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小學(xué)下學(xué)期科學(xué)農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng)工作總結(jié)范文
根據(jù)國(guó)務(wù)院車發(fā)[2003]19號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、教育部教基[2005]9號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育》均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)等結(jié)合廣州市教育局當(dāng)前重點(diǎn)工作的要求。也是提高各教師的素質(zhì)修養(yǎng)。第一批是在進(jìn)行發(fā)展教師的素質(zhì)為主，在第一批的基礎(chǔ)上選出第二批的培訓(xùn)對(duì)象與教師，以骨干教師為主。具有一定水平的，具有一定的自學(xué)，教學(xué)的能力等。白云區(qū)和xx區(qū)結(jié)隊(duì)這兩年來(lái)開(kāi)展了以下工作：
一、結(jié)對(duì)老師及名單
（略）
二、開(kāi)展的工作
為期兩年的活動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是因?yàn)樵诘谝黄诨顒?dòng)的基礎(chǔ)上，我們卻以形式多樣和內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)使之更充實(shí)，收獲豐厚。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
1、學(xué)科集中培訓(xùn)
�。�1）2009年12月30—31日，廣州市華泰賓館，在全市學(xué)習(xí)本次的幫扶活動(dòng)重要意義和作用。并由教廣州市教育局教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師作小學(xué)科學(xué)農(nóng)村結(jié)隊(duì)啟動(dòng)儀式講話，頒發(fā)了結(jié)對(duì)教師聘書�；顒�(dòng)中各區(qū)結(jié)對(duì)教師們見(jiàn)面座談，同時(shí)馬上協(xié)商本期結(jié)隊(duì)活動(dòng)的計(jì)劃。并在融洽的氣氛中大膽地相互交流通訊方式和自己在教學(xué)中所需要的支持和幫助。會(huì)后我們建立了“小學(xué)科學(xué)農(nóng)村結(jié)隊(duì)子QQ群”（號(hào)碼是４８７６５１５），所有的結(jié)對(duì)子老師和學(xué)員通過(guò)這個(gè)平臺(tái)互傳信息，使結(jié)對(duì)子工作更好的開(kāi)展。
（２）2010年12月２日，在同和小學(xué)開(kāi)展了廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師中期集中培訓(xùn)�；顒�(dòng)中，廣州市教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師對(duì)本期的老師和學(xué)員進(jìn)行了《有效教學(xué)的設(shè)計(jì)》、海珠區(qū)教育發(fā)展中心的曾小蘭老師《科學(xué)課堂的有效教學(xué)》、xx區(qū)體育東小學(xué)李懌珍老師《如何結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究》等相關(guān)學(xué)習(xí)與講座，讓成員們交流的同時(shí)，更結(jié)合自己的平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行理論升化，同時(shí)也結(jié)合自己平時(shí)在教學(xué)中如何開(kāi)展科研，做到科研常態(tài)化的做法，收獲很大。２０１１年３月２３日在白云區(qū)潭崗小學(xué)，白云區(qū)教研員梁燕菲老師還進(jìn)行《規(guī)律學(xué)習(xí)課型》講座 。2011年3月10日體育東路小學(xué)，xx區(qū)教研員鄭雪萍老師進(jìn)行了《怎樣撰寫案例》的講座等，相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，讓老師們獲益匪淺。
�。ǎ常┏浞掷闷綍r(shí)的交流進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與學(xué)科交流。
本學(xué)期開(kāi)展的農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng)，在市領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，師徒以電話、網(wǎng)絡(luò)等方式以課例、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)展示等活動(dòng)中，在教育教學(xué)工作上有不同程度的進(jìn)步�，F(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)與學(xué)生活動(dòng)的觀摩也讓老師在教育實(shí)踐上有更深刻的交流與溝通。
�。ǘ┴S富的實(shí)地教學(xué)交流
１、課例觀摩
實(shí)地上課（時(shí)間、內(nèi)容、參加人員）
時(shí)間
地點(diǎn)
內(nèi)容及上課老師
參加人員
2009年4月19日
白云區(qū)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)
《物體在水中的沉還是浮》
白云區(qū)江高鎮(zhèn)的王錦輝老師
xx區(qū)體育東路小學(xué)的李懌珍老師
白云區(qū)全體小學(xué)科學(xué)老師、xx區(qū)中心組老師
2010年5月
xx區(qū)駿景小學(xué)
1、《食物詐包裝上的信息》
華康小學(xué) 李秀華老師
�。�、《生的食物和熟的食物》 駿景小學(xué)陳秋香老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊(duì)子老師和xx全體科學(xué)老師。
2011年3月23日
白云潭崗小學(xué)
《日食和日食》
白云區(qū)潭崗小學(xué)李寶儀老師
xx區(qū)華康小學(xué)李秀華
四區(qū)老師、白云區(qū)全體小學(xué)科學(xué)老師和xx結(jié)隊(duì)子老師。
2010年5月23日
xx區(qū)棠德南小學(xué)
1.課例觀摩：《調(diào)整鐘擺》棠德南小學(xué)江舸老師
四區(qū)老師、白云區(qū)結(jié)隊(duì)子老師和xx小學(xué)科學(xué)中心組老師。
�。ǎ玻┙Y(jié)合學(xué)科特色，開(kāi)展科技活動(dòng)交流
本次結(jié)隊(duì)活動(dòng)除了有網(wǎng)絡(luò)交流和實(shí)地聽(tīng)課外，我們區(qū)還和結(jié)隊(duì)學(xué)員就在小學(xué)科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力等進(jìn)行了交流與了解，關(guān)在2011年5月， 針對(duì)很多學(xué)校都希望開(kāi)展科技活動(dòng)周，而一些老師不清楚怎么做的現(xiàn)實(shí)，我區(qū)邀請(qǐng)了白云區(qū)結(jié)對(duì)子學(xué)校的所有老師參加棠德南小學(xué)開(kāi)展的學(xué)校的科技節(jié)展示活動(dòng)，學(xué)校將學(xué)生科學(xué)小論文編印成書，發(fā)給來(lái)校參觀的老師，為科學(xué)老師課外輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)提供參考和借鑒。
三、活動(dòng)收獲
兩年來(lái)，在市領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研的帶領(lǐng)下，我區(qū)與白云區(qū)農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)隊(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中全體的能夠結(jié)合區(qū)域差異和教學(xué)的實(shí)際情況，師徒以電話、網(wǎng)絡(luò)等方式以課例、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)展示等活動(dòng)中，在教育教學(xué)工作上有不同程度的進(jìn)步，收獲真不少。
第一，形成了相關(guān)的課程資源。這兩年來(lái)，白云和xx兩地結(jié)隊(duì)，實(shí)地課例除了讓老師們?cè)诮虒W(xué)上成長(zhǎng)外，還積累了多個(gè)課的含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資源。
第二，除了課堂教學(xué)上的交流外，還就信息技術(shù)輔助教學(xué)和教學(xué)論文、教學(xué)案例等進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。例如，2010年初，白云區(qū)的梁智華老師要參加白云區(qū)論文比賽，就論文的撰寫主題等問(wèn)題和我們進(jìn)行了討論，xx區(qū)的吳明輝我和江舸老師根據(jù)自己的教學(xué)和資料學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，給予梁智華老師一些中肯的建議。2010年4月，李老師準(zhǔn)備上一節(jié)區(qū)教研員到校視導(dǎo)的課《生的食物和熟的食物》，于是將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給了我們，我區(qū)吳明輝老師和黎璟倩老師根據(jù)自己上課的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在這節(jié)課存在的問(wèn)題對(duì)李老師的教案提出了一些建議和給了她一些鼓勵(lì)。在彼此的交流過(guò)程中，兩位老師有了較大的提高，而我在幫助他們的同時(shí)，不斷反思自己的教學(xué)，也受益非淺。2010年12月，應(yīng)廣州市教研室小學(xué)科學(xué)教研員馬學(xué)軍老師的邀請(qǐng)，我區(qū)李懌珍老師在廣州市第二批農(nóng)村地區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師中期集中培訓(xùn)科學(xué)科活動(dòng)中，作了有關(guān)“如何結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究”的經(jīng)驗(yàn)交流。把自己平時(shí)在教學(xué)中如何開(kāi)展科研，做到科研常態(tài)化的做法、心得做了介紹，不少老師聽(tīng)了以后紛紛表示得到了不少啟發(fā)。2011年3月23日，xx區(qū)華小學(xué)的李秀華老師在《日食和月食》一課中，除了展示課例外，還展示了交互式電子白板課件（因?yàn)楫?dāng)時(shí)白云區(qū)潭崗小學(xué)沒(méi)有交互式電子白板）輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)的反思
農(nóng)村結(jié)對(duì)活動(dòng)使參與者在各方面有很大的促進(jìn)，其效果顯著。如果活動(dòng)的時(shí)間能夠更充裕，理論和教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠更好。另外白云區(qū)的老師對(duì)我區(qū)的交互電子白板多媒體輔助教學(xué)有著的興趣，也希望在科研工作上和我們一起研討和學(xué)習(xí)。特別是每次活動(dòng)有不少外區(qū)的老師參與，考慮到他們來(lái)回的路程較遠(yuǎn)，所以在每次活動(dòng)都比較緊張。建議可以安排結(jié)隊(duì)老師有在一年中有2—3天的封閉式學(xué)習(xí)或者實(shí)地交流。
兩年了，xx農(nóng)村結(jié)隊(duì)的老師們?cè)趶V州市教育局和xx區(qū)教育局的帶領(lǐng)下， 一步一個(gè)腳印，一起踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地分享，雖然面對(duì)很多困難，但是我們卻快樂(lè)地成長(zhǎng)著，收獲著！
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