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六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)

時(shí)間:2022-07-15 14:56:15 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)范文

  活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)作要求:寫(xiě)怎么開(kāi)展、收獲、不足建議等等,寫(xiě)5個(gè)自然段。!

六年級(jí)上冊(cè)六單元活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)范文

  具體活動(dòng)總結(jié)范文如下:

  抄自己喜歡的詩(shī)歌,我們還舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì),所以就主要寫(xiě)了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié):

  為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩(shī)歌的大門(mén),老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái),讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō):我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌,有感情的朗讀詩(shī)歌,多收集詩(shī)歌,還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

  通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系生活實(shí)際 3.想象畫(huà)面 4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫(xiě)詩(shī)歌。

  這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>

  這段時(shí)間里,我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌,自己還嘗試寫(xiě)了詩(shī),從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的博大精深。

  在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開(kāi)“google”輸入“宋詞”,馬上進(jìn)入了詞的世界,屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字:蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時(shí),我默默吟誦著“林花謝了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨往來(lái)風(fēng)”?吹嚼钋逭盏摹度鐗(mèng)令》時(shí),我又沉浸在“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……

  通過(guò)交流,我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料,了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。

  我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。

  我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……

  我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝,像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維,詩(shī)鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

  ……

  “與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

  我從詩(shī)中學(xué)到了語(yǔ)文

  中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尤以詩(shī)最為精辟,堪稱中國(guó)文學(xué)之精粹。

  從《詩(shī)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩(shī),中國(guó)詩(shī)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨,歷久彌新。

  “蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,樸素的詩(shī)句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾導(dǎo)夫先路”,簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達(dá)了屈原對(duì)楚國(guó)的忠貞情懷。“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”,曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當(dāng)益壯的暮年志向!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”,我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

  詩(shī)在唐朝達(dá)到了頂峰,內(nèi)容也更加多元化。

  “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,王勃站在分道的路口,告訴朋友切勿“兒女共沾巾”!盁o(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心”,駱賓王身陷牢獄,只能望“蟬”興嘆!鞍材艽菝颊垩聶(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》,將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來(lái)!皣(guó)破山河在,城春草木深”,身處亂世的杜甫,只能空嘆國(guó)破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說(shuō)著中華文化的發(fā)展。

  來(lái)到宋朝,詩(shī)以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

  蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”,開(kāi)啟了豪放派的大門(mén)。李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清”,又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝,造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

  接下來(lái)的元朝詩(shī)以“曲”的形式著稱。

  “枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致!芭d,百姓苦,亡,百姓苦”,張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。

  元朝以后,詩(shī)似乎逐漸沒(méi)落,但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí),龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望!拔覄裉旃珡亩稊\,不拘一格降人才”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達(dá)著作者的心聲。

  中國(guó)詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無(wú)可磨滅的,現(xiàn)代詩(shī)也正被人推崇,我相信詩(shī)的將來(lái)會(huì)更加美好。

  詩(shī)幫助我了解語(yǔ)文,了解中華文化的博大精深,在讀詩(shī)的過(guò)程中,思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,我也就懂得了語(yǔ)文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰

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