總結(jié)高中同課異構(gòu)活動(dòng)
尊敬的老師：
大家下午好！利用這個(gè)時(shí)間對(duì)這次兩校的同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，后續(xù)深入的總結(jié)等放到教研組進(jìn)行。
一、本次活動(dòng)的組織過(guò)程可以用“完美”兩個(gè)字概括。
1、全體參加活動(dòng)的教師與開(kāi)一相關(guān)的部門(mén)進(jìn)行了深入的溝通交流，學(xué)習(xí)開(kāi)一先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教研活動(dòng)，特別是上課的五個(gè)教研組的老師對(duì)備課、高考、上課等進(jìn)行了溝通交流。
2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別就德育、教育進(jìn)行深入的溝通學(xué)習(xí)
3、兩校對(duì)下一步的深度交流達(dá)成了共識(shí)，將互派老師到對(duì)方的學(xué)校進(jìn)行工作學(xué)習(xí)
二、對(duì)上課老師的上課的表現(xiàn)可以用“精彩”兩個(gè)字概括。
1、每一位上課教師都發(fā)揮良好，超出了在學(xué)校準(zhǔn)備課時(shí)的水平。
2、對(duì)于各人上課的表現(xiàn)可以用，近乎完美、底蘊(yùn)深厚、老道干練、靈動(dòng)大氣、生動(dòng)實(shí)用。充分展現(xiàn)了我校教師對(duì)教材的理解，課堂的駕馭及課堂調(diào)控的能力。
3、但是通過(guò)同課異構(gòu)我們也發(fā)現(xiàn)在對(duì)教材的`理解方面、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面、課堂活動(dòng)的調(diào)控方面、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)方面，雙方都有值得學(xué)習(xí)之處。這就體現(xiàn)了同課異構(gòu)的目的和意義。
三、在這次聆聽(tīng)15位專(zhuān)家教師的評(píng)課可用“盛宴”來(lái)概括。
1、本次專(zhuān)家的評(píng)課既指出了課的長(zhǎng)處也提出了存在的不足。例如英語(yǔ)詞匯教學(xué)的三種理念、語(yǔ)文選修教材的處理等。
2、我個(gè)人體會(huì)是還要學(xué)習(xí)幾年才能達(dá)到今日的水平。
最后xx校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，在講話(huà)中對(duì)同課異構(gòu)的同和異做了深入的闡述，“同”是指同一個(gè)課標(biāo)、同樣的能力要求、同樣的學(xué)生�！爱悺笔侵府惖�、異本、異思路等。
總之這次活動(dòng)不是身臨其境難以體會(huì)這次活動(dòng)的真諦。
【總結(jié)高中同課異構(gòu)活動(dòng)】相關(guān)文章：
同課異構(gòu)活動(dòng)中反思高中英語(yǔ)有效教學(xué)觀(guān)08-11
《俄羅斯》復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)教學(xué)反思07-19
基于國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的“縱向”同課異構(gòu)教學(xué)法的探究論文09-05
送課活動(dòng)總結(jié)12-20
高中課改培訓(xùn)總結(jié)12-06
語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)12-28
高中歷史活動(dòng)探究課實(shí)施研究論文08-15
高中歷史探究活動(dòng)課研究論文07-03