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大班幼兒走入小學(xué)活動總結(jié)

時間:2022-07-04 12:27:09 活動總結(jié) 我要投稿
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大班幼兒走入小學(xué)活動總結(jié)范文

  201x年4月15日,踏著清晨的陽光,我們大班的小朋友來到了期盼已久的山師附小進(jìn)行參觀。

大班幼兒走入小學(xué)活動總結(jié)范文

  孩子們升入大班后,我們便開始陸續(xù)進(jìn)行幼小銜接的活動,孩子們早就對小學(xué)充滿了向往,這次真的要踏入小學(xué)的大門,看看真正的小學(xué)生活到底是怎樣的,孩子們都很興奮,早早的就來到了幼兒園,在老師的帶領(lǐng)下,坐上了小學(xué)班車,向小學(xué)快樂出發(fā)。

  為了讓孩子們更好的體驗小學(xué)上課氣氛,我們將孩子們分成三隊,進(jìn)入了三個不同的班級聽課。小學(xué)生們很熱情,在老師的帶領(lǐng)下,他們牽起弟弟妹妹的手,讓他們坐在自己的椅子上,然后自己搬椅子坐在課桌邊上,一起上課,孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)到的第一課就是謙讓友愛。

  小學(xué)的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的,幼兒園是將教育融入到游戲當(dāng)中,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),小學(xué)的課堂氣氛也很活潑,也會有些小游戲,但是更多的側(cè)重于知識的學(xué)習(xí),小游戲也是充滿了競爭意識。小學(xué)生們上課坐姿端正,回答問題聲音極為響亮,充滿了自信,相比而言,我們的孩子則顯乖巧很多,總是用好奇、羨慕又有點害怕的眼神打量著四周的老師與同學(xué),有的孩子融入的還比較快,老師提出問題后也會積極舉手回答,但是聲音不夠響亮,動作依然有些扭捏,明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答:“我不知道。”而這種現(xiàn)象大部分都出現(xiàn)在平時幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上,相反的,那些平時在園里有些調(diào)皮的孩子反而在小學(xué)課堂上表現(xiàn)的特別踴躍,思維反應(yīng)迅速,回答問題也落落大方,一點也不怯場。

  回來后,和同級部的幾個老師交流過后,大家反饋回的信息也基本一致,每個班的情況也都差不多,分析原因,平時覺得調(diào)皮一些的孩子,因為在日常生活中老師、家長對他說的都多,指責(zé)可能也不少,他已經(jīng)習(xí)以為常,所以在進(jìn)入陌生環(huán)境后,他反而沒有太多的心理壓力,就是本色呈現(xiàn),覺得錯了也沒有關(guān)系,反正平時我錯的也不少了,所以很容易融入環(huán)境,敢想敢說,大膽表現(xiàn);而平時表現(xiàn)優(yōu)秀,總是得到贊揚的孩子,他在進(jìn)入一個新環(huán)境后,總是在想“我一定要好好表現(xiàn),乖乖的”所以無形之中給自己增添了很多壓力,這就導(dǎo)致在應(yīng)對各種情況時都瞻前顧后,畏畏縮縮,不敢放開。其實有時候,不論是老師還是家長,不一定讓孩子事事都做到最好,允許孩子失敗,允許孩子犯錯,給孩子面對失敗的機會也是極為重要的,讓孩子明白做錯了、失敗了其實沒什么大不了的,從新再來就可以。這會提升孩子的抗壓能力,從而在獲得勝利后才會更加珍惜,更好的增加其自信。

  在這次小學(xué)聽課中,還發(fā)現(xiàn)了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節(jié)課是30分鐘,小學(xué)一節(jié)課是40分鐘,按理說進(jìn)入一個新環(huán)境,孩子們比較好奇,專注力應(yīng)該比平時延長才對,但是有的孩子仍舊是在聽課20分鐘以后就開始走神,玩手指,吃手指,動文具等等,這跟在幼兒園上課時情況差不多,而有的孩子就能堅持到底,整節(jié)課全神貫注,所以專注力的培養(yǎng)還是不容忽視的,也是我們接下來教育的重點,家長朋友在家也要多多重視,積極引導(dǎo),每天定時定點引導(dǎo)孩子做一些安靜的活動,如看書、寫數(shù)字、下棋、繪畫等等,親子一起進(jìn)行,要求孩子做事情要有始有終,不要虎頭蛇尾,跟孩子說話時要互相看著對方眼睛,做到真正聽進(jìn)去,如果孩子走神了,沒有按要求完成,則也要有些相應(yīng)的懲罰措施,要讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果,這也在無形之中培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。

  總之,通過這次小學(xué)參觀活動,孩子們也有了很多的感觸,也更加激發(fā)了孩子們想要成為小學(xué)生的愿望,讓我們一起努力,攜起手來,利用這最后幾個月的時間,帶領(lǐng)幼兒更好地向小學(xué)過度,相信在我們的共同努力下,孩子們一定會越來越棒!加油!

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