關(guān)于優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)總結(jié)
這次優(yōu)質(zhì)課賽從10月15日起至10月24日結(jié)束，歷時(shí)八個(gè)工作日。首先感謝各位評(píng)委老師連日來不辭辛勞地聽課打分，更要感謝十二位參賽教師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課�，F(xiàn)在成績已經(jīng)出爐，獎(jiǎng)項(xiàng)各有歸屬。特等獎(jiǎng)獲得者是：孟慶玉 宋愛民 李東升 姚釵釵；一等獎(jiǎng)獲得者是：劉亞輝 張洪濤 吳曉梅 田洪英 王篤偉 宋維庫 劉明娟 景再付。本次優(yōu)質(zhì)課賽不能說是整體水平最高的一屆，但肯定是亮點(diǎn)頻頻的一屆。
亮點(diǎn)之一就是年輕教師通過比賽脫穎而出。他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)、較高的專業(yè)素質(zhì)、在比賽中表現(xiàn)出來的熱情和活力，都給我們留下了深刻的印象。姚釵釵老師的歷史課《秦王掃六合》讓我們眼前一亮：富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)加上略帶一點(diǎn)大連海灘蛤蜊味的風(fēng)趣語言，學(xué)生通過小品表演的形式在輕松、歡快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。整節(jié)課下來，學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地合作、探究，把書本上的東西真正內(nèi)化為自己的知識(shí)。我想這節(jié)課，不僅對(duì)姚釵釵老師本人，就是對(duì)全班學(xué)生來講，都將是終生難忘的一節(jié)歷史課。對(duì)我們而言，這節(jié)課對(duì)我們的觸動(dòng)很大，它顛覆了我們的課堂教學(xué)模式的固有思維，原來歷史課也可以這樣上。長期以來，我們一直在追求這樣一種課堂教學(xué)：學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，在姚釵釵老師的課堂上，我們看到了希望。當(dāng)然，這節(jié)課也并不是完美無缺的，比如教師的教學(xué)語言還不夠精煉，課堂訓(xùn)練沒有落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終結(jié)果沒有得到檢驗(yàn)。
王篤偉老師的英語課也讓我們眼前一亮：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，規(guī)范的板書設(shè)計(jì)，富有表現(xiàn)力的教態(tài)，沉著穩(wěn)重的教風(fēng)，都給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課算不上公開課中的優(yōu)質(zhì)課，但肯定是常規(guī)課中的優(yōu)質(zhì)課。
更值得一提的是宋維庫老師的那節(jié)數(shù)學(xué)課。本來，宋老師準(zhǔn)備用多媒體輔助教學(xué)，但是上課時(shí)出現(xiàn)了突發(fā)情況，鼠標(biāo)出現(xiàn)了故障，精心準(zhǔn)備好的課件打不開了。當(dāng)時(shí)，我們真為這位年輕教師捏了一把汗。然而，突發(fā)情況沒有影響到他的教學(xué)，他沒有抱怨，沒有沮喪，認(rèn)真地、富有激情地完成了這節(jié)課的教學(xué)。課后交流得知，他在備課時(shí)準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案，考慮到了萬一多媒體出現(xiàn)故障使用而使用第二套教學(xué)方案。通過此事，讓我們看到了這位年輕教師的成熟、機(jī)智和細(xì)致。
還有張洪濤老師的那節(jié)數(shù)學(xué)課，聽完課后，讓我們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有的邏輯思維美，讓人回味無窮。理科教師特別是數(shù)學(xué)教師，如果同文科教師特別是語文教師比語言，無異于讓姚明同劉翔比跨欄。所以，理科老師要發(fā)揮思維嚴(yán)謹(jǐn)、富有邏輯的優(yōu)勢(shì)；文科老師要發(fā)揮語言優(yōu)美、知識(shí)面廣的優(yōu)勢(shì)。
亮點(diǎn)之二就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，合作、探究、交流、展示的學(xué)習(xí)方式得到了很好的體現(xiàn)，最突出的就是孟慶玉老師的那節(jié)英語課。整節(jié)課下來，孟老師幾乎都是用英語口語完成教學(xué)的。我想，六年級(jí)的學(xué)生如果從現(xiàn)在開始就長期在這種語言環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，將來他們的英語水平會(huì)是相當(dāng)高的。更令人贊嘆的是，作為六年級(jí)的小學(xué)
生，小小年紀(jì)就能把英語表達(dá)得如此流利，如此富有表現(xiàn)力和感染力，那絕不是一天兩天時(shí)間練就的，這是長時(shí)間有目的、有意識(shí)的訓(xùn)練的結(jié)果。另外，學(xué)生在交流展示中所表現(xiàn)出來的積極性、主動(dòng)性、表現(xiàn)欲也讓我們暗暗叫絕。
以上就是本屆優(yōu)質(zhì)課所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，存在的問題主要有教師的教學(xué)語言還不夠精煉，缺乏表現(xiàn)力和感染力，教學(xué)設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新，教學(xué)思路陳舊老套，課堂訓(xùn)練沒有體現(xiàn)，學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果沒有得到檢驗(yàn)。
天也會(huì)越來越好
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