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小班語(yǔ)言教育活動(dòng)總結(jié)
小班語(yǔ)言教育活動(dòng)總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。 回顧這一學(xué)期，我按照語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃及校本研修主題把培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力作為語(yǔ)言教育活動(dòng)的重點(diǎn)。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)讓幼兒學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、充分運(yùn)用媒體教學(xué)，提高語(yǔ)言教育活動(dòng)的效果。由于小班幼兒的年齡小，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中。同時(shí)，多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，倍受幼兒的喜愛(ài)。所以，在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，如教幼兒兒歌、看圖復(fù)述故事等，我充分利用課余時(shí)間自己制作課件，讓媒體教學(xué)為語(yǔ)言教育活動(dòng)服務(wù)，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高了語(yǔ)言教育活動(dòng)的效果。
二、活動(dòng)中要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話，強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話與老師和小朋友進(jìn)行交談，注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，及時(shí)予以糾正。
三、豐富幼兒詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞（現(xiàn)在、還、非常等）和連詞（和、跟、同等）并能理解詞義。同時(shí)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪心莒`活運(yùn)用。
四、培養(yǎng)幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的說(shuō)話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話且能學(xué)說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思。在平時(shí)與老師和小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。
五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片后表達(dá)講述的習(xí)慣。我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮且句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
六、采用游戲的形式讓幼兒進(jìn)行朗誦詩(shī)歌或表演故事，并根據(jù)幼兒的表情、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作給予評(píng)價(jià)，讓其他幼兒從中學(xué)習(xí)。
七、在發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力方面，我不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓孩子在家也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境，如每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述，講得好的還可以給小朋友表演講故事。同時(shí)，每次都給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如一朵小紅花，一個(gè)粘貼星等。這樣，孩子就有了更大的積極性。同時(shí)，我還結(jié)合相應(yīng)的主題活動(dòng)讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ)，帶孩子去做客多與客人用語(yǔ)言來(lái)交流。長(zhǎng)此以往，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就得到了較快發(fā)展。
總之，在今后的語(yǔ)言教育活動(dòng)中，我將因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，努力為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)、交流，滿足幼兒“說(shuō)”的愿望，從而來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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