構建校際共同體活動總結范文
篇一：灣泥共同體校際交流活動總結——白灣子學校
“灣泥共同體”學校交流活動工作總結
為了促進課堂教學改革的發(fā)展，進一步提高農村教育教學質量，本學期，在縣教育局、教研室的領導下，灣泥兩校領導的共同努力下，灣泥共同體有計劃、有措施、有步驟、有針對性地開展了校際交流活動（白灣子中學校長教師赴白泥井中學作報告上示范課），取得了明顯的成效�，F總結如下。
一、課堂展示
本次活動，白灣子中學分別選派了語數外三科教師到白泥井中學進行課堂展示，白泥井中學全體教師被分成三組分別聆聽了他們的課堂教學�；顒雍蠼處焸兙捅敬位顒诱劻嗽S多感想和體會并在今后自己的課堂教學中付諸行動，同志們一致認為白灣子中學三位老師的課堂教學理念新，方法新，課堂搞活，體現高效。在今后的教學工作中具有一定的指導意義。
二、專題講座
白灣子中學校長姚永春在本次活動中親自率隊并就“教學管理工作”做專題報告，使得我校中層領導及教師在教學及教學管理工作中受益匪淺。
三、局屬領導高度重視
本次共同體活動贏得了局屬領導的高度重視，參加本次活動的有教育局副局長呂宏斌、教研室副主任米登殿及局屬干事，活動中領導親自聽取了課堂教學改革的展示課和專題報告，會后呂局長就本次活
動做了總結并給予了高度評價，認為白灣子中學三位教師的教學水平代表了全縣最高水平，甚至在龍源等一些學校也聽不到這樣的課。 總之，在今后這樣的活動我們仍要繼續(xù)搞，在共同體之間形成互相幫助、互相學習、互相進步的局面，使得課堂教學改革走得更快，走得更遠。
篇二：參加校際聯盟同課異構共同體活動的心得體會
參加校際聯盟同課異構共同體活動的心得體會
---------宣章中心小學 王丹園
5月14日，我有幸參加了我校與第四實驗小學、潘店實驗學校舉辦的校際聯盟同課異構共同體活動。
參加此次活動，讓我學到了很多知識。作為一名非專業(yè)英語老師，在聽了三位專業(yè)英語老師的講課后，真是受益匪淺。給我在以后的課堂教學中提供了很多的教學方法。
首先，三位老師的口語說的非常好，加上自己的肢體語言，使同學們很容易就能明白老師想要表達的意思。我以后在課堂教學中也要試著多用口語與學生交流，這樣有助于讓學生感受英語課堂的氣氛。
其次，三位老師都是在情景中學習新單詞、新句型。這樣，有助于幫助學生理解。我覺得這一點是非常值得我學習的地方。
最后，真心希望以后能多舉辦這樣的活動，讓大家一塊學習，一塊受益。
篇三：共同體階段性總結
—20XX學年學校發(fā)展共同體紀實性小結 按照區(qū)教育局文件的要求和部署，寒亭區(qū)外國語小學繼續(xù)與倉上小學結對互助，形成共同體，并開展了一系列活動。由于校際間優(yōu)勢互補、互相促進，且活動組織靈活方便，便于進行深度交流。我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，構建并進一步完善了校校聯動、共同參與的合作管理機制，加強固定合作研討項目的深入開展，促進學校資源共享，共同發(fā)展�，F對本學年工作情況作一總結。
一、明確認識，加強組織領導。
通過對教育局文件多層面的的學習和解讀，成立了由寒亭區(qū)外國語小學校長李洪文與倉上小學張小斌為組長的共同體領導小組。開學伊始便在寒亭區(qū)外國語學小學舉行互助共同體聯席會議，開啟了學年寒亭區(qū)外國語小學與倉上小學共同體活動的大門。
二、擬定方案，完善機制。
有了以前共同體活動的基礎，我們認識到校際間校本教研中專業(yè)引領不足的問題。所以我們進一步完善工作機制，你定了本學年的.共同體實施方案，力求采取措施充分發(fā)揮各校的優(yōu)質資源，整合共同體內教師專業(yè)發(fā)展的人力資源，交流先進經驗，共建共享，共同提高學校的教學質量和辦學水平。
三、活動創(chuàng)新 優(yōu)化模式
我們分別召開了共同體聯席會議、領導小組研討會議，會議重點商議優(yōu)化互助共同體的活動模式，各校的教務主任參加了會議，提出了以下幾方面的建議：
1.進一步完善共同體的有效運作與互動的機制，各校加強宏觀調控和全程監(jiān)督，根據學校形成的教研網絡，實行層層管理，做到責任明確，人人參與。同時建立起教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把校本教研的實施與教師考核、評估結合起來，以此促使教師能夠有效投入到共同體的教研之中，提高了工作效益，
2.活動形式多樣，貼近教師工作實際�；顒芋w現 “內容新、方法活、效果實”的原則，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展 “實踐——反思——實踐”的教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量。
3.建立、完善共同體的工作檔案，資料積累等，對較成熟的課例和視頻案
例及時上網共享，多角度、多方面地整合各校專業(yè)力量，為教師提供及時的專業(yè)服務和技術支持，創(chuàng)造良好的共同體教研文化氛圍。
三、圍繞主題 全面互動
本著優(yōu)勢互補，資源共享，共生共贏的原則，寒亭區(qū)外國語小學與倉上小學經過了前期多次的商議之后,開展了“送課下鄉(xiāng)”活動。
寒亭區(qū)外國語小學語數英教師到倉上小學授課，倉上小學教師全部參與了課堂教研活動。程序一般分為課堂教學展示---評說研討--領導小組總結�；顒又校^(qū)外國語小學的送課教師展
示了個性化的課堂風采，無疑為倉上小學教師的課堂教學提供了豐富的營養(yǎng)；研討過程中教師們各抒己見，誠懇地發(fā)表自己的見解，將本次交流活動推向了高潮�？傊匝袆訛檩d體，形成“學校、研究、實踐”為一體的聯動機制，讓城鄉(xiāng)交流活動落到了實處。
我們相信，在這樣的平臺上，各學校教師一定能有更大的收獲，學校發(fā)展也一定能更快、更優(yōu)、更強！
當然這只是交流活動的開始，在今后的工作中我們將進一步拓展共同體活動的途徑，近期內需做的工作計劃為：
1.營造濃郁的氛圍，利用網絡實現共享。加強了學校網絡聯誼建設，我們計劃在網站里單獨開辟了“互助共同體”的欄目，各校均設有一名會員，可以直接操作。我們也要求各小教師能經常瀏覽，并提供一些優(yōu)質教育資源。
2.學科教研組活動開辟協作共同體。我們計劃我們成立了語文協作組、數學協作組，英語協作組，確立每月研究主題，統籌活動安排，真正形成了一個平等、互助、交流的平臺。因學科相同，大家有話題，并能各抒己見。協作組活動讓一個小共同體擰成了一股力量。以后我們還將成立成立音樂體、美協作組。
同時我們還力爭做到如下幾點
1.活動安排要系統性、連續(xù)性、探究性。
2.教研活動涉及面要廣。一是學科廣，二是參與的教師要廣。
3.發(fā)揮名教師的引領作用。
總之，本學期實施共同體工作以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，大膽探索，不斷學習、嘗試，做了大量的工作，經歷了一個由不完善，到逐步完善明晰的過程，使共同體活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍，
我們深刻的認識到開展互助共同體活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯系，在問題的選取上易小不易大，要做到有價值、有意義、有可行性；在交流上，易實不易虛，也就是說共同體活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生和各學校的發(fā)展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經驗做法落到實處。
寒亭區(qū)外國語小學
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