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手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié)范文（通用6篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，為此需要認(rèn)真地寫活動(dòng)總結(jié)了�？墒窃鯓訉懟顒�(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié)范文（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇1
十一月下旬，我班級(jí)進(jìn)行手語(yǔ)操培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)手語(yǔ)操讓我們感受到手語(yǔ)是特別的，就像是一種優(yōu)美的舞蹈，又是在和他人交流，讓我們么學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，并且在班級(jí)的這個(gè)大家庭中，感受到了溫暖，同學(xué)之間的友誼。
在我們的周圍，生活著一群人，或許和我們差不多大，或許是比我們小的弟弟妹妹，有些，也可能已經(jīng)成家立業(yè)。他們，每天用最陽(yáng)光的微笑去聆聽(tīng)自然的聲音，用最樂(lè)觀的精神向世界訴說(shuō)他們的夢(mèng)想。雖然他們不可能聽(tīng)見(jiàn)，也不可能看見(jiàn)，但他們用來(lái)自心底的呼喊激勵(lì)著人生路上的每一次前行。
這次班級(jí)組織的手語(yǔ)操活動(dòng)讓我們更好的學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人人，了解他們并且?guī)椭麄儯惨虼送瑢W(xué)們都抱有相當(dāng)大的熱情。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家遇到一些困難，對(duì)這種陌生的語(yǔ)言不能很好的掌握，但他們依舊熱情不減。
在這次學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，即使在困難中，也感受到溫暖，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們很好的了解彼此，懂得關(guān)愛(ài)別人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)了同學(xué)們之間的相識(shí)，建立了信任關(guān)系，也學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，這特別的語(yǔ)言，更重要的是同學(xué)們學(xué)到了很多，接觸到了一個(gè)不同的世界，充滿了愛(ài)的世界，雖然無(wú)聲，但十分圣潔。無(wú)聲的美麗不僅讓我們?cè)谶@喧囂的生活中停下腳步，駐足聆聽(tīng)美好的樂(lè)章，也真正教會(huì)我們感恩，我想我們定時(shí)幸福的，因?yàn)檎嬲龅搅擞檬謧鬟f心聲，用心感恩生活，諦聽(tīng)著，幸福著，感恩著。
手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感受到了另一種藝術(shù)美，那是一種特別的交流和表達(dá)方式，同時(shí)我也感受到了同學(xué)們之間的溫暖。
讓手語(yǔ)成為我們溝通的橋梁，讓我們?cè)跓o(wú)聲的世界里用心去交流，讓世界充滿愛(ài)，讓無(wú)聲的世界更溫暖。
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇2
在初夏的日子，學(xué)校舉辦了手語(yǔ)操比賽，我們積極參與并且細(xì)心準(zhǔn)備練習(xí)，對(duì)于這次活動(dòng)同學(xué)們都有極大的熱情。
但是在練習(xí)的過(guò)程中，卻并不順利，我們遇到了各種各樣的困難，首先是動(dòng)作的轉(zhuǎn)變過(guò)快更不上節(jié)奏，而后是動(dòng)作的不整齊，最后是隊(duì)形的變動(dòng)問(wèn)題。但是團(tuán)結(jié)就是力量，這些困難在我們的共同努力下全都一一解決了。
在這次活動(dòng)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)幫助，我更加了解了跟我朝夕相處的同學(xué)們，讓我更加懂得了關(guān)心他人、幫助他人的重要性。雖然在最后的比賽中，我們并沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是我們?nèi)匀桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兛吹搅宋覀儓F(tuán)結(jié)努力得到的成果，雖然我們表演時(shí)是沒(méi)有聲音的，但是我們都感到了彼此之間的交流。
我們要感激這次的手語(yǔ)操大賽，因?yàn)樗刮覀儽舜烁恿私�、更加團(tuán)結(jié)！
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇3
為配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康、提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)，在聆聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)做手語(yǔ)操的同時(shí)學(xué)會(huì)知恩與感恩，也為了增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我系心理健康服務(wù)部特舉辦此次525手語(yǔ)操比賽活動(dòng)。
這次手語(yǔ)操初賽由我系心理專干擔(dān)任總指導(dǎo)，各年級(jí)輔導(dǎo)員統(tǒng)籌，學(xué)生分會(huì)心理健康服務(wù)部主辦，各班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)。根據(jù)學(xué)校心理健康教育中心的安排，針對(duì)我系的實(shí)際情況，我們決定大一、大二各班組成本班手語(yǔ)操表演隊(duì)，班級(jí)心理委員為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人與隊(duì)員共同探討選取本班參賽曲目以及表演方式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的排練后參加系部初賽的選拔，最終大一有7個(gè)班報(bào)名參加，大二有2個(gè)班報(bào)名參加。
早在清明放假期間，各班心理委員接到活動(dòng)方案之后，與班委會(huì)一起討論商定，決定好本班參賽隊(duì)伍的服裝、道具、參賽曲目并進(jìn)行前期排練，確定好演出思路；在隨后的一個(gè)月中內(nèi)，各班參賽隊(duì)伍在這段時(shí)間內(nèi)，利用課余時(shí)間進(jìn)行演出排練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，做到參賽曲目及表演形式能最適合本班表演且能最大發(fā)揮本班同學(xué)特點(diǎn)，我們部門也對(duì)各班排練情況進(jìn)行了不定期抽查。
在20xx年05月05日晚7點(diǎn)30分，我系在綜合教學(xué)樓A座701教室舉行了土建系第一屆手語(yǔ)操比賽，本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名以及最佳組織獎(jiǎng)一名。在此活動(dòng)中，各班心理委員給予了很好的配合，調(diào)動(dòng)了全班積極性，活動(dòng)取得比較圓滿成功。在此次活動(dòng)中，我們有做的好的方面，也有做的不好的地方，好的方面我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處也將立即改善。
不足之處：
�。�1）舞臺(tái)較小，由于這使得有的班級(jí)的表演沒(méi)有得到充分的展示；
�。�2）音響的效果不佳，在表演過(guò)程中聲音斷斷續(xù)續(xù)，使得個(gè)別班級(jí)的表演不那么流暢，沒(méi)有得到淋漓盡致的展現(xiàn)，這樣也使得主持的精彩的互動(dòng)沒(méi)有得以體現(xiàn)；
�。�3）在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，顯得有點(diǎn)嘈雜，由于我們安排人手不夠及未及時(shí)與各班班長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人溝通，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律顯得很糟糕；
�。�4）評(píng)委席、嘉賓席席位牌制作稍晚，各代表隊(duì)上傳音樂(lè)時(shí)間過(guò)晚；
�。�5）賽前聯(lián)系場(chǎng)地較晚，由于場(chǎng)地當(dāng)晚有全校性選修課，與該任課老師聯(lián)系較晚，最后在我系逸夫樓101教室上課；
（6）與系生分會(huì)溝通較晚，許多工作都由我們部門開(kāi)展，其他工作都堆在初賽開(kāi)展前幾天才開(kāi)始準(zhǔn)備；
�。�7）男主持人沒(méi)有選好，評(píng)委指出其普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話沒(méi)底氣；
�。�8）相機(jī)電池未充足，在活動(dòng)結(jié)束后沒(méi)有足夠的電量照集體照；
�。�9）活動(dòng)結(jié)束后，清理現(xiàn)場(chǎng)及整理相關(guān)設(shè)備人員較少速度較慢。
好的方面：
（1）活動(dòng)前我們對(duì)這次的活動(dòng)做了宣傳，還做了海報(bào)等一系列的宣傳，在比賽現(xiàn)場(chǎng)不僅我們系的人在觀看，還有英語(yǔ)系、教育系等一些人也前來(lái)觀看；
�。�2）活動(dòng)進(jìn)行前，我們心理部分工較明確，在活動(dòng)前我們還請(qǐng)其他部門來(lái)鼎力相助，提前布臵活動(dòng)場(chǎng)地，大家各司其職，相互配合；
（3）活動(dòng)中，我們?cè)讵M窄的入口，安排參賽人員有條不紊的進(jìn)場(chǎng)；
�。�4）志愿者在A座一樓，B座，E座，逸夫樓舉牌沿途告知A座當(dāng)晚選修課在逸夫樓101上，他們很有禮貌且從比賽開(kāi)始前一直持續(xù)至比賽開(kāi)始后40分鐘；
�。�5）各班積極配合，在活動(dòng)期間基本沒(méi)有人離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
這次活動(dòng)從整體上來(lái)看還可以，這是我們部門第一次舉行這么大型的'活動(dòng)，這次活動(dòng)充分的體現(xiàn)了同學(xué)們相互合作、團(tuán)結(jié)一心的精神，這為心理健康教育工作再上臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)诓粩嗵剿�、不斷完善的過(guò)程中，也許遇到過(guò)很多困難，但是我們堅(jiān)信，我們能把心理部的活動(dòng)做得更好，多為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)心理知識(shí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)，珍愛(ài)生命、悅納自我、關(guān)心集體、善待他人，用陽(yáng)光心態(tài)，譜寫自己精彩的大學(xué)人生！
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇4
焦作師專（新校區(qū)）手語(yǔ)協(xié)會(huì)成立已有幾年的歷史，為突出本協(xié)會(huì)的宗旨“手語(yǔ)相連，和諧明天”，更好地展現(xiàn)協(xié)會(huì)的風(fēng)采，手語(yǔ)協(xié)會(huì)特此面向全校同學(xué)公開(kāi)征集手語(yǔ)。
以下是我們協(xié)會(huì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、制作宣傳海報(bào)3張，展板2塊，傳單200份，條幅若干等等。
2、制作手語(yǔ)歌曲串燒視頻，定做手語(yǔ)協(xié)會(huì)的logo，制作手語(yǔ)小卡片。
3、與焦作市盲聾啞學(xué)校的相關(guān)老師取得聯(lián)系，就相關(guān)事宜進(jìn)行協(xié)商，并且拍攝聾啞學(xué)生的一些生活照片。
5、網(wǎng)上宣傳，并面向全校（含手協(xié)內(nèi)部）招募志愿者35名。
不管多好的準(zhǔn)備都有意外發(fā)生。物質(zhì)方面的東西都比較好準(zhǔn)備，只是再聯(lián)系老師方面上，由于種種原因我們沒(méi)能如愿以償，好在我們臨時(shí)改變了活動(dòng)方案，沒(méi)有造成太大的負(fù)面效應(yīng)。以下是我們的具體活動(dòng)。
首先是會(huì)長(zhǎng)趙蒙蒙致辭，她與協(xié)會(huì)成員一起做了“家”的手語(yǔ)，希望手語(yǔ)協(xié)會(huì)是聾啞朋友的一個(gè)家。
其次是手語(yǔ)比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)得獎(jiǎng)?wù)哂檬终Z(yǔ)表演了歌曲《我的歌聲里》，動(dòng)作優(yōu)美而熟練，看到如此精彩的表演在互動(dòng)環(huán)節(jié)中大家都迫不及待的學(xué)習(xí)手語(yǔ)。最后是手語(yǔ)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宋琳琳，教學(xué)部部長(zhǎng)陳賀云，表演部部長(zhǎng)陳雪手語(yǔ)表演歌曲《童話》。
之后我們又放映了一些關(guān)于聾啞群體的故事，同學(xué)們都深深地投入其中，愛(ài)心的跳動(dòng)越來(lái)越激烈，對(duì)手語(yǔ)也萌生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
童話很美，童話里的天使更美。但是有這樣一些人，他們和我們一樣，但卻只能永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里，我們可能給不了他們天使，但是我們可以做他們的朋友。
本次活動(dòng)增加了同學(xué)們對(duì)手語(yǔ)協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)手語(yǔ)協(xié)會(huì)的宗旨和服務(wù)目標(biāo)的理解，讓同學(xué)們意識(shí)到社會(huì)的聾啞朋友的存在，很多同學(xué)都希望通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)“關(guān)愛(ài)殘疾人，通過(guò)手語(yǔ)溝通達(dá)到心靈溝通，讓更多的殘疾人得到幫助”。
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇5
在本學(xué)期為同學(xué)們開(kāi)設(shè)的手語(yǔ)課里，讓孩子們明白了手語(yǔ)還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始同學(xué)們瘋狂的愛(ài)上了手語(yǔ)。每次手語(yǔ)課新學(xué)過(guò)的手語(yǔ)單詞，句子同學(xué)們必需要當(dāng)天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，哪怕打不出來(lái)一個(gè)整句，也要把會(huì)打的字打一下，我覺(jué)得十分欣慰。
隨著同學(xué)們學(xué)習(xí)的深入，讓大家了解到更多的手語(yǔ)，接觸到了更多的聾人朋友。讓孩子們的世界又增添了一片純凈的畫面。手語(yǔ)不但成為了大家之間交流的工具，也讓同學(xué)們感覺(jué)到了一種最安靜，最純情的語(yǔ)言。使大家體會(huì)到了，世界上還會(huì)有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在�？赡軇傞_(kāi)始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們大家學(xué)習(xí)的地方了。孩子們會(huì)變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來(lái)幫助他們。
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語(yǔ)是從興趣中來(lái)，隨著學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。
記得剛開(kāi)始的手語(yǔ)入門知識(shí)，讓更多的孩子了解到手語(yǔ)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)手語(yǔ)在整體上有個(gè)一個(gè)感觀的認(rèn)識(shí)。從手指字母到手語(yǔ)詞匯再到句子，所有學(xué)生都急切想動(dòng)起手來(lái)，迫切的想學(xué)到更多的手語(yǔ)打法。這個(gè)時(shí)候是大家興趣最濃烈的時(shí)候。也是學(xué)習(xí)手語(yǔ)最急切，最渴望的時(shí)候。但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)的人都會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會(huì)這樣呢？可能剛開(kāi)始時(shí)的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因?yàn)槭终Z(yǔ)也是一門語(yǔ)言，有著自己的普遍而又不同的特點(diǎn)。既然是語(yǔ)言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時(shí)，可能剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)手語(yǔ)的不習(xí)慣再加上又沒(méi)有一個(gè)完整的語(yǔ)境來(lái)幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學(xué)習(xí)手語(yǔ)的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來(lái)非常吃力。手語(yǔ)存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí)，在我們學(xué)習(xí)的中國(guó)手語(yǔ)基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人交流，體會(huì)他們習(xí)慣打法，語(yǔ)序和語(yǔ)言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來(lái)和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠(chéng)的微笑來(lái)打破人與人之間的斷橋。
手語(yǔ)操活動(dòng)總結(jié) 篇6
為優(yōu)化大學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)我院學(xué)生自我心理調(diào)適技能與方法，增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進(jìn)大學(xué)生身心和諧，健康成長(zhǎng)。我院團(tuán)支部特于“5.25”心理健康活動(dòng)月之際開(kāi)展了此次手語(yǔ)比賽，旨在于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)手語(yǔ)與感受聾啞人給予我們的積極的人生態(tài)度，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去包容和幫助需要幫助的人。同時(shí)，使大家學(xué)會(huì)一正確的心態(tài)面對(duì)生活與學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)會(huì)自己排減壓力。
活動(dòng)前期我院團(tuán)總支進(jìn)行了大量的宣傳工作讓同學(xué)們看到了對(duì)于此次活動(dòng)的重視，各班心理委員在活動(dòng)中起到了至關(guān)重要的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)手語(yǔ)，并積極組織同學(xué)們排練。同學(xué)們積極參與到此次活動(dòng)中，以飽滿的熱情參與其中，對(duì)于活動(dòng)的每一項(xiàng)都認(rèn)真完成。
比賽期間各班同學(xué)認(rèn)真參加其中，表演十分精彩，各班負(fù)責(zé)人十分積極這是我們非常希望看到的。
此次活動(dòng)我們十分榮幸邀請(qǐng)了吳濤老師和張老師一起作為評(píng)委參與各個(gè)班的評(píng)比，兩位老師對(duì)于各班同學(xué)們認(rèn)真態(tài)度給予了高度的評(píng)價(jià)，最后根據(jù)各班心理委員及兩位老師所給各班的分值共評(píng)出9個(gè)優(yōu)秀班級(jí)獲得此次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。
此次活動(dòng)會(huì)計(jì)金融學(xué)院全體同學(xué)共同參與，活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。