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訪學(xué)活動(dòng)總結(jié)范本
20XX年11月30日至12月7日，我參加了昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目訪學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng)。在緊張的行程中，我先后聽(tīng)取了7場(chǎng)專題報(bào)告，實(shí)地參觀了重慶市“領(lǐng)雁工程”6所示范學(xué)校，參加了聽(tīng)課、并聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的介紹。一周的訪學(xué)培訓(xùn)，感觸頗深，受益匪淺。
一、學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；
試看當(dāng)前我鎮(zhèn)各校辦學(xué)理念，呈現(xiàn)假、大、空現(xiàn)象，或者摘錄網(wǎng)上名校的，不切合學(xué)校實(shí)際，一訓(xùn)三風(fēng)沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)校的犯發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，更不談體現(xiàn)地方文化特色。專家提出適合自己學(xué)校的教育才是最好的教育。請(qǐng)看重慶市 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附小以“領(lǐng)雁引行，書鼓齊鳴”為辦學(xué)理念。學(xué)校以鼓文化為辦學(xué)特色，學(xué)校堅(jiān)持書是文化，鼓是情感價(jià)值觀為理念，學(xué)校無(wú)處不體現(xiàn)鼓的文化，整個(gè)校園呈現(xiàn)書香鼓韻的氛圍。長(zhǎng)生鼓是學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)校鼓文化已經(jīng)從少兒腰鼓發(fā)展到安塞鼓再延續(xù)到長(zhǎng)生鼓。北碚區(qū)澄江小學(xué)是一所農(nóng)村集鎮(zhèn)學(xué)校，結(jié)合 地方特色以“龍騰云山，志在天下”為辦學(xué)理念。以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化“板凳龍”為辦學(xué)特色，開(kāi)發(fā)校本文化 剪紙、口琴、足球等地方課程培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性 ， 促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。沙坪壩區(qū)新橋小學(xué) 以“快樂(lè)新橋，暢達(dá)天下”為辦學(xué)理念。學(xué)校把快樂(lè)教育植根于課堂，提倡快樂(lè)教育，主動(dòng)參與，課堂要求教師講解時(shí)間少，語(yǔ)言要精。要 求學(xué)生自主、互助、合作、展示、匯報(bào)。著力打造學(xué)�？鞓�(lè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展課前一分鐘學(xué)生才藝展示，每周學(xué)生才藝展示，每學(xué)期給學(xué)生提供快樂(lè)舞臺(tái)。學(xué)校以《五心德育》植根于德育教育，達(dá)到了每位同學(xué)都能心平靜氣地解決同學(xué)之間的糾紛，總之，快樂(lè)教育是提倡一種樂(lè)學(xué)的思想。請(qǐng)看沙坪壩鳳鳴中學(xué)的辦學(xué)理念：“群鳳和鳴，鑄魂育人”；育人目標(biāo)：“丹心雅意，雛鳳清聲”；學(xué)校精神是：“鳳翔九天，志存高遠(yuǎn) ”；校訓(xùn)為“至雅至慧，兼善兼美 ”；開(kāi)展“天高地闊。鳳舉鸞翔 ”的課程文化。再看鳳鳴小學(xué)的辦學(xué)理念，“一畫書寫鳳鳴人生”�！耙挥�(xùn)三風(fēng)”分別是：校訓(xùn)：一筆一畫，成就大美；校風(fēng)： 為美創(chuàng)新 ，性靈雅正；教風(fēng)：梧桐心氣，春風(fēng)化雨；學(xué)風(fēng)：雛鳳志趣，氣韻生動(dòng)。多致樸、多雅意，學(xué)校的辦學(xué)理念觸動(dòng)兒童的生命歸宿，律動(dòng)兒童的生命喜悅，感動(dòng)兒童的生命價(jià)值。即促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，又培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。
各校以辦學(xué)理念、辦學(xué)特色為主線。從每一棟樓的命名，“一訓(xùn)三風(fēng)的體現(xiàn)”，各功能室的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)場(chǎng)地、走廊、梯道、花草樹(shù)木都呈現(xiàn)出濃濃的文化氛圍。當(dāng)你走進(jìn)每一所示范學(xué)校校園，都會(huì)給你一種舒心感受。從整體的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，無(wú)不獨(dú)具匠心。校園文化建設(shè)。圍繞教室、長(zhǎng)廊、校園環(huán)境整體策劃，遵照“凈、美、亮、新、實(shí)”的原則，追求“于細(xì)微處見(jiàn)精神”“細(xì)小處顯文化”的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的環(huán)境文化特質(zhì)。打造學(xué)生大發(fā)展，大成長(zhǎng)的育人大環(huán)境。班級(jí)文化建設(shè)由兩方面著手，一方面是學(xué)校整體的規(guī)范動(dòng)作，另一方面是體現(xiàn)班級(jí)特色的自選動(dòng)作。
二、著力于校園文化和班級(jí)文化的打造
文化走廊含班徽、班級(jí)精神、班級(jí)特色、口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、學(xué)生才藝展示。教室內(nèi)含學(xué)習(xí)園地、班級(jí)公約、評(píng)比欄公示欄、四表、圖書角等。即體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色又彰顯班級(jí)個(gè)性發(fā)展。真正體現(xiàn)了一校一品牌，一校一特色。
三、提倡以德樹(shù)人，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。
現(xiàn)代教育開(kāi)展德育活動(dòng)，根據(jù)以德樹(shù)人的教育理念，帶著責(zé)任出發(fā)讓孩子們的生命腳步更加穩(wěn)健。德育活動(dòng)的開(kāi)展，我們秉承一根主軸：即責(zé)任意識(shí)的形成和促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。打造兩個(gè)團(tuán)隊(duì)：即領(lǐng)導(dǎo)決策設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展三個(gè)系列活動(dòng)，滲透責(zé)任意識(shí)：即主題系列教育活動(dòng)、常規(guī)教育系列活動(dòng)、節(jié)假日教育系列活動(dòng)。落實(shí)四條途徑：一是課程德育，二是班主任的教育觀（對(duì)學(xué)生的影響最大），三是校園文化（讓每一堵墻會(huì)說(shuō)話，一草一木會(huì)說(shuō)話），四是社區(qū)教育。推動(dòng)五星公民的評(píng)選活動(dòng)：即美德之星、求知之星、健康之星、科技之星、藝術(shù)之星。
養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。核心是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，它是一種責(zé)任，包含對(duì)自己、對(duì)環(huán)境、對(duì)生命負(fù)責(zé)，規(guī)范自己行為。其重要性是培養(yǎng)自己的自信心和自尊心。專家說(shuō)：人無(wú)自信心最悲哀！沒(méi)有什么比養(yǎng)成習(xí)慣更重要。學(xué)校為什么要培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣呢？一是基于時(shí)代發(fā)展的需要，二是基于生源特點(diǎn)的需要。學(xué)校應(yīng)從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成？一是生活方面，二是學(xué)習(xí)方面，三是禮儀方面。那么，學(xué)校咋樣來(lái)炸學(xué)生的養(yǎng)成教育呢？首先是制定方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。其次是教師作表率，持之以恒。第三是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系。第四是班級(jí)文化里設(shè)計(jì)養(yǎng)成教育專欄。第五是學(xué)校制定養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方案。專家指出：良好習(xí)慣的 形成需要21天，養(yǎng)成需要49天。所以，每一個(gè)習(xí)慣的訓(xùn)練都要教師做好表率，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
總之，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓學(xué)生形成健康的人格。所以說(shuō)：養(yǎng)成教育不僅僅是德育工作者的任務(wù)，而是每個(gè)教職員工負(fù)有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教在教職員工的積極性，努力實(shí)現(xiàn)人人都是德育工作者，為實(shí)現(xiàn)全員德育而努力。 四、教育內(nèi)涵發(fā)展要求教師在新課改中，要不斷反思、研究，立志做學(xué)者型教師。立足于課堂教學(xué)模式改革，走出小組合作學(xué)習(xí)誤區(qū)，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。另外，要用理聽(tīng)了重慶市沙坪壩進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)龔雄飛教育專家的專題報(bào)告，明白了課堂教學(xué)改革的總目的就是提高教育教學(xué)質(zhì)量�；仡櫿n堂教學(xué)的發(fā)展，從傳統(tǒng)的教學(xué)性課堂發(fā)展到導(dǎo)學(xué)性課堂再發(fā)展到學(xué)導(dǎo)性（先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練）又發(fā)展到今天的學(xué)氛性課堂（小組合作性課堂）。從此次訪學(xué)活動(dòng)中各示范校根據(jù)自己的辦學(xué)特點(diǎn)，大力推進(jìn)課堂改革.例如：墊江縣五洞小學(xué)推行的綠色教育“一二一”課堂教育是靈動(dòng)的。即在課堂教學(xué)中教師把握三個(gè)時(shí)段、四個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)注重。三個(gè)時(shí)段就是在40分鐘課堂教學(xué)中，即教師精講巧解累計(jì)不超過(guò)10分鐘，學(xué)生自主探究20分鐘，師生共同評(píng)價(jià)10分鐘。四個(gè)環(huán)節(jié)：即 自主體驗(yàn)---合作探究---展示反饋---應(yīng)用評(píng)價(jià)。三個(gè)注重：一是先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，合作探究。二是學(xué)習(xí)環(huán)境綠色課堂的打造---學(xué)法指導(dǎo)（動(dòng)態(tài)生成）。三是育人思想，我愛(ài)每一片樹(shù)葉，尊重每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都公平地接受教育。無(wú)論陽(yáng)光5s課堂、快樂(lè)課堂、 論來(lái)武裝自己的教學(xué)，知道如何教，更要懂得為何這樣教。4
魅力課堂以及立足有效課堂，發(fā)展高效課堂，追求卓越課堂。都離不開(kāi)“一個(gè)模式” ， 即：先學(xué)后教，互助活動(dòng)，展示匯報(bào)，評(píng)價(jià)解讀。凸顯三大特征：自學(xué)、互學(xué)、展評(píng)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，首先要解決自學(xué)這一環(huán)節(jié)，自學(xué)要有明確的目標(biāo)性、深度的思維性、反思性。其次要走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、合作學(xué)習(xí)邊緣化。2、合作學(xué)習(xí)淺層化比較嚴(yán)重。3、合作效能上低質(zhì)化。再次著力解決好四個(gè)問(wèn)題：一是細(xì)化合作的方式（分工式、研討式、互助式）。二是控制小組規(guī)模（3--5人是最佳組合）。三是強(qiáng)化個(gè)性目標(biāo)。四是建立合作規(guī)則，要把合作交流變無(wú)序?yàn)橛行�。第四�?qiáng)化合作學(xué)生的“三點(diǎn)”即；盲點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)。一是合作補(bǔ)充盲點(diǎn)做亮，二是合作糾錯(cuò)誤點(diǎn)作對(duì)，三是合作總結(jié)做強(qiáng)。第五教師要注重學(xué)生關(guān)于展示匯報(bào)的訓(xùn)練，深化展學(xué)的理解，活化展學(xué)的指導(dǎo)。訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：1、要求學(xué)生使用比較流暢的學(xué)科語(yǔ)言。2、要有敢于直視教師和學(xué)生的眼神。3、要有適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。根據(jù)不同的問(wèn)題、條件、科目采取不同的方式。
總之，要提高教學(xué)質(zhì)量，就是要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，成績(jī)就上去了。最終，要辦一所好的學(xué)校，除了有一個(gè)好的校長(zhǎng)外，還必須優(yōu)化三樣配置：一是綠色的文化校園。二是優(yōu)化教師隊(duì)伍（特必關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，要變埋怨我培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師，走了的是英雄，留下的是豪杰）。三是優(yōu)化課程配制即基礎(chǔ)課程+校本課程才能凸顯學(xué)校特色。
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