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“唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一”幼兒園大合唱比賽活動(dòng)方案、評(píng)比

時(shí)間:2023-01-29 18:13:16 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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“唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一”幼兒園大合唱比賽活動(dòng)方案、評(píng)比

  

“唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一”幼兒園大合唱比賽活動(dòng)方案、評(píng)比

  一、活動(dòng)目標(biāo):為歡慶每年一度的“六.一”兒童節(jié),展現(xiàn)幼兒藝術(shù)風(fēng)采,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、體驗(yàn)美好童年的情感和集體主義觀念,根據(jù)幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,特舉行我園以班級(jí)為單位的合唱比賽活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一

  三、活動(dòng)要求

  1.以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,要求班班參與,幼兒人人參加。

  2.每個(gè)參賽班級(jí)演唱歌曲兩首,歌曲內(nèi)容自選?倳r(shí)間不超過(guò)10分鐘。

  3.指揮由本班老師或本班幼兒擔(dān)任。伴奏可用伴奏帶也可教師彈奏,教師彈奏者+1分。

  4.為全面展示教師和幼兒的藝術(shù)才能,鼓勵(lì)多種形式的演唱,演唱比賽中家長(zhǎng)或教師參與者+1分。

  5.本次比賽活動(dòng)主要由音樂(lè)教師負(fù)責(zé),同伴教師應(yīng)配合進(jìn)行訓(xùn)練。

  6.幼兒園成立合唱比賽評(píng)審小組,擔(dān)任比賽評(píng)委進(jìn)行民主評(píng)議后評(píng)出幼兒園一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容選擇20


編排合理20


演唱質(zhì)量40


整體效果20


加分項(xiàng)目2


內(nèi)容選擇適于本班幼兒年齡特點(diǎn),歌曲內(nèi)容健康向上,富有時(shí)代氣息。


能根據(jù)歌曲的形式和本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行編排,編排合理,表現(xiàn)手段活潑有趣


能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律正確演唱,音量適中,充分表現(xiàn)出歌曲的性質(zhì)。


隊(duì)形、表現(xiàn)手法和演唱效果綜合在一起的整體效果好


教師伴奏+1


教師參與+1



  

  五、比賽時(shí)間:5月18日上午8:50—9:50,順序由各班教師抽簽決定。

  濟(jì)南市白馬山小學(xué)附屬幼兒園

  20xx年4月16日

  “唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一”幼兒園合唱比賽評(píng)分表

項(xiàng)目






班級(jí)


內(nèi)容選擇


20分


編排合理


20分


演唱質(zhì)量


40分


整體效果


20分


加分


2分


總分


內(nèi)容選擇適于本班幼兒年齡特點(diǎn),歌曲內(nèi)容健康向上,富有時(shí)代氣息。


根據(jù)歌曲的性質(zhì)和本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行編排,編排合理,表現(xiàn)手段活潑有趣


能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律正確演唱,音量適中,充分表現(xiàn)出歌曲的性質(zhì)。


隊(duì)形、表現(xiàn)手法和演唱綜合在一起的整體效果好


教師伴奏+1


教師參與+1



102



















大一班









大二班









總體評(píng)價(jià)


共同優(yōu)勢(shì):












存在不足:






評(píng)議人:








  濟(jì)南市白馬山小學(xué)附屬幼兒園

  20xx年5月18日

  唱響美好童年、歡度快樂(lè)六一”幼兒園合唱比賽活動(dòng)小結(jié)

  

  一、達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)

  通過(guò)評(píng)比全園音樂(lè)教師和幼兒的演唱基本功大幅度提高,幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力明顯提升,展現(xiàn)出各班幼兒的藝術(shù)風(fēng)采,培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生命、體驗(yàn)美好童年的情感和集體主義觀念。為“六一”兒童節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)展示幼兒活動(dòng)成果達(dá)下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、充分體現(xiàn)出各班的特色

  小班幼兒的演唱功底較深厚,幼兒演唱歌曲整齊有力,有一定的參與和表現(xiàn)意識(shí),兩位教師配合默契。

  中班無(wú)論是從演唱技巧還是隊(duì)列隊(duì)形,無(wú)論是從領(lǐng)唱還是齊唱,無(wú)論是孩子的精神面貌還是表演動(dòng)作,都表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和表現(xiàn)能力。這足以說(shuō)明教師平時(shí)下的功夫深,孩子們才能訓(xùn)練有素。最可喜的是孩子們的感情表達(dá)充分到位,充分將歌曲的性質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。

  大一班幼兒聲音整齊洪亮,幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),隊(duì)形變化比較恰當(dāng)。

  大二班的《蛐蛐和蟈蟈》演唱和排練效果好,能充分表達(dá)出歌曲的特點(diǎn)。個(gè)別幼兒的角色扮演不僅活潑有趣,還能最大程度地發(fā)揮個(gè)別幼兒的特長(zhǎng)。

  三、培養(yǎng)了教師和幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

  教師表現(xiàn)出良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),紛紛能借助自己的優(yōu)勢(shì)和有限的條件展示自己班幼兒的風(fēng)采,能客觀地評(píng)價(jià)自己和其他班的活動(dòng),并能為下一步“六一”活動(dòng)的展示提出自己的寶貴建議。評(píng)比促進(jìn)了大家的相互學(xué)習(xí),增加了交流的機(jī)會(huì),大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同努力把幼兒園工作做好。值得一提的是,大二班的畢老師和中班的呂老師、郭老師都能將自己家中的電腦設(shè)備拿到幼兒園里來(lái)供孩子們使用。有這樣的精神和勁頭,我們的工作怎能做不好?

  四、評(píng)比結(jié)果

  經(jīng)音樂(lè)教師共同的民主評(píng)議,評(píng)出幼兒園一、二等獎(jiǎng)。

  一等獎(jiǎng):中班 二等獎(jiǎng):大二班 大一班 小班

  濟(jì)南市白馬山小學(xué)附屬幼兒園

  20xx年5月18日

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