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優(yōu)選教育活動總結參考文本
篇一：樹立正確的人生觀教育活動總結
樹立正確的人生觀、價值觀
教育活動總結
根據(jù)縣局要求，我校對學生進行了一次全面的人生觀、價值觀教育。先對我校所做的工作總結如下。
一、 成立了領導小組。
二、 完善制度計劃，使活動有章可依。
為使教育有章可依，活動開始，我們就制定了活動計劃，是每位教師都明白“人生觀、價值觀”教育的內容及其實施步驟，保證活動有章可依。
三、 保證制度落實
1、學校利用一切可利用的陣地，黑板報、升旗儀式等宣傳“人生觀、價值觀”教育，營造一種教育氣氛，讓學生在潛移默化中感受什么是“人生觀、價值觀”。
2、要求班主任和任課教師在課堂教學中、活動中對學生進行“人生觀、價值觀”教育，把教育內容滲透到教育教學活動中。使學生能夠樹立正確的“人生觀、價值觀”。
作好記錄，使活動有章可查。
3、通過我們一學期的努力，學生們對“人生觀、價值觀”有了清楚的把握和正確的理解。也為我校的各項工作帶來了助力，學生們知道哪些做法是正確的，明確了自身的任務和目標。從而促進了學生各方面的發(fā)展。
東溝小學
20xx年1月10日
篇二：人生觀、價值觀總結
樹立正確的“人生觀、價值觀”教育總結
本學期，我校對學生進行了一次全面的人生觀、價值觀教育，現(xiàn)對我校所做的工作總結如下：
一、加強組織保障：
為保證“人生觀、價值觀”教育順利進行，我校成立了以主要領導為成員的領導小組： 組長：張營，副組長：劉新祥、王衛(wèi)東，成員為各處室主任。
二、完善活動制度
為切實搞好“人生觀、價值觀”教育，從活動開始，學校就制訂了翔實可行的教育計劃，經全體教師討論后執(zhí)行，使每位教師都明白“人生觀、價值觀”教育的內容及實施步驟。在活動中，學校還鼓勵全體師生集思廣益，為開展好這項工作獻計獻策。
三、切實狠抓落實
學校要求各負責人、各位教師要把“人生觀、價值觀”教育落實在日常工作中。利用一切可利用的陣地，黑板報、櫥窗、電子屏、課前展示、升旗儀式等宣傳“人生觀、價值觀”教育，營造一種教育氣氛，讓學生在潛移默化中感受到什么是“人生觀、價值觀”。
全體班主任及及任課教師在課堂教學中也滲透“人生觀、價值觀”教育，在課外活動中、校外實踐中，都讓學生時時刻刻都能感受到“人生觀、價值觀”的重要性，以幫助學生樹立正確的“人生觀、價值觀”，為今后的發(fā)展指明方向。
四、做好資料整理：
學校做好平時的升旗儀式記錄，在點點滴滴中找到“人生觀、價值觀”教育的路徑，同時要求班主任教師做好“班務日志”與平時和各項活動記錄，讓“人生觀、價值觀”教育有章可查。
通過我們一學期的努力，學生們對人生觀、價值觀有了清楚的把握和正確的理解，知道何為正確的“人生觀、價值觀”幫助他們樹立了正確的“人生觀、價值觀”，以教育促教育，“人生觀、價值觀”活動的順利開展，也為我校的各項工作帶來了助力，學生們知道哪種做法是正確的，明確了自身的任務和目標，從而促進了學生各個方面的全面發(fā)展。為學生解決今后走什么路、朝什么方向發(fā)展的問題提供了有益的借鑒。
石寺二中
篇三：人生觀、價值觀總結
樹立正確的“人生觀、價值觀”教育總結
本學期，我校
對學生進行了一次全面的人生觀、價值觀教育，現(xiàn)對我校所做的工作總結如下：
一、加強組織保障：
為保證“人生觀、價值觀”教育順利進行，我校成立了以主要領導為成員的領導小組： 組長：張營，副組長：劉新祥、王衛(wèi)東，成員為各處室主任。
二、完善活動制度
為切實搞好“人生觀、價值觀”教育，從活動開始，學校就制訂了翔實可行的教育計劃，經全體教師討論后執(zhí)行，使每位教師都明白“人生觀、價值觀”教育的內容及實施步驟。在活動中，學校還鼓勵全體師生集思廣益，為開展好這項工作獻計獻策。
三、切實狠抓落實
學校要求各負責人、各位教師要把“人生觀、價值觀”教育落實在日常工作中。利用一切可利用的陣地，黑板報、櫥窗、電子屏、課前展示、升旗儀式等宣傳“人生觀、價值觀”教育，營造一種教育氣氛，讓學生在潛移默化中感受到什么是“人生觀、價值觀”。
全體班主任及及任課教師在課堂教學中也滲透“人生觀、價值觀”教育，在課外活動中、校外實踐中，都讓學生時時刻刻都能感受到“人生觀、價值觀”的重要性，以幫助學生樹立正確的“人生觀、價值觀”，為今后的發(fā)展指明方向。
四、做好資料整理：
學校做好平時的升旗儀式記錄，在點點滴滴中找到“人生觀、價值觀”教育的路徑，同時要求班主任教師做好“班務日志”與平時和各項活動記錄，讓“人生觀、價值觀”教育有章可查。
通過我們一學期的努力，學生們對人生觀、價值觀有了清楚的把握和正確的理解，知道何為正確的“人生觀、價值觀”幫助他們樹立了正確的“人生觀、價值觀”，以教育促教育，“人生觀、價值觀”活動的順利開展，也為我校的各項工作帶來了助力，學生們知道哪種做法是正確的，明確了自身的任務和目標，從而促進了學生各個方面的全面發(fā)展。為學生解決今后走什么路、朝什么方向發(fā)展的問題提供了有益的借鑒。
石寺二中
篇四：人生觀、價值觀總結
關于樹立正確的“人生觀、價值觀”
教育活動的總結
中國共產黨中央總書記胡某在中央紀律檢查委員會第十七屆六次全會上發(fā)表重要講話，強調在領導干部中要樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀。根據(jù)縣局要求，我校對學生進行了一次全面的人生觀、價值觀教育，現(xiàn)對我校所做的工作總結如下：
一、成立領導小組
為保證“人生觀、價值觀”教育順利進行，我校成立了以主要領導為成員的領導小組：
組長：宋光太
副組長：付書軍
成員：李萬慶 唐轉運
二、完善制度計劃，讓活動有章可依
為使“人生觀、價值觀”教育有章可依，活動開始，我們就制訂了翔實可行的教育計劃，經全體教師討論后執(zhí)行，使每位教師都明白“人生觀、價值觀”教育的內容及實施步驟，保證活動有章可依。
三、保證制度落實
為保證此次活動順利進行，學校要求各負責人、各位教師要把“人生觀、價值觀”教育落實在日常工作中：
1、 學校利用一切可利用的陣地，黑板報、升旗儀式等宣傳“人
生觀、價值觀”教育，營造一種教育氣氛，讓學生在潛移默化中感受到什么是“人生觀、價值觀”。
2、 要求各位班主任及任課教師在課堂中、活動中對學生進行
“人生觀、價值觀”教育，把教育內容滲透到教育教學活動中，讓學生時時刻刻都能感受到“人生觀、價值觀”的重要性，都能樹立正確的“人生觀、價值觀”。
四、做好記錄，讓活動有章可查
學校做好平時的升旗儀式記錄，在點點滴滴中找到“人生觀、價值觀”教育的路徑，同時要求班主任教師做好“班務日志”與平時和各項活動記錄，讓“人生觀、價值觀”教育有章可查。
通過我們一學期的努力，學生們對人生觀、價值觀有了清楚的把握和正確的理解，知道何為正確的“人生觀、價值觀”幫助他們樹立了正確的“人生觀、價值觀”，以教育促教育，“人生觀、價值觀”活動的順利開展，也為我校的各項工作帶來了助力，學生們知道哪種做法是正確的，明確了自身的任務和目標，從而促進了學生各個方面的全面發(fā)展。
小店鎮(zhèn)小寺學校
2012.元
篇五：五種教育總結
魏集鎮(zhèn)浦棠小學
“五種教育”活動小結
為進一步貫徹落實睢寧教育局文件精神和魏集鎮(zhèn)中心小學相關會議精神，為進一步把社會主義核心價值觀融入學校教育，提升學生文明素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，我校在全校學生中開展防騙、感恩、耐挫、勵志、誠信教育進校園活動。豐富了德育工作的內涵，增強了德育工作的實效�，F(xiàn)總結如下：
一. 成立專門領導小組，加強對該項工作的領導：
組 長：王 楊
副組長：韓二峰 陳曉艷 姚冬雷
組 員：王雪梅 胡丹慧 郭 帥 周玉會 宋明麗
孫 鑫 趙 寧 張新霞 夏盼盼
二. 搞好宣傳發(fā)動：利用一次升旗講話向全體學生發(fā)起動員，學校召開年級組長、班主任會布置安排“五種教育”的工作，印發(fā)實施方案，利用板報、櫥窗、國旗下講話等形式進行宣傳發(fā)動；各班利用板報、主題班會課進行“五種教育”的宣傳發(fā)動，讓每個學生都知道“五種教育”的具體內容。
三、針對各班學生的實際情況適時開展豐富多彩的“五種教育”的活動。
三（2）班趙寧老師召開感恩教育主題班會
四（1）班舉行生動活潑的《學會感恩》演講比賽
催人淚下的感恩教育視頻讓學生感同身受
多彩的板報，讓學生感受到文字教育的魅力
稚嫩的童音，啟迪防騙的心扉
一語道破詐騙機關
諄諄的話語，明白立身之本
辯論，明是非
多舉措、多形式的教育活動的開展，讓學生知曉感恩，明白誠信，懂得防騙，收到了良好的教育效果。
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