大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識鐘》反思總結(jié)
一、活動目的：
1、認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2、能辨認(rèn)整點、半點，體會時間和日常生活的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備：
大時鐘一個，可拔的.小時鐘12個。
三、活動過程：
1、情景引入，引導(dǎo)幼兒了解時間的重要性。
2、出示時鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解鐘面。（時針、分針、鈔針及刻度）
“仔細看看時鐘，你看到了什么？”
3、時針和秒針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
4、認(rèn)識整點、半點。
�。�1）集體學(xué)習(xí)
（2）個別幼兒操作練習(xí)
�。�3）小組競賽
�。�4）教師小結(jié)：時鐘的結(jié)構(gòu)、時針、分針的運行規(guī)律及辨認(rèn)整點、半點。
5、生活經(jīng)驗遷移：
（1）生活中還有哪些東西可幫助我們知道時間？
�。�2）古時候的人是怎么知道時間的？
活動反思：
時間與生活是息息相關(guān)，而大班孩子再過幾個月就要進入小學(xué)，認(rèn)知時間，體會時間與日常生活的關(guān)系就顯得非常重要。如果單純地對孩子說你要好好把握時間那就更顯得十分抽象，因而在本次教學(xué)活動中，將認(rèn)識時鐘、學(xué)看整點、半點定為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)的過程給予孩子無形的時間觀念，在本次學(xué)習(xí)活動，班上孩子基本可達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析有下列幾點：
1、具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維：在本次教學(xué)中，我先引導(dǎo)孩子認(rèn)知具象的時鐘，（其中包括時針、分針、秒針及刻度）給予孩子一定的知識經(jīng)驗，緊接通過時針、分針賽跑的游戲，引導(dǎo)幼兒了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而為幼兒認(rèn)知整點、半點奠定基礎(chǔ)，這個游戲不容忽視，因為這是本次活動重點突破的關(guān)鍵點。這使幼兒在盡可能短的時間，幫助他從具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維。
2、幼兒學(xué)習(xí)形式多樣化：本次教學(xué)采用了集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)及個人學(xué)習(xí)，孩子都樂于，當(dāng)中的小組競賽在很大程度上激起幼兒的團隊精神。
3、生活經(jīng)驗遷移：數(shù)學(xué)活動最終落腳點應(yīng)是生活，在本次教學(xué)中，我多次讓幼兒與生活相聯(lián)系，如第一情景引入，讓幼兒意識到時間對生活的重要性，在活動最后環(huán)節(jié)，讓幼兒都來說說除了時鐘還有什么可以知道時間，幼兒說了非常多（手機、電話、電飯煲、電冰箱、超市里電子表等等）同時我還結(jié)合古代人感知時間的方式（沙漏、竹桿、報更）及自然界的時鐘，這些更是深深吸引幼兒。
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