學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2017
總結(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。下面是小編整理的學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有幫助！
學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)一
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校三年來以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。20xx年寒假，我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)。
四、建立保障機(jī)制
學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
五、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,
提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
六.讀書活動(dòng)的展示與資料收集
星期三各班收集并展示10份較好的作品并推薦2份交學(xué)校。
星期四學(xué)校評(píng)出作品名次
星期五評(píng)選出“讀書之星”并發(fā)獎(jiǎng)
本次活動(dòng)共收到105份學(xué)生作品，通過層層選拔，最終結(jié)果如下：
六年級(jí)學(xué)生邵婷、胡瑩被評(píng)為“讀書之星”
五年級(jí)學(xué)生王甜雨、四年級(jí)學(xué)生王靜云、教師景麗敏的讀書筆記被評(píng)為優(yōu)秀作品，六年級(jí)被評(píng)為讀書之星班級(jí)。我校給獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)二
省委、省政府決定在全省“開展全民閱讀活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北”活動(dòng)，是切實(shí)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、建設(shè)文化強(qiáng)省和教育強(qiáng)省的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略舉措。為了切實(shí)推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，我校認(rèn)真按照《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北的意見》及相關(guān)文件精神，有效開展全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、開展全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)的工作情況
為了開展好全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)特別是“全民閱讀月”活動(dòng)，我校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，效果顯著。
一是組織開展“閱讀伴我成長”主題閱讀活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“愛國愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長”主題，積極開展“十個(gè)一”活動(dòng)(即“精讀一本好書，上好一堂閱讀課，撰寫一篇閱讀心得，開好一次主題班會(huì)，郵寄一封閱讀書信，辦好一期黑板報(bào)，舉辦一次主題書畫作品展，建好一批閱讀基地，捐獻(xiàn)一批閱讀書籍，評(píng)選一批先進(jìn)單位和個(gè)人”)，開展閱讀、征文、演講等相關(guān)內(nèi)容的大型主題活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。同時(shí)，通過閱讀活動(dòng)，也增強(qiáng)了學(xué)生愛國愛校愛家鄉(xiāng)的情懷。
二是結(jié)合“喜迎十八大、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績”主題實(shí)踐活動(dòng)，開展全民閱讀進(jìn)校園系列活動(dòng)。將全民閱讀活動(dòng)與“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，積極開展全民閱讀進(jìn)校園閱讀基地建設(shè)，組織動(dòng)員全校師生廣泛參與全民讀書月活動(dòng)。此外，我校加強(qiáng)圖書資源建設(shè)、采取激勵(lì)措施等方式促進(jìn)學(xué)生讀書。團(tuán)委成功舉辦一次成才·感恩主題班會(huì)活動(dòng)，反響熱烈。
三是點(diǎn)面結(jié)合推廣經(jīng)驗(yàn)。在全民閱讀活動(dòng)中，按照“點(diǎn)上有經(jīng)驗(yàn)，面上去推廣，面上有問題，在點(diǎn)上找答案”的工作思路持續(xù)推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)。
二、推動(dòng)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)的主要做法
為了切實(shí)推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我們重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行著力：
一是切實(shí)加強(qiáng)全民閱讀活動(dòng)的組織保障。為了確保全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)順利開展，學(xué)校成立了全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任分工。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由有關(guān)處室負(fù)責(zé)日常工作，有力推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。
二是積極做好與相關(guān)部門的配合協(xié)調(diào)。全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工作，需要多個(gè)部門密切配合、共同推進(jìn)。今年以來，我校先后開展了多次全民閱讀主題活動(dòng)，進(jìn)一步營造了全民閱讀全民參與的活動(dòng)氛圍，切實(shí)增強(qiáng)了全民閱讀活動(dòng)的有序性和有效性。
三是認(rèn)真開展全民閱讀活動(dòng)及相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)中央精神，我校除了開展全民閱讀活動(dòng)以外，還開展“兩訪兩創(chuàng)”、“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”學(xué)習(xí)教育、延安精神進(jìn)校園等各項(xiàng)主題活動(dòng)。通過科學(xué)規(guī)劃各項(xiàng)工作安排、系統(tǒng)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)方案，達(dá)到了“具體活動(dòng)有主題、活動(dòng)之間相兼顧”的效果，確保各項(xiàng)主題活動(dòng)“互相之間不耽誤、共同目標(biāo)齊實(shí)現(xiàn)”。
四是建立健全全民閱讀活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制。為了實(shí)現(xiàn)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)由“階段性向經(jīng)常性”、由“組織大型活動(dòng)向日常生活狀態(tài)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)構(gòu)建全民閱讀活動(dòng)長效機(jī)制，我校將全民閱讀活動(dòng)與青少年德育教育相結(jié)合、與實(shí)踐育人工作相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與精神文明創(chuàng)建相結(jié)合的工作機(jī)制，納入評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的重要考核內(nèi)容。
三、推進(jìn)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)過程中存在的困難和對(duì)策建議
青少年學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在這個(gè)特殊群體中推行全民閱讀活動(dòng)，需要處理好幾個(gè)方面的關(guān)系：
一是要處理好全民閱讀與日常學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)前素質(zhì)教育和課程改革任務(wù)還沒有完成，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力普遍比較大，而閱讀活動(dòng)也一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，迫切需要與有關(guān)部門合作，使得全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置盡可能與教育教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，同時(shí)，通過不斷豐富載體、創(chuàng)新形式、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生既享受閱讀的樂趣，又不感覺增加了負(fù)擔(dān)。
二是要處理好全民閱讀與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無紙化辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動(dòng)能夠改善互聯(lián)網(wǎng)閱讀帶來的信息焦慮、閱讀不精等問題，但是，仍然面臨互聯(lián)網(wǎng)
在閱讀便捷、成本低廉方面的挑戰(zhàn)。因此，要?jiǎng)訂T各方力量建立一大批青少年閱讀基地，進(jìn)一步營造書面閱讀的濃厚氛圍，增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的吸引力。
四、下一階段全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)工作計(jì)劃和安排
一是對(duì)我校開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，指導(dǎo)成立我校學(xué)生閱讀基地。
二是在12月初開展“一二·九”運(yùn)動(dòng)77周年中華經(jīng)典誦讀比賽，充分發(fā)揮校園文化品牌引領(lǐng)作用，不斷探索全民閱讀活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑。
三是積極與文化部門聯(lián)手，為學(xué)生閱讀參考書目提供指導(dǎo)性意見，防止推薦書目過多過濫，或借機(jī)搭售書籍，增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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