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大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-12 22:24:09 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本

  中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,并成為了維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。下面是大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本,歡迎閱讀參考!

大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本

  大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本(一)

  一、突出學(xué)生的主體

  本學(xué)期來(lái),我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計(jì)劃,確定好課題《風(fēng)箏飛吧》、《關(guān)注湖南奧運(yùn)》、《趣話端午節(jié)》進(jìn)行研究,活動(dòng)中,能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間,到湖南省體工大隊(duì)參觀,向運(yùn)動(dòng)員了解相關(guān)的信息,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動(dòng)子課題提出后,到活動(dòng)方案的制定,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo),端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

  二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如:在《關(guān)注湖南奧運(yùn)》這個(gè)大主題下,當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí),教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候,教師就要通過(guò)交流,了解學(xué)生的共同興趣,根據(jù)他們的興趣點(diǎn),幫助其確立研究的對(duì)象,然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn),讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)》。

  三、注重學(xué)生的合作

  綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的50多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂(lè)意合作,人人都樂(lè)意接受其他同學(xué),而且在小組活動(dòng)的過(guò)程中,每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的'作用也有大有小。作為教師,我深深地意識(shí)到樂(lè)意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

  如:進(jìn)行“關(guān)注湖南奧運(yùn)”這一活動(dòng)時(shí),學(xué)生自由分組,合作研究子課題;顒(dòng)中,學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力,自己查找資料、采訪、寫(xiě)感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能,品嘗到成功的喜悅,樹(shù)立了自信,充滿了積極向上的朝氣。 如:進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí),既有各自完成的項(xiàng)目“我制作的風(fēng)箏”,又有合作完成的項(xiàng)目。學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,自己的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)試飛,若失敗的再看看別人的風(fēng)箏,或?qū)で髣e人的幫助,到最后,獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏;顒(dòng)結(jié)束時(shí),設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。 再如:研究“趣話端午”主題,放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問(wèn)卷,有專門調(diào)查同學(xué)的,了解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況;有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、意義等,也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。

  同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)這門課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。 總之,綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,所以說(shuō),學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

  端午節(jié)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范本(二)

  一.問(wèn)題提出

  群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,是家鄉(xiāng)的一個(gè)重要節(jié)日。它歷史悠久,可是我們對(duì)這傳統(tǒng)節(jié)日感受很少,對(duì)端午節(jié)的歷史和習(xí)俗了解很少,只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們了解端午節(jié)的歷史和習(xí)俗,學(xué)校組織了以“走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓大家過(guò)了一個(gè)別開(kāi)生面的端午節(jié)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng),我們受益匪淺,不僅開(kāi)拓了視野,還激發(fā)了我們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的熱度。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、收看電視、查閱書(shū)報(bào)、詢問(wèn)等多種途徑獲得資料,舉行班會(huì),讓我們對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解。

  2.學(xué)會(huì)用訪問(wèn)、問(wèn)卷等方法進(jìn)行調(diào)查,并會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。

  3.學(xué)會(huì)用小報(bào)介紹端午節(jié)的知識(shí);進(jìn)行制作香囊比賽,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力:動(dòng)手做一張關(guān)于端午節(jié)的剪貼畫(huà)報(bào),讓我們了解端午的習(xí)俗;

  (二)能力目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中培養(yǎng)我們的探究能力、調(diào)查能力和與人交往合作的能力。

  2.學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

  3.培養(yǎng)我們的觀察能力,提高說(shuō)話能力和動(dòng)手能力。

  (三)情感目標(biāo):

  1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

  2.通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)大家的合作認(rèn)識(shí),分享合作與交流的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:通過(guò)上網(wǎng)、收看電視、查閱書(shū)報(bào)、詢問(wèn)等多種途徑獲得端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等資料。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:建立一個(gè)資源中心。在我們活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我們要準(zhǔn)備包粽子的材料、制作香囊的材料。

  資料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”在線調(diào)查設(shè)計(jì)表。

  四、活動(dòng)策劃

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)、初步了解中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,同時(shí)了解端午節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)、傳統(tǒng)的習(xí)俗等。

  (2)、利用各種途徑搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,培養(yǎng)大家有目的的搜集資料能力。

  (3)、培養(yǎng)我們的民族自尊心和自豪感,熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化。

  (4)、培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力和小組合作探究的認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音、表格等

  3、活動(dòng)方法:資料搜集、合作交流、小組共議。

  4、活動(dòng)內(nèi)容

  (1)通過(guò)開(kāi)展“我們的節(jié)日--端午”為主題的班隊(duì)活動(dòng)了解端午節(jié);

  (2)大家根據(jù)初步了解的情況,提出探究小主題,結(jié)合疑問(wèn)寫(xiě)出探究的計(jì)劃。

  5、實(shí)施步驟

  (1)活動(dòng)前讓學(xué)生搜集端午節(jié)的資料,填寫(xiě)資料收集卡,初步了解端午節(jié)的一些基本情況;

  (2)班會(huì)課上使大家認(rèn)識(shí)到端午節(jié)的由來(lái)和故事、端午節(jié)的習(xí)俗、端午節(jié)的'詩(shī)詞等內(nèi)容,激發(fā)進(jìn)一步探索的欲望;

  (3)讓我們根據(jù)展示的資料,提出想研究的問(wèn)題;

  (4)課題確定的同時(shí),分成小組,討論任務(wù)分工和探究主題的計(jì)劃;

  (5)集體交流匯報(bào)分工及小組探究計(jì)劃,共同商量修改。

  五、活動(dòng)的實(shí)施

  (一)在實(shí)踐活動(dòng)中,各組長(zhǎng)根據(jù)研究計(jì)劃,開(kāi)展了形式多樣的探究活動(dòng)。

  1、 6月11日至19日,各小組利用課余時(shí)間開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

  2、6月20日各小組組員交流活動(dòng)過(guò)程。

  (二)各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

  組別: 熱愛(ài)詩(shī)詞組

  1、唐唯崢、劉賽、姜錦婷等同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞;

  2、6月13日全體組員舉辦一期“端午節(jié)詩(shī)詞”詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作大賽;

  3、6月16日全體組員舉辦“端午節(jié)詩(shī)詞”朗誦比賽。

  4、“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”在線調(diào)查。

  5、辦關(guān)于端午節(jié)知識(shí)的手抄報(bào)。

  組別:粽子飄香組

  1、6月12日周子棋同學(xué)搜集我國(guó)各地具有地方特色的粽子實(shí)物和資料,了解我國(guó)不同地方的粽子。

  2、6月18日陳于思訪問(wèn)了奶奶,觀察包粽子的全過(guò)程,學(xué)會(huì)了包粽子。

  3、6月19日大家學(xué)會(huì)了包粽子,并進(jìn)行了包粽子比賽。

  4、6月19日大家一起品粽子,享受端午節(jié)的快樂(lè)。

  組別:民族風(fēng)情組

  1、6月13日鄧雙揚(yáng)、劉沁等人搜集我國(guó)各地端午節(jié)的不同風(fēng)俗和服飾,并用圖片和實(shí)物展示。

  2、6月15日小組組員舉行民情風(fēng)俗比賽,親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品;

  3、6月18日小組成員制作剪貼畫(huà)。

  (三) 交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、6月19日早上學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,談活動(dòng)收獲,然后推選一兩位同學(xué)代表在班上交流。并根據(jù)“評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià),老師再對(duì)各小組的成果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  2、6月20日,老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。(評(píng)選出最佳作品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最主動(dòng)參與獎(jiǎng)、最佳合作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)言人獎(jiǎng))

  3、6月20日展示各小組研究成果。

  六、活動(dòng)總結(jié)與交流

  這次活動(dòng)中我們得到了很多收獲,例如:通過(guò)活動(dòng),獲得了的實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),知道了端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,還親自制作出與眾不同且美味的粽子,親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品等等,還有在活動(dòng)中我們的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、創(chuàng)新能力都得到了提高。

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