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小學開展一師一優(yōu)課活動總結(jié)
小學開展一師一優(yōu)課活動的開展有利于提高教師的教研意識和教研水平。下面就隨小編一起去閱讀小學開展一師一優(yōu)課活動總結(jié)，相信能帶給大家啟發(fā)。
小學開展一師一優(yōu)課活動總結(jié)一
本學期以來，我校深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，進一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合�，F(xiàn)將我校參加市首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動情況總結(jié)如下：
一、制定方案 ，確保活動穩(wěn)步推進
首先成立了實驗小學“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作領導小組和學科指導小組，同時對各領導小組成員進行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導、曬課評比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落到實處。“一師一優(yōu)課”校內(nèi)活動，分成以下步驟完成：
(一)宣傳動員、強化培訓。寒假前向廣大教師宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。新學期初，對全體教師進行了曬課前的培訓，重點針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程加強指導。全校198名教師，注冊188人，報名188人，賽課178人。
(二)曬前指導，重點突破。
一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交學科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結(jié)束，我校教師在“國家教育資源平臺”上曬課178節(jié)，其中有169節(jié)優(yōu)課在平臺上通過了審核。
二是對參與錄課的課例進行重點磨課。針對市教研室確定的錄課教師名單，活動小組逐一對每節(jié)課耐心指導，幫助教師修改教案和課件，針對教師語言的干凈利落、學生主體地位的突出、時間的控制、環(huán)節(jié)的`轉(zhuǎn)換等不同角度談了自己的看法，從多方面進行了細致的打磨，幫助教師進一步完善教學設計。
(三)精心上課，細心錄制。
我校對此次錄課活動非常重視，校領導多次督促指導此項工作，購置相關設備，采用多機位錄制辦法，為20余位參加錄制視頻曬課教師(科目包括語文、數(shù)學、科學等)細心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過充足的課前準備(認真設計教案，精心制作課件)，課堂錄制中輕松自然、游刃有余，加上后期電教中心專業(yè)技術人員的精心制作及格式轉(zhuǎn)換，視頻效果良好。
二、措施得力，建立學校工作體系
(一)交流互動，做好組織工作。為了做好此項工作，校長辦多次召開優(yōu)課籌備工作會議，段校長多次強調(diào)：“此次優(yōu)課評選活動是本學期學校工作的一件大事，要提高政治思想認識，業(yè)務校長立軍令狀，責任到人，主抓落實，把此次活動作為考核實小教師業(yè)務能力的試金石”。學校指定教科室、電教中心為活動的組織處室，并安排教科室專職教師為校級優(yōu)課管理員，負責優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。同時，以優(yōu)課競賽活動為契機，及時成立了“實驗小學一師一優(yōu)課交流群”，參與成員包括教體局電教館教師、校內(nèi)教師100余人，以QQ交流群、微信、微博等交流紐帶，解決好教師在網(wǎng)站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。
(二)成立“優(yōu)課精英團隊”，發(fā)揮團隊集體智慧。
在本次市級“優(yōu)課”說課、賽課活動中，為了勇創(chuàng)佳績，我校充分發(fā)揮了團隊集體智慧，及時成立了學校“優(yōu)課精英團隊”，即在征詢每位參賽教師的基礎上，給她們每人配備2至5名“優(yōu)課”比賽的“助理”教師，挑選時優(yōu)先考慮學科骨干、教研組長、備課組長等業(yè)務能力較強的教師，這些“助理” 教師主要負責參賽教師的研課備課、制作課件、形象設計、整理文字材料等工作，獻言獻策，解決參賽教師的后顧之憂。
(三)開展“優(yōu)課”評星活動，完善教師“優(yōu)課”資源
學校要求：教師參加網(wǎng)絡“優(yōu)課”評選活動，必須是教學設計、課件資源、習題設計、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課堂實錄，優(yōu)課制作必須符合上級評選要求。同時，為了進一步完善教師“優(yōu)課”資源，我校及時開展了“優(yōu)課”評星活動，要求每位傳課教師邀請3至5位教學名師，對自己上傳的“優(yōu)課”進行評價活動，確定星級，提高作品的影響力。在市級“優(yōu)課”評選結(jié)束后，我校還及時組織教師將 “優(yōu)課”資源存入市級教學資源庫。
三、總結(jié)評比，凝聚實小教師正能量
截止今天，我們學校開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動已經(jīng)取得了喜人的成績。我校被評為靈寶市首屆“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動先進單位，何江萍老師的優(yōu)課被評為峽市級一等獎;張淑娟、郭宏文、熊耀秀、李艷衛(wèi)、張 娜、許朝輝等六位教師的優(yōu)課被評為峽市級二等獎;翟 丹、王璇鈺、王高麗、馮曉菲、姚曉萍等五位教師的優(yōu)課被評為峽市級三等獎;李阿妮、黃艷朋、王璇鈺、郭宏文、李國華、潘春紅等六位教師被評為市優(yōu)課一等獎，并作為峽市“教學標兵”候選人推薦參加評選;張淑娟、楊臘臘、王鳳妮、劉娟娟、尚曉劍等22位教師被評為市優(yōu)課二等獎;我校教師在國家教育資源平臺共計曬課183次，成功上傳169節(jié)，錄課37節(jié)，遴選了12節(jié)推優(yōu)課。
此次市級說課、賽課比賽，實小這種團隊作戰(zhàn)的精神感染了每位參賽教師：何江萍老師在比賽前不慎受傷，行動不便，但她沒有因為個人原因影響團體的榮譽，堅持參加比賽，并取得了優(yōu)異的成績;王麗芳老師連夜準備了一節(jié)研討課，方便參賽教師第一時間了解學生的基本學情;李艷衛(wèi)接連幾天足不出戶，就連正月十五那天也放棄帶孩子外出，去父母家的機會，潛心在家認真?zhèn)湔n;尚曉劍老師的搭檔王振麗老師全力支持她的比賽，她最常說的一句話是：“學生，你不用操心，只要你有需要說一聲，隨時有我呢。”;衛(wèi)贊強、郭宏文、李照宏、薛凱等老師在教師需要裁剪視頻、錄制聲音時都是主動承擔任務，解決參賽教師一個又一個難題;四語組李金麗老師在參賽時，賀會霞、高秀萍、馬海麗、常曉君、王園園等同組老師主動承擔她的樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生清掃等雜活，讓她安心參加比賽;張振宇、馬永超老師全程跟蹤攝像、照相，在省市縣各級媒體上做好宣傳報道保存相關資料;總務處紀新剛主任安排評委工作餐美味可口，做好后勤服務工作;還有英語組、五數(shù)組、四數(shù)組組內(nèi)團結(jié)一致，共同迎賽;郭秋娟、張淑娟、王璇鈺、王艷林等教科室主任在兼任主要學科的情況下，深入各年級課堂，指導教師說課、課堂競賽。諸如此類感人的事跡還很多，不能一一枚舉，只能在此道一句：“大家辛苦了!”
盡管活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬”的活動，提高老師專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學質(zhì)量，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。
小學開展一師一優(yōu)課活動總結(jié)二
一、總目標
使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好一堂課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍;使每堂課都有一位優(yōu)秀教師利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享;推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。
二、活動開展已完成的工作
1.動員大會
20xx年1月，召開各校校長與分管校長參加的工作動員大會。
明確工作意義、目標、任務與要求。下發(fā)衡山縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案與關于開展衡山縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知。
2. 20xx年2月，各學段、各學科授課分工。
將小學、初中、高中三個學段42個學科的授課任務與課題分配到各校，學校再將授課任務分工到各位骨干教師。
擴展優(yōu)質(zhì)教育教學資源，增強縣域各學段各學科骨干教師在市、省、國家優(yōu)課推選中的'競爭力。
3. 20xx年2月，技術和資源支持。
培訓各校信息技術資源平臺建設管理員，各校管理員培訓各校全體教師。
全縣教師“人人能”“個個會” 在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目“曬課”。
4. 20xx年3月，“錄播室”建設。
組織責任學校校長外出考察，督促建設學校施工建設。
提供“優(yōu)課”課堂實錄條件，統(tǒng)籌安排技術人員有計劃地為教師完成課堂實錄提供技術支持。
5. 20xx年3月，“曬課”。
組織學科教研組開展集體備課，探討運用信息技術手段和數(shù)字教學資源優(yōu)化課堂教學的有效途徑，在集體研討的基礎上修改“曬課”內(nèi)容，在教學實踐的基礎上完善“曬課”內(nèi)容。
為教師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導。
6. 20xx年4月，“優(yōu)課”打磨“優(yōu)課”再曬。
建立學科工作室，通過網(wǎng)絡平臺為教師參加活動提供答疑、研討、評課等服務。深入學校、課堂，指導各學科骨干教師進“優(yōu)課”打磨。
幫助教師總結(jié)凝練信息技術與課堂教學緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。
7. 20xx年5月，“優(yōu)課”評選推送。
擬推薦參加“優(yōu)課”評選的教師完成課堂實錄;進行“優(yōu)課”再曬;組織各學科教研員與骨干教師進行“優(yōu)課”評選推送。
教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系。
小學開展一師一優(yōu)課活動總結(jié)三
自20xx年2月錦繡學校每一位老師在“一師一優(yōu)課一課一名師”網(wǎng)站成功報名曬課后，扎實推進“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動就提上了錦繡實驗學校的工作議程。為此，學校成立了專門的領導小組，制定了科學詳細的實施方案，旨在落實南潯區(qū)教育局關于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的文件及會議精神，推廣數(shù)字資源的使用和提升教師信息化素養(yǎng)，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，讓優(yōu)質(zhì)資源更好地服務課堂。
新春開學伊始的全體教師會上，校長室高度重視，陸國強副校長向所有教師傳達了此次活動的重要意義;教科室許占芬老師就“一師一優(yōu)課”工作作了進一步布置：以教研組為單位，分批次、分梯隊逐步推進，穩(wěn)步落實，確保曬出理念先進、細節(jié)考究的“優(yōu)課”。同時，教務處特地將“一師一優(yōu)課一課一名師”推進情況記錄加入“錦繡教研組活動記載手冊”中，納入教研組日�？己恕�
3月16日，由教科室牽頭，全校各教研組長、備課組長參加，劉漢文老師主講的“一師一優(yōu)課 一師一優(yōu)課”技術培訓在錦繡學校三樓電腦教室開展。老師們學習了如何制作片頭、片尾及轉(zhuǎn)換視頻格式，力爭上傳的視頻課課優(yōu)、質(zhì)優(yōu)。
通過這一系列的活動，錦繡教師們對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動有了更明確的'認識，對具體網(wǎng)絡操作流程有了更清晰地了解，提高了教師們錄課、曬課的積極性，促進了我校基礎教育信息化的進程和教育教學質(zhì)量的提高。我們將繼續(xù)努力，各科室聯(lián)動，力爭將該項活動做實、做細、做亮。
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