2016大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)
大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)的進(jìn)行能使感恩活動(dòng)更好地開展，為下一次的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。2016大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)是小編為大家準(zhǔn)備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。
篇一：2016大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)
為了弘揚(yáng)以孝親尊老為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神，根據(jù)我園的實(shí)際，同時(shí)也結(jié)合市教育局提出的關(guān)于開展“孝道教育”的有關(guān)文件精神，我們開展了以孝道為核心的系列活動(dòng)。在歷時(shí)半年的時(shí)間里，孝道教育在我園生根發(fā)芽，以“孝”為主導(dǎo)的教育思想已融入到我們的辦園理念中，通過孝道活動(dòng)的開展我們?nèi)〉昧肆己玫挠诵Ч?/p>
一、營造孝道環(huán)境，感受孝道文化
活動(dòng)初期，我們便將營造孝道教育環(huán)境作為工作重點(diǎn)，深入開展孝道教育宣傳動(dòng)員活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)發(fā)起了“孝道教育”倡議書，動(dòng)員幼兒把倡議書說給家長聽，使幼兒與家長互動(dòng)。同時(shí)為了營造良好的孝道教育環(huán)境，我們在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)專屬的“孝心廊”，讓幼兒步入長廊中就會感受到孝道的文化精髓。我們還利用小石子對古代二十四孝的故事進(jìn)行創(chuàng)作，一幅幅精美的手工作品向幼兒講述著一個(gè)個(gè)經(jīng)典的孝心故事，在滿足幼兒聽故事愿望的同時(shí)也感受了愛的教育，使幼兒受益匪淺。
二、理解孝道內(nèi)涵，懂得感恩父母
幼兒園為了讓幼兒明白父母的養(yǎng)育之恩，懂得孝敬父母，專門設(shè)立了“孝敬日”，要求幼兒將自己的生日定為孝敬日，在這一天最要感謝的是自己的媽媽，要用行動(dòng)表示對媽媽的愛，以此表達(dá)濃濃的母子之情。另外，學(xué)校還利用發(fā)生在幼兒身邊的典型事例，身邊的真人真事給予孩子榜樣教育。給幼兒講述一些孝敬教育的實(shí)例或典故，同幼兒一道進(jìn)行分析，使他們懂得孝是一種優(yōu)良的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)去表現(xiàn)。學(xué)校號召所有幼兒對父母盡孝心活動(dòng)，并將這些照片征集、整理，評選出了幼兒園的“最美孝心幼兒”，在此基礎(chǔ)上加大對活動(dòng)的深入開展力度，又相繼產(chǎn)生了幼兒園“十佳孝心小天使”。學(xué)校計(jì)劃將這些幼兒的小事跡匯編成冊，通過幼兒園小喇叭廣播站進(jìn)行愛心事跡宣傳，充分營造幼兒園孝道教育的氛圍。
三、組織孝道活動(dòng)，弘揚(yáng)孝道精神
教學(xué)活動(dòng)是我們進(jìn)行幼兒孝道教育的一個(gè)主要陣地。在音樂活動(dòng)中讓幼兒唱一唱有關(guān)孝敬方面的歌曲，在歌聲中得到熏陶，受到教育。如：歌曲《我的好媽媽》、《《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》;手語表演《感恩的心》等。在語言教學(xué)中通過兒歌、詩歌、三字經(jīng)、故事等形式，豐富有關(guān)孝敬方面的人物事跡。如：三字經(jīng)里的《黃香溫席》，《孔融讓梨》;故事《我想要愛》《猜猜我有多愛你》;詩歌《游子吟》;在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒畫一畫有關(guān)孝道方面的圖畫，如：《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》、《給奶奶捶捶背》等。
四、深入主題活動(dòng)，傳承孝道文明
幼兒園充分利用各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和主題開展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒懂得感知、體驗(yàn)“孝道”教育。半年來我園開展的系列孝道主題活動(dòng)有：九月的《我愛我的老師》活動(dòng)，幼兒感受了老師工作的.辛苦，并通過自己不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。十月的《我愛我的祖國》的繪畫比賽，激發(fā)了幼兒的愛國之情。十一月的《感恩你我，真情成長》的活動(dòng)，我們讓幼兒學(xué)會感恩、實(shí)施感恩并欣賞感恩影片，如：《媽媽再愛我一次》、《寶蓮燈》。并制作心形感恩卡，上面寫上愛爸爸媽媽的話語。我們將這些珍貴的心愿卡懸掛在“孝心廊”中，營造愛的教育的氛圍。十二月的幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們改編的《新老鼠嫁女》通過童話劇的形式將孝道教育與表演活動(dòng)融為一體，使孝道教育更貼近幼兒的世界，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的情感。一月的《做個(gè)孝順的孩子》活動(dòng)，我們要求幼兒在家能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，好吃的東西和父母分享，給父母捶背、倒水、梳頭、拿鞋、唱歌等等。教育幼兒回家要多做孝事，并把自己的孝事講給老師和周圍的小朋友聽，讓幼兒在這樣的氛圍中，慢慢加深對“孝”字的理解，懂得要從小熱愛父母及家庭，進(jìn)而提升到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。
五、滲透孝道禮儀，弘揚(yáng)孝道精髓
古人云：“不學(xué)禮，無以立。”一直以來我們都很注重幼兒的禮儀教育，教育他們看見老師和小朋友要深深一鞠躬，并說“老師早”、“小朋友早”。我們教育幼兒，別人向你鞠躬，要及時(shí)給別人還禮。幼兒的進(jìn)步是巨大的，越來越多的幼兒甚至回到家也會給自己的父母、爺爺奶奶鞠躬，表達(dá)自己的孝心。
“教師是幼兒每日必讀的書”，教師意識到了孝道教育的重要性，不斷修煉自身的德行，用良好的言行影響、感染幼兒，做到言傳身教。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校教育幼兒要遵守紀(jì)律，不講話影響別人。如廁時(shí)要排隊(duì)、學(xué)會等待，洗手開小水，不浪費(fèi)水。游戲活動(dòng)時(shí)要遵守游戲規(guī)則，輕拿輕放，注意安全，不爭搶。午睡時(shí)保持安靜，不打擾別人。角色游戲時(shí)，開展“自助餐廳”“玩具大家玩”“給爺爺奶奶讓座”“幫娃娃穿衣”等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂，在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)心他人的言行，有助于將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
“孝道教育”是幼兒品德教育的重要載體，對幼兒以后的發(fā)展起到不可估量的作用。切實(shí)把“孝道教育”滲透到平時(shí)的教育教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)、園所文化建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)中去，是每一名幼兒教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。全體幼兒教師會繼續(xù)努力，和幼兒共同成長，把孝道精神發(fā)揚(yáng)光大。
篇二：2016大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)
在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動(dòng)“感恩的心”，活動(dòng)邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié)：
首先家長的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長說工作忙不想來參加活動(dòng)，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng))
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間，思路 ，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種資源做好這次活動(dòng)
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動(dòng)，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動(dòng)也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時(shí)候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎(jiǎng)時(shí)候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎(jiǎng)，活動(dòng)中只有寶寶去領(lǐng)獎(jiǎng)�；顒�(dòng)前沒把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。。。另外領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)配音樂
3.對年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
篇三：2016大班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得，為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動(dòng)——《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。
在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分教師運(yùn)用富有感情的語言，生動(dòng)的肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒觀看傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》能吸引幼兒的注意力，震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長，活動(dòng)內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開�；顒�(dòng)可修改為第一環(huán)節(jié)讓幼兒傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》導(dǎo)入主題，使幼兒了解媽媽對子女的愛是那么的偉大，那么的無私，給幼兒以心靈上的震憾。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。第三環(huán)節(jié)讓幼兒觀看《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第四環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。此活動(dòng)就能達(dá)到教育目標(biāo)，而不是流于表面，使感恩植入幼兒心房。在延伸的第二個(gè)活動(dòng)中，可以讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。
每一次的實(shí)踐，都是一次提高的過程，一次對弟子規(guī)精髓更加透徹的過程，只有在一層層的抽絲剝繭中掌握弟子規(guī)教學(xué)的精華所在，使弟子規(guī)教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷完善。
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