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開展家長開放日活動總結(jié)

時(shí)間:2020-08-24 11:55:00 活動總結(jié) 我要投稿

開展家長開放日活動總結(jié)

  開展家長開放日能讓家長更了解自己孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,更貼近孩子的校園生活。開展家長開放日活動總結(jié)是小編為大家?guī)淼,希望對大家有所幫助?/p>

開展家長開放日活動總結(jié)

  開展家長開放日活動總結(jié)一

  11月28日,我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動,我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會,由于王玨媽媽上午有課,我特地請了假參加這次開放日的活動。下面,我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程,然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  一、活動簡述

  回想周五上午幼兒園的組織的活動,我認(rèn)為,幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動可分為三個(gè)主要階段:早操、室內(nèi)活動和室外游戲。

  1、早操

  九點(diǎn)鐘左右,小朋友們在四位老師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下,開始做廣播體操。做操時(shí),小班和中班是分開做得。因?yàn)橥醌k是小班的,所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈,董老師站在中間做示范,小朋友學(xué)習(xí)董老師作。董老師的動作非常規(guī)范,也非常漂亮?傮w上來看,小女孩普遍比小男孩做得好,其中,兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作,但小男孩大多數(shù)都做不完整。

  呵呵,作為王玨爸爸,我還是非常關(guān)心王玨的做操動作。說句實(shí)在的,王玨的早操動作并不好,主要原因是王玨的注意力不集中,沒有全神貫注地看董老師的示范,而是偏著頭去看別的班的小朋友。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急,在我看來,做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程,隨著時(shí)間的推移,以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,王玨會慢慢地學(xué)好的。

  2、室內(nèi)活動

  早操結(jié)束后,小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室;氐浇淌液,保育員李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后,老師們?yōu)槊總(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干,喝完牛奶,都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀,小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  孩子們喝完牛奶后,朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè),然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè),王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動。因?yàn)橥醌k屬于小班,所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè),觀看小班的同學(xué)活動過程。小班的朋友在朱老師的組織下,主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動。

  (1)平衡走線

  活動開始前,朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中,朱老師要求小朋友或者雙手叉腰,或者雙手與肩水平,或者將雙手置于頭頂,同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑校恢肋@個(gè)活動具體名字。但是憑著經(jīng)驗(yàn),我猜想這項(xiàng)活動主要用來鍛煉孩子運(yùn)動的平衡性,對于發(fā)展孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)性很有幫助。

  (2)自由表達(dá)自己的想法

  小朋友完成平衡行走活動后,在朱老師的要求和引導(dǎo)下,圍成一個(gè)半圓,然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌,與孩子們面對面坐下來;顒娱_始了,朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小朋友的名字),叫道牌子上名字時(shí),小朋友喊“到”,并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌,并與朱老師進(jìn)行簡單的對話交流。個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)活動很有意義,能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識自己名字,也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力,同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。

  小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后,朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動。朱老師先是問小朋友昨天是什么節(jié)日,大部分小朋友都答不上來,因?yàn)楹⒆觽兌歼不知道感恩節(jié)是什么。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié),并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情景(大致描述):“天氣變冷了,應(yīng)該買一雙手套送給自己的親人,你是送給誰呢?”然后請每位小朋友說出買手套送給誰?在朱老師的組織下,小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小朋友都說買一幅手套送給媽媽,而有的小朋友的回答也很新奇,回答得過程也很長,有的小朋友說了好一大會才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問題表達(dá)出來。或許是我今天陪王玨來幼兒園的緣故,王玨回答說買手套送給爸爸,回答完了還看了一下我,嘿嘿,這個(gè)小鬼。

  (3)圓形形狀對比與操作

  同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后,朱老師又拿出了一套玩具,這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先,朱老師在做大小比對模擬,動作惟妙惟肖,比對了,小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,比錯(cuò)了,小朋友們就搖頭。朱老師做完后,然后就請小朋友上來做模仿,作比較,并對相同的圓形做配對。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會參加這項(xiàng)活動。

  3、室外游戲

  室內(nèi)活動結(jié)束后,小朋友們稍作休息,就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段,第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈,董老師站在中間做示范動作,小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動作。這個(gè)活動很有必要,小朋友們在教室內(nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲,然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作,可以很好地舒展小朋友的筋骨,對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

  第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。小朋友分成四組,每組一個(gè)小糠袋。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動也很有好處,主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動作的執(zhí)行能力,以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

  二、我的感想

  通過仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動,我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程。概括說來,幼兒園的活動設(shè)計(jì)和組織具有以下三個(gè)方面的特征:

  1、活動設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣,有利于小朋友的身心發(fā)展;

  從整體的活動流程來看,上午的活動安排動靜結(jié)合,室內(nèi)外時(shí)間合理安排,既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力,又能運(yùn)動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

  從單個(gè)活動的設(shè)計(jì)來看,每項(xiàng)活動都非常有趣。例如,在小朋友自由表達(dá)自己想法的活動中,我覺得老師們的設(shè)計(jì)非常巧妙,尤其對于小班的小朋友來說,教育意義更為突出。因?yàn)椋?周歲的小朋友,一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法。而老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)相對真實(shí)的問題情景,然后引導(dǎo)小朋友根據(jù)結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己想法,這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練非常有好處。另外,我也發(fā)現(xiàn),有的小朋友在表達(dá)自己想法時(shí),還說出了自己的理由和想法,有的小朋友還跑了題,聯(lián)想到了衣服或其它的禮物,雖然小朋友的回答并不切題,但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

  2、教師組織活動能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);

  在圓形形狀對比與操作活動中,朱老師的演示非常逼真,動作非常優(yōu)美,而且有點(diǎn)像變魔術(shù)似的。因此,小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示,并能根據(jù)朱老師的演示動作做出判斷,小朋友在活動過程中也能充分調(diào)動大腦,進(jìn)行積極的思考;另一方面是每個(gè)小朋友還要模仿朱老師的動作,并面向其他小朋友進(jìn)行演示,或者完成比較配對的任務(wù),這不僅能有很好培養(yǎng)小朋友的表演才能,而且培養(yǎng)了小朋友動手操作和問題解決的能力。

  在其它活動中,三位教師工作都非常細(xì)心,組織活動的能力也很強(qiáng),都能夠有效地引導(dǎo)小朋友深度參與到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。另外,在朱老師給中班的同學(xué)組織活動時(shí),小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決,自主地探究各種玩具的玩法,而且,每個(gè)小朋友在自主地玩玩具時(shí),都特別的認(rèn)真,能從頭到尾完整地完成每個(gè)玩具。我想,這應(yīng)歸公于平時(shí)幾位老師的耐心的教導(dǎo)是分不開的。

  3、家長應(yīng)積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動,了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣,通過家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動。

  在這次家長開放日活動中,很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動,但我也發(fā)現(xiàn),來參加這次活動的爸爸很少,而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小朋友和家長的比例來推算,有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。

  我覺得,幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。因此,我希望幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動,最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。當(dāng)然,我也希望更多家長能主動地參與這項(xiàng)活動,并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

  開展家長開放日活動總結(jié)二

  20xx年11月25日,我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的.家長開放日活動,聆聽了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動的數(shù)學(xué)課。

  這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們在近似游戲中,在自己動腦和自己動手中,學(xué)習(xí)了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事,孩子們聽的津津有味,然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答,孩子們舉手踴躍,積極搶答,氣氛熱烈,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。

  這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的,孩子們不僅學(xué)到了新知識,還提高了孩子們的動手能力,活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識,又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫。

  之后,我們家長來到操場,欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看,孩子們做的不是特別的整齊,但是在家長看來,眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場大型文藝表演。

  家長開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺,對父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們在課堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動,增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!

  開展家長開放日活動總結(jié)三

  一直堅(jiān)信“一分耕耘,一分收獲”,付出總會有回報(bào)的。家長開放日過去了,忙碌過后,收獲甚多。

  通過本次家長開放日活動,我們與家長的心貼得更近了,給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動;我們的教育水平也大有提升,人的潛力是無限的,因?yàn)閴毫ψ屗l(fā)了,但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體,,如同鮮花,給他們機(jī)會與陽光,他們會綻放與眾不同的絢麗色彩!

  從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結(jié)束,不但關(guān)乎一個(gè)班,還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長走進(jìn)校園,我們老師是累了點(diǎn),可是因?yàn)榇蜷_了這扇“方便之門”,家長對我們工作有了進(jìn)一步了解,從而更方便了以后的家園工作開展。

  家長開放日那天,我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn),一個(gè)又一個(gè)活動有條不紊地組織、開展,家長們?nèi)缱唏R觀燈般看著自己孩子表現(xiàn)、老師阿姨忙碌,他們都是請假過來的,他們臉上始終帶著笑容,偶爾幾下閃光燈,我們知道自己的辛勤付出是值得的,瞧,大家都不想錯(cuò)過精彩瞬間!特別是結(jié)束后,創(chuàng)創(chuàng)外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許:“老師,你們帶的小孩節(jié)目搞得真好啊!活動真豐富!你們辛苦了!”這幾位長輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師,能夠得到她們的認(rèn)同,我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸,平時(shí)意見多多,幾次家長活動過后,他對我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人,只是雙方工作不理解。家長開放日那天,月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!

  家長開放日,如果是當(dāng)年,對于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊,雖然“初生牛犢不怕虎”,但絕對不會像今次一樣鎮(zhèn)定自信,所以我要感謝家長開放日,它讓我經(jīng)歷了許多,成熟了許多!能夠輕松自如的面對眾多比自己年長、見識廣的家長們并且大方展示自己能力,類似家長開放日的這樣活動真的是功不可沒!

  家長開放日,累的不單是我們,還有孩子們,他們都想表現(xiàn)自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看,之前的“幼兒才藝展示”,孩子們通過老師和自己的努力,盡量突破自己,像維維、奇奇、敏敏等等小朋友,那么多的叔叔阿姨面前,他們竟然表現(xiàn)得比平時(shí)更出色,走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚(yáng)!不但是家長們驚喜萬分,我們也特感欣慰!看來每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子,給他多點(diǎn)愛、多點(diǎn)機(jī)會、多點(diǎn)鼓勵(lì),也許他在家這個(gè)“溫室”表現(xiàn)不算突出,可是出到外面磨練努力了,他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!

  “漫長”而短暫的家長開放日過去了,但它不是一陣風(fēng),它留給我們幼兒園、老師、家長很多深刻的回憶和感思,也許有些人會忘記,然而積累的經(jīng)驗(yàn)是不會丟的,經(jīng)歷的我們也不會忘記,孩子們也不會忘記,在自己“年少無知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分!感謝本次家長開放日的順利開展!感謝前來參與的家長朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!



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