2016小學節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結
今年的“全國低碳日”為6月14日。以下YJBYS小編DL為大家整理了2016小學節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結,供大家參考!
2016小學節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結一
為營造節(jié)能減排工作的良好社會氛圍，進一步推動建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，根據(jù)上級關于節(jié)能宣傳周活動安排的通知的有關要求，我校于2013年6月15日至21日廣泛開展以“踐行節(jié)能低碳，建設美麗家園”為主題的節(jié)能宣傳周活動。
活動期間，我校以校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、倡議書、國旗下講話、主題班會等各種形式和活動為載體，充分調(diào)動師生積極參與生態(tài)文明建設，宣傳節(jié)能低碳，營造節(jié)能低碳校園文化，培養(yǎng)師生良好的節(jié)能低碳意識和行為習慣。
主要完成活動有：
1.成立學校節(jié)能低碳工作領導小組，加強組織領導。
2.利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等載體進行宣傳，營造低碳節(jié)能氛圍，增強節(jié)能低碳意識。
3.6月17日上午7:40 全校師生升旗儀式上舉行節(jié)能宣傳周啟動儀式，初二8班方安東同學向全校師生發(fā)出倡議，倡議全體師生從身邊的小事想起，從身邊的小事做起，增強節(jié)能意識，掌握節(jié)能知識。人人動手，齊抓共管，將節(jié)能環(huán)保真正落實到實處，從而在全校形成濃厚的節(jié)能氛圍。
4.6月17日下午第四節(jié)各班舉行低碳節(jié)能主題班會。
5.以班級為單位進行手抄報比賽。
2016小學節(jié)能宣傳周和低碳日活動總結二
為切實貫徹落實《xx省教育廳辦公室關于開展2016年節(jié)能宣傳周和低碳日活動的通知》精神，進一步強化全校師生的節(jié)能低碳環(huán)保意識，營造良好的校園節(jié)能氛圍，我校在節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動中注重活動實效，把每一個活動都落到實處�，F(xiàn)將活動情況小結如下：
1、開展了“五個一”活動。
在節(jié)能周活動中學校少年隊首先利用校園廣播向全校師生發(fā)出 “節(jié)能低碳”的倡議;6月10日，各班認真開展了一次有關節(jié)能減排的主題班會;少先隊舉行了一次“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”學生手抄報評比活動;各班收看一節(jié)節(jié)能減排知識專題講座。通過上述活動的開展，將節(jié)能減排理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學生珍惜資源、合理用能的行為習慣。
2、開展了“低碳日”能源緊缺體驗活動。
6月10日是“全國低碳日”，當天全校各班及各辦公室同時停用用電設備兩小時，以實際行動支持節(jié)能減排。
通過上述活動的開展，真正將節(jié)能減排的理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學生珍惜資源、合理用能的行為習慣。
3、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
(1)開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在6月9日升旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要
求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
(2)在中高年級開展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。
(3)在校園內(nèi)利用黑板報和宣傳標語開展低碳節(jié)能知識宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
(4)組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
6月13日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。
(5)將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關電源等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生懂得了節(jié)能的重大意義，明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。
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