地理社團活動總結

時間：2024-09-29 12:40:27 活動總結我要投稿

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地理社團活動總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的地理社團活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理社團活動總結

地理社團活動總結1

　　時光飛逝，轉瞬間，一個學期的社團活動已經結束。為了把明年的社團活動開展的更加生動豐富，特對本學期社團活動情況總結如下：

　　一、《趣味地理社團》社團基本情況

　　輔導老師：趙素清、閆洪方

　　社長：高二（8）班趙紅燕

　　社團成員：10人，分別是高二（7）班和高二（8）班學生。

　　二、社團活動開展情況

　　《趣味地理社團》每周四下午4：50——6：00準時開展活動，從不無故耽誤。

　　活動內容：趣味地理故事收集、地理現(xiàn)象成因探究、地理模型制作、地圖繪制等。

　　活動效果：通過社團活動的開展，增強了學生學習地理的興趣，激發(fā)了探究問題的熱情，提高了學生的動手繪圖能力，豐富了學生的.課外生活，提升了學生的地理素養(yǎng)。

地理社團活動總結2

　　本學期，學校繼續(xù)推進素質教育實施，實現(xiàn)學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發(fā)展的目標，建設生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進社團建設，豐富學生校園生活，讓學生學玩結合，充分展現(xiàn)了學生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌�，F(xiàn)將本學期學校社團活動總結如下。

　　本學期學校學生社團課程開設同學校綠色課程建設融合，設置了三個層面四大類的社團課程。三個層次分別為校級、年級、班級。四個類別為書法藝術類、體育技能類、閱讀思維類、運用創(chuàng)新類。

　　校級社團以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學校特色、各項賽事和活動需要成立各支隊伍。此課程建構完成后，社團做到了全員覆蓋，學生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學期共開設社團xxxx個，xxxx名教師參與社團活動指導，占教師總數(shù)74%，外聘教師xxxx名，占教師總數(shù)11%。

　　校本教材開發(fā)隨著學校有層次的推進在原先基礎上大幅度提高，閱讀思維類已經全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進，今后學校會繼續(xù)研究其他類社團課程校本教材的開發(fā)。

　　校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強的教師或團隊要將開發(fā)校本教材的經驗、成果輻射至所有社團，培養(yǎng)所有社團教師自主專研、自主開發(fā)或團隊開發(fā)教材的能力。

　　1、足球特色。

　　該社團是我校體育明星社團，也是我校體育傳統(tǒng)項目，連續(xù)三年通過xx傳統(tǒng)項目的審核驗收，本年度還通過xx級體育傳統(tǒng)項目的驗收，該項目已經輻射至全校進行全員普及并每年有班級、年級的足球聯(lián)賽。該社團在各級比賽中均獲得好成績，今年度已獲得xxxx杯足球聯(lián)賽、xxxx杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標。

　　2、舞臺劇特色。

　　該社團是我校藝術特色社團，也是我校作為藝術特色學校打造的品牌之一，舞臺劇社團開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

　　3、書法特色。

　　結合學�！皒xxx書法”學校的創(chuàng)立，今年度重點打造該社團，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團會成為我校另一支明星社團。

　　4、外聘教師社團。

　　學校本學期完成了xxxx新民樂社團的第一階段的建設、運行工作，取得了良好的反響，各器種開設正常，學生學習成果明顯，每學期開設xxxx課時。

　　為了讓社團更好的良性發(fā)展，還需加強社團教師更多的理論研究學習，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學校將社團課程同學�！熬G色課程”的省級課題融合，從學校宏觀發(fā)展上進行整體課程架構。這樣就能讓社團教師一起加入學校的整體課程建設中來，一起參與課題研究，從理論上充實社團課程內容，并指導社團課程的深入開發(fā)研究。

　　我們在校園網上建立學校社團專欄，下設活動計劃、人員、小結、記錄、精彩瞬間、學生作品、成績等子欄目，集中體現(xiàn)學校社團活動規(guī)范性和日�；顒忧闆r，老師們能做到每周上、每月傳，及時更新社團工作的實時開展。

　　學生社團的扎實有序推進，涌現(xiàn)了一批品牌社團和特長學生。在社團活動中，學生參與率、教師參與率空前，在校內、校外，學生、家長中已形成良好的氛圍。學生的'品格和道德意志得到了錘煉，學生的思想和情操得到了陶冶，學生的綜合素質和時間能力得到了提高，學生的個性和特長得到了發(fā)展，促進了學校素質教育的全面推進，很大程度上提升了學校的辦學綜合效益。

　　社團開展中很多社團成績顯著，如足球社團先后取得xxxx杯、xxxx杯的冠軍。毽繩社團也有了歷史性的突破，奪得xx毽繩比賽團體第四的好成績。

地理社團活動總結3

　　轉眼，一個學期的社團活動已接近尾聲。一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到學生們不斷增長的地理知識，我就覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……為了把日后的地理興趣活動搞的更加有聲有色,我把這次興趣活動中的經驗總結如下:

　　第一次社團活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對地理知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的`學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行自由談話，營造地理學習的氛圍。隨后進行了游戲導入，在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，學生們依然覺得余興未盡。

　　此后，每次社團活動，我都會精心設計學生們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

　　在社團的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮地理特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。注意以興趣引導他們漸漸對地理有一定的認識和了解，注重培養(yǎng)他們在地理上的創(chuàng)造能力和想象能力。

　　地理競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把班級分成8個小組，在學習單詞和句型時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習，那情景真是熱火朝天哪！規(guī)定的時間一到，各小組爭先恐后要表演。最后對獲勝的小組進行適當?shù)莫剟睢Ｍㄟ^競賽的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

　　地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者。在社團活動的這方熱土上，能綻開更多小小的地理之花。

　　通過這次地理社團活動的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學經驗，但在教學中還有很多不足之處。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的學生喜歡我的課堂，喜歡地理社團活動，喜歡地理！

　　回顧以往，地理社團成立之初，蹣跚學步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社團的明天將會迎來更加燦爛！

地理社團活動總結4

　　在第45個世界地球日到來之際，讓學生了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，了解世界的地球日�；顒蝇F(xiàn)場，學生一邊聽一邊記筆記，互動環(huán)節(jié)還采用有獎競猜的方式激發(fā)學生積極參與，踴躍發(fā)言。講座結束后，接著開展了動手實踐做地球儀的活動。王青蓮老師給每名同學發(fā)放了一個乒乓球、一根細鐵絲、一根縫衣線、一支筆，一步一步的

　　示范演示，指導學生在小小乒乓球上定位南北極、赤道、經線、緯線、四大洋、五大洲??學生們在比比畫畫、彎彎繞繞中完成了作品，看著自己制作的簡易微型地球儀學生們臉上個個洋溢著快樂的`笑容。最后，孩子們還在作品上寫上了自己對地球媽媽的祝福，并將優(yōu)秀作品交給給王青蓮老師，有地理科技樂園指導教師吳潔、王青蓮和史燕，把這些小小地球儀放在播放室展覽，并且評選出優(yōu)秀作品予以獎勵。倡議同學們愛護家園，保護地球，從我做起。

　　1、通過地球儀的制作，讓學生們印象深刻地了解地球儀的構造，知道赤道的位置，與極點的關系；

　　2、提高學生動手動腦的能力，學生可以不必固定地按照課本介紹材料，利用現(xiàn)有的材料，做出一個像模像樣的地球儀；

　　3、通過動手小制作，培養(yǎng)學生學習地理的興趣；

　　總體來說，同學們大多都能夠制作處像模像樣的小地球儀，有很多還能夠將地球儀上的符號反映到自己的作品上，根據(jù)制作的規(guī)范程度和自己的創(chuàng)作能力，評出了一些制作小能手：

　　通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀，單單一個地球儀便可帶給學生很多的知識：經線與經度、緯線與緯度，活動中有的同學自發(fā)的買了小地球儀作為參考，看到同學們對地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的“幫助”，相信這會是一個良好的開端。

　　有的同學在制作中加入了自己的創(chuàng)作，把自己了解的符號反應了出來，這樣可謂真正地實現(xiàn)了動手動腦。

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