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家校共育讀書活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的家校共育讀書活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
家校共育讀書活動總結(jié)1
為了讓更多的父母參與親子共讀,投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來,在本學(xué)期便開展了“書香家庭”活動。最近,學(xué)校舉辦了“書香家庭”評選活動。此次活動得到了不少家庭的大力支持,全校有4個家庭進行了積極申報。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書香家庭”成為名副其實的“書香家庭”,學(xué)期伊始,學(xué)校就積極與各個家庭結(jié)對子。
首先,學(xué)校向“書香家庭”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長的書,才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我們學(xué)校利用校信通短信,向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校,利用課余時間,讓孩子每天多讀課外書,增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動中,常和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。
根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律、閱讀興趣,開始給孩子們推薦整本書,我們先后推薦了《童年》、《唐詩300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作,主要是覺得沒什么可寫,不知道怎么寫,我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化,幫助孩子積累素材。
二、倡導(dǎo)親子共讀書活動
其次,積極倡導(dǎo)親子共讀活動。20xx年3月,開學(xué)之初利用家長會,老師講解班級微信的好處,并一一介紹了加入班級微信的方法,建議家長開通微信。班級微信就是學(xué)校和家長、學(xué)生互動交流的平臺。家長朋友可以互相交流,在教育孩子時出現(xiàn)的疑惑和問題,也可以通過微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,同時也可提出班級建設(shè)意見或建議。
我校一直要求親子共讀好書,每天都布置有讀書任務(wù),要求每天讀書半小時,并由家長簽條,督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信,或通過家長會講解課外閱讀的重要性,讓家長重視孩子的閱讀,為孩子閱讀
提供有利的條件,督促孩子堅持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長要給孩子樹立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書,并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,并全程記錄共讀全過程,把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
三、活動反思
本次“書香家庭”評選活動從制定方案、宣傳發(fā)動到評選結(jié)束,歷經(jīng)兩個多月的時間。從上報材料來看,差距較大,總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在:
。1)家長的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。不能否認,本次活動的出發(fā)點是正向的,但家長對此次活動的認識和重視程度卻千差萬別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實施方案真正付諸行動的,如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內(nèi)容和時間上就能證明。
但大部分家庭的申報材料,是在學(xué);虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏蕚涞。缺少了評選細則中的好幾項內(nèi)容,如親子讀書計劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視,但在準備材料方面沒有經(jīng)驗,無從下手,也有的家長在編輯材料方面有一定難度,不會把圖片、孩子證書的影印件等整理到一個文檔中。
。2)在活動的開展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠,有些家長因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書;有的'家長堅持的時間不長,一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時間長了就堅持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠遠不足,條件差一點的甚至沒有孩子的讀書角,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
。3)作為學(xué)校,我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn),因為家長在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異,所以決定了在申報材料方面的參差不齊。
。4)作為家長,也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動中的表現(xiàn),真正為孩子的讀書、成長,為爭創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎?是心有余力不足?還是根本就沒有參與意識和競爭意識?如果每位家長能跟孩子換位思考一下,也許您就不會“己所不欲,勿施于人”,而對孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
四、活動收獲
。1)不可否認的是,通過“書香家庭”活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長之間的溝通越來越多,家長對孩子的輔導(dǎo)能力越來越強了,親子共讀,豐富了家庭文化生活,讀書活動讓不少學(xué)生家長放下?lián)淇,丟掉電視,離開電腦,和孩子一起走進了書鄉(xiāng),每天晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長和孩子的視野都開闊了,孩子的識字量增加了,閱讀能力也提高了。
。2)通過這次活動,我們還評出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號,并頒發(fā)了《書香家庭》證書。家長感言,說這一次的活動,再次重溫了他們童年的讀書夢,讓他們再次感受到了書香的魅力!皶慵彝ァ被顒拥拈_展,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。
五、活動感言
略
家校共育讀書活動總結(jié)2
一、與當?shù)厥形麄鞑、電視臺及其他宣
傳輿論部門聯(lián)手,開展有獎?wù)魑幕顒,擴大圖書館影響一年四季,我國有法定的假日和紀念日,像清明節(jié)祭祖和緬懷先烈;五一勞動節(jié)宣傳勞動法規(guī),崇尚勞動光榮;五月端午節(jié)吃粽子、賽龍舟紀念屈原,弘揚愛國主義精神;七月一日紀念黨的生日,歌頌共產(chǎn)黨的豐功偉績;七月初七中國“情人節(jié)”,宣傳婚姻倫理,普及家庭婚姻法律知識;八月十五中秋節(jié),舉家賞月,共度中秋;九月初九重陽登高,宣傳尊老敬賢,關(guān)注老年養(yǎng)老問題;十月一日國慶節(jié),歡度國慶,謳歌新中國建設(shè)成就,等等?h域圖書館可利用這些法定或傳統(tǒng)的節(jié)假日,開展相關(guān)知識的有獎讀書征文活動,既可以提升人們的讀書熱情,又可以普及傳統(tǒng)節(jié)日和法定假日的相關(guān)知識,還可以加強與相關(guān)文化宣傳部門的聯(lián)系,擴大圖書館在當?shù)氐挠绊懥,可謂一舉奪得。至于有獎?wù)魑幕顒铀栀M用,縣域圖書館可以與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)姻,由企業(yè)出錢贊助,以企業(yè)命名活動名稱。這樣既可以提升企業(yè)知名度和美譽度,又可以解決圖書館活動經(jīng)費不足的難題,舉辦一場活動,參與各方各得其所,共同受益,何樂而不為?
二、與當?shù)亟逃姓块T和中小學(xué)校聯(lián)姻
針對教育熱點問題開展有獎?wù)魑幕顒樱占跋嚓P(guān)知識,提高圖書館影響力隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家長們對中小學(xué)教育的要求越來越高,對教育資源的需求越來越旺盛,同時,對學(xué)校教育的誤解和家庭教育的`誤區(qū)越來越大,家庭與學(xué)校的矛盾也越來越激烈。學(xué)校按照素質(zhì)教育要求減少甚至取消家庭作業(yè),要求孩子多參加社會實踐活動,多一些生活體驗,多一些自由活動,不少家長會說學(xué)校不負責(zé)任,課外時間學(xué)生滿世界亂跑;學(xué)校為滿足家長意愿,布置的家庭作業(yè)多了,家長們又會抱怨教師布置的課外作業(yè)太多,學(xué)生活得太累。學(xué)校按照素質(zhì)教育要求,開展體育活動和社會實踐活動,家長們一怕孩子累著、摔著,二怕孩子發(fā)生意外;學(xué)校為了保證學(xué)生絕對安全,取消了學(xué)生的體育活動和外出集體活動,家長們又會抱怨學(xué)生的身體素質(zhì)太差,學(xué)校沒有盡到責(zé)任……總之,家庭與學(xué)校的矛盾,家長對教育的誤解,家庭教育的誤區(qū),剪不斷,理還亂。因此,作為擁有豐富圖書資源的圖書館,應(yīng)本著對教育負責(zé),對家庭負責(zé),對國家的未來負責(zé)的精神,可以與教育行政部門和中小學(xué)校聯(lián)手,聯(lián)合舉辦教育專題有獎讀書征文活動?h域圖書館可以圍繞教育熱點問題,廣泛邀請教育專家、學(xué)校校長、一線教師和中小學(xué)生及其家長參與討論,通過擺事實,講道理,暢所欲言,見仁見智,獻計獻策,探討提高學(xué)校管理水平、提高教育教學(xué)水平、提高學(xué)生素質(zhì)、增強學(xué)生家長理解的方法和途徑。結(jié)合征文,圖書館提供相關(guān)教育讀物,開展閱讀教育專著、思考教育大計活動。最后,縣域圖書館選擇那些具有真知灼見、文字優(yōu)美流暢的好文章集結(jié)成冊,對優(yōu)秀論文作者給予榮譽和物質(zhì)獎勵?h域圖書館可以把優(yōu)秀教育論文集免費發(fā)放給學(xué)校和學(xué)生家長,供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長學(xué)習(xí)參考,幫助他們提高教育理論水平,明白教育教學(xué)真諦,把握教育教學(xué)規(guī)律,減少學(xué)校教育教學(xué)失誤,走出教育教學(xué)誤區(qū),化解學(xué)校和家長之間的矛盾。另外,縣域圖書館還可以與當?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、環(huán)保、安全等行政部門聯(lián)姻,針對不同專業(yè)、不同人群,開展相關(guān)專題有獎讀書征文活動,普及相關(guān)專業(yè)知識?傊,縣域圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身圖書資源豐富優(yōu)勢,開闊視野,開門辦館,把自己的圖書優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢,與相關(guān)部門聯(lián)姻,開展豐富多彩的專題讀書活動,引領(lǐng)全民讀書活動向縱深發(fā)展,為提高全民文化素質(zhì)做出自己應(yīng)有的貢獻。
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