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健康主題的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-22 08:42:35 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

健康主題的活動(dòng)總結(jié)14篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的健康主題的活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

健康主題的活動(dòng)總結(jié)14篇

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇1

  一、活動(dòng)目的:加強(qiáng)團(tuán)體成員的之間的合作與信任,讓團(tuán)體成員進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)體力量,尋找團(tuán)體支持,加強(qiáng)團(tuán)體凝聚。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)

  規(guī)則:三人一組,二人扮大樹(shù),面向?qū)Ψ,伸出雙手搭成屋頂狀,一人扮成松鼠,蹲在屋頂下面,有一個(gè)或者兩個(gè)沒(méi)有角色站在中間。 沒(méi)有角色的人可以向大家發(fā)號(hào)施令,口令有三個(gè):

  1.大風(fēng)吹——松鼠不要?jiǎng),但扮演大?shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成大樹(shù),并圈住松鼠,喊口令的人也必須尋找變成大樹(shù)混入到活動(dòng)當(dāng)中。

  2.松鼠搬家——大樹(shù)不要?jiǎng)影缪菟墒蟮某蓡T就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新尋找其他的大樹(shù),喊口令的成員必須變成松鼠混入活動(dòng)中。

  3.地震啦——扮演松鼠和大樹(shù)的人全部打亂并重新組合,扮演大樹(shù)的人可以做松鼠,松鼠也可以做大樹(shù),喊口令的人混入到活動(dòng)中。 落單的人站在中間重新發(fā)號(hào)施令。 目的:活躍氣氛,創(chuàng)造活潑的團(tuán)體氣氛,增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。

  注意事項(xiàng):活動(dòng)室如果氣氛熱烈跑動(dòng)比較大則要注意安全,指導(dǎo)者要適當(dāng)關(guān)注總是被落單出來(lái)的成員,可以要求其談一下感受或者自己說(shuō)一下原因。

  2)、循環(huán)溝通(20分鐘)

  回到自然班級(jí),班級(jí)所有成員圍成內(nèi)外兩圈,兩兩面對(duì)面站好,指導(dǎo)者提供話(huà)題,先由里圈成員談話(huà),外圈成員傾聽(tīng),并相互交換角色。之后,里圈側(cè)成員向右跨一步,交換談話(huà)對(duì)象,指導(dǎo)者提供新的話(huà)題,開(kāi)始新一輪交流,由外圈成員先談,里圈成員傾聽(tīng)。依此類(lèi)推。話(huà)題:假如我是一種動(dòng)物(植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……)我希望……因?yàn)椤?

  目的:強(qiáng)化良好的氛圍,加深成員之間的了解信任,分組。

  3)、信任之旅(30分鐘)

  規(guī)則:按照活動(dòng)二中的兩人小組,一位成員扮作盲人,一位扮作幫助盲人的人,盲人蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,暫時(shí)失去方向感,然后在幫助者的攙扶下,沿著知道者選定的線(xiàn)路,帶領(lǐng)盲人繞室內(nèi)外練習(xí)。期間不能有任何話(huà)語(yǔ)的.交流,只能用手勢(shì)動(dòng)作幫助盲人體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)結(jié)束后,兩人坐下來(lái)交流當(dāng)盲人的感覺(jué)和幫助別人的感覺(jué)。然后互換角色,再來(lái)一遍。 交流討論可以集中在一下幾個(gè)方面:對(duì)于盲人,你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué),使你想起什么,你對(duì)你的伙伴的幫助是否滿(mǎn)意,為什么;你對(duì)自己或者他人有什么新的發(fā)現(xiàn);對(duì)于助人者,你怎樣理解你的伙伴,你是怎樣想方設(shè)法幫助他的,這使你想起了什么。并在團(tuán)體內(nèi)分享 目的:通過(guò)助人與受助,增加對(duì)他人的信任與接納

  注意事項(xiàng):指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線(xiàn),道路最好不是坦途,有阻礙,如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。 注意安全!

  4)、信任坐(5分鐘)

  規(guī)則:每個(gè)小組圍成一圈,指導(dǎo)者喊“開(kāi)始”,小組成員坐在彼此的腿上,形成牢固的一圈。比比哪一個(gè)組坐的最穩(wěn),最久。

  三、總結(jié):

  每次培訓(xùn)都能有所收獲在平常的生活學(xué)習(xí)中我們要多關(guān)注同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題要多和他溝通必要時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員以及心理健康中心的工作人員這樣有可能拯救一個(gè)人。很多同學(xué)遇到困難心情復(fù)雜時(shí)能有人傾聽(tīng)即便幫不上什么忙情況也會(huì)好很多。有時(shí)我們只是心里難過(guò)需要發(fā)泄一下有時(shí)我們會(huì)感覺(jué)寂寞想有個(gè)人交流有時(shí)我們會(huì)在交流中發(fā)現(xiàn)我們面對(duì)的可能都是同樣的困難我們可以同舟共濟(jì)。作為心理委員我們有時(shí)能做的就是靜

  靜地傾聽(tīng)但就是這么簡(jiǎn)單的事有時(shí)卻可以解開(kāi)復(fù)雜的心情。同時(shí)我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識(shí)讓每位同學(xué)明白心理問(wèn)題需要被解決并且必須被解決。此外我們班還通過(guò)主題班會(huì)校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測(cè)試等活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)間的交流感受到了家庭般的溫暖。對(duì)于保密問(wèn)題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來(lái)針對(duì)這一情況我們應(yīng)該尊重他這不僅僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)更是對(duì)朋輩的負(fù)責(zé)。

  四、學(xué)期心理總結(jié)報(bào)告

  擔(dān)任會(huì)展G121班心理委員以來(lái),我一直按照學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定來(lái)要求自己,熱心的服務(wù)同學(xué),敏銳觀察并及時(shí)記錄本班學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài),并在定時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)近期同學(xué)們的心理狀況,對(duì)于有心理問(wèn)題的同學(xué)要及時(shí)上報(bào)給學(xué)院的負(fù)責(zé)心理健康教育工作的輔導(dǎo)員老師,并根據(jù)程度,進(jìn)行一些必要的干預(yù),不能進(jìn)行干預(yù)的會(huì)轉(zhuǎn)介給所在學(xué)院的負(fù)責(zé)心理健康教育工作的輔導(dǎo)員老師或大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心的專(zhuān)業(yè)老師,讓他們幫助同學(xué)們解決心理上的問(wèn)題和困惑。

  為了做好心理聯(lián)絡(luò)員,我也做了些努力:通過(guò)閱讀書(shū)籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng);搞好和同學(xué)之間的關(guān)系,成為他們知心信任的朋友;比較密切地和有選擇性地予辦理一些同學(xué)進(jìn)行溝通,及時(shí)地了解到班里一些同學(xué)的心理狀況,并取得良好的效果;及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí),以及學(xué)校在這些方面的一些措施和政策,并且還與其它班的心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)。

  通過(guò)一年的工作經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難:一是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)對(duì)周?chē)h(huán)境和老師的教學(xué)方式的不適應(yīng)而陷入心理困境;二是因日常小事和與同學(xué)的人際交往不順利而產(chǎn)生一時(shí)的心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)未來(lái)的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對(duì)這些問(wèn)題,我積極的分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并采取了一些措施。

  對(duì)于大家普遍存在的第一個(gè)問(wèn)題,我采取開(kāi)展一次心理班會(huì)的方式,給同學(xué)們展示一些有關(guān)方面的資料,讓他們了解到一些有關(guān)大學(xué)生活的方方面面,讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。除此之外,還邀請(qǐng)了學(xué)校的心理健康老師,幫同學(xué)們解答進(jìn)入大學(xué)的一些困惑。這次心理班會(huì)獲得了很大的成效,同學(xué)們漸漸的開(kāi)始適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境,融入了這個(gè)大家庭。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題,我與存在這方面問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一交談,運(yùn)用自身所了解的心理學(xué)知識(shí),結(jié)合每個(gè)人不同的心理感受,以大家都能夠接受的方式告訴他們:應(yīng)該去與別的同學(xué)主動(dòng)交流,坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人;人和人之間可能會(huì)有很大的性格差異,所以應(yīng)該學(xué)會(huì)去包容;朋友之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾,應(yīng)該有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)解決矛盾的態(tài)度等等。在交流中我盡量多的去傾聽(tīng)同學(xué)們的感受,以客觀的態(tài)度去對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),使他們能夠得到一定的幫助。針對(duì)第三個(gè)個(gè)別人存在的敏感問(wèn)題,我依然采取一對(duì)一的交流方式,在傾聽(tīng)他們心理感受的同時(shí),幫助他們解決心理障礙,讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)的生活方式有很多種,而情感只是很小的一不過(guò)分,應(yīng)該把精力更多的放在學(xué)習(xí)各方面知識(shí)上,只有不斷的充實(shí)自己的大腦,才能找到與自己志同道合的人。針對(duì)第四個(gè)問(wèn)題,我采取了邀請(qǐng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)與大家進(jìn)行交流的方式,讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們將他們的經(jīng)歷告訴大家,使大家能夠?qū)ξ磥?lái)多一份自信,對(duì)未來(lái)開(kāi)始有自己的規(guī)劃。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇2

  生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最最寶貴的。生命教育就是讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性,從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值,并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。根據(jù)xx一中對(duì)安全生產(chǎn)工作的部署,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,本周一下午各班級(jí)舉行了以“生命與成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

  各班積極參與,深入開(kāi)展。班主任給同學(xué)們認(rèn)真講解了日常生活中應(yīng)注意的`安全問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)多媒體課件播放各地中小學(xué)生安全典型案例以及應(yīng)如何應(yīng)對(duì)一些突發(fā)危險(xiǎn)狀況的視頻。同學(xué)們進(jìn)行了積極討論,進(jìn)行了互動(dòng)交流學(xué)習(xí),對(duì)一些安全隱患有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)并通過(guò)視頻學(xué)到了如何去應(yīng)對(duì)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的自救能力、提升了珍愛(ài)生命的安全意識(shí)。

  通過(guò)這次班會(huì)課,學(xué)生們受到了許多教育,懂得了珍愛(ài)生命的重要意義。學(xué)生們表示在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí),牢固樹(shù)立安全意識(shí),尊重生命、敬畏生命。班主任們也被班會(huì)課內(nèi)容深深吸引,紛紛表態(tài):作為教育者,我們一定會(huì)與家庭、社會(huì)密切配合,為了孩子們的健康成長(zhǎng),共同撐起一片和諧、安寧、幸福的天空。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇3

  為了促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)同身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),以積極陽(yáng)光的心態(tài)迎接學(xué)期末,時(shí)家店學(xué)校于7月14日上午開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。

  班會(huì)第一項(xiàng),班主任教師總結(jié)期末階段班級(jí)總體情況,贊揚(yáng)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的健康品質(zhì),指出了學(xué)生們需要改進(jìn)的方面,并提出心理健康的'重要性,希望全班同學(xué)們能夠以積極陽(yáng)光的心態(tài),珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來(lái),班主任教師緊密?chē)@心理健康教育,以科學(xué)的理念介紹了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和重要性,在學(xué)生學(xué)習(xí)生活,家庭及朋友關(guān)系的處理上,情緒調(diào)節(jié)的方式方法等方面進(jìn)行了心理健康教育,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的性格,以積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活,愛(ài)護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人。

  最后,各班主任教師組織學(xué)生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛(ài)好,為學(xué)習(xí)生活增添樂(lè)趣和色彩。

  本次班會(huì)活動(dòng),宣傳了心理健康教育的重要性,讓同學(xué)們能夠健康成長(zhǎng),明確自己在生活中的奮斗目標(biāo),朝著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn),以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇4

  心理健康活動(dòng)主題班會(huì)總結(jié):健心 健身 健愛(ài)

  3月28日,機(jī)械工程1306班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理健康教育活動(dòng)。

  摒棄了以往以講座為主要形式的心理健康教育,機(jī)械1306的班委們集思廣益,采取了以郊游為主,素拓為輔的方式進(jìn)行此次活動(dòng),并取得了可觀的成效。無(wú)論這次活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們今后的心理發(fā)展起到怎樣的影響,至少在活動(dòng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們的臉上都洋溢著青春的笑容,這無(wú)疑是對(duì)活動(dòng)成功的一種肯定。而這次活動(dòng)的成功,可歸為三個(gè)因素。

  其一,在接到學(xué)校要開(kāi)展“心理健康教育周”活動(dòng)的通知時(shí),班委們便予以了高度的重視。眾所周知,心理問(wèn)題是當(dāng)今大學(xué)生乃至社會(huì)各階層人士都面臨的問(wèn)題,而近些年來(lái),迫于各種壓力,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重。大學(xué)生因心理問(wèn)題而輕生的新聞也屢見(jiàn)不鮮;诖耍辔匾馀e行了一次小型會(huì)議,悉心討論如何辦好此次活動(dòng),以便于幫助同學(xué)們擺脫心理問(wèn)題的困擾。經(jīng)過(guò)激烈的討論,大家選中了幾個(gè)可行的方案,并通過(guò)一次全班會(huì)議讓班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行投票,最終確定了郊游形式為最佳方案,并初步擬定了策劃書(shū)。之后,經(jīng)過(guò)成本考量、安全性考量、可行性考量以及按照同學(xué)老師的要求進(jìn)行細(xì)節(jié)整改后,做出了最終成型的策劃書(shū),并得到了學(xué)院老師的肯定和支持。因此,這次活動(dòng)的成功,重要的因素之一便在于事前精心的策劃與準(zhǔn)備。此可謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!

  其二,天公作美,活動(dòng)如期進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我們貫徹了“人人都參與進(jìn)來(lái)”的理念,而各種各樣的小游戲,無(wú)疑便是理念實(shí)現(xiàn)的最佳工具。在做游戲過(guò)程中,我們?cè)O(shè)置了一些小獎(jiǎng)品,從而提升了游戲的趣味性和參與度。游戲一共分為三個(gè)大部分,分別是“健身”“健心”“健愛(ài)”,且成遞進(jìn)關(guān)系。在“健身”環(huán)節(jié)中,除跳繩游戲外,大家基本都在不停地跑動(dòng),開(kāi)始的時(shí)候還會(huì)顧忌下顏面,漸漸的,羞澀也被拋之腦后了。你追我趕的過(guò)程中,明顯的變化就是大家臉上的微笑已經(jīng)成了哈哈大笑,煩惱似乎早已被拋到九霄云外。在“健心”活動(dòng)中,我們首先進(jìn)行了“蒙眼走路”游戲,所有同學(xué)兩人一組,一人蒙眼走路,另一個(gè)人只能用語(yǔ)言指揮,只有在走路的同學(xué)快跌倒的時(shí)候才能上前幫扶。雖然有幾個(gè)同學(xué)險(xiǎn)些跌倒,但是游戲進(jìn)行的還算順利,雖然游戲不像前面幾項(xiàng)那么激烈,但是可以發(fā)現(xiàn),同學(xué)們很信任自己的伙伴,中途沒(méi)有人偷偷摘下過(guò)眼罩。接著,我們又進(jìn)行了游戲“情有千千結(jié)”和“有錯(cuò)你就說(shuō)”。歡笑之后,大家圍坐在一起,輪流講述著自己的心里話(huà),快樂(lè)也好,悲傷也罷,未來(lái)也好,往事也罷,隨心所欲,時(shí)而一陣哄笑,時(shí)而一陣唏噓,時(shí)而悠然自得,時(shí)而悵然若失。待大家講完心里話(huà)后,主持人進(jìn)行了一番精彩的演講,既很好的總結(jié)了大家的問(wèn)題,又生動(dòng)的做出了正確的引導(dǎo),“培養(yǎng)由因溯果能力”“享受當(dāng)下生命”“擁抱自己的每一個(gè)面向”既是演講的主題,也是心理健康的必備條件。最終,活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。因此,這次活動(dòng)的成功,重要的因素之二便是極高的參與度以及同學(xué)們積極的配合。

  其三,要感謝學(xué)校的支持。這次活動(dòng)的`開(kāi)展,學(xué)校、學(xué)院不僅給予了經(jīng)費(fèi)上的支持,另外,正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)是在全校范圍內(nèi)展開(kāi),并得到了大力的宣傳,才使得更多同學(xué)、更多精力能投入在這次活動(dòng)中,如果這次活動(dòng)僅僅是以普通班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展,也許難以收到預(yù)期的效果。所以,這次活動(dòng)的成功也與學(xué)校、學(xué)院的大力支持有著必然的聯(lián)系。

  當(dāng)然,這次活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中也有一定的紕漏。比如由于事前的準(zhǔn)備過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致最終活動(dòng)的進(jìn)行時(shí)間確定較晚,通知給同學(xué)時(shí),個(gè)別同學(xué)已經(jīng)有了其他事情的預(yù)約,最后他們不得不把其他事情延后;部分游戲環(huán)節(jié)場(chǎng)面有些混亂,不過(guò)還好沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn),但是有幾個(gè)游戲沒(méi)能按照策劃的規(guī)則進(jìn)行。這些都是值得注意的問(wèn)題,如果下次再舉行類(lèi)似的活動(dòng),一定要提前想好對(duì)策。不過(guò)瑕不掩瑜,總體上說(shuō),這次活動(dòng)還是非常成功的,同學(xué)們不僅體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的的樂(lè)趣,更從此次活動(dòng)中收獲了心理健康上的教育,團(tuán)結(jié)集體,信任同伴,走出自我,積極樂(lè)觀。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇5

  一年一度的“xx——xx”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年x月xx大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆,xx遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。以下就是這次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié):

  一、活動(dòng)宣傳

  制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康,幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光,讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布xx心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃,讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年xx心理活動(dòng)周從20xx年x月x日啟動(dòng),歷時(shí)兩周,包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

  二、全校心理委員培訓(xùn)

  以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年x月x日進(jìn)行,侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢(xún)等形式進(jìn)行,通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話(huà)中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù),提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

  三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

  經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年x月x日統(tǒng)一進(jìn)行,本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織,觀影結(jié)束后,要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng),班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言,談?wù)勛约河^影后的感受,心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

  四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

  以“團(tuán)結(jié)互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng),本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,破冰活動(dòng)主要的目的'是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏,但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng),激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏,也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。

  五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

  開(kāi)展以“呵護(hù)心靈,點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對(duì)xx類(lèi)值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn),不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢(xún)室情況進(jìn)行了了解,更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

  六、心理健康教育班會(huì)

  心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題,由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展,最終上交總結(jié)資料,各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

  七、最美笑臉征集活動(dòng)

  我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng),通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇6

  4月心理健康教育主題宣傳月活動(dòng)總結(jié)

  一、本次活動(dòng)主題為“健康心理,快樂(lè)校園”。

  二、活動(dòng)目的及意義

  促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

 。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R(shí),使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作;

 。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進(jìn)心智成熟;

 。ㄈ┟嫦虺酢⒏咧挟厴I(yè)生,開(kāi)展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿(mǎn)懷信心迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,提升自我規(guī)劃能力。

  三、機(jī)構(gòu)組成:組長(zhǎng):梁子洪校長(zhǎng),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校各項(xiàng)活動(dòng)與工作的`設(shè)計(jì)與工作副組長(zhǎng):歐樹(shù)雄主任負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施與協(xié)調(diào)

  組員:梁志方老師、團(tuán)委、各級(jí)級(jí)長(zhǎng)、各個(gè)年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)對(duì)

  學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)工作,以及宣傳活動(dòng)的組織

  四、活動(dòng)時(shí)間:5月7日~5月31日

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

  5月7日周一主管德育的梁子洪副校長(zhǎng)升旗下講話(huà),啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心

  理健康教育宣傳月活動(dòng),引導(dǎo)師生重視自身心理健康,學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容:20xx年5月7日至5月31日為我市心理健康教育活動(dòng)宣傳月,本次活動(dòng)我校主題為“健康心理,快樂(lè)校園”,屆時(shí)我校政教處、團(tuán)委將組織心理健康教育主題班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),要充分發(fā)揮共青團(tuán)、班集體等組織的主導(dǎo)作用,把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。

  (二)召開(kāi)心理健康主題教育班(團(tuán)隊(duì))會(huì)

  5月14日,全校各班召開(kāi)了一次“維護(hù)心理健康,塑造積極心態(tài)”主題班(團(tuán)隊(duì))會(huì),普及心理知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進(jìn)學(xué)生心智成熟。

  (三)開(kāi)展高

  三、初中年級(jí)心理健康專(zhuān)題教育活動(dòng)。

  高三年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)識(shí)壓力、緩解壓力”主題交流會(huì),通過(guò)學(xué)生互相交流和經(jīng)驗(yàn)分享,通過(guò)同伴互助,增強(qiáng)心理承受能力,積極面對(duì)高考。鄧校長(zhǎng)也在高三舉行了題為“放松壓力,笑對(duì)高考”的心理專(zhuān)題講座,這場(chǎng)講座為我校高三學(xué)子剩下來(lái)備考的日子做了一個(gè)很好的規(guī)劃,在同學(xué)們躑躅前行的路途中仿若一盞明燈,照亮了剩下的路程。大家堅(jiān)信,只要找到適合的復(fù)習(xí)方法,樹(shù)立信心并腳踏實(shí)地的實(shí)行,勝利曙光就在前方。為了引導(dǎo)初中部學(xué)生對(duì)青春期的迷惑、不適應(yīng),我校組織了由梁志方老師主講的青春期交往的專(zhuān)題講座。梁志方詳細(xì)介紹

  了青春期階段的各種困惑、產(chǎn)生原因、應(yīng)對(duì)方式,讓同學(xué)們懂得如何去規(guī)劃自己的人生,如何去接觸異性,受益匪淺。

  (四)出版一期《鶴山市第二中學(xué)昆山心語(yǔ)報(bào)》,分升學(xué)考試板塊、人際關(guān)系板塊、教師版塊,從心理和生理知識(shí)的普及、案例分析等方面宣傳“健康第一”的觀念。

  (五)健康備課組在初中部組織一次“維護(hù)心理健康,塑造積極心態(tài)”為主題的手抄報(bào)比賽,在高中部組織一次高中心理健康作文大賽。選出優(yōu)秀作品全校展示,兩類(lèi)型的比賽,每班選出5份,于5月22日前交心理健康備課組。5月25日由健康備課組評(píng)選出一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)10個(gè)。并將優(yōu)秀作品進(jìn)行全校展示。

  六、活動(dòng)效果顯著

  我校5月以“健康心理,快樂(lè)校園”為主題的首屆心理素質(zhì)拓展活動(dòng)月,時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)效果顯著。宣傳普及了心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。尤其對(duì)高三畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)使他們保持良好的心態(tài)應(yīng)考產(chǎn)生了積極的作用。每次活動(dòng)在二中校園網(wǎng)、鶴山教育信息網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。

  鶴山市第二中學(xué)

  20xx年6月8日

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇7

  一、 活動(dòng)目的

  (一) 滿(mǎn)足患者日益增長(zhǎng)的健康需求,從解決患者反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題入手,廣泛傳播健康知識(shí),引導(dǎo)樹(shù)立健康觀念,養(yǎng)成健康行為,提高患者健康素養(yǎng)水平。

  (二) 全院各科室參與健康教育和健康促進(jìn)工作。

  (三) 樹(shù)立健康促進(jìn)工作的意識(shí),全面推進(jìn)健康促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。

  二、 時(shí)間和主題

  活動(dòng)第一周期為20xx年12月至20xx年8月。每年選擇一個(gè)嚴(yán)重威脅群眾健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題作為主題,圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展健康促進(jìn)和科普宣傳活動(dòng)。20xx年活動(dòng)主題為合理用藥。

  三、 主要內(nèi)容

  1、加強(qiáng)健康教育宣傳工作

  各科室設(shè)置健康宣傳欄,發(fā)放各種健康知識(shí)宣傳材料,開(kāi)展健康課堂和健康教育。醫(yī)務(wù)人員要規(guī)范提供健康處方,積極主動(dòng)針對(duì)患者及其家屬進(jìn)行健康教育宣傳,講解各種健康知識(shí),使患者和家屬對(duì)健康意識(shí)大大提高。

  2、做好健康教育宣傳活動(dòng)

  各科室要以健康教育為主題,深入病房宣傳各種常見(jiàn)病治療藥方、慢性病食療技術(shù)、四季防病歌等內(nèi)容,適時(shí)開(kāi)展健康宣傳效果評(píng)估。讓更多患者和家屬學(xué)習(xí)和掌握防病保健知識(shí),了解并知曉健康知識(shí)。

  3、廣泛利用大眾傳媒開(kāi)展健康教育活動(dòng)我院充分發(fā)揮電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等各類(lèi)傳統(tǒng)媒體和新興媒體對(duì)健康教育進(jìn)行廣泛宣傳,組織各科專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家健康知識(shí)講座。

  4、 總結(jié)推廣有效經(jīng)驗(yàn)和做法。要認(rèn)真總結(jié)本院各科室活動(dòng)開(kāi)展的'有效做法和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)報(bào)送活動(dòng)辦公室,以便交流推廣。

  四、組織管理

  成立“健康中國(guó)行—全民健康素養(yǎng)促進(jìn)活動(dòng) ”辦公室,人員名單如下:

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇8

  學(xué)生心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才,關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定,學(xué)院一直高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。我系在接到院里的通知后,我宣傳部帶領(lǐng)各干積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),以板報(bào)的形式向同學(xué)們宣傳心理健康知識(shí),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  任務(wù)一:資料查找

  1、我部干事通過(guò)上網(wǎng)查找心理健康宣傳知識(shí),讓同學(xué)們了解心理健康的重

  2、通過(guò)書(shū)籍查找勵(lì)志名言,來(lái)鞭策大家努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

  任務(wù)二:版面設(shè)計(jì)

  板報(bào)版面分為三個(gè)部分:第一部分主要講述心理健康知識(shí),來(lái)突出心理健康教育的分重要性;第二部分為勵(lì)志名言名句,希希望同學(xué)們以古人之言行來(lái)要求自己做一個(gè)有高尚人格的人;第三部分為我們的板報(bào)主題“和諧校園,陽(yáng)光心理”。

  任務(wù)三:板報(bào)制作

  板報(bào)制作由宣傳部合作完成,有寫(xiě)字的和裝飾板面的。為了達(dá)到板報(bào)宣傳的效果我們盡其所能使我們的板報(bào)突出特色,新穎美觀又切合主題。5月25日,我系的`板報(bào)按學(xué)院團(tuán)委的要求擺放在學(xué)院北校區(qū)主教學(xué)樓前。供同學(xué)們參閱和學(xué)習(xí),同時(shí)也參加學(xué)院的板報(bào)評(píng)比工作。(拍照片留有影像資料),總結(jié),這樣一個(gè)活動(dòng)雖小但也能體現(xiàn)出我們的辦事能力和服務(wù)態(tài)度。希望每一位同學(xué)能在這陽(yáng)光燦爛的五月?lián)碛姓嬲慕】。為我們學(xué)院建設(shè)“和諧校園,陽(yáng)光心理”貢獻(xiàn)自己的力量!

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇9

  按照20xx年度教學(xué)計(jì)劃安排,4月份是機(jī)關(guān)幼兒園球類(lèi)游戲活動(dòng)月,幼兒園立足球類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)月的“幼兒球類(lèi)體育游戲”研討。

  首先是理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會(huì)《指南》中的健康教育精神,組織學(xué)習(xí)陸克儉教授撰寫(xiě)的《幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化的思考》,明確體育活動(dòng)內(nèi)容安排注重年齡班特點(diǎn)、體育游戲的基本結(jié)構(gòu)和不同年齡段應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量,對(duì)教師科學(xué)設(shè)計(jì)游戲作了理論上的指導(dǎo)。

  其次,對(duì)幼兒園現(xiàn)有的球類(lèi)器械進(jìn)行了歸類(lèi)整理,從球的類(lèi)型、材質(zhì)和運(yùn)動(dòng)方式等展開(kāi)研究,為游戲方案的制定落實(shí)做好基礎(chǔ)。

  第三步活動(dòng)的重點(diǎn),做好活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、研討與修改。游戲設(shè)計(jì)在體現(xiàn)趣味性、規(guī)則性、自主性、運(yùn)動(dòng)性的基礎(chǔ)上,要求各年齡段游戲有所側(cè)重:

  小班年級(jí)以情境為主,小一班游戲《拖小豬》利用圈帶動(dòng)球兒滾動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,《鉆山洞》在情景游戲中練習(xí)滾球;小四班《海獅頂球》游戲發(fā)展幼兒原地縱跳觸物的'能力;小六班巧用葡萄架場(chǎng)地設(shè)置《打老虎》、《投籃》《拉力球》等不同的活動(dòng)。

  中班年級(jí)開(kāi)展一物多玩的區(qū)域式游戲,突出游戲活動(dòng)中材料的物盡其用和幼兒的自主性,如中二班以羊角球?yàn)橹饕鞑,將?chǎng)地分割成鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、障礙區(qū)、平衡區(qū),分別開(kāi)展了《小松鼠運(yùn)果子》、《螞蟻搬豆》、《小馬送信》《小貓運(yùn)糧》等游戲,讓幼兒自選區(qū)域,自由結(jié)伴游戲。中四班、中五班聯(lián)合開(kāi)展了以報(bào)紙球?yàn)橹饕鞑牡膮^(qū)域游戲,四位教師分工合作,一人一個(gè)區(qū)域組織指導(dǎo)兩個(gè)班的孩子自主游戲。

  大班年級(jí)以競(jìng)賽為主要形式,重點(diǎn)展示幼兒玩球的多種技能:滾球、躲避球、運(yùn)球、拋接球、投擲球等等,大一班游戲《穿越烽火線(xiàn)》通過(guò)側(cè)身翻滾過(guò)墊子,快速躲球,提高身體的平衡性、協(xié)調(diào)性;大二班游戲《小小解放軍》以躲炸彈、運(yùn)炸彈、炸碉堡為主線(xiàn)將多種運(yùn)動(dòng)技能貫穿始終;大五班的《躲避火球》在教師參與激勵(lì)下,幼兒不畏寒冷,鍛煉了幼兒的躲閃能力,發(fā)展了幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  4月5-6日兩天,全園組織球類(lèi)游戲活動(dòng)展示,在老師的參與帶動(dòng)下,孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎,積極投入游戲中,幼兒園充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣息。

  本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等良好運(yùn)動(dòng)品質(zhì),而且還促進(jìn)了教師對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的研究與使用的意識(shí),進(jìn)一步提高了游戲的設(shè)計(jì)和組織能力。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇10

  為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿(mǎn)活力的職工隊(duì)伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在收費(fèi)站范圍內(nèi)開(kāi)展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、目的意義

  當(dāng)前,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來(lái)自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來(lái)越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,收費(fèi)站要高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,以人為本地開(kāi)展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài),從而更好的立足崗位為收費(fèi)站的發(fā)展建功立業(yè)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┗顒(dòng)主題:“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”

  (二)活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日-9月30日

 。ㄈ┗顒(dòng)內(nèi)容:

  1、開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛(ài)職工,通過(guò)對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng),切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

  2、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室作用,增添書(shū)籍?dāng)?shù)量,增加書(shū)籍種類(lèi),并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹(shù)公司的先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。

  3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書(shū)畫(huà)影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類(lèi)文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為深入開(kāi)展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的`組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費(fèi)站主題教育活動(dòng),研究決定重大事項(xiàng),協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。

  辦公室工作職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng),及時(shí)掌握收費(fèi)站活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài),總結(jié)和選樹(shù)表彰先進(jìn)典型。

  四、實(shí)施步驟

  “陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全收費(fèi)站全體員工開(kāi)展的普遍性教育活動(dòng),要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近收費(fèi)站發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo),增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性,使主題教育活動(dòng)深入人心。

  “心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng)從20xx年9月1日到9月30日,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx年9月1日至9日)動(dòng)員學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)階段。

 。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,提高思想認(rèn)識(shí)。公司各部門(mén)要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見(jiàn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。

  (二)認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容,自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書(shū)目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展深層次的學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)話(huà)、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,開(kāi)展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對(duì)職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析,幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)書(shū)籍篇目/光盤(pán):

  推薦書(shū)籍有:弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》、《論無(wú)意識(shí)》;班杜拉的《自我效能:控制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。

  中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。

  第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開(kāi)展活動(dòng)階段。

  (一)廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>

  根據(jù)第一階段活動(dòng)情況,根據(jù)實(shí)際,結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開(kāi)心理健康教育方面專(zhuān)題講座。

  討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,普及心理知識(shí),對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問(wèn)題的職工,要及時(shí)進(jìn)行治療;幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,深入挖掘和倡樹(shù)公司先進(jìn)典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界;完善交心談心機(jī)制,及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。

 。ǘ┡e辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”專(zhuān)題講座。

  (三)開(kāi)展職工健身活動(dòng),吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。

  第三階段(20xx年9月26日至30日)總結(jié)問(wèn)題,鞏固活動(dòng)成果階段。

 。ㄒ唬┛偨Y(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開(kāi)展和查評(píng)情況,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。

  (二)繼續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng),進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到收費(fèi)站的關(guān)愛(ài)和重視,從而得到自我滿(mǎn)足,促進(jìn)心理健康。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇11

  危險(xiǎn)就像是一個(gè)不被邀請(qǐng)的客人一樣,總是在不經(jīng)意之間就來(lái)臨了,每天都會(huì)有一些意外發(fā)生,為了使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),讓學(xué)生們了解到安全的重要性,不管是在交通、飲食還是居家上,安全都是很重要的`,為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),000287號(hào)小屋組織開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)——安全教育主題班會(huì)”。

  20xx年11月4日下午第二節(jié)班會(huì)課上,000287號(hào)小屋在全校組織開(kāi)展了名“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)——安全教育主題班會(huì)”的活動(dòng)。在班會(huì)上,各位班主任老師給孩子們宣傳了用電安全、消防安全、游泳安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、校內(nèi)活動(dòng)安全、運(yùn)動(dòng)安全、勞動(dòng)安全、校外活動(dòng)安全等方面的知識(shí)。一年級(jí)的老師還帶領(lǐng)小朋友們到校園內(nèi)考察校園環(huán)境,指導(dǎo)使用設(shè)施的安全和在校內(nèi)的活動(dòng)的安全。校宣傳小組還在校園內(nèi)出了以“安全在我心中”為題的黑板報(bào)。

  通過(guò)這次的主題班會(huì)活動(dòng),孩子們學(xué)到了許多安全知識(shí),孩子們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命,把安全牢記心中,時(shí)時(shí)刻刻注意安全,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇12

  XX月12日至18日,是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”這一主題,積極宣傳,精心組織,開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng),取得了非常明顯的活動(dòng)效果,也為進(jìn)一步推進(jìn)生命教育,爭(zhēng)創(chuàng)生命教育特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  12日早晨,迎著春風(fēng),浴著朝陽(yáng),學(xué)校舉行了“感恩生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”生命教育周啟動(dòng)儀式。

  啟動(dòng)儀式上,喻建杏副校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話(huà)。她在講話(huà)中指出了生命教育的重要意義,號(hào)召全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)生命教育的有關(guān)要求,積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),并就本周生命教育活動(dòng)作了具體安排。

  喻校長(zhǎng)講話(huà)之后,還進(jìn)行了學(xué)生簽名活動(dòng)。四十多位學(xué)生代表全校20xx多名學(xué)生在“感恩生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”的橫幅上莊重地簽上了姓名。

  13日至16日,從一年級(jí)到九年級(jí),每班都舉行了主題鮮明,形式多樣,內(nèi)容豐富的班會(huì)活動(dòng)。有的班開(kāi)展了“感恩的心”主題活動(dòng),讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己最感謝的一個(gè)人,并且說(shuō)出感謝的理由;有的班開(kāi)展“生命的.意義”辯論會(huì),在辯論中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命的意義;有的班開(kāi)展了交通標(biāo)志辨認(rèn)賽;還有的班級(jí)通過(guò)小品、詩(shī)歌、故事等形式宣傳生命的價(jià)值,引導(dǎo)廣大同學(xué)珍愛(ài)、尊重生命,感恩他人。

  14日,學(xué)校針對(duì)五六年級(jí)騎車(chē)學(xué)生比較多的情況,組織了交通安全教育片的觀看活動(dòng)。同學(xué)們從一個(gè)個(gè)活生生的事例中,既增強(qiáng)了交通安全意識(shí),掌握了一些交通法規(guī),又感受到了生命的價(jià)值,體會(huì)了生命的意義。

  16日,在開(kāi)展一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,各班進(jìn)行總結(jié),并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì),組織“感恩生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”征文比賽。

  我校多年來(lái)十分重視生命教育活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校的主課堂、主陣地、主渠道作用,積極整合各類(lèi)資源,將生命教育與感恩教育有機(jī)融合,通過(guò)學(xué)科滲透、主題班會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),將生命教育落到實(shí)處。學(xué)校將把此次生命教育周活動(dòng)作為一次契機(jī),把生命教育推向一個(gè)高潮,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛(ài)生命,讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇13

  9月6日和7日,他們的到來(lái)給我們學(xué)院注入了一股新的力量,使它更加充滿(mǎn)活力。學(xué)院的老師和學(xué)生都在忙著迎新。明媚的陽(yáng)光照在我們溫暖的'笑臉上,很柔和,很溫暖。

  迎新結(jié)束后,俱樂(lè)部成員的招募活動(dòng)開(kāi)始緊張起來(lái)。我們心理健康協(xié)會(huì)選擇了9月8日到9月16日招生。我們期待招聘已久,充滿(mǎn)信心。我們始終堅(jiān)信,心理健康協(xié)會(huì)是一個(gè)溫暖和諧的家庭,他們和我們?nèi)诤显谝黄饡?huì)更健康,更自信。在此之前,我們做了所有的招生準(zhǔn)備工作,包括愛(ài)心協(xié)會(huì)會(huì)徽、傳單、宿舍新生安排表,并分配了各個(gè)協(xié)會(huì)的任務(wù)。(會(huì)徽為“雙手捧紅心”,代表愛(ài)情)

  在大一宿舍,我們滿(mǎn)懷信心和熱情的介紹我們社團(tuán)的大致情況,讓他們更好的了解社團(tuán)。我們主要介紹我們協(xié)會(huì)成立以來(lái)的概況和各種專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。比如手寫(xiě)報(bào)紙比賽,敬老院看望老人,特殊學(xué)?赐厥鈨和,看精彩的心理片,每年舉辦一系列5。25大型活動(dòng)等。大一新生饒有興趣的聽(tīng)著,很感興趣。他們經(jīng)常提問(wèn),我們?cè)敢饣卮鹈恳粋(gè)問(wèn)題。

  招生的過(guò)程就是開(kāi)放、暢所欲言、與新生交流的過(guò)程。新生宿舍招收新生的目的

  9月17日和18日

  9月18日下午,協(xié)會(huì)的招聘工作告一段落,我們協(xié)會(huì)順利完成了招聘工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),我們協(xié)會(huì)招收了120名新會(huì)員。他們的參與為我們的協(xié)會(huì)注入了新的血液,使它更加強(qiáng)大。相信我們協(xié)會(huì)會(huì)有更好的明天!

  健康主題的活動(dòng)總結(jié) 篇14

  為切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校的安全教育,增強(qiáng)師生的生命意識(shí),提升廣大師生的生命質(zhì)量,5月22日下午,我校以班為單位,組織學(xué)生開(kāi)展“珍愛(ài)生命.健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。

  班會(huì)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合本地獨(dú)特的.地域環(huán)境和文化習(xí)俗,采用班主任講解、圖片展示、學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式讓學(xué)生了解到生命來(lái)之不易和生命的脆弱,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命意識(shí)的覺(jué)醒和對(duì)美好生命的向往,進(jìn)而珍愛(ài)生命,善待生命,感悟生命的真諦,擔(dān)負(fù)生命的責(zé)任。

  我校不僅通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展生命安全教育,平時(shí)也有意識(shí)地通過(guò)宣傳櫥窗、手抄報(bào)等方式向廣大師生宣傳珍愛(ài)生命的重要性。

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