行為規(guī)范活動總結(jié)

時間：2023-03-01 13:00:21 活動總結(jié) 我要投稿

行為規(guī)范活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的行為規(guī)范活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

行為規(guī)范活動總結(jié)

行為規(guī)范活動總結(jié)1

　　區(qū)XX鄉(xiāng)中心小學為了進一步培養(yǎng)學生的節(jié)能、節(jié)水意識，使同學們從小樹立水的危機感，體會水對人類的.重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資源已是當務(wù)之急，養(yǎng)成珍惜每一滴水的良好習慣，增進學生的環(huán)保觀念和環(huán)保意識、城市意識。將《公民道德建設(shè)實施綱要》更深入地貫徹到學生的日常生活之中，讓學生在體驗中感悟，在實踐中求知，現(xiàn)將節(jié)水宣傳周活動總結(jié)如下：

　　一、活動主題

　　全面建設(shè)節(jié)水城市，修復城市水生態(tài)

　　二、成立組織

　　組長：負責活動工作全面部署

　　副組長：負責活動的計劃制定和上報

　　成員：XX所有班主任

　　負責活動的具體實施開展和總結(jié)。

　　三、活動時間

　　20xx年5月14日至5月20日

　　四、具體活動內(nèi)容

　　1.開展一次升旗儀式活動，向全校學生發(fā)出“水，生命之源”節(jié)水倡儀書。(時間：4月17日)

　　2.舉辦小學生節(jié)水手抄報展評活動

　　3.每班學生辦好一期“珍惜水、保護水、節(jié)約水”節(jié)水宣傳主題的板報。

　　4.各班開展一次主題班隊會活動。

　　5.設(shè)計節(jié)水標語，在班級手抄報中進行展示宣傳。

　　6.上網(wǎng)查詢節(jié)水相關(guān)知識。通過紅領(lǐng)巾廣播站進行廣泛。

　　7.開展一次愛護家鄉(xiāng)母親河活動，學生利用周末時間自發(fā)到河邊清理白色垃圾。

行為規(guī)范活動總結(jié)2

　　為增強廣大師生的節(jié)約意識，落實教育局文件精神，在校園內(nèi)開展“節(jié)水低碳”的要求，我校在5月14日至20日開展了“珍惜生命之源，人人節(jié)水護水”節(jié)能宣傳周活動

　　一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認真組織落實。

　　我校成立了以赫云超校長為組長，劉洪馨、陳玉峰為副組長，班主任為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，強化全校師生的節(jié)水低碳意識，實行有效的方式策略，積極營造節(jié)約型校園。

　　1、水房作了好節(jié)水宣傳標識，鼓勵教師、學生節(jié)約用水。

　　2、認真組織班主任、各辦公室負責人做好自來水在無人時關(guān)閉的工作。將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細節(jié)。

　　3、后勤人員對各水房水管、水龍頭進行徹底檢查維修與更換。

　　二、認真開展節(jié)能減排教育。

　　在學校教育教學中充實豐富節(jié)水等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂。

　　1、利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約水資源的思想。全體師生積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一滴水。

　　2、利用校園廣播專題宣傳。

　　3、利用班會在全校開展了“節(jié)約水資源，從自身做起”主題活動。

　　4、利用班級家長微信群這個平臺對家長們進行節(jié)能環(huán)保宣傳;

　　經(jīng)過全體教師的'努力，我校的“節(jié)約能源，從我做起”節(jié)能宣傳周活動取得了一定的成果，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強了，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后學校將更堅定的走科學發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。

行為規(guī)范活動總結(jié)3

　　根據(jù)上級要求，我校于9月份開展“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動。在教育月中我校主要開展如下活動內(nèi)容：

　　一、宣傳到位成氛圍。

　　通過國旗下講話，讓全校師生進一步明確開展日常行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過紅領(lǐng)巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

　　二、抓實抓細抓落實。

　　1、從常規(guī)訓練入手，進行集合排隊、進場秩序的訓練；上下樓梯靠右行的行走訓練；做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓練；行隊禮、升旗儀式規(guī)范化的訓練；禮貌語、體態(tài)語講禮儀的訓練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓練等。

　　2、加強“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查力度，充分發(fā)揮隊干部積極性，主動性，參與學校管理的主人翁意識，使其成為協(xié)助老師管理大隊、中隊的得力助手，認真做好檢查記錄，做到日檢查、周評比。

　　三、活動開展有實效。

　　1、開展“好習慣大家練”主題班會活動。各班根據(jù)本班的實際情況制定主題中隊活動方案，活動中，有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的`班級開展了聽課、寫字姿勢的訓練；；有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會；有的班級開展了作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓練，豐富多彩的主題班隊會，把行為規(guī)范教育月活動推向新的高潮。

　　2、開展“規(guī)范在心中”手抄報比賽。為了加強小學生日常行為規(guī)范教育，推動活動的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報書畫大賽，比賽以手抄報、繪畫為載體，以“學規(guī)范、爭五好”為主題。中、高年級選手從身邊的生活實際出發(fā)，仔細觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿時代特色，最后有8幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎�；顒硬粌H提高了學生的動手動腦能力，還全面提高了學生學規(guī)范、守規(guī)范的意識。

　　通過以上要求和檢查，近期同學們各方面規(guī)范都有所進步。我們深信，只要大家共同努力，堅持不懈，持之以恒，努力告別不良習氣，爭取每個人都將成為“文明學生”，每個班都成為“文明班級”，我們的校園才能成為“文明校園”

行為規(guī)范活動總結(jié)4

　　“學生行為規(guī)范教育”是學校德育的基礎(chǔ)工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學生學會規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學生行為規(guī)范的教育訓練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個學校的教育重點。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結(jié)，促內(nèi)化”。結(jié)合上級文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學生學會做人為目標，從培養(yǎng)學生的責任感做起，開展了以學生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素質(zhì)，在此同時學校的整體質(zhì)量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規(guī)范教育過程中作總結(jié)。

　　 一、以完善的自主、合作機制管理人。

　　為使《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實處，我校根據(jù)本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實。

　　１、學校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學生做事不偏激、行為不偏差。

　　２、我校的行為規(guī)范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。

　　我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務(wù)隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛(wèi)士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動作為提高學生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養(yǎng)他們的社會責任感。

　　３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進學生“內(nèi)化”。

　　 “只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！痹谛袨橐�(guī)范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月�，從�?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。

　　 二、以強勁的后盾力量教育人。

　　抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。

　　１、搭建“內(nèi)化”的活動舞臺。

　　德育內(nèi)化的主體是學生，德育內(nèi)化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范。

　　２、組織“體驗”的實踐活動。

　　下階段，學校有計劃、有側(cè)重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質(zhì)，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養(yǎng)成意識。同時，各年級還采取相應(yīng)的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的'良好習慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動的成效。

　　 三、以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。

　　“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養(yǎng)廣大師生。

　　首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過教育，取得了良好的效果。

　　其次，讓各班根據(jù)本班的實際情況，有側(cè)重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個案、經(jīng)驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經(jīng)驗。

　　雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。

行為規(guī)范活動總結(jié)5

　　一、領(lǐng)導高度重視，活動方案切實可行

　　自收到市委文明辦活動通知以來，質(zhì)檢所黨支部牽頭，結(jié)合我所工作實際，制定了活動方案，細化分工，明確責任，確�；顒由钊胗行虻亻_展。

　　二、宣傳力度大，影響深遠

　　我所積極發(fā)動全員參與，通過在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規(guī)范內(nèi)容，讓大家可以時時看，處處學，耳濡目染，營造濃厚學習氛圍。借助LED屏、微信群、qq群、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規(guī)范，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

　　三、活動豐富多彩，成效顯著

　　1、開展自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。針對“八不”行為規(guī)范內(nèi)容，要求每位職工在思想中牢固樹立“八不”意識，在工作中、生活中切實履行“八不”行為規(guī)范。對身邊發(fā)生的不文明行為堅決說“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人。

　　2、舉辦“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”為主題的討論學習會。組織所里職工，大家坐下來，面對面，談一談，聽領(lǐng)導講一講，進一步深入了解文明的重要性，做到入心入腦，并付諸行動。

　　3、結(jié)合支部會議、道德講堂，開展“遵守‘八不’行為規(guī)范，做城市文明人”知識宣貫，開展心得體會交流，寫學習心得。經(jīng)過階段性的.學習和實踐，大家都受益匪淺。

　　四、活動主要特點

　　1、加強領(lǐng)導，全員參與。遵守“八不”行為規(guī)范是一項社會性、群眾性很強的活動，是社會主義核心價值觀落細落小落實的具體舉措。通過廣大干部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質(zhì)，提高全所的整體素質(zhì)。通過專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使活動廣泛深入地開展起來。

　　2、結(jié)合實際，多渠道多形式開展。通過堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平臺，統(tǒng)一組織學習活動、志愿服務(wù)活動、道德講堂宣講等，充分調(diào)動職工積極性，使“八不”行為規(guī)范活動滲透到貫穿在大家工作生活的各個方面，成為大家自覺參與、自我教育、自我提高的過程。

　　3、營造氛圍，充分動員。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“遵守“八不”行為規(guī)范，做城市文明人”活動的重大意義和主要任務(wù)，倡導大家養(yǎng)成良好的行為習慣，將社會主義核心價值觀落到實處。

　　4、活動分階段，有條不紊持續(xù)開展�！白袷亍鞍瞬弧毙袨橐�(guī)范，做城市文明人”的活動不會落幕，它將寫入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時總結(jié)經(jīng)驗，增強單位間交流，并將該活動在我所創(chuàng)建文明單位的過程中持續(xù)開展下去。

行為規(guī)范活動總結(jié)6

　　為了規(guī)范和提高學生行為習慣的實效性，我班開學的第一個月定為“日常行為規(guī)范月”。促進學生規(guī)范日常行為并養(yǎng)成教育，以樹立優(yōu)良學風。我們班著重學習了學生一日常規(guī)，通過召開主題班會，進一步學習和動員。我們分別通過紀律整頓、衛(wèi)生督促、個人形象整改、學習紀律等活動來改變學生的日常行為。一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。為進一步提高學校德育工作教育效果，我校開展了以《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們成為符合時代要求的中學生，為將來的成長打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我班活動開展的情況總結(jié)如下：

　　一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標

　　我們依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行為規(guī)范》，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。我們又從生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規(guī)范》時，能有規(guī)可循，有章可依。

　　二、強化宣教，提高認識

　　每學年學校工作計劃，政教處工作計劃、學校德育教育都把安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育列為主要內(nèi)容。新學期開學后的第一個月都要結(jié)合入學教育開展“日常行為規(guī)范宣傳教育月”活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，讓每一個學生都能學規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范，我們在活動期間讓學生學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等。然后由政教主任、班主任負責分周帶領(lǐng)學生學習。為了提高各班學習《規(guī)范》的自覺性和效果，學校政教處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規(guī)范》當作一項重要任務(wù)來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如板報、廣播、班會，等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”。

　　三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

　　在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，積極營造濃郁的學《規(guī)范》氛圍。從而使學生規(guī)范自已行為，自覺按《規(guī)范》的要求去做。

　　有效地貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，必須要與開展豐富多彩的各種主題教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學生主體才會積極參與，樂于受教。我們開展了主題教育班會、征文等活動，取得了較好的教育效果。四、健全制度，強化訓練為了使《規(guī)范》訓練做到規(guī)范化、制度化，經(jīng)�；龠M學生良好行為的養(yǎng)成，我們根據(jù)學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的.《學生一日行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范實施細則》、等規(guī)章制度,并把它作為學校規(guī)范要求學生必須做到。并把行為規(guī)范教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由政教處值班人員和學生會學生負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加升旗儀式、自行車存放、衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生習慣、自習課紀律、衣著發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進行檢查，把檢查結(jié)果作為評選先進班集體、三好生、優(yōu)秀學生干部和評定學生操行的重要依據(jù)。同時，對于因為外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉(zhuǎn)化”“形成”過程中出現(xiàn)“舊病復發(fā)”、“失范的情況”，或個別的缺陷性行為、訓練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，及時加以糾正，重點督查，反復訓練，只至使之鞏固漸成理想行為定勢。

　　五、樹立榜樣，示范導行

　　教師是學生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點。教師的世界觀、品行、生活對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而又細致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓練、養(yǎng)成的全過程。學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養(yǎng)成，而是一個長期的培養(yǎng)和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將繼續(xù)努力，從提高全民族素質(zhì)的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實作為學校重要的工作來抓，促使學生的行為以強制變?yōu)樽灾�，從他律變以自律，逐步養(yǎng)成自覺的、良好的行為習慣，為提升我校辦學品位奠定堅實的基礎(chǔ)。

行為規(guī)范活動總結(jié)7

　　為提高在校師生的環(huán)保意識，我們環(huán)協(xié)和后勤部門合作舉辦了從十月二十八號至三十一號的為期四天的節(jié)水節(jié)能圖片展覽及簽名活動。本次活動的主題是“生活節(jié)約點滴共建美好校園”，活動期間會員們號召大家在“節(jié)水節(jié)能環(huán)保低碳我加入!”的條幅上進行簽字活動。，并且在活動前期，我們制作了一個宣傳短片，通過課前向同學們宣傳這次活動，取得了良好的宣傳效果�；顒右还舱钩隽耸膲K展板和兩條條幅，簽名在主干道旁進行了一天，主要是讓同學們自發(fā)的加入我們的活動，讓大家對環(huán)保有做出承諾，讓大家自覺加入環(huán)保的行列�；顒游瞬簧偻瑢W駐足簽名，結(jié)束時，近500名同學參與了本次簽名活動，簽名活動圓滿結(jié)束。

　　圖片展一共進行了四天，前兩天在校主干道旁進行，后兩天在明德廣場。圖片包括節(jié)水和節(jié)能兩個方面，內(nèi)容取材于生活中的方方面面，具有很強的啟發(fā)和警醒意義。同時，圖片從側(cè)面還向同學們介紹了一些生活中的環(huán)保小常識，讓同學們不僅有了環(huán)保意識，而且督促他們付諸行動�；顒訄D片的設(shè)計是協(xié)會會員們?nèi)〔挠诰W(wǎng)絡(luò)并加上自己的創(chuàng)意得來的。由于水資源浪費而引起“家”的一點移位變?yōu)椤摆！钡刃麄鲌D片給不少同學以心靈的震撼。與相比以前的'活動，這次活動的規(guī)模大，在同學們中引起強烈的反響

　　當然，在這次活動中也存在著不少問題。在前期準備中，由于展板臨時被其他社團借去導致校內(nèi)的宣傳沒能即時開展。由于缺乏經(jīng)驗，活動剛開始時有一些小東西沒有備齊，在活動期間的人員分配上也并不合理。當然，這些問題都可以避免，在下一次的活動中會考慮得更加全面�？傮w來說，活動成功進行。在以后的活動中，我會在活動前做更加詳細的計劃，盡可能的考慮到各方面的細節(jié)，同時多向別人征求意見，讓以后的活動能更加完美的開展。

行為規(guī)范活動總結(jié)8

　　一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人�，F(xiàn)在的小學生是二十一世紀建設(shè)社會主義的生力軍，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當前社會文明程度的重要體現(xiàn)，而且對未來社會風貌、民族精神有著決定性的影響。

　　一、依據(jù)《規(guī)范》，確立目標

　　我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標：形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。高三年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護《規(guī)范》，并通過進一步的訓練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

　　二、強化安全教育，提高認識

　　在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規(guī)范的落實更具體明確且易于操作。

　　三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

　　在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，積極營造濃郁的學《規(guī)范》氛圍。如在學生必經(jīng)之地醒目的地方貼上以《守則》、《規(guī)范》《社會主義榮辱觀》為主要內(nèi)容的'固定瓷磚；教室內(nèi)外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設(shè)立規(guī)范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶。

　　四、樹立榜樣，示范導行

　　教師是學生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點�！敖處煹氖澜缬^、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。

行為規(guī)范活動總結(jié)9

　　為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使全體學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣。我校將開學的第一個月定為“日常行為規(guī)范月”。以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以樹立優(yōu)良校風、學風，營造了健康向上的育人氛圍，作為學校教育的重要內(nèi)容，使每個學生逐步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀和成才觀。我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！辈シN好習慣，收獲好品質(zhì)。良好習慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α俊，F(xiàn)將一個月來所開展的工作總結(jié)如下

　　一、強化領(lǐng)導，確立目標

　　依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》提出了“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行為規(guī)范》，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。同時，針對不同年級學生的特點提出了不同的訓練要求：初一年級側(cè)重于過渡和銜接，要求學生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習慣”。初二年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”，注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。初三年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護《規(guī)范》，并通過進一步的訓練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

　　根據(jù)確定的各年級總體目標，我們又從生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規(guī)范》時，能有規(guī)可循，有法可依。

　　二、強化宣教，提高認識

　　我們充分運用多種宣傳工具，如廣播臺、櫥窗、板報、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育，真正使《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心”，讓學生感到時時、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規(guī)范的落實更具體明確且易于操作。各班級利用黑板報等形式進行廣泛宣傳。各班級制定學習計劃，靈活多樣的開展學習活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，讓每一個學生都能學規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范，我們在活動期間給每一個學生專門印發(fā)了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《包中學生在校一常規(guī)》《中學生日常行為規(guī)范》、《學生文明禮儀規(guī)范》、《包場中學班級常規(guī)管理考核條例》、《寄宿生管理條例等規(guī)章制度》。并結(jié)合學校實際以及有關(guān)規(guī)章制度，對《規(guī)范》的40條逐條予以詮釋。然后通過全校寄宿生大會、陪讀生走讀生大會、主題班會，帶領(lǐng)學生學習并提出相關(guān)要求。為了提高各班學習《規(guī)范》的自覺性和效果，學校政教處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規(guī)范》當作一項政治任務(wù)來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。對于學習結(jié)束后經(jīng)過考核不合格的學生，不得參與本學年評先評優(yōu)。

　　三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

　　在貫徹《規(guī)范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，積極營造濃郁的學《規(guī)范》氛圍。如在各班包干區(qū)內(nèi)張貼責任牌；教室內(nèi)外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像；在草坪上、道路旁設(shè)立規(guī)范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶。其次，板報、廣播、講座、班會等全力出擊，構(gòu)筑立體交叉教育網(wǎng)。如開展了以“一守則，二規(guī)范”主題黑板報評比；班級充分利用主題班會的形式，進行學習《規(guī)范》的動員和學習。第三，上下齊動，共創(chuàng)幽雅、安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美校園環(huán)境。學生身處其中自然會感受到一種無形的約束力和策動力，從而規(guī)范自已行為，自覺按《規(guī)范》的要求去做。

　　每一次活動均做到精心計劃，妥善安排，并力求做到形式新穎，內(nèi)容充實，結(jié)果高效。

　　四、健全制度，強化訓練

　　為了使《規(guī)范》訓練做到規(guī)范化、制度化，經(jīng)常化，促進學生良好行為的養(yǎng)成，我們根據(jù)學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的'《包中學生在校一常規(guī)》《中學生日常行為規(guī)范》、《學生文明禮儀規(guī)范》、《包場中學班級常規(guī)管理考核條例》、《寄宿生管理條例等規(guī)章制度》等規(guī)章制度,并把它作為學校規(guī)范要求學生必須做到。并把行為規(guī)范教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由政教處安排導護老師和各年級值班人員負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加升旗儀式、衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生習慣、就餐秩序、自習課紀律、衣著發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進行檢查，每天輸入德育管理系統(tǒng)，并在學校大黑板上及時公布各班執(zhí)行情況，將行為規(guī)范考核的結(jié)果作為評選先進班集體、學習積極分子、三好生、優(yōu)秀學生干部和評定學生操行的重要依據(jù)，并在每月底評出日常行為規(guī)范優(yōu)秀班級。在探索實踐中，我們一般采用循序漸進，階段達標的方式進行規(guī)范的訓練。第一階段從常規(guī)管理入手，從嚴、細、實、恒入手，從一片紙、一口痰的規(guī)范上下功夫；第二階段在鞏固前一階段成果的基礎(chǔ)上，側(cè)重逐步引導學生將規(guī)范內(nèi)化為自覺行動。

　　五、樹立榜樣，示范導行

　　教師是學生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點�！敖處煹氖澜缬^、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。

　　養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而又細致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓練、養(yǎng)成的全過程。學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養(yǎng)成，而是一個長期的培養(yǎng)和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將繼續(xù)努力，從提高全民族素質(zhì)的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實作為學�；A(chǔ)性的工程來抓，促使學生的行為以強制變?yōu)樽灾�，從他律變以自律，逐步養(yǎng)成自覺的、良好的行為習慣，為提升我校辦學品位奠定堅實的基礎(chǔ)。 “規(guī)范月”活動圓滿結(jié)束了，但我們對日常行為習慣的要求卻不能停止，對文明禮儀的追求時刻不能松懈。我們要借這次規(guī)范月活動，提升我們的行為標準，努力提高我們的道德修養(yǎng)。生命不息，文明不止，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從小事做起，從身邊事做起，從今天做起，爭做文明人，爭做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，讓文明禮儀之花在包中校園內(nèi)處處盛開。

行為規(guī)范活動總結(jié)10

　　為持續(xù)提升公民素質(zhì)，建設(shè)文明和諧城區(qū)，積極推動內(nèi)河治理，建設(shè)宜居生態(tài)城市，進一步深化文明城市創(chuàng)建活動，20xx年10月27日，福州市倉山區(qū)委文明辦在臺嶼河畔的飛鳳山公園開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動啟動儀式。

　　本次活動圍繞“遵守‘八不’行為規(guī)范，爭做文明有禮公民”、“保護內(nèi)河，從我做起”兩大主題，通過現(xiàn)場授旗成立志愿者服務(wù)隊、簽名倡議、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、開展內(nèi)河清理以及騎行宣傳等方式，由點及面，多渠道多方式開展“八不”行為規(guī)范、“護河行動”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養(yǎng)成，讓“護河行動”成為自覺習慣。

　　成立隊伍，賦予使命。

　　活動現(xiàn)場成立了13支護河志愿服務(wù)隊，由福州市倉山區(qū)四套班子領(lǐng)導為倉山區(qū)13支護河志愿服務(wù)隊授旗，希望護河志愿服務(wù)隊立足崗位職能，不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，打造有社會影響力的志愿服務(wù)活動品牌。

　　簽名寄語，表達決心。

　　福州市倉山區(qū)環(huán)保局志愿者代表宣讀了《共樹“愛河之心”，共筑美麗南臺》保護內(nèi)河倡議書，鼓勵市民群眾從自身做起，爭做內(nèi)河保護宣傳員、實踐者和捍衛(wèi)者;此外，出席活動的領(lǐng)導及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”、“我來護河”簽名板上簽名，表達遵守八不行為規(guī)范、支持保護內(nèi)河志愿行動的決心。

　　廣泛發(fā)動，注重實效。

　　在福州市倉山區(qū)委副書記翁國平宣布倉山區(qū)開展“推行‘八不’行為規(guī)范、做文明公民”宣傳暨內(nèi)河治理宣傳專項志愿服務(wù)活動正式啟動后，現(xiàn)場志愿服務(wù)隊伍分別通過：一是現(xiàn)場專題宣傳，讓活動落到實處。除了“八不”展板宣傳外，區(qū)委文明辦還組織志愿者向市民分發(fā)倡議書、文明宣傳品;二是打撈撿拾內(nèi)河垃圾，以實際行動保護內(nèi)河。環(huán)衛(wèi)志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺嶼河開展內(nèi)河清潔志愿服務(wù)活動;三是騎行志愿宣傳，擴大活動影響。30名志愿者代表沿臺嶼河騎行向周邊的市民群眾開展宣傳活動。此外，志愿服務(wù)隊在規(guī)定路段進行宣傳活動后，立即在各自所轄河段及社區(qū)(村)開展護河、“八不”宣傳志愿服務(wù)活動。

　　今后，福州市倉山區(qū)還將持續(xù)發(fā)動更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規(guī)范”、保護內(nèi)河的'活動隊伍的中來，形成“保護內(nèi)河，人人有責”、“文明倉山，共建共享”的良好社會氛圍。

行為規(guī)范活動總結(jié)11

　　我班自開學以來，從學生的養(yǎng)成教育入手，對學生進行行為規(guī)范的教育。經(jīng)過一個月的規(guī)范，學生的各種行為習慣都有了一定的提高�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣

　　“行是知之始，知是行之成�！敝切袨榈南葘�，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應(yīng)具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要意義，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺性。

　　抓住《中學生日常行為規(guī)范》這一主教材，加強文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓練，以促使他們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣。利用班會討論《中學生日常行為規(guī)范》和《沂南一中一日常規(guī)》使學生句句理解，時時對照，付之行動。通過學習、對照、討論，使學生認識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。做儒雅學生既是社會發(fā)展的需要，又是自我完善的需要，從而使學生產(chǎn)生對文明的愉快情感，給良好文明行為習慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。

　　二、強化訓練，開展活動，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成

　　1、注意強化方法的指導，促進禮儀養(yǎng)成

　　《中學生日常行為規(guī)范》實施的過程的基礎(chǔ)，是學生文明習慣的養(yǎng)成過程，而習慣的形成又在于訓練，它的特點是規(guī)定性和重復性，對學生課堂常規(guī)、禮貌用語、學生儀表衣著，按規(guī)范性要求進行反復訓練。根據(jù)學生特點，訓練文明禮儀習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學生在樂于參與訓練的過程中，不知不覺地養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣。

　　2、樹立典型示范，引導禮儀方向

　　美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前�！庇冒駱尤宋锏�'先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學生，通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識�？梢酝ㄟ^教師示范，注意師德形象，文明施教，關(guān)心熱愛學生，良好的師德形象，直接影響著學生，教師不僅要教學好書，更要培養(yǎng)好學生的思想品質(zhì)，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，養(yǎng)成現(xiàn)代文明舉止，樹立刻苦、踏實、嚴謹?shù)膶W風，促進良好文明禮儀的習慣養(yǎng)成。

　　3、開展星級評比，激勵競爭意識

　　開展“文明之星”的評比活動。根據(jù)規(guī)范內(nèi)容，天天評比、表揚，有效地促進了學生文明習慣的養(yǎng)成。在此次評比活動中，我們班涌現(xiàn)出了一批學習習慣好，講文明懂禮儀，安全意識強，生活習慣好的學生。附評比結(jié)果：“學習習慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥，“安全習慣之星”劉蕓，“生活習慣之星”王曉。

　　三、檢查督導，全程滲透，強調(diào)自我教育

　　良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由于學生正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。為此，我們注意加強檢查督導，通過檢查督導，使之自我完善，在督導過程中，采取動之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學生的共鳴。

　　在課堂管理中，注意行為要求的規(guī)范和準確，充分挖掘課堂教育中規(guī)范教育的因素，形成全方位規(guī)范教育的態(tài)勢，聚合規(guī)范教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學生的文明意識多方面反復強化，逐步滲入靈魂深處。

　　通過文明行為規(guī)范教育，促進了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進了素質(zhì)的全面提高，促進了德、智、體全面發(fā)展，班風進一步好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量得到進一步提高，改善了同學間、師生間的人際關(guān)系，形成了積極向上的良好班風、學風。

行為規(guī)范活動總結(jié)12

　　為了培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)就我班學生開展行為習慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：

　　一、注重從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學生行為習慣

　　1、禮儀習慣

　　尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

　　接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　　上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　　吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

　　關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

　　有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

　　進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　　上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　2、學習習慣

　　課前要預(yù)習，中年級預(yù)習有記錄，學會帶著問題聽課；

　　課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

　　學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

　　考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

　　3、生活習慣

　　早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　　早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

　　出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　　星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

　　看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　　在家?guī)椭议L做力所能及的.事——愛勞動；

　　二、實施措施得當

　　（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。

　　2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

　　3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

　　（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

行為規(guī)范活動總結(jié)13

　　結(jié)合上級要求，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學生學會做人為目標，從培養(yǎng)學生的責任感做起，開展了以學生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素質(zhì)，在此同時學校的整體質(zhì)量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規(guī)范教育過程中作總結(jié)。

　　一、以完善的自主、合作機制管理人。

　　為使《學生在校一日常規(guī)》的內(nèi)容落到實處，我校根據(jù)本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實。

　　1、學校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學生做事不偏激、行為不偏差。

　　2、我校的行為規(guī)范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。

　　我們主動展示小學生的形象和風采。團隊部組織成立了校級志愿者服務(wù)隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛(wèi)士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動作為提高學生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養(yǎng)他們的社會責任感。

　　3、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進學生“內(nèi)化”。

　　“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的.教育，才是真正的教育�！痹谛袨橐�(guī)范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“學生拒進網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月�，從�?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。

　　二、以強勁的后盾力量教育人。

　　抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。

　　1、搭建“內(nèi)化”的活動舞臺。

　　2、組織“體驗”的社會實踐活動。

　　下階段，學校有計劃、有側(cè)重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質(zhì)，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養(yǎng)成意識。同時，各年級還采取相應(yīng)的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動的成效。

　　三、以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。

　　有一位偉人曾說過“創(chuàng)新是一個民族的靈魂�！睂σ凰鶎W校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養(yǎng)廣大師生。

　　這次活動由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。

行為規(guī)范活動總結(jié)14

　　播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養(yǎng)成性格；養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。本月，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合自身實際，扎實地開展“行為規(guī)范月”活動，一個月來，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練的效果。

　　1、加強宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會、板報、墻報等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，貫徹《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》《中職生公約》，利用班會、課后對《守則》、《行為規(guī)范》《公約》進行理解、熟記，班委進行檢查。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

　　2、班會講座，明確是非�！靶袨橐�(guī)范月”活動啟動之后，我校經(jīng)常性地運用思政課，舉行即時講座，對學生進行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應(yīng)該做的，什么是不可以和不應(yīng)該做的。同時，在班主任教師中開展班會評選展示活動。即，開展以“抓規(guī)范、講文明、重學習、促習慣”為主題的班會評選展示活動。各班主任積極組織，認真落實，學生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

　　3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在“行為規(guī)范月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使學生在有序的訓練中養(yǎng)成良好的'規(guī)范行為。如：開展了以“節(jié)約光榮，浪費可恥”為主題的黑板報評選展示活動，取得了良好的收效。

　　4、行為檢查、分段進行。由學生會、團委會各個班進行養(yǎng)成教育的行為檢查。檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動；檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過檢查督促每一位學生認真遵守中職生生行為規(guī)范的每一條，使每一位學生對照規(guī)范找出自己的不足以便及時改正。

　　冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統(tǒng)的長期的工程。我校將把“行為規(guī)范月”繼續(xù)延續(xù)下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。