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英語教研組教研活動總結(jié)

時間:2024-01-10 11:24:48 澤彪 活動總結(jié) 我要投稿

英語教研組教研活動總結(jié)(精選20篇)

  一次精彩紛呈的活動結(jié)束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的英語教研組教研活動總結(jié),歡迎大家分享。

英語教研組教研活動總結(jié)(精選20篇)

  英語教研組教研活動總結(jié) 1

  一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,努力拼搏,開拓進取,積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語教學(xué)成績。現(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。

  一、鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育,強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力,加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。

  與此同時,本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,刪繁就簡,化零為整,把近年來高考?急乜嫉囊c進行歸納分類,然后進行大量的訓(xùn)練,要求學(xué)生簡單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。

  二、堅持教學(xué)常規(guī),規(guī)范課堂教學(xué)工作。

  全組教師認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點,靈活教學(xué)。堅持每日聽寫制度,積極開展符合我校學(xué)生特點的單詞競賽、課文背誦比賽等活動,切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中,全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求,實行課時學(xué)案,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規(guī)范。

  上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷統(tǒng)一測試,補差補缺,以求做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān),為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個單元的檢測外,任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點命制一些適合學(xué)生水平的試題。

  三、強化評課制度,提高教研氣氛。

  本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開教學(xué),到目前為止已經(jīng)全部完成。公開課組織有序,效果良好,起到了交流與學(xué)習(xí)的作用,同時也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計、過程和效果進行探討和交流。

  老師們都能夠積極發(fā)言,針對三節(jié)公開課中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持,我組評課氣氛越來越濃,所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的不足,進一步調(diào)動了教師互評的積極性,提高了教師評課水平,增強教研氣氛。

  四、走出去,拿回來,教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,在組內(nèi)向所有老師匯報了學(xué)習(xí)成果,使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的.,要強調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動參與,培養(yǎng)嚴謹靈活的思維習(xí)慣,重視學(xué)生的個性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo),努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

  英語教研組的工作雖然做了一些工作,但是,還存在一些不足。

  一是教研氛圍還不夠,教學(xué)研究流于形式。

  二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段,沒有真正地徹底地調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。

  三是個別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。

  今后的努力方向是:

  探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情,能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,這就要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進取,把英語教學(xué)工作提高到一個新的層次上來。

  英語教研組教研活動總結(jié) 2

  今天是6月8日,離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個禮拜的時間了。因為本學(xué)期時間短,上課任務(wù)重,期末復(fù)習(xí)在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下,xx小學(xué)英語組的老師們還是想盡一切辦法,爭取時間復(fù)習(xí)。所以,今天上午第一節(jié)課,她們圍坐在了一起,討論期末復(fù)習(xí)計劃和策略。爭取用最短的時間,達到最好的效果。

  首先,教研組長金老師詢問了每位老師的上課進度,了解課時安排的具體情況。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在仍有部分班級新課還沒有結(jié)束,金老師要求大家必須盡快完成新課內(nèi)容。同時在上新課的過程中,盡量將已學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí),加快進度。其次,對本學(xué)期最后兩周的英語教學(xué)進度和安排進行討論,制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情,以及家庭情況等各方面入手,綜合評定了本校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。根據(jù)這樣的實際情況,她們發(fā)現(xiàn),學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時間,并且提高學(xué)習(xí)效率,才能有效改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。于是,經(jīng)過討論,英語組一致決定,采用“互助小組”方式進行指導(dǎo)。具體做法為,在高年級班級中挑選成績較為優(yōu)異的學(xué)生,幫助低年級的幾位后進生,利用午讀時間進行朗讀和發(fā)音的`糾正和指導(dǎo),幫助提高學(xué)習(xí)成績。

  這樣做的目的,在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氛圍,用學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生帶動后進生學(xué)習(xí),學(xué)生之間的互助,能充分利用時間;一個高年級優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)幾個低年級的后進生,能有效提高學(xué)習(xí)效率。希望在接下去的兩個星期中,xx小學(xué)的學(xué)生能通過這種互助學(xué)習(xí),使自己的英語成績有所提高,在期末考試中取得理想的成績。

  英語教研組教研活動總結(jié) 3

  一、教師良好的素質(zhì)是上好課的重要前提

  教師良好的自身素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有扎實的英語基礎(chǔ)功,他們都能熟練的用英語組織課堂教學(xué),語音語調(diào)標準,語言流暢有感染力;他們教態(tài)自然,表情豐富,漂亮的板書,為課堂營造出了一種和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。至今我還清晰的記得趙教師那優(yōu)美的歌聲,張教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫……所有的這些都深深觸動了我,都讓我感覺到了自己的不足,意識到提高自身素質(zhì)的緊迫感。 另外,一些老師靈活駕馭課堂的能力,遇驚不亂的應(yīng)變機智也是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的地方。記得,在free talk 中,當(dāng)老師問一學(xué)生:What will you do after class?時,有一個學(xué)生是這樣回答的:I don’t know整個課堂顯得有些尷尬,這時老師及時的一句:Plane is very important to us, I hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使課堂順利的進行下去,同時也是對學(xué)生進行了及時的德育教育。 作為一名英語教師應(yīng)該要不斷更新自己的知識,不斷超越自己,只有這樣才能增加個人的魅力,使學(xué)生更加容易接受你,為自己的教學(xué)打個良好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)過程自然流暢而又環(huán)環(huán)相扣

  閱讀課規(guī)定的時間是30分鐘,但很多老師上起課來依然淡定自如,游刃有余。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,結(jié)束富有節(jié)奏感;課堂上的講授和操練交替進行,過渡自然,而又環(huán)環(huán)相扣。

 。ㄒ唬┟恳还(jié)課都精心準備Warm—up(熱身)部分

  英語課堂教學(xué)的'熱身活動多種多樣,不同類型,不同內(nèi)容的課選擇使用不同的熱身,但是目的只有一個:創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,依舊帶新,為新課的學(xué)習(xí)做好準備。從這次聽的教師的課中,每節(jié)課的Warm—up都做了精心的安排:師生日常會話交流、聽唱歌曲、游戲、說唱歌謠、復(fù)習(xí)等活動的設(shè)計都與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān),為新知識的學(xué)習(xí)做了鋪墊,并且把學(xué)生的興趣都調(diào)動了起來,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  (二)導(dǎo)入簡潔明了

  教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中指出:教學(xué)是一種藝術(shù),是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)。課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)——導(dǎo)入,就是這全部教學(xué)藝術(shù)的一個重要組成部分,她是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開端,是課堂教學(xué)的啟導(dǎo)環(huán)節(jié)。也是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵一節(jié)。教師導(dǎo)入成功,能吸引學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲和好奇心,從而積極主動地參與課堂教學(xué),為整個教學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ),從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。在這幾名教師中,每個老師對課堂的導(dǎo)入各有不同,但是他們的導(dǎo)入有一個共同點就是簡潔明了,不拖泥帶水。有的是從和學(xué)生的聊天中自然過渡的。例如董教師在Warm—up環(huán)節(jié)中以一首自編的chant 開頭,在chant結(jié)束后設(shè)計了一個問題:What did you do just now?很自然把過去時態(tài)引了進來,然后教師又一

  句:What will you do after class?把將來時態(tài)又巧妙的加了進來。這樣這兩種時態(tài)在熱身環(huán)節(jié)之后就很自然流暢地導(dǎo)入到本課的重點語句的學(xué)習(xí)上來。也有的老師是通過圖片或VCD播放進入的,

 。ㄈ┱n堂教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè),注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程《英語課程標準》中明確規(guī)定把對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教學(xué)的首要地位。我們在教學(xué)實踐中也深刻體會到創(chuàng)設(shè)大量的英語情景,讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中,時常處于興奮、活躍的狀態(tài),對于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,激活創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能是非常有利的。沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就沒有好的教育,要讓學(xué)生說好英語,就要重視環(huán)境的營造。此次講課教師利用各種教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)真實的情境,引導(dǎo)學(xué)生進入到課文的學(xué)習(xí)。閱讀的教學(xué)要重視篇章的整體理解,把握住全文的主要內(nèi)容,學(xué)會整篇的框架結(jié)構(gòu)及寫的方法技巧。此次參賽老師都能關(guān)注到高階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。體現(xiàn)閱讀教學(xué)的思想,讓高年級的學(xué)生學(xué)會閱讀。

 。ㄋ模┳⒅鼗A(chǔ),做好示范,適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課評選中教師們注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。另外,從一些細節(jié)上我們就可以知道教師們進行了多么細致的準備工作。比如有的老師制作的單詞的形狀是小動物,一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、升華,是小課堂成為人生的大課堂。有人說:細節(jié)決定成敗,或許正是因為平時對細節(jié)的注意,才使這些老師能有機會站在比賽的講臺上吧!

  聽課后的一點思考:

  1、閱讀前活動目的是講授少量影響學(xué)生理解語篇的語言障礙,為學(xué)生順利閱讀埋好伏筆。這個環(huán)節(jié)的原則是:不要求面面俱到,但是要突出重點。一些老師花了大力氣去處理閱讀中出現(xiàn)的新單詞和新句型,幾乎把所有生詞全都幫助學(xué)生解決掉了,學(xué)生在閱讀中沒有了任何障礙。閱讀課的一個目的是培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀的能力。試想一下,在課外閱讀中沒有了教師的指導(dǎo)下學(xué)生又將怎樣去閱讀呢?

  2、教師的板書設(shè)計對學(xué)生書寫具有示范作用,但是一些老師的板書全部是貼的詞卡、句卡,這怎能讓學(xué)生看到老師板書的過程,又怎么能起到示范的作用?

  英語教研組教研活動總結(jié) 4

  隨著新課程改革的全面推進,我們英語組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻,共同努力下,從教育的實際出發(fā),積極探索,為提高英語教育水平,推進基礎(chǔ)教育英語課程改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,取得一定的進步,但也由于本校英語學(xué)科起步晚,與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距;而更要本組的全體成員共同努力,為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧:

  一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。

  教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗,通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動,交流經(jīng)驗、體會,把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實新課程標準,滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施單雙周英語早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到:認真對待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音;全面負責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。

  二、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標,通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓(xùn)課程標準解讀,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進來”的理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,并且邀請教研室吳麗華老師進行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進步。

  同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平時互相聽課,取長補短。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學(xué)進步明顯,給聽課老師留下了深刻的印象。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的'英語演講比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!

  四、改進與發(fā)展努力方向。

  1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛薄;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補短;

  2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并多落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;

  3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

  英語教研組教研活動總結(jié) 5

  眾所周知,語言是交流的工具,學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際。然而,在以往的英語教學(xué)中,我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時,忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明,第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機會,很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個小時英語,而在課外沒有接觸英語的機會,不主動進行英語實踐和練習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以鞏固;而開展英語第二課堂活動,則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流,使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果,達到學(xué)以致用的目的。因此,在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上,如何開展英語第二課堂活動,使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果,已成為我校英語教學(xué)改革實踐中的一個重要研究課題。

  與課堂教學(xué)相比,英語第二課堂活動不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制,形式更靈活,內(nèi)容更豐富多彩,同時,它還是進一步加強學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段。通過語言實踐,使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣、促進其學(xué)習(xí)英語的積極性,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音、詞匯、語法,提高聽說讀寫的技能,全面提高學(xué)生的英語水平及語言的實際運用能力。本學(xué)期開始,我就根據(jù)八年級學(xué)生特點開展第二課堂提出了設(shè)想,并以此為依據(jù),開展了一系列的活動,也取得了一定的效果,現(xiàn)就本學(xué)年第二課堂開展情況做以下總結(jié):

  首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點,又要克服課堂教學(xué)的缺點。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作,又要在不增加課時、不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下延伸課堂教學(xué)、開辟第二課堂。開辟第二課堂教學(xué),多數(shù)情況下是寓教于樂,學(xué)生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮,使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來,有利于開發(fā)學(xué)生智力,促進了學(xué)生身心健康地發(fā)展;開辟第二裸堂教學(xué),將書本知識同生產(chǎn)實踐結(jié)合起來,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。

  學(xué)期初,我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽,提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo),八年級通過第二課堂活動、培優(yōu)補差活動及學(xué)生書面表達能力培訓(xùn),努力提高學(xué)生英語成績。

  然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽,八級第二課堂活動的'開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學(xué)生自主閱讀能力、提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生進行限時閱讀,以提高閱讀速度;還要幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧,如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等,鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo),利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生開展大量的課外閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀能力,精選閱讀材料,規(guī)定閱讀數(shù)量。同時組織英語學(xué)習(xí)小組,以此提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。

  之后,讓學(xué)生寫一些命題作文,剛開始,學(xué)生稿件大多不知其所云,空而大,根本無法修改。之后,組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作,得出一個共同的結(jié)論:他們都是用自己的親身經(jīng)歷,講故事或者擺事實講道理,而不是空談大道理,用第一人稱概率比較高,拉近了和讀者的距離。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉,采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學(xué)生閱歷膚淺,雖然文字幼稚,但是符合初中生英語作文的基本要求,具有真實性。

  通過一學(xué)期活動的開展,很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高,甚至還帶動了其他學(xué)科的進步,因為在訓(xùn)練中他們不僅能力得到提高,精神面貌也有了積極向上的變化。

  通過第二課堂的開展,豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了學(xué)生的英語視野,播下了愛好英語的種子,參加活動學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

  當(dāng)然,所開展的這些活動仍存在很多不足,要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后,我將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好。

  英語教研組教研活動總結(jié) 6

  本學(xué)年度我們英語教研組,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語組的主要工作匯報如下:

  一.利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)年度我們組重點聽老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

  二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

  同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,

  哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

  三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的`差距,提高整體水平。

  如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。

  以上是本學(xué)年度我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再勵,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

  英語教研組教研活動總結(jié) 7

  一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,努力拼搏,開拓進取,用心開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語教學(xué)成績,關(guān)注每個學(xué)生,努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標,F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下:

  一、基本狀況

  英語教研組有教師10人,女教師5人。其中,一級教師2人,二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓(xùn)3人。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期,《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期;李花《如何建立班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期;

  二、指導(dǎo)思想

  這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,用心推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效率,努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn),加大科研力度,進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、所做主要工作及措施

  1、加強學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

  我們深知,作為一個現(xiàn)代教師,不僅僅要具有必須的真才實學(xué),更要時時刻刻恪守職業(yè)操守,因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。在平時的工作中,我們能認真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,自覺履行《教師公約》,堅持依法教學(xué),能愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己:“愛在左,職責(zé)在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”

  我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,更是從自己的言傳身教到自我修煉,尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過:“要給學(xué)生一杯水,教師需要一桶水!蔽覀兠靼,我們已步入一個信息化的時代,教育環(huán)境的改善,多種媒體的介入,一個班學(xué)生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師務(wù)必是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在認真做好本職工作的同時,積極參加各類進修,高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村,外出學(xué)習(xí)的機會很少,但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件,充分利用學(xué)校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源,尋求學(xué)習(xí)深造的機會。

  2、嚴格教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

  教學(xué)常規(guī),是學(xué)校根據(jù)國家的教育方針,和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負的任務(wù),為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化,制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度,也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次,并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

  我們每一個年級都進行深入交流,做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n,對教學(xué)資料,學(xué)生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進教室,課后有反思。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點。七年級教學(xué)要體現(xiàn)課改思想,教學(xué)要突出一個“嚴”字,更切實做到面向全體學(xué)生,堅持“低起點,穩(wěn)步走,嚴要求,多指導(dǎo)”的原則,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;八年級教學(xué)要突出一個“活”字,在抓基礎(chǔ)的同時,本著“教學(xué)資料要活,教學(xué)方法要活,信息渠道要活”的原則,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,九年級教學(xué)要突出一個“新”字,堅持“資料新,情景新,思路新,方法新”的原則,并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴,嚴中有緊。正因為課前準備充分,課堂效率較高,我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

  我們虛心求教、取長補短,組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上,而且課后,我們還開展評課活動,學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方,指出不足之處,并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學(xué)期都有提高,贏得了學(xué)生的尊敬,得到了家長和本校教師的一致認同。

  教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查,并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的狀況給各位老師打分,作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改,做到作業(yè)有布置,就有批改,就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時,思考學(xué)生的理解潛力,在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的狀況下,有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè),并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道,通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題,能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個班級,都完成作業(yè)批改任務(wù),在批改作業(yè)時注明批閱時間,批改時盡量用一些激勵,賞識鼓勵的評語等。

  3、以教研為切口,提高教師的教研潛力。

  作為一個合格教師,不僅僅要做一個好的教書匠,而且更要做一個學(xué)者型的'教師。在平時的工作中,我們要求老師努力鉆研,學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料,有摘錄,而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都務(wù)必寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思,并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

  我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論,確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后,各個教師又根據(jù)自身狀況,制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅僅每學(xué)期都訂有教研計劃,教師有教學(xué)計劃,而且期中、期末還有總結(jié),并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞,每一次教研活動都充分準備,講究實效,不擺空架子。

  另外,我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系,并積極參加各級各類教學(xué)科研交流活動,外出學(xué)習(xí)交流后,要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。

  4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們深刻認識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認識不僅僅從思想上充分認識到,更是把這種認識付諸于行動中。我們認真研究英語教學(xué),中考動向和考綱,在狠抓基礎(chǔ)落實的同時,提高學(xué)生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育,強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)潛力,加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,刪繁就簡,化零為整,把近年來中考?急乜嫉囊c進行歸納分類,然后進行超多的訓(xùn)練,要求學(xué)生簡單的題目務(wù)必做,稍難的題目努力做,更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣大教師的努力,我校英語教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。大部分學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),英語基礎(chǔ)知識扎實,對英語學(xué)習(xí)有著強烈興趣,并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區(qū)中學(xué)生英語演講競賽》中,我校學(xué)生成績也不俗。

  5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素,能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我們主要做兩項工作,

  a預(yù)習(xí):我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),通過預(yù)習(xí),做好課堂的知識準備,思想準備和物質(zhì)準備,讓學(xué)生帶著思考進入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠簡單解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。

  b自習(xí):明確學(xué)習(xí)任務(wù)(老師提前布置給科代表,再由科代表傳達給學(xué)生)。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀,用心地記,細心地領(lǐng)會”的讀書習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象,其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下,用心認真的完成學(xué)習(xí)任務(wù),并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它,如課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié),我們都要明確要求。

  6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。

  我們重視“兩個關(guān)注”:關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強調(diào)課堂效益,強調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標的達成度,探索高效益,低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一向是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論,樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念,大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)資料、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等,體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí),到達打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效率的目的。

  四、存在問題

  當(dāng)然,與其他教研組相比起來,我們還有很多不足和困惑。如:

  1、我組青年教師較多,教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面,但都還不夠成熟,教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,教學(xué)潛力還有待提升。

  2、農(nóng)村初中起始階段英語教學(xué)的問題;

  3、愉快的英語課堂教學(xué)和考試成績脫節(jié)的問題。

  4、教研時間和教研經(jīng)費的問題。

  長期以來,人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”,然而,新時代教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造,每一堂課,都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮,才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時,也在收獲,而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂,而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進步帶來的幸福,而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著,但我們更快樂著。

  英語教研組教研活動總結(jié) 8

  為了進一步規(guī)范學(xué)生對英文的書寫,提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,落實小學(xué)英語書寫教學(xué)目標,進一步加強對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢閱小學(xué)生應(yīng)達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、取得的成績

  本次比賽,要求三至六年級的學(xué)生人人參與,以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內(nèi)容,以年級為單位進行評比。在老師的指導(dǎo)鼓勵下,每個學(xué)生都熱情響應(yīng),積極參加,在比賽中展示了扎實的英語書寫功底,字母、單詞、句子、短文書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數(shù)十名。獲獎的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、存在的問題:

  首先,部分學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不適當(dāng),有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣。

  其次,字母書寫方面,小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的'小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范,單詞之間的距離也不夠合理,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而大部分學(xué)生寫的要么過大、要么過小,使整個書寫看起來不夠美觀;

  另外,單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進一步進行指導(dǎo)。比如,在比賽中,學(xué)生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節(jié)劃分。

  還有,部分學(xué)生在書寫句子時,第一個單詞的首字母沒有大寫,句子末尾的標點符合也忘記了。

  最后,書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認真規(guī)范,欠美觀,書寫速度慢等。

  三、改進措施:

  1、從全校范圍內(nèi)重視書寫,規(guī)范書寫的管理,使學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的良好習(xí)慣。

  2、英語教師要在課堂上加強書寫的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)格式,使學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語。

  3、加強后進生的輔導(dǎo)。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯,規(guī)范書寫,從日常教學(xué)的點滴做起。

  4、加強學(xué)生書寫的訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。

  英語教研組教研活動總結(jié) 9

  我們英語組是一個年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。

  一、基于課標,立足課堂

  學(xué)習(xí)新課標,研究教材,溶入教學(xué),立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動,師徒結(jié)對、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個平臺。使每一位英語老師加深對新課標的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。

  二、抓實常規(guī),規(guī)范教學(xué)

  組織全組教師認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的'特點,通過學(xué)校家長的配合,采取各種手段,實施每天讀書十至二十分鐘制度,如讓家長監(jiān)督簽名等,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我教研組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,積極面對,各老師出謀獻策,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  三、緊抓質(zhì)量,全面提高

  衡量一個教師工作責(zé)任心的標志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“如何減負增效”為主題開展多次教研活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究,做到了每次活動都有提出問題,解決問題,反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善,從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  四、人人教研,人人探究

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題,各年級組針對本年級的教學(xué)情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,如三年級的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣,四年級的連詞成句,五年級的仿寫一段話,六年級的閱讀,等等。在每一次開展英語組教研活動時,各年級組老師都作了專題發(fā)言,有問題,在教研組活動上提出了,大家進行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動討論,有了清晰的認識和解決的方法。所以在每兩周一次的全組教研活動,都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問題。

  五、積極進取,無私奉獻

  英語組有位教師,擔(dān)任了全校的英語課,她們工作負擔(dān)很重,卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

  六、今后的努力方向

  1、扎扎實實深入開展校本教研;

  2、抓實各年級英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,努力提高各班的英語成績。

  3、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

  4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

  英語教研組教研活動總結(jié) 10

  回顧這學(xué)期英語小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組,特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣

  參加興趣小組的同學(xué),有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣,但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中,我們大膽使用課外教材,以新的切入點進行英語教育,并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課,例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、拓展學(xué)生的英語知識面

  學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授,但隨著英語在中國的'普及,很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有,所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識,例如自編英語小故事,安排課后讀英語小故事,看英語動畫片等,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,讓學(xué)生更好的理解英語的實用性!

  三、增加學(xué)生口語鍛煉的機會

  說到底英語還是一門語言課,因此能說會說才是真正的重點,因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,糾正學(xué)生的發(fā)音,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,如學(xué)生的分組不夠精細,課堂活動還可以安排的更多一些,英語的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想努力的工作,把英語興趣小組的活動開展的更加豐富多彩,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  英語教研組教研活動總結(jié) 11

  一學(xué)期以來,初三英語備課組三位教師統(tǒng)一思想,集體備課,明確教學(xué)目標、重點及難點。共同制定出詳細的教學(xué)進度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師統(tǒng)一進度,并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時、按量地完成任務(wù)。關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、有效利用“集體備課”平臺

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:我們集體備課解決的主要問題:

  1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動。我們?nèi)焕蠋煿餐接,研究學(xué)生的情況,提出解決辦法,力爭使每個學(xué)生的英語成績得到限度的發(fā)揮。

  2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等,使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。

  4、備計劃:教學(xué)計劃、口語聽力操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。初三工作需要很強的集體意識,因為我們的競爭對象是全縣,而不僅僅是本校,要的是整體效益,如果個別做不好,就會影響到全盤,因此我們?nèi)唤處熢诠ぷ鲿r盡可能做到經(jīng)常商量,溝通,群策群力。

  5、備考試:每次階段考試命題都要結(jié)合我們的實際進度,學(xué)生的實際知識水平,階段復(fù)習(xí)的重點,有計劃,有針對性的命題,力爭每次考試都

  能夠考出學(xué)生的階段水平,達到老師測試的目的和效果。

  二、抓團隊落實,促共同進步

  1、落實教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

  2、落實確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施:三位老師根據(jù)自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標,再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。

  3、夯實雙基:三位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型,引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

  4、學(xué)法指導(dǎo):三位教師根據(jù)具體情況分別對所帶班級的學(xué)生進行有效的.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。

  5、真正落實《初中考綱》提出的語言能力的要求:根據(jù)《初中考綱》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。

  6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。力爭一學(xué)期下來,使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。好學(xué)生成績更突出,后進生能夠盡可能縮小差距。

  7、努力改進課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,3位老師都做了公開課,課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;楊曉林老師的“聽說課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。

  8、從成績分析中找出提升空間:成績分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找

  出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步.

  三、學(xué)科活動

  1、根據(jù)初三畢業(yè)班的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際。組織一定的英語學(xué)習(xí)方法,答題技巧等方面的交流會,讓學(xué)生掌握技巧。另外,召開后進生談心會,鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心,不能中途放棄。

  2、三位老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學(xué)校的聯(lián)系,了解了不少的信息,做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時,聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷,檢測,相互對比,尋找差距,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而努力著,今后的工作中我們更力求把工作開展得更早,做得更細、得到更好的落實。希望通過我們師生的共同努力,在明年的中考中能取得教好的成績!

  英語教研組教研活動總結(jié) 12

  今天,全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,進行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討。

  會議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課,讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認識。然后,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討。最后,邵老師對三位老師的課給出了點評,并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨到的見解,讓我受益匪淺。以下是我的幾點收獲:

  首先,我們要確定復(fù)習(xí)課的目標,做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個查漏補缺的過程,是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化,條理化的過程。從而加深理解、增強記憶,并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前,確定好學(xué)習(xí)的'目標,把要復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)到什么程度確定好,這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。

  其次,我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標準指出要把課堂放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要創(chuàng)設(shè)真實的語言運用情境,組織學(xué)生進行形式多樣的具有交際意義的活動,不斷改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢,取得良好的教學(xué)效果。

  第三,注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動、好玩的特點,復(fù)習(xí)課的設(shè)計要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機械操練不能過多,可以設(shè)計一些游戲來幫助記憶。另外,鼓勵學(xué)生自己歸納總結(jié),激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的能力。

  第四,復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計要做到能提升學(xué)生的綜合語言運用能力。針對學(xué)過的知識,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計小組練說環(huán)節(jié),另外加入寫的環(huán)節(jié),多動筆,在書寫中加強記憶。

  總之,此次聯(lián)片教研活動,如同及時雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進一步的認識。希望以后能多組織類似的教研活動,共同研討提高課堂效率的方式方法,為打造高效的英語課堂而努力!

  英語教研組教研活動總結(jié) 13

  新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  1、努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師用心閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會,各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗,博采眾長,提高了教師的教育教學(xué)水平。

  2、加強備課的規(guī)范性,群眾備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放,教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的'一致好評。

  二、積極進取,無私奉獻。

  英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作,有的教師工作負擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

  三、開展課外活動。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程,受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。

  四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教師教案。

  學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次,及時作好反饋工作?傊粚W(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。但是,我們明白,我們的工作還有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  英語教研組教研活動總結(jié) 14

  回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們五年級英語組以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我組追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師認真領(lǐng)會的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的聽說讀寫能力。進入高年級學(xué)生的知識儲備有所增加,教學(xué)中我們更注重學(xué)生的閱讀能力和表達能力,課堂中創(chuàng)造情境多讓學(xué)生大膽表達,同時注意根據(jù)課本內(nèi)容進行擴展。本學(xué)期我組進行了四次雛鷹爭章活動,兩次單詞大賽,并針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組開始了培優(yōu)和補習(xí)兩種二課堂,讓不同水平的學(xué)生都能夠有所提高。

  二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

  實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。每周我組都會進行教研活動,教研中我組制訂教學(xué)計劃;編寫教案,探討教學(xué)方法,教學(xué)難點等教學(xué)問題,積極進行課后反思,同時針對各種公開課,常態(tài)課進行討論。全面提高我組教師的教學(xué)能力和研究能力。

  三、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的`實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,積極參與到課堂活動中來,能夠在生活中實際運用學(xué)習(xí)的英語知識進行交際,全面提高學(xué)生的英語能力。

  四,改變教學(xué)觀念、樹立新型的高效課堂教學(xué)觀。

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,大力推行新的教學(xué)思想,有計劃地推出一些教學(xué)研討課。 樹立新型的高效課堂教學(xué)觀,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。課上課下都注意培養(yǎng)學(xué)生的小組意識,將學(xué)習(xí)、檢查、互幫互助都以組為單位進行。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

  五、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

  加強青年教師的帶教工作,把“傳——幫——帶”的工作融入到我們的師資隊伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績也有

  所提高。在教學(xué)實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長,成為教學(xué)的好手。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

  英語教研組教研活動總結(jié) 15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。本學(xué)期,作為百小英語副教研組長,我配合教研組長和學(xué)校開展好各項工作。本學(xué)期,我工作的重點是通過開展各種各樣的學(xué)生活動,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;谶@一目標,我在本學(xué)期開展了三項活動。

  一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發(fā)光彩。

  英語角作為英語文化的傳遞,本學(xué)期在英語老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來。一改以往內(nèi)容的隨意性,本學(xué)期的英語角內(nèi)容圍繞英語諺語展開,每個年級針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的差異分別收集了不同的諺語。三年級的徐文娟老師、四年級的陳海燕老師、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準備了20條英語諺語,下發(fā)到各班上墻,各任課英語老師根據(jù)提供的內(nèi)容再把主動權(quán)下放到個別學(xué)生。學(xué)生通過課外閱讀,上網(wǎng)搜索等渠道了解課外的英語諺語和同學(xué)們交流。學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異,激發(fā)了英語學(xué)習(xí)的`興趣。

  二、英語節(jié)——讓學(xué)生在活動中體驗英語學(xué)習(xí)的快樂。

  以“Enjoy English, enjoy life”為主題的百小第二屆英語節(jié)各項比賽和活動在全校師生的共同努力和積極參與下已經(jīng)順利結(jié)束了。同學(xué)們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品,栩栩如生的萬圣節(jié)面具和服裝設(shè)計作品,風(fēng)格迥異的南瓜燈,精巧實用的英語學(xué)具,聲情并茂的英語朗誦,遒勁有力的英語歌曲演唱,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和家長們留下了歡樂的回憶。

  本屆英語節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣,具有普及性。一個月中,共有1000多人次的學(xué)生參加了各項活動,其中包括九個項目的比賽,五個項目的氛圍營造。整個活動過程體現(xiàn)了“重心下移”的理念:第一是活動的形式有個別參與和全員參與,盡可能得讓更多的學(xué)生參與到活動中來;第二是每位英語老師策劃一個活動,從活動通知、活動組織到活動后的成績通報,都體現(xiàn)了她們主動、細致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識;第三、讓學(xué)生參與到活動的評價中來,充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體性。

  在閉幕式中,顧振林校長為本屆英語節(jié)致閉幕詞,丁主任宣讀了英語節(jié)各項活動的獲獎情況,并且由部分學(xué)生展示了英語節(jié)活動中的精彩表演和作品,受到了全體師生的一致好評。最后,在主題曲:Angels watching over me歡快的旋律中,本屆英語節(jié)畫上了圓滿的句號。英語節(jié)雖然結(jié)束,但是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣還在,熱情不減,讓我們期待著明年百小第三屆英語節(jié)的到來,相信帶給學(xué)生的是更多的體驗,更多的精彩。

  三、口語比賽——奏響英語活動的最強音。

  本學(xué)期,英語教研組的各位老師都忙忙碌碌,各項活動接踵而至,然而,這些并沒有影響我們組織學(xué)生開展各項口語競賽。先是新北區(qū)的英語朗誦比賽,再是常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽,英語教師全體出動,精心輔導(dǎo),成績斐然。在新北區(qū)英語朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲新北區(qū)一等獎,吳霞仙老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)二等獎,趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)三等獎;在常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽中,吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六年級學(xué)生獲市二等獎,徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎,陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)學(xué)生獲風(fēng)采獎。學(xué)生在活動中提高了英語口語表達,增強了英語學(xué)習(xí)的自信心,兩項活動成績的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。

  各項活動的開展得到了全體英語教師的支持,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,希望下學(xué)期開展更多的活動,有效地開展,從而創(chuàng)設(shè)百小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  英語教研組教研活動總結(jié) 16

  一學(xué)期來,英語組的教研活動,以新一輪課程改革為動力,進一步加強教育科研;加大了課程標準和冀教版教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念;優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得了多方面的進展。

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來,我們結(jié)合英語教學(xué)的實際情況,安排好理論學(xué)習(xí)時間,采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認真學(xué)習(xí)了《課程標準》等新課程叢書。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點,集體組織全體英語教師進行網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí),人人說心得,人人談經(jīng)驗,人人上講臺,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  二、抓好公開課教學(xué)

  期初,我們針對各年級的教學(xué)特點,制定了一系列教研活動主題,活動中,始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線,讓開課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如在進行完英語與信息技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)之后,我們又組織了全鄉(xiāng)英語教師的整合課評比活動,在這次活動中,全體教師都表現(xiàn)出了前所未有的的熱情,通過這次活動廣大英語教師深刻地把握了整合課的整合點。

  三、抓實課題深化教改

  本學(xué)期,我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的.優(yōu)化”為題的教研專題。引導(dǎo)教師通過觀察和反思,從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題,積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀確定一個確實可行的子課題,設(shè)計解決方案,制定實施計劃,重視課題研究的過程。學(xué)期末,在所有英語教師的共同努力下,我們建成了以教育總校為單位的資源庫,下設(shè)教學(xué)資源,教研專題,整合課三個子文件夾,實現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外,我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)”的教研活動,安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤,通過任課教師說反思,聽課教師評課等活動,積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末,我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動,通過骨干教師指導(dǎo)、評課的方式,幫助全體教師共同進步。

  四、做好常規(guī)工作

  衡量一個教師工作責(zé)任心的標志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和研究,做到了每次活動都有備課、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善,從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、下一步工作設(shè)想:

  1、扎扎實實深入開展校本教研;

  2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

  3、努力探索英語集體備課的方式。

  4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍

  5、加強六年級英語教學(xué)的指導(dǎo)工作,努力提高畢業(yè)班的英語成績。

  回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

  英語教研組教研活動總結(jié) 17

  為配合學(xué)校新學(xué)期計劃有關(guān)要求,辦家長放心,學(xué)生滿意,社會聲譽高的品牌學(xué)校,我們英語組全體教師認真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃,明確了新學(xué)期的奮斗目標,力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績

  一、全組上下團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上,形成一個有凝聚力的良好團體。

  老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養(yǎng),做到真情熱融教,不斷提高教育教學(xué)能力,在成就事業(yè)的同時,實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作,青年老師要積極進取,借助學(xué)校為我們搭建的平臺,勤奮工作,努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài),不斷創(chuàng)造快樂,享受工作,快樂生活,學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

  二、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點,增強責(zé)任意識,提高教育教學(xué)理論水平。

  本學(xué)期我們組將繼續(xù)通過集體備課、外出學(xué)習(xí)等方式堅持理論學(xué)習(xí),利用教研活動時間集中討論,通過學(xué)習(xí),使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學(xué)計劃,落實教學(xué)目標。

  三、突出集體備課組工作,加強教學(xué)研究與學(xué)情分析,形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。

  1、各備課組學(xué)期開始有計劃,期末有總結(jié)。備課組長認真組織好每周的集備活動,落實到人,實行責(zé)任包干制,寫好集備記錄。集備要事先定好主題,有針對性,注重精細化,注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學(xué)案,做到質(zhì)量高、實用性強,然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件,拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)交流,統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案,青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān),各級部每周進行一次質(zhì)量檢測,并做好每次質(zhì)量檢測分析,及時交流經(jīng)驗,解決疑難問題,盡可能縮同類班級之間的差距,特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),老師單獨批改,個別輔導(dǎo)等)。各備課組選出一名細心負責(zé)的老師作為資料管理員,建立資料庫,收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料,方便老師們查找,使用,交流。

  2、我們學(xué)校相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性差,成績較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力,面對現(xiàn)實我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷,多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點,結(jié)合我們學(xué)科特點在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,要注重情感投入,從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個細節(jié)上入手,(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語,關(guān)注學(xué)生性格差異,多表揚少批評等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴格要求,同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細計劃,最大限度提高。

  四、打造高效課堂,上好每一節(jié)課,確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。

  1、根據(jù)英語學(xué)科特點努力做:老師以飽滿的熱情進入課堂,帶動起每一位學(xué)生的興趣,使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲,同時注意不同層次的學(xué)生的需要。促使師生、生生多維互動,運用小組合作組織教學(xué)時,注意小組合作的有效性,關(guān)注問題預(yù)設(shè)與問題生成的真正探究價值,不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài),讓學(xué)生緊跟著老師授課,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生的思維活動起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、去年暑期校本培訓(xùn)提高了老師們的專業(yè)知識和專業(yè)技能,為了更便于課堂操作,突出教學(xué)實效性,我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓(xùn),使三維目標不成為擺設(shè)。在教學(xué)目標達程度、教學(xué)設(shè)計、講授傾聽效果、鞏固練習(xí)等各個環(huán)節(jié)把好關(guān),使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實有效。

  3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力,重點抓好三個步驟:課前精心備課,課堂認真實施,課后抓牢落實。重點做好幾個點:課前有準備,課上有激情,教學(xué)有節(jié)奏,練習(xí)有目的,作業(yè)布置有層次,課后有反饋,詞語過關(guān)天天有。

  4、建立本組(由備課組長組成)聽評課智囊團,結(jié)合學(xué)校開展的活動,在各集備組開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動,全體組員參與聽課、評課,然后各集備組推出一或兩人參加組內(nèi)重點課題研討課的`選拔,智囊團集中聽課,評課然后選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校公開課的評選,目的在于增強老師們的競爭意識,提高上課質(zhì)量,提煉有效的教法、學(xué)法加以推廣,形成新的課型模式。

  五、英語教研組要有本組的特色,要優(yōu)化教學(xué),教研目標為:

  1、積極創(chuàng)設(shè)語言情景,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  2、聽說領(lǐng)先,讀寫指正,提高學(xué)習(xí)能力,獲取教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重情感聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生敢于說英語。

  4、巧設(shè)情景,增強英語的實用性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對考試。

  英語教研組教研活動總結(jié) 18

  回顧本學(xué)期我們英語教研組三位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。首先,我們投身閱讀,因為只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。我們閱讀了《的老師》,《走在行知路上》,《時文選粹》!缎W(xué)英語優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計》,《中國教師的精彩課堂小學(xué)英語卷》。我們也根據(jù)教育教學(xué)中的所得所失積極撰寫心得,思考,提升自己的科研水平。

  課堂研究方面,有效高效一直是我們的目標,每一節(jié)課,我們都深入鉆研堅持自己設(shè)計教案,然后,組里老師再探討,交流,取長補短。自己也積極制作幻燈片。我們也會下載同課題眾多的課件,進行資料的整合,不斷提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,四年級英語組也成功舉行了部際間的同課異構(gòu)活動,我們組的小周老師大膽創(chuàng)新,設(shè)計了一堂新穎,高效的課,給所有聽課老師在教學(xué)英語語篇方面帶來了很多的啟迪。

  我們也培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力:教學(xué)中,單詞辨音是學(xué)生倍感有困難的地方。全組老師在日常教學(xué)中滲透音標教學(xué),堅持不斷地教授、歸納、復(fù)現(xiàn)拼讀規(guī)則,探討出三步讀音法,學(xué)生的'拼讀能力慢慢養(yǎng)成。對于英語語法知識,老師們就布置中文翻譯英文的這個作業(yè)。輕易的突破了知識難點。為給學(xué)生們未來學(xué)習(xí)作較好的鋪墊,平時我們精選閱讀題目來進行訓(xùn)練,教給學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)英語思維。通過這些工作,學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力都有了不錯的提高。

  為豐富學(xué)生課外生活,我們教給學(xué)生優(yōu)美的歌曲,也鼓勵學(xué)生自己編創(chuàng)出動作。在此基礎(chǔ)上,我們舉行了英語唱歌比賽,學(xué)生們優(yōu)秀的表現(xiàn)給評委老師也帶來了驚喜。

  為參加小學(xué)生英語口語比賽,我們精心編寫了口語材料,每天精心訓(xùn)練學(xué)生。雖然我們沒有在比賽中得獎,但是真心走過的日子讓人的心靈無比的純凈、溫馨。

  在今后的歲月里,我們組必將再接再厲,不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

  英語教研組教研活動總結(jié) 19

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作,所以無論對我本人還是對我們師校來說,本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中,我認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé),盡可能出色的完成每一項工作,做到顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,突出重點。

  1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。

  學(xué)習(xí)中,我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)資源,使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。

  2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》,并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

  3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。

  半年來,學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中,我能做到聽、記、思三結(jié)合,及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的'每一項學(xué)習(xí)任務(wù),并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,他對教學(xué)案例的深度剖析,對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,都讓我覺得心悅誠服,并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座,也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白,而且語言通俗易懂",他闡述的很多觀點,確實有很多值得我借鑒的地方,可以說,每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高研訓(xùn)能力的捷徑。

  英語教研組教研活動總結(jié) 20

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾,認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標準,深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

  一、組織英語教師認真學(xué)習(xí)新課標。

  學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感,將課程從學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

  開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。

  二、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究。

  根據(jù)學(xué)校實際,確定課題并進行研究,并重視調(diào)準修改和教學(xué)隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

  三、開展了一系列英語教研活動。

  1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。

  2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。

  四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。

  按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

  五、開展了各種英語課外活動。

  本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,堅持按時開展活動,不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合潛力。

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