小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
一、活動(dòng)背景與目的
本學(xué)期，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，我校小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)開展了以“數(shù)字樂園，思維啟航”為主題的系列活動(dòng)。通過一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧秘，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容概述
1. 數(shù)學(xué)趣味游戲：包括數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)、數(shù)學(xué)接力賽、24點(diǎn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，鍛煉快速思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2. 數(shù)學(xué)小課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞生活中的數(shù)學(xué)問題，如家庭預(yù)算規(guī)劃、校園面積測(cè)量等，進(jìn)行小組合作研究，培養(yǎng)探究精神和實(shí)際應(yīng)用能力。
3. 數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，包括速算比賽、邏輯思維題挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和求知欲。
4. 數(shù)學(xué)名人講座：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家或?qū)W者，通過線上或線下方式分享數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生視野。
三、活動(dòng)成效
1. 興趣激發(fā)：大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣顯著提升，課堂上更加積極主動(dòng)參與討論。
2. 能力提升：學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到明顯增強(qiáng)。
3. 知識(shí)拓展：通過小課題研究和講座，學(xué)生不僅鞏固了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)了更多課外數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。
4. 自信心增強(qiáng)：在競(jìng)賽和游戲中獲得成就感，提高了學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信心。
四、存在問題與改進(jìn)措施
問題：部分學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)容易放棄，缺乏持之以恒的精神。
改進(jìn)措施：加強(qiáng)挫折教育，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度，設(shè)置難度梯度，逐步提升學(xué)生解決問題的能力。
五、未來展望
計(jì)劃在下學(xué)期繼續(xù)深化數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，增加更多與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題、參與數(shù)學(xué)科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情，培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)小能手。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)圍繞“智慧碰撞，數(shù)學(xué)之旅”的主題，開展了一系列旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1. 創(chuàng)意數(shù)學(xué)工作坊：通過動(dòng)手制作數(shù)學(xué)模型，如幾何拼圖、分?jǐn)?shù)圓盤等，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)空間想象能力。
2. 數(shù)學(xué)故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生搜集和分享數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
3. 數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽：設(shè)置不同難度的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)學(xué)生分組挑戰(zhàn)，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4. 數(shù)學(xué)日記撰寫：引導(dǎo)學(xué)生記錄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考、發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)反思性學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)成果
1. 興趣培養(yǎng)：社團(tuán)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣，許多學(xué)生表示更喜歡數(shù)學(xué)了。
2. 思維訓(xùn)練：通過參與活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力得到顯著提升。
3. 情感聯(lián)結(jié)：數(shù)學(xué)社團(tuán)成為學(xué)生交流思想、分享快樂的平臺(tái)，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 文化素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解加深，對(duì)數(shù)學(xué)的歷史、發(fā)展及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)。
四、挑戰(zhàn)與反思
挑戰(zhàn)：如何平衡活動(dòng)內(nèi)容的趣味性與深度，確保所有學(xué)生都能從中受益。
反思：需進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供差異化指導(dǎo)，確保活動(dòng)的包容性和有效性。
五、未來規(guī)劃
未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)形式，如數(shù)學(xué)編程、數(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等，以更加豐富多元的內(nèi)容吸引學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
活動(dòng)背景與目的
本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)旨在通過一系列趣味性和實(shí)踐性強(qiáng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在“寓教于樂”的理念指導(dǎo)下，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)學(xué)的奧秘。
活動(dòng)內(nèi)容回顧
1. 數(shù)學(xué)游戲日：組織了“數(shù)學(xué)接龍”、“數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)賽”等游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加減乘除等基本運(yùn)算，既鍛煉了反應(yīng)速度，又加深了對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)則的理解。
2. 數(shù)學(xué)故事分享會(huì)：邀請(qǐng)了幾位對(duì)數(shù)學(xué)有深厚興趣的同學(xué)分享他們通過閱讀或聽聞的數(shù)學(xué)小故事，如高斯求和、阿基米德測(cè)量地球周長(zhǎng)等，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)歷史文化的興趣。
3. 生活數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐：組織了一次“超市購物計(jì)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)購物清單，計(jì)算預(yù)算，模擬購物過程，并在活動(dòng)后分享如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)優(yōu)化購物方案，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4. 數(shù)學(xué)小課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，如“斐波那契數(shù)列在自然界中的應(yīng)用”、“黃金分割比例的美學(xué)探索”等，通過查閱資料、小組討論、制作PPT展示，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)成效與反思
通過本學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生們不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)和技能上有了顯著提升，更重要的是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
然而，我們也意識(shí)到在活動(dòng)的策劃與執(zhí)行中存在一些不足，如部分活動(dòng)難度設(shè)置不夠均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高；時(shí)間管理上有待優(yōu)化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。未來，我們將更加注重活動(dòng)的多樣性和層次性，加強(qiáng)與學(xué)生的.溝通，確�；顒�(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
結(jié)語
總之，本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是一次成功的嘗試，它不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更為他們提供了一個(gè)展示自我、探索數(shù)學(xué)的舞臺(tái)。我們期待在下一個(gè)學(xué)期，能夠繼續(xù)攜手并進(jìn)，共同開啟更多精彩的數(shù)學(xué)之旅。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
活動(dòng)概述
本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)圍繞“探索數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”的主題，開展了一系列富有創(chuàng)意和實(shí)效性的活動(dòng)。通過實(shí)踐操作、思維訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等形式，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
亮點(diǎn)活動(dòng)回顧
1. 數(shù)學(xué)創(chuàng)意工坊：利用幾何圖形、七巧板等材料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作數(shù)學(xué)模型，如“立方體拼圖”、“莫比烏斯帶”等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力，鍛煉了空間想象能力。
2. 數(shù)學(xué)競(jìng)賽與挑戰(zhàn)賽：舉辦了“速算小能手”、“邏輯推理大賽”等活動(dòng)，通過緊張刺激的競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的斗志，鍛煉了他們的快速反應(yīng)能力和邏輯推理能力。
3. 數(shù)學(xué)文化節(jié)：結(jié)合學(xué)校文化節(jié)，策劃了“數(shù)學(xué)主題海報(bào)設(shè)計(jì)”、“數(shù)學(xué)故事演講比賽”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)元素融入藝術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)中，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的多元魅力。
4. 數(shù)學(xué)名師講座：邀請(qǐng)了校外知名數(shù)學(xué)教師為學(xué)生帶來“數(shù)學(xué)與未來科技”、“數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用”等專題講座，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對(duì)未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的思考。
活動(dòng)成果與反思
經(jīng)過一學(xué)期的'努力，社團(tuán)成員在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性上有了顯著提高，不少學(xué)生在校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。更重要的是，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們開始意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的公式和計(jì)算，更是探索世界、解決問題的有力工具。
同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)策劃和執(zhí)行中，需要更加注重活動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。此外，加強(qiáng)家校合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分活動(dòng)，也是未來值得嘗試的方向，以形成更加良好的教育合力。
展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以興趣為引導(dǎo)，以實(shí)踐為平臺(tái)”的原則，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，為學(xué)生提供更多展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，探索跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
一、活動(dòng)背景與目的
本學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)旨在通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)。
二、活動(dòng)內(nèi)容與形式
1. 數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽：通過設(shè)計(jì)一系列趣味性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性高的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。
2. 數(shù)學(xué)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生尋找或創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，通過分享加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
3. 數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)接龍”、“數(shù)學(xué)迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
4. 數(shù)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：如測(cè)量校園內(nèi)的物體尺寸、計(jì)算班級(jí)平均成績(jī)等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
三、活動(dòng)成果
1. 學(xué)生參與度提高：社團(tuán)活動(dòng)吸引了大量對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的`學(xué)生參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生積極性高。
2. 數(shù)學(xué)成績(jī)提升：參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生在數(shù)學(xué)測(cè)試中表現(xiàn)出色，成績(jī)有了顯著提升。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力增強(qiáng)：通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽和合作項(xiàng)目，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。
4. 數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：活動(dòng)中有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和解決問題的能力。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 活動(dòng)難度需平衡：部分題目難度過高，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度下降。未來需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度。
2. 活動(dòng)時(shí)間安排：部分活動(dòng)因時(shí)間沖突未能如期舉行，需提前規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
3. 資源利用不足：未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，未來需加強(qiáng)資源整合，提高活動(dòng)質(zhì)量。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生提供更多、更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
一、活動(dòng)背景
隨著教育改革的深入，我校小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)積極響應(yīng)國家關(guān)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的號(hào)召，通過開展一系列富有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1. 數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽：通過舉辦數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诒荣愔胁粩嗵魬?zhàn)自我，提升數(shù)學(xué)水平。
2. 數(shù)學(xué)小論文撰寫：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，撰寫數(shù)學(xué)小論文，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和寫作能力。
3. 數(shù)學(xué)文化節(jié)：通過舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)，展示數(shù)學(xué)文化的魅力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。
4. 數(shù)學(xué)家講座：邀請(qǐng)知名數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)教育專家來校講座，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)熱情。
三、活動(dòng)成果
1. 學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提升，數(shù)學(xué)成績(jī)普遍提高。
2. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)：活動(dòng)中有針對(duì)性地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3. 數(shù)學(xué)文化普及：數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動(dòng)有效普及了數(shù)學(xué)文化，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣。
四、反思與改進(jìn)
1. 活動(dòng)參與度不均：部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)的`參與度不高，需加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高活動(dòng)的吸引力和趣味性。
2. 活動(dòng)資源有限：受學(xué)校資源限制，部分活動(dòng)未能如期舉行或效果不理想。未來需加強(qiáng)資源整合，爭(zhēng)取更多支持。
3. 活動(dòng)反饋機(jī)制：需建立完善的活動(dòng)反饋機(jī)制，及時(shí)收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)方案。
五、總結(jié)
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在全體師生的共同努力下取得了顯著成效，不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，還豐富了校園文化生活。未來，我們將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和實(shí)效性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7
開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓社員們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學(xué)期的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、具體工作：
(一)撰寫課程綱要
1、課程目標(biāo)：(全面、恰當(dāng)、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)
2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：(突出重點(diǎn)，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng))
(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣;
(2)利用生活場(chǎng)景，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;
(3)針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí);
(4)探究現(xiàn)實(shí)世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造搭建舞臺(tái)。
3、課程實(shí)施：(方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備等)
4、課程評(píng)價(jià)：
(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)的'成果
二、課程效果
1、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學(xué)生知識(shí)提高學(xué)生能力。
在“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)，很多同學(xué)在有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)不僅有室內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在我校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績(jī)，讓他們得到鍛煉的同時(shí)也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
4、給老師一個(gè)學(xué)習(xí)的一機(jī)會(huì)。
在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)需要我們老師投入的一定的時(shí)間精力進(jìn)行專研，一個(gè)學(xué)期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了老師的知識(shí)面。總之，一學(xué)期的實(shí)踐也讓我對(duì)校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí);增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過數(shù)學(xué)中的一些問題進(jìn)而開展有關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學(xué)興趣小組，采用科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進(jìn)小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。對(duì)本學(xué)期開展活動(dòng)的情況和一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、“思維開發(fā)”活動(dòng)的依據(jù)
1、多元智能學(xué)說:每個(gè)人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個(gè)體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的'潛能。
2、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律:小學(xué)時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。
3、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn):蘇格拉底認(rèn)為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。隨著小學(xué)生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個(gè)為什么。“問”是開路先鋒，“問”是深耕之犁。學(xué)生能提出問題，就是思維涌動(dòng)、活躍的表現(xiàn)，這時(shí)就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、獨(dú)特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。
二、活動(dòng)開展的原則
1、因材施教、循序漸進(jìn)原則
思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
2、個(gè)性化原則
個(gè)性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對(duì)問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學(xué)生個(gè)性就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、激勵(lì)性原則
教師要平等地對(duì)待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要承認(rèn)差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績(jī)，通過鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的思維行為，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花。
三、活動(dòng)開展的方法
(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。
創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性。
(5)加強(qiáng)動(dòng)手操作 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。
(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(7)提供聯(lián)想的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學(xué)期的“思維開發(fā)”興趣小組活動(dòng)開展的有序、順利，同學(xué)們樂于參與、主動(dòng)參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會(huì)存在一些不理想和局限性，對(duì)于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取興趣小組活動(dòng)質(zhì)量可以更上一層樓。
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按照本學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，知識(shí)面得到了拓展，能力得到加強(qiáng)，我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)：
根據(jù)數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維水平，我把活動(dòng)課分為如下課型：
數(shù)學(xué)史話活動(dòng)：
介紹古今中外數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的故事及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)史等，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛數(shù)學(xué)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的品質(zhì)。如數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)名家事跡介紹、數(shù)學(xué)讀書會(huì)等。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)：
運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快和諧的游戲活動(dòng)中，領(lǐng)悟一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，如數(shù)學(xué)游藝、數(shù)學(xué)謎語、趣題討論、數(shù)學(xué)展望等。
思維訓(xùn)練活動(dòng)：
在學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質(zhì)，不斷提高學(xué)生思維發(fā)展的.水平。如簡(jiǎn)算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競(jìng)賽等。
實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)：
開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如配合數(shù)學(xué)課制作教具學(xué)具、實(shí)地測(cè)量、參觀訪問、辦數(shù)學(xué)墻報(bào)、商店服務(wù)與數(shù)學(xué)有關(guān)的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
總之，一學(xué)期的實(shí)踐讓我們對(duì)社團(tuán)訓(xùn)練這門課程有了更深的理解，雖然這項(xiàng)工作才剛剛起步，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們指導(dǎo)老師有信心取得大的進(jìn)步，使工作扎實(shí)有效，更好的開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 10
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。本學(xué)期的數(shù)學(xué)思維社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：
一、思維社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是社團(tuán)展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為社團(tuán)活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團(tuán)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實(shí)行加分、扣分制度。
3、重備課
社團(tuán)活動(dòng)備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動(dòng)教案，每次課前都制作好課件。
4、重上課
一節(jié)課的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的`時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。
二、教學(xué)思維
組織社團(tuán)活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。平時(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在社團(tuán)活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、因此，選擇社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。
三、教學(xué)效果
經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)思維社團(tuán)的學(xué)習(xí)，社團(tuán)成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥砉ぷ髦行枰匾暫瓦M(jìn)步的地方。相信在不斷積累社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成績(jī)。
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