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幼兒園課外活動總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園課外活動總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園課外活動總結(jié)1
一、活動目的:
圍棋是中華民族文苑瑰寶,開展棋類活動不僅可以開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過棋類活動,提高學(xué)生對棋類活動的興趣,為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1.利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約,促進(jìn)學(xué)生調(diào)動自己的.一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行拼搏,調(diào)動學(xué)生潛在能力。通過下棋訓(xùn)練,使學(xué)生的左右腦平衡,同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
2.棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合,在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動,豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活,提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3.下棋是有益的活動,既能陶冶性情又能鍛煉智力,還可以磨練性情。促進(jìn)個性的全面發(fā)展,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力。應(yīng)變能力,提高集中注意力。
二、開展形式:
1.教師分析講解與學(xué)生演練相結(jié)合,掌握基本戰(zhàn)法。
2.運用電教手段觀看視頻錄像,和專業(yè)棋手講解。
3.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強(qiáng)靈活運用,提高學(xué)生的綜合能力。擂主”讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
4.每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
三、活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步鞏固扎實基本定式,基本棋形。
2.通過活動提高技戰(zhàn)術(shù)水平和棋藝水平。
3.重點訓(xùn)練棋類尖子,多層次培養(yǎng)后備選手。
4.根據(jù)學(xué)生的實際情少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識。
5.在教學(xué)生棋藝的同時,培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì),認(rèn)識到下棋如做人。
四、活動安排:
1.每周周二和周四下午課外活動時間訓(xùn)練。
2.本學(xué)年以圍棋活動為主,人數(shù)為30人,采取學(xué)生自愿報名。
3.針對不同的學(xué)生狀況,注重個別指導(dǎo)。
4.觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像,在5樓的媒體教室。
5.活動的開展至每學(xué)期的第十八周結(jié)束。
五、活動紀(jì)律:
1.參加棋類課外活動的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間,影響正常的學(xué)習(xí)生活。
2.活動中要講文明、講禮貌,尊重對手,嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)行賭博活動。
3.在活動中要遵守活動紀(jì)律,服從指導(dǎo)教師的安排。
4.要保持活動教室的衛(wèi)生,愛護(hù)公務(wù)。
幼兒園課外活動總結(jié)2
通過這學(xué)期作文興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué),我們很快認(rèn)識到開展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):
1、培養(yǎng)興趣
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中,讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
2、訓(xùn)練技能
在興趣小組活動中,針對學(xué)生實際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的`培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識面得到很大的拓展。
3、豐富課余生活
開展興趣小組活動,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子生由此產(chǎn)生,課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。開展以閱讀和寫作為主的興趣教學(xué)活動。
幼兒園課外活動總結(jié)3
本學(xué)期來,我政治教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),全面提升師德修養(yǎng)
1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),提升思想政治覺悟。
我政治組全體老師利用課余時間,積極、主動關(guān)注國際國內(nèi)大事。通過一系列時事新聞,提升世界觀、價值觀,培養(yǎng)自身的.愛國熱情,增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感。
2、加強(qiáng)師德教育,提升師德水平。
我政治組全體老師利用課余時間,積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識,了解先進(jìn)代表人物的事跡,全面提升教師的師德修養(yǎng)。并以我校的師德師風(fēng)為學(xué)習(xí)的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的道德修養(yǎng),真正做到為人師表,教書育人,進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生,愛學(xué)校”的思想理念。
(二)扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平
本學(xué)期來,我政治組積極開展教研活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),以中考為目標(biāo),以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點,我政治組積極開展教情、學(xué)情研究活動。
2、大力開展聽課教研活動,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。我政治組在每個月至少要開展一次教研活動,全組老師積極參加教研活動,思想_匯報專題無缺席。擔(dān)任教研活動的老師積極、充分的準(zhǔn)備,為全組教師樹立了榜樣,并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
(三)全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教學(xué)工作
1、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,全體老師積極開展備課工作。大家認(rèn)真?zhèn)湔n、查找資料,并按要求寫好教案,密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系。同時,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、深入開展教學(xué)研究工作。教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自身的理論水平。
3、全體教師在查找各年級復(fù)習(xí)資料時,還積極注意我教研組的資料保管和建設(shè),做到政治組資料庫的完善。
4、全體教師積極應(yīng)對學(xué)校教研室組織的各次考試,精心設(shè)計試題,認(rèn)真閱卷,全面分析,仔細(xì)評講,讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀、理解、語言組織等綜合能力提高。
幼兒園課外活動總結(jié)4
本學(xué)期,我班的興趣小組活動中,本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真地對參加語文興趣小組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
在興趣小組活動初,我努力的去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點,然后針對他們的基礎(chǔ)和特點,認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計劃,然后按所定的計劃去輔導(dǎo)學(xué)生,希望能讓參加了的學(xué)生在每周的活動中都能學(xué)到一些知識,取得一些進(jìn)步。
計劃制定之后,我開始認(rèn)真地寫輔導(dǎo)教案,然后有針對性地對小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期語文課本上的內(nèi)容,同時聯(lián)系學(xué)生的實際情況,采取了課內(nèi)外知識相結(jié)合的方法,對他們進(jìn)行聽、說、讀寫等方面的教學(xué)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下,從點到線再到面全方位提高他們的語文水平。如:在訓(xùn)練掌握字詞的時候,我們在讀物中選取適合他們閱讀的材料給他們閱讀,并讓他們用展開討論,鼓勵他們大膽地表現(xiàn)自我,讓他們在學(xué)到知識的同時,也提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,我還積極組織各種學(xué)習(xí)競賽,讓學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中來。
一個學(xué)期來,我組織了內(nèi)容豐富、知識全面的活動,如:課文朗讀、短文背誦、聽力比賽、寫作等。在多樣化的活動中,學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)語文更感興趣了,而且每一個學(xué)生都在活動中取得了一定的進(jìn)步,他們在閱讀、作文、聽力、口語、交流等方面都提高了,更重要的是他們的.自信心增強(qiáng)了。
雖然在興趣小組活動中每一個學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡單的內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單;教學(xué)教難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解,特別是在閱讀短文時遇到新詞時,他們很習(xí)慣等待老師的講解,而不去自己根據(jù)文章的情節(jié)和意境開動腦筋思考問題。針對這些問題,我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步,同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲,爭取獲得更大的進(jìn)步和收獲。
幼兒園課外活動總結(jié)5
讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔。本學(xué)期我們二年級(3)班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生暢游在書的海洋里,感受知識的無窮魅力,汲取成長的營養(yǎng),F(xiàn)就本學(xué)期社團(tuán)工作總結(jié)如下:
一、營造濃厚的班級氛圍,激發(fā)閱讀興趣。
充分利用教室有限的空間讓孩子們感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我在教室的布置狠下功夫,教室的正前方是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃的激勵孩子們學(xué)習(xí)的大字,后方是班級黑板報,左面墻設(shè)置為“評比欄”右面墻為學(xué)生“每日采蜜角”,教室里設(shè)置了讀書角。孩子們每天一來到教室,就會激發(fā)出想要讀書的熱情。
二、注重課內(nèi)指導(dǎo)帶動課外閱讀
課堂閱讀指導(dǎo)是課外閱讀的基礎(chǔ),由課內(nèi)指導(dǎo)帶動課外閱讀是引領(lǐng)孩子們課外閱讀的最直接、最有效的途徑。在引導(dǎo)孩子們感悟語言文字的語文課堂教學(xué)中,教師要善于調(diào)動孩子們與文本同步而生的情感,要善于捕捉與作者產(chǎn)生共鳴的時機(jī),調(diào)動孩子們的閱讀意識,引導(dǎo)孩子們閱讀;要善于做到用教材引導(dǎo)學(xué)生探求的欲望,讀書欲望;讓孩子們從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。
三、為學(xué)生搭建閱讀的橋梁。
提供書籍,為孩子們推薦好書,這是促進(jìn)農(nóng)村孩子們的閱讀的最有效的必不可少的.重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村的孩子們家里的藏書少,你只要打開孩子們的書包看看,就會發(fā)現(xiàn)他們的書包里面只有學(xué)校里分發(fā)的幾本教科書,根本沒有課外書,有的同學(xué)掏出幾本課外書來,也只是暫時取樂的漫畫書,根本談不上提高閱讀能力,家里有書的同學(xué)更是寥寥無幾。因此,向孩子們提供可閱讀的書籍尤為重要
四、合理安排,確保孩子有足夠的讀書時間
為了保證學(xué)生有充分的讀書時間,除利用早讀、午讀和社團(tuán)活動讀書,還在每周安排一節(jié)讀書課,引導(dǎo)學(xué)生制作讀書計劃,促使他們擠時間去讀書。
我們在實際的教學(xué)工作中,應(yīng)根據(jù)孩子們的年齡特點和知識水平幫助孩子們選好讀物,引導(dǎo)孩子們閱讀優(yōu)秀的課外書,總之,作為一名語文教師,應(yīng)該為孩子們的學(xué)習(xí)營造一個良好的環(huán)境,設(shè)法激起孩子們讀書的興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓孩子們自主閱讀才是閱讀教學(xué)的上策。
幼兒園課外活動總結(jié)6
時間過得真快,緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生熱愛語文。
長期以來,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)耗時多且效率低,一直是困擾語文教學(xué)的桎梏。我們深知,除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因外,主要是教師忽視了對學(xué)生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng),學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師,它作為一種自覺的動機(jī),一種特殊的意識傾向,是辦好任何事情的前提條件。
正如孔子所說:“知之者不如好之者,好之者不入樂之者”。因此,要提高辦事效率,必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。興趣不僅是語文學(xué)習(xí)的動力,又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑;谶@樣的考慮,我們要提高語文學(xué)習(xí)的效率,我們就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。必須要以活動為載體,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期我組織學(xué)生開展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學(xué)常識積累等活動,吸引了學(xué)生的參與,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、博覽群書,以讀帶寫。
一個學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣,最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來,學(xué)生一提到作文就頭疼,好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看,我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界,才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫,勤于寫,寫自己的生活,寫自己最深、最真的.感受。在本學(xué)期的教學(xué)中,我主要采用的是以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”,就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切,兩者互為條件和結(jié)果,閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),閱讀是寫作的老師,古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷,下筆如有神”,高爾基說:“我認(rèn)為我身上的一切好東西,都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面:一方面是語言材料的積累,另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材,語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、堅持面向后進(jìn)生,進(jìn)行心理調(diào)控。
要提高興趣組學(xué)生的興趣,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是關(guān)鍵。他們并非天生的差,所謂“差”,只是他們多年來對語文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語文教師萬不可歧視和厭棄他們,更不可對他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對他們的鼓勵表揚,比對其他學(xué)生更為重要。如:讓學(xué)生說出歇后語的前一部分,考考其他組的同學(xué),能答出后一部分的則該小組加分,若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵下幫助下也能為小組加分,促使后進(jìn)生樹立自信心,以喚起他們對語文學(xué)習(xí)的興趣,也培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級性調(diào)動起來了,那么,對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語文學(xué)習(xí)效率,有著極大的推動和促進(jìn)作用。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式,其核心是“興趣”,我想,在語文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的興趣體驗,就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極,學(xué)得輕松愉快,學(xué)得確有成效,真正提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率。
幼兒園課外活動總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想:
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。
二、活動目的.:
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容:
1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。
2、學(xué)生自我介紹,及學(xué)生唱英語歌。
3、根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對話及表演。
4、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。
5、學(xué)唱英文歌。
6、討論英語學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生用英語去表達(dá),做1-2分鐘的口語表達(dá)。
7、根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對話表演。
8、自由對話(用英語交流)。
四、活動要求:
每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
五、活動措施:
1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的游戲比賽,學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。
3、利用校園小廣播,讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá),能夠流利地進(jìn)行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題,讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動。
六、具體安排:(略)
幼兒園課外活動總結(jié)8
本學(xué)期,我們幼兒園開展了“課外訪萬家”的活動。上周末我和本班的班主任熊老師對部分孩子進(jìn)行了家訪,在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,并及時與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成共識,更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
周詩雅小朋友是一個活潑聰明的女孩子,可她自升入中班后,上課不專心聽講,喜歡與小朋友瘋鬧,因此,我們對周詩雅小朋友進(jìn)行了一次家訪。在和她媽媽的談話中得知:每個周末她姨婆總是喜歡接她去并且對她非常溺愛,在家里也坐不住,她媽媽也覺得《早讀書》也沒以前掌握得好,老是盼著姨婆來接她。她媽媽了解到孩子在園的表現(xiàn)后,急得眼淚都要掉出來了,我和熊老師叫她不要著急,建議她多抽出時間陪陪孩子,帶著孩子做一些靜的活動,如看故事書,講講故事,買一些拓印畫和孩子一起完成,這樣她就不會老記著朝姨婆家里跑,讓家長充分地認(rèn)識到家庭教育有著非常重要的作用,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長在家庭內(nèi)部也要有意識的`培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終身受益。
李思宇小朋友是個活潑好動的小男孩,但體質(zhì)差,愛生病,經(jīng)常曠課,為此我們對他進(jìn)行了家訪。到他家時是他爺爺接待的我們,對我們說李思宇還在打針,又發(fā)燒了,每次到他外婆家去,回來必會生病。他爺爺說:孩子自進(jìn)入中班以來,進(jìn)步還是蠻大的,這些都離不開老師的教育,孩子的生活是瑣碎的,繁雜的,時刻離不開老師的照顧,老師們真是太辛苦了,你們的耐心和細(xì)心讓孩子受益,讓我們放心。孩子現(xiàn)在的習(xí)慣很好,吃飯時會主動自己洗手,去衛(wèi)生間都是自己照顧自己,不依賴大人。我和熊老師聽了家長的這一席話都非常感動,并感謝家長對我們工作的支持與理解。
通過家訪我們也感到教育中存在的問題,首先應(yīng)多給孩子一點時間,有時父母上班忙,就把孩子甩給爺爺奶奶,疏于與孩子交流,其次就是過于溺愛,只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。
總之,在我們這次走訪的家庭里,家長都能實事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,這樣更驅(qū)使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護(hù),用心去感悟,用身去餞行,把愛浸潤每個孩子的心田。
幼兒園課外活動總結(jié)9
當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求,新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的,是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人,要培養(yǎng)新型人才,必須將第一課堂與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言,即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動,是第一課堂的拓寬和延伸,是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長,努力實現(xiàn)“人人都合格,個個有特長”的目的,F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的興趣
有參加社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味,但通過參加社團(tuán)活動,他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動,特別是初三年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面
在社團(tuán)活動中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識,而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法,使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機(jī)會
由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的.理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,給很多同學(xué)以動手的機(jī)會,加強(qiáng)學(xué)科知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系,使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實的氛圍當(dāng)中,進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
開展的主要歷史實踐活動:
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡,尋找身邊的歷史
作為教師,新課程的實施中,讓學(xué)在生通過豐富多彩的實踐活動,掌握知識,提高能力,實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡,包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等,充分利用地方歷史文物遺址資源,組織學(xué)生去感受歷史,提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責(zé)任感和自豪感。在寒假期間,給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題,以社團(tuán)為舞臺,讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究,既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又達(dá)到掌握知識的目的,培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是:提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)歷史思辯思維;同時給學(xué)生一個探究體驗的機(jī)會,尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑,推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展;使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認(rèn)識,并增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。
2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動
人類歷史浩瀚綿長,每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”,而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”,精彩回顧人類走過的“每一天”,看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”,幾百
年甚至幾千、幾萬年前,人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件,那將是一件多么有趣的事啊!通過“歷史上的今天”活動可以:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍;學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力;學(xué)習(xí)小組活動的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會因時間所限,一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解,我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決,如,結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀(jì)念日,都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主,穿插人物活動,也可以以歷史人物為主,帶出歷史事件的過程或當(dāng)時時代的概貌。
3、編輯歷史手抄報
在歷史教學(xué)中,學(xué)生會閱讀大量課外書籍,搜集很多資料,產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺,如按照教學(xué)進(jìn)程,配合各種紀(jì)念活動,及時布置《歷史之窗》。結(jié)合著學(xué)校的中心思想教育工作,結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國內(nèi)外的時事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句,或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章,要圖文并茂,生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的。知識面,給學(xué)生以思想品德的教育,而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力,
大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4、“圖說歷史”感知地方歷史知識
主要是以照片的形式,將本地方(也可以是市內(nèi)外其他地方)出現(xiàn)在我們生活中,并逐漸淡出我們視野的,與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來,制作成展板。可以是:歷史文物類;建筑物品類:舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類:古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新,自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索,也歡迎有歷史價值的舊照片,可以翻拍。我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動,讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針:使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展,要貫徹這個方針,僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的,這就必須輔之于第二課堂。
總之,在學(xué)校教育中,組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動,作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動搞好,這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。
幼兒園課外活動總結(jié)10
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長親自掛帥;顒右潦迹瑢W(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。
對于讀書活動的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動中
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。
為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學(xué)生的'閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動為載體,從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵機(jī)制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全;顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
幼兒園課外活動總結(jié)11
這是我第一次作為一名幼兒老師,帶領(lǐng)我們xx班級的同學(xué)進(jìn)行一場的課外活動。所以對于我來說,這場活動給我留下的印象是十分深刻,和具有紀(jì)念價值意義的。在這場活動中,組織和策劃的人都是我,雖然在執(zhí)行的過程中,出現(xiàn)了一些小意外的情況,但是從總體的效果來說還是完成的比較順利的。
在一開始接到這次課外活動的任務(wù)時,我完全是沒有頭緒的,但是為了完成好這個任務(wù),也為了珍惜好這次的機(jī)會。我開始用心的對待起這件事來。
首先,我要先想好這次活動的主題和內(nèi)容是什么。課外活動雖然是給孩子們放松和玩樂的時間,但是我們也不能夠只是單純的想著玩,我們還要在活動中教會孩子們一些事情,這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性,又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維,我就想到了帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的活動。然后就把內(nèi)容給定為了風(fēng)箏比賽,主題就是解放天性,創(chuàng)新思維。
其次,就到了關(guān)于這次活動詳細(xì)內(nèi)容和過程的策劃時間。
第一,我把活動地點確認(rèn)在了xx公園的大草坪上,因為它那里既離學(xué)校近,又環(huán)境優(yōu)美,場地開闊,是一個比較適宜放風(fēng)箏的好地方。
第二,我把活動時間確定在了周五的午休過后。
第三,然后我就去采辦了關(guān)于活動當(dāng)天的物資。
第四,聯(lián)系好孩子們的家長,和他們溝通好這件事情,讓他們知道在周五的下午會舉辦這樣一場活動。第五,活動的流程設(shè)計,以及獎品設(shè)定。
最后,就是到了活動的當(dāng)天,開始執(zhí)行這次活動了。因為物資比較多,所以我提前讓李老師幫忙帶到了xx公園的草坪上,然后自己帶著xx班級的小朋友們來到了活動場地。小朋友們一個個都精力充沛,十分的`活躍。我把他們分為了三小組,第一項開始讓他們進(jìn)行畫風(fēng)箏的比賽。我買了很多的顏料,和裝飾品。這些都是供孩子們進(jìn)行比賽的道具。第二項就開始進(jìn)入真正的放風(fēng)箏比賽環(huán)節(jié)了。最后由孩子們選出來了xx同學(xué)的風(fēng)箏是最漂亮和最具有特色的,就獎勵了他一個最具創(chuàng)新獎。另外放風(fēng)箏飛的最高的是xx同學(xué),獎勵了他一個最具能力獎。最后一個獎是在這場活動中表現(xiàn)最好的同學(xué)是xx,就獎勵他一個最具表現(xiàn)獎。
總結(jié)這次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn),我會在下一次的課外活動中,做的更好,做的更加的完美。期待下一次活動的時間。
幼兒園課外活動總結(jié)12
31日早上,我班舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動。本次活動我班得到了園里和幼兒家長們的大力支持,活動搞得很成功,本次活動迎合了家長的需求,體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步,受到了家長的一致好評。活動結(jié)束后,我總結(jié)了有以下幾點:
1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們選擇了氣球、拉花來營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來,使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。
2、活動開場以班級思維小主持人賀新年拉開序幕,通過家長和幼兒共同參與歌舞文藝匯演活動,既增進(jìn)了家長和幼兒之間的感情,也使家長體會到了幼兒園教師的耐心。
3、在親子游戲節(jié)目上,我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。游戲《聽音樂搶椅子》中,我們讓幼兒和家長聽音樂上場,當(dāng)聽到“乖乖和媽媽,相親相愛”時,幼兒蹦到媽媽懷里讓媽媽抱著去搶坐椅子,這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦,由一個中班小朋友來扮演大灰狼,當(dāng)聽到一聲槍響的`音樂時,“大灰狼”應(yīng)聲倒下,學(xué)的惟妙惟肖,逗的家長笑做一團(tuán)。
4、在游戲中,家長們的參與性特別高漲,我故作頑皮地描述著每一個參與游戲的爸爸媽媽,爺爺奶奶的樣子。開心的笑,羞澀的笑,捂著肚子在笑,一下子仿佛每一個人都回到了充滿笑聲的童年,就像一個家長結(jié)束時說的:難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了!
作為幼兒園老師,當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化,孩子們參與積極性大大提高,表現(xiàn)更加活躍,信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動作,有的在玩搶椅子,有的走錯位置。但靜下來想一想,孩子從剛?cè)雸@什么都不會,到現(xiàn)在會唱歌、會跳舞、會繪畫、會做手工……不都是老師們辛勤的回報嗎!孩子們,老師以你們?yōu)闃s,如果沒有你們,老師排的舞蹈再好也是假的,是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們,是你們精彩的表演換來了在場每一個觀眾喝彩及掌聲。孩子們,你們永遠(yuǎn)是最棒的!這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年里取得更大的進(jìn)步!
幼兒園課外活動總結(jié)13
一、活動目的
書是人類的朋友,書是人類提高的階梯!為了讓學(xué)生歡樂地讀書,讓教師、家長一同參與讀書,讓書籍成為師生、家長的朋友。同時,為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè),讓書香溢滿學(xué)校,讓書香浸潤人生。
二、活動目標(biāo)
1、感受閱讀的歡樂
閱讀能夠使人拋開許多煩惱,當(dāng)人完全深浸在書中時,宛如進(jìn)入一個文學(xué)宮殿,馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡,由、書中獲得智慧與歡樂體驗。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣
閱讀本事是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長還是教師,閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀;顒娱_展,就是要在師生、家長在感受閱讀歡樂構(gòu)成閱讀需求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校
我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會對學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下,學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時進(jìn)行。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
四、活動資料:
(一)、師生共讀
1、學(xué)?傮w部署、組織規(guī)劃,推動活動全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富學(xué)校文化建設(shè),讀書園、班級建立圖書角。
3、科組制定各年級課外閱讀方案,推薦各年級閱讀書目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī),開展征文、讀書卡設(shè)計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站,宣傳閱讀先進(jìn)分子,交流讀書體會等。
5、教師與學(xué)生一齊閱讀、寫作,交流讀書體會。每人定時上交讀書心得,整理、編寫教師個人作品集。
6、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下廣泛閱讀,每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設(shè)立個人讀書卡集和個人作品集,摘抄好詞好句,記錄讀書點滴體會。每學(xué)期出版一期個人讀書小專輯。
(二)、親子共讀
1、家長不管工作有多忙,抽空和孩子共同閱讀。與孩子一齊讀,和孩子一齊去欣賞那動人的圖畫和文,在被孩子天性感染的'同時也要用自我的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言,和他聊聊那本書,你讀到些什么,有哪些疑問,你是怎樣想的……也要讓孩子對你說說,他在聽完你的描述后,有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一齊玩讀書游戲。異常是低年級的學(xué)生,孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與,激發(fā)他對讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動,讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。
5、開展“讀書卡設(shè)計”比賽、“小手拉大手,同讀一本書”活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。
6、開展“親子同游樂”活動,使家長與子女互動,學(xué)校與家長互動,子女間互動,家長間互動。使我!皹(gòu)建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進(jìn)發(fā)展。
幼兒園課外活動總結(jié)14
這是我第一次作為一名幼兒老師,帶領(lǐng)我們__班級的同學(xué)進(jìn)行一場的課外活動。所以對于我來說,這場活動給我留下的印象是十分深刻,和具有紀(jì)念價值意義的。在這場活動中,組織和策劃的人都是我,雖然在執(zhí)行的過程中,出現(xiàn)了一些小意外的情況,但是從總體的效果來說還是完成的比較順利的。
在一開始接到這次課外活動的任務(wù)時,我完全是沒有頭緒的`,但是為了完成好這個任務(wù),也為了珍惜好這次的機(jī)會。我開始用心的對待起這件事來。
首先,我要先想好這次活動的主題和內(nèi)容是什么。課外活動雖然是給孩子們放松和玩樂的時間,但是我們也不能夠只是單純的想著玩,我們還要在活動中教會孩子們一些事情,這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性,又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維,我就想到了帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的活動。然后就把內(nèi)容給定為了風(fēng)箏比賽,主題就是解放天性,創(chuàng)新思維。
其次,就到了關(guān)于這次活動詳細(xì)內(nèi)容和過程的策劃時間。
第一,我把活動地點確認(rèn)在了__公園的大草坪上,因為它那里既離學(xué)校近,又環(huán)境優(yōu)美,場地開闊,是一個比較適宜放風(fēng)箏的好地方。
第二,我把活動時間確定在了周五的午休過后。
第三,然后我就去采辦了關(guān)于活動當(dāng)天的物資。
第四,聯(lián)系好孩子們的家長,和他們溝通好這件事情,讓他們知道在周五的下午會舉辦這樣一場活動。第五,活動的流程設(shè)計,以及獎品設(shè)定。
最后,就是到了活動的當(dāng)天,開始執(zhí)行這次活動了。因為物資比較多,所以我提前讓李老師幫忙帶到了__公園的草坪上,然后自己帶著__班級的小朋友們來到了活動場地。小朋友們一個個都精力充沛,十分的活躍。我把他們分為了三小組,第一項開始讓他們進(jìn)行畫風(fēng)箏的比賽。我買了很多的顏料,和裝飾品。這些都是供孩子們進(jìn)行比賽的道具。第二項就開始進(jìn)入真正的放風(fēng)箏比賽環(huán)節(jié)了。最后由孩子們選出來了__同學(xué)的風(fēng)箏是最漂亮和最具有特色的,就獎勵了他一個最具創(chuàng)新獎。另外放風(fēng)箏飛的最高的是__同學(xué),獎勵了他一個最具能力獎。最后一個獎是在這場活動中表現(xiàn)最好的同學(xué)是__,就獎勵他一個最具表現(xiàn)獎。
總結(jié)這次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn),我會在下一次的課外活動中,做的更好,做的更加的完美。期待下一次活動的時間。
幼兒園課外活動總結(jié)15
一、因地制宜,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境
幼兒園是孩子生活的小樂園,為讓孩子們的生活更精彩,戶外活動必須保證。首先,根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點,決定戶外活動的設(shè)備、器械、材料必須多樣化,才能激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實際需要。例如:我們利用廢舊紙箱做好了“兵”,孩子們特別喜歡,而且鍛煉了幼兒爬的能力。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具,頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲。看來器械不需要“多”,而是需要“精”,要能做到一物多用,并能充分體會孩子們的主動性,而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導(dǎo)。
其次,可以適當(dāng)添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準(zhǔn)備了許多的民間自制材料:小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要,利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如:小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O(shè)計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重,喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……
再次,因地制宜,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施,大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車,運送著稻草,忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏,也不理誰摘的果子多,這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時,孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。
二、角色扮演,增加對體育活動的興趣
開展戶外活動,一般以體育游戲為主,根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則,有時也在戶外穿插進(jìn)行一些運動量較小的游戲,如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如:我們開展的運動稻草比賽,在活動前我們給孩子們進(jìn)行了喬裝打扮———戴上草帽,拿上鐮刀,園里的稻草地是他們的目的地,游戲目的是讓孩子們練習(xí)翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中,孩子們動作有模有樣,有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了,有的孩子相互尋找伙伴,大家一起來幫忙,孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力,更有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。
三、因人而異,引導(dǎo)孩子快樂游戲
教師應(yīng)站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心,理解孩子獨特的感受方式,同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的'孩子,應(yīng)該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動,而不是去孤立他們,對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),而不是全部包辦。
例如:孩子在平衡活動中,我們把梅花樁之間的間隔設(shè)計得有寬、有窄,能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一跨而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能克服自己心里的障礙,從而增強(qiáng)他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,起到了班級的均衡發(fā)展,達(dá)到了活動的最佳效果。
四、自由活動,給孩子更多的探索
在戶外自由活動中,老師除了有意識地組織一些游戲活動外,還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時,可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩,從而打破了年齡、班級的界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動中相互影響,共同進(jìn)步。老師在孩子們活動時要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,自由選擇運動器械,自由結(jié)伴,讓孩子在快樂,有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應(yīng)做好相應(yīng)的活動記錄,并回班及時做好總結(jié)工作。
總之,我們應(yīng)該做個有心人,使孩子從狹小的'空間走出來,充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。
我們在自己的實際教育教學(xué)工作中,要學(xué)會不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,和可愛的孩子們同成長,共發(fā)展!
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