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幼兒園公開課活動總結(jié)

時(shí)間:2023-02-20 11:18:34 活動總結(jié) 我要投稿

幼兒園公開課活動總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的幼兒園公開課活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園公開課活動總結(jié)15篇

幼兒園公開課活動總結(jié)1

  6月10日我有幸參加了xx縣幼兒園教育教學(xué)公開課評比活動,而今天上的主要是健康課。參賽的老師個(gè)個(gè)都很用心的準(zhǔn)備各自的公開課,制作的教具也都很美。時(shí)間到了,第一個(gè)上場的是山口的老師,她上的是《企鵝救寶寶》,她采用的是以游戲的形式入場,整堂課各各環(huán)節(jié)緊湊,以游戲貫穿其中,特別是在運(yùn)木材和救蛋寶寶的這兩個(gè)游戲中,孩子們的興趣達(dá)到了最高,情緒很激動、興奮,而音樂也選的很好,符合游戲內(nèi)容,讓孩子們感覺就像是真實(shí)的一樣。接著上場的是縣機(jī)關(guān)的一位老師,也是讓我印象最深的.一堂課。她上的是《小螞蟻爬爬爬》。在開始環(huán)節(jié),她先請小朋友們坐在圓點(diǎn)上,跟著老師做課前熱身,螞蟻爬,接著以螞蟻找食物來導(dǎo)入活動內(nèi)容。由于小班的孩子小,好奇心強(qiáng),所以當(dāng)老師在講解和示范動作的時(shí)候,孩子也都在動,根本不理老師講的紀(jì)律,但是這位老師她能很好的處理這個(gè)問題,她采用了淡化的方法來處理這個(gè)問題,孩子們跟的太近了,她就往上一些來做示范,并能很好的利用孩子們的好奇心和積極性來學(xué)習(xí)基本動作。在運(yùn)糧食的時(shí)候,孩子都很興奮和有成就感,運(yùn)完了還想運(yùn),而在找糧食的過程中遇到了獅子,他們也都以為是真的嚇得趕緊跑,有些還因?yàn)楹ε虏桓胰ミ\(yùn)糧食,但是老師沒有說他膽小,而是告訴他不怕,“媽媽”會保護(hù)他,增強(qiáng)他的信心,所以當(dāng)糧食再次出現(xiàn)時(shí),孩子們還是很興奮的去運(yùn)糧食回來給螞蟻媽媽吃。直到結(jié)束,我們都還沉浸在游戲當(dāng)中,整節(jié)課給人的感覺就是一直都在游戲里,各各環(huán)節(jié)也都過渡的很自然。而在整個(gè)過程中也都是笑聲不斷,因?yàn)檫@些孩子們太可愛和天真了,他們完全就是融入到了課堂內(nèi)容里。

  看完之后,我覺得這一次的公開課讓我學(xué)到了很多,有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,首先是各位老師上課時(shí)自然大方的教態(tài),再到她們簡單明確的口令和話語,恰到好處的提問,并始終以“媽媽”的稱呼來自稱,拉近和孩子們之間的距離,讓孩子們能更好的進(jìn)入角色,感受其中的情感,我覺得真是很棒。而我也從這次的公開課中學(xué)到了健康課的三大基本要素:熱身活到、基本活動和放松活動,除了這三大要素之外,目標(biāo)的設(shè)定和音樂的選擇也都至關(guān)重要。通過這次的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中我會都用上,努力提高自己的教育教學(xué)能力,相信會越來越好。

幼兒園公開課活動總結(jié)2

  為促進(jìn)我園幼兒教師教育教學(xué)水平不斷提高,更好地遵循《指南》的引領(lǐng)下合理使用和駕馭教材,糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向,愛丁堡幼教集團(tuán)定于20xx年1月12、14日以理論結(jié)合實(shí)際為目的開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,地點(diǎn)在愛丁堡第三幼兒園。

  在教研的時(shí)候我們就說本次公開課要選三年以下的老師參賽,本園由郭老師參賽,因?yàn)楣蠋煂κ虑槭潜容^執(zhí)著、認(rèn)真,而且在教學(xué)上,也肯花時(shí)間和心思去設(shè)計(jì),選題是由我來選,我翻開小班、中班、大班的語言活動,我選擇了《快樂是什么》,為什么我不跳一個(gè)有故事形式的比較好上了!因?yàn)槲矣X得快樂比較抽象,而且有故事形式的我們也比較熟悉,再者,我也想挑戰(zhàn)對于抽象的題材我們能上出怎樣效果!剛上完一次示范課后,我就知道我選擇這個(gè)題材對郭老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)樽鳛橐粋(gè)新老師在把握課堂的氣氛上,還要克服面對這么這么多姐妹門,還有評委,心理壓力是比較大的。所以在和小朋友的互動上一直是她最難克服的,她上課時(shí)候只是覺得把流程上完而并不能夠真正的把小朋友帶入課堂氣氛中,第一次我們上課的形式是采用的一個(gè)是過關(guān)式的形式,后來根據(jù)自身的原因,我們稍作調(diào)整,后來把我們六幅畫,連成一個(gè)故事,讓小朋友在故事中更好的接受里面的內(nèi)容,第二次示范課,結(jié)果還是不如人意,最后一個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié),不管怎么樣,也不能夠很好的把握小朋友們有序的進(jìn)行角色表演,小朋友在不熟悉故事情節(jié)的情況下不能自主地進(jìn)行表演,第二個(gè)小朋友們都會有一個(gè)成堆表演,沒有分組,導(dǎo)致整個(gè)氛圍感覺來是比較凌亂的。但是郭老師并沒有因此而感到沮喪,而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我討論,我們還想出了一個(gè)辦法為了避免整節(jié)課堂只有郭老師一個(gè)人在講,我們進(jìn)行了錄音,把整個(gè)故事說出來,這樣能吸引小朋友們的注意力也減輕了過老師在課堂上的負(fù)擔(dān)。

  公開課正式開始,12號早上由于臨時(shí)接到教育局來通知我們必須要吃去體檢,所以早上我缺席了,下午聽了兩節(jié)一體機(jī)的課,這兩節(jié)一體機(jī)數(shù)學(xué)活動,上的比較平淡,沒有說讓人一下子就記住的亮點(diǎn),也沒有把小朋友的學(xué)習(xí)興趣提到了最高點(diǎn),接下來就在14日的時(shí)候我們進(jìn)行了語言口才秀的`公開課,我們六園排在第一位,剛開始郭老師過于緊張,把前面和小朋友們的互動環(huán)節(jié)忘記了,所以課堂氣氛是比較沉重的,再者,郭老師也沒有把小朋友帶進(jìn)本節(jié)語言活動的情景中,讓幼兒自主感受,流程也是過于急,沒有把故事再總結(jié)一遍就讓幼兒進(jìn)行情景表演。

  接下來的兩節(jié)語言課,上出來的效果也是一樣,都是新老師,所以在教學(xué)技巧上還是要努力學(xué)習(xí)提升的,下午是一園林老師上的《粉紅色的靴子》,林老師之前是個(gè)比較內(nèi)向的老師,這次能上觀摩課也是下了很大的心理準(zhǔn)備,效果比起上午三節(jié)課語言課,課堂氣氛比較濃厚。

  本次公開課的活動,讓我們認(rèn)識到了自己的一個(gè)缺點(diǎn),和我們之前上的示范課比起來,相差實(shí)在是太大了!但是幸好我們還能看出了問題,雖然說只是三年以下的老師,經(jīng)驗(yàn)不足,但是作為教學(xué)負(fù)責(zé)人的我們也有很大的責(zé)任,我們以后如果要進(jìn)行這樣的活動,還將繼續(xù)選比較小教齡的老師,因?yàn)榭梢藻憻捤麄,把我們新教師?duì)伍提升起來,從心理上也好,還是從自己的一個(gè)自身的條件也好,都希望她們可以有所提升!

幼兒園公開課活動總結(jié)3

  歷時(shí)四個(gè)周的我園聽評課活動結(jié)束了,身為一位分管業(yè)務(wù)的園長,感觸頗深。平日里深入班級聽課零散,雖然是帶著目的去聽課,但總感覺不能深入的了解教師組織課堂活動的總體水平,每學(xué)期組織一次全園性的聽評課活動,為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺,也讓管理人員全方面了解了一線教師保教水平,更好的制定切實(shí)可行的.教師培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃、計(jì)劃,同時(shí)也能從教師一節(jié)節(jié)活動組織中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)方法,形成促進(jìn)保教活動有效開展的方法途徑。

  人人參與講課,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。我園帶班教師三十多人,鼓勵人人參與講公開課,可以全面了解每個(gè)教師組織保教活動的方法有什么不同,從中發(fā)現(xiàn)教師個(gè)人的特長,比如,有的教師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動,有的教師善于用肢體語言表達(dá)感情,有的教師善用邏輯推理尋找問題答案,有的教師善用語言描述展現(xiàn)生動的形象等等。發(fā)現(xiàn)教師個(gè)人特長,就多鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法,在不斷完善中追求完美。

  骨干教師講示范課,發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。針對我園五大領(lǐng)域的薄弱領(lǐng)域由園里骨干教師分領(lǐng)域講示范課,既能讓骨干教師展現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)活動組織,又能讓新教師耳目一新,了解到教學(xué)新思路、新方法。比如,我園新調(diào)入教師多數(shù)是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗,聽骨干教師的示范課就是對她們最好的培訓(xùn)。

  視頻片段引入課堂,直觀、生動,提升課堂活動有效性。作為山區(qū)縣幼兒園,由于沒有配備多媒體,現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用少,但在現(xiàn)有條件下為教室裝了閉路電視,連接了網(wǎng)絡(luò)。教師們組織教學(xué)時(shí),在設(shè)計(jì)好活動思路以后,能汲取網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)素材,運(yùn)用到課堂,起到了事半功倍的效果。比如,科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒理解“種子的旅行”,運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)視頻片段,幼兒通過視聽,很快明白了種子傳播的不同方式,簡潔明了,省去了教師很多語言表述。這種方法適用于各領(lǐng)域教學(xué)。

  課后反思、評議環(huán)節(jié)扎實(shí)開展,找準(zhǔn)教研的著力點(diǎn),促進(jìn)教研出實(shí)效。講完每節(jié)課,授課人先認(rèn)真反思,然后小組成員評議,一改以往只評不議的做法,對同一節(jié)課,不同的人站在不同的角度談觀點(diǎn),說方法,總結(jié)出同一課的不同講法,不同課程的相同方法,把優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)匯聚在一起,通過再研討,形成園本課程集。在全園乃至全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園推廣。

幼兒園公開課活動總結(jié)4

  兩天的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,付出了很多心血和汗水;仡欉@兩天的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這兩天的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享:

  1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,例如:z老師親切自然,教態(tài)自然大方,對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;z老師語言簡練到位不拖拉、簡單明快;z老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮

  z老師巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場景,讓孩子身臨其境;,z勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系,雖然不能一一列出,但每位老師都有值得肯定的地方,希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  4,大家都能夠認(rèn)真記錄,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長的.更快!

  二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向:

  1、老師在語言組織上要更進(jìn)一步精煉,要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流,才能充分吸引和感染到孩子。課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動孩子的能動性。

  2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

  總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)5

  幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動共持續(xù)了三個(gè)星期,共有39名教師積極參與,39名教師分別組織了托、小、中、大不同領(lǐng)域的教育教學(xué)活動。我們對活動的教案進(jìn)行了細(xì)致的分析、評價(jià)、打分,最后評出一等獎4名,二等獎7名,三等獎28名,通過這次活動,讓我們教師在教育方法和教育理念上有了新的認(rèn)識和突破。

  在評比的過程中,我們經(jīng)過了總校領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真點(diǎn)評,最后由我對本次優(yōu)質(zhì)課的情況做一總結(jié),盡可能多的向老師們介紹本次活動出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足:

  首先,我先總結(jié)一下優(yōu)點(diǎn):在本次活動中,我們的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,精心準(zhǔn)備,將“教學(xué)生活化”的理念融入到了我們的教學(xué)活動中,理念以及目標(biāo)都集中體現(xiàn)出來了,所設(shè)計(jì)的活動都能做到來源于孩子的`生活,又貼近孩子的生活,如在活動《長長的和圓圓的菜》、《鞋子的聚會》中,理念表現(xiàn)突出;活動中教師也非常重視師幼之間的互動,能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒的活動興趣,如《TrafficLights》、《果寶寶開火車》,課堂氛圍不但活躍,而且教師也具備了較好的控制課堂能力;教學(xué)活動設(shè)計(jì)也非常新穎,沒有拘泥于一種固定的教學(xué)思維格式,如活動《魔水畫畫》、歌曲《賣面包》、想象畫《孩子眼里的世界》,活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),選材不但獨(dú)特,而且所用教學(xué)方法也非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)。一系列的教育教學(xué)活動更貼進(jìn)了孩子的生活,讓幼兒在生活教學(xué)中學(xué)會了主動探究、合作交流、自主創(chuàng)新,讓孩子真正學(xué)有所得。

  同時(shí),在活動過程中也有不足之處:

  1、部分活動師幼之間的交流欠缺,尤其是面對年齡小的幼兒,如何吸引他們與教師主動有效的交流、互動,這還是我們要攻克的一個(gè)難題;顒舆^程中,教師要時(shí)刻給幼兒營造一個(gè)民主、公平的課堂氛圍,拉近與幼兒的距離,主動走進(jìn)幼兒,真正體現(xiàn)民主。

  2、教師語言缺乏簡練,活動中教師組織的語言帶有隨意性,而且教師口頭語表現(xiàn)突出。

  3、教師采用的教學(xué)方法不太適當(dāng),有的活動沒有圍繞活動目標(biāo)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié),過渡也不自然,整個(gè)活動設(shè)計(jì)缺乏細(xì)致,還不能較好的組合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)控制課堂的能力還有待加強(qiáng)。

  4、活動中教師對幼兒的引導(dǎo)要從正面去引導(dǎo),不要從反面來混淆孩子的判斷能力與學(xué)習(xí)能力。同時(shí),作為配課的教師還沒有認(rèn)識到自己配課的重要性,還沒有完全融入到活動中去,配課反而起到了負(fù)面作用。

  總之,整個(gè)優(yōu)質(zhì)課活動收到了預(yù)期的效果,不僅促進(jìn)了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,同時(shí)也贏得了總校領(lǐng)導(dǎo)對我們充分肯定。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動為契機(jī),在今后的教學(xué)過程中,我們要繼續(xù)抓住優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),勇于自我批評,找出不足,彌補(bǔ)不足,能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園公開課活動總結(jié)6

  為期兩天的保教老師優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)束了,每一位參賽教師都對這次賽課活動傾注了極大的熱情,用自己的汗水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課。

  從本次賽課可以看到,我們的青年教師教學(xué)正處在踐行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并不斷探索和發(fā)展的進(jìn)程之中。相比往年的賽課評比,教師教學(xué)水平有明顯的提高。隨著比賽結(jié)果的公布,優(yōu)質(zhì)課比賽活動已經(jīng)落下了帷幕,但是比賽活動留給大家的興奮激動和感慨還是很多的。這次活動總體體現(xiàn)了“以幼兒為主體、注重培養(yǎng)能力”的教學(xué)原則,在課程目標(biāo)上追求科學(xué)性和適用性,在教學(xué)過程中注重幼兒的參與度和差異度,在教學(xué)方法上突出幼兒的主體性和民主性,在教學(xué)效果上重在培養(yǎng)幼兒的自主、探究能力。在課堂上,教師們能夠積極開展師生互動、教學(xué)設(shè)計(jì)敢于創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際,尤其是多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。現(xiàn)對本次評比活動總結(jié)如下:

  一、園內(nèi)高度重視,教研組精心組織,教師積極參與

  這次教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同提高的競賽宗旨,充分體現(xiàn)了園內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),營造競爭向上的工作局面,培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)創(chuàng)新精神,鼓勵青年教師脫穎而出,盡快提高我園整體教育教學(xué)水平的指導(dǎo)思想。園內(nèi)青年教師積極以積極飽滿的熱情投入準(zhǔn)備,精心備課,活動時(shí)老師們積極向上的精神帶動了幼兒主動參與活動的熱情。這次參賽老師的優(yōu)質(zhì)課無疑是付出了艱辛和努力的。

  二、參賽教師精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)精彩紛呈

  1.深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

  此次參賽課不同程度的體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),將《指南》有關(guān)理念融入到了活動中,教師的角色逐步由“教”轉(zhuǎn)化為“導(dǎo)”,學(xué)生的角色逐步由“聽”轉(zhuǎn)化為“學(xué)”,教師的.教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化!白灾鲗W(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”成為了課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒非常投入,積極回答問題。如:張新老師所執(zhí)教的《皮球鎮(zhèn)有趣》一課,她將教材內(nèi)容在一研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了重新整理、概括、歸納,處理得當(dāng)。給我們感受最深的就是教學(xué)語言的準(zhǔn)確性、流暢性,對幼兒的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處;與幼兒的交流親切自然,駕馭課堂的能力在原有基礎(chǔ)上得到了很大的提高。教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,符合幼兒實(shí)際,教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。課堂導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)過程中注重知識的形成過程,不是簡單的給出結(jié)論,而是通過幼兒自主討論分析總結(jié)得出。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,課堂效果好。

  韓露老師《誰藏起來了》,教師圍繞“藏”這個(gè)目標(biāo)先引起孩子們的興趣;然后讓孩子梳理理解的主要目標(biāo),整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入。教學(xué)設(shè)計(jì)有新意,有突破。設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn),更加注重整體性和層次感。缺點(diǎn)就是有提問但教師缺少小結(jié)。在總結(jié)性語言上還應(yīng)加強(qiáng)。

  肖玲老師所執(zhí)教的《大雨和小雨》,課前準(zhǔn)備不是很充分,但也收集了大量與教學(xué)有關(guān)的圖片,體現(xiàn)教學(xué)的直觀性。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上,能從知識、能力、思想情感等幾個(gè)方面來把握,符合幼兒年齡特征和認(rèn)識規(guī)律,難易適度。雖然在課前上略欠思慮,但是肖玲老師剛參加工作半年多,雖然課堂上有些瑕疵,但也關(guān)注了幼兒分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng),與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目的還是比較相符的。

  2.呈現(xiàn)出了有質(zhì)量的好課

  很多老師認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量都很高,無論教學(xué)效果、課件制作、教材的處理、上課老師的態(tài)度以及聽課老師的收獲,都認(rèn)為很有長進(jìn),這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動深受老師和幼兒喜歡的好課,這些課的共同特點(diǎn)是充分利用了教具或多媒體教學(xué),師生之間互動較好,教學(xué)效果明顯,受到了好評。

  3.多媒體輔助教學(xué),課堂更加生動活潑

  教師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學(xué)手段,充分調(diào)了幼兒視野、挖掘教學(xué)資源方面起到了很好的作用。

  4.專業(yè)水平、教學(xué)能力有了新的提高

  上公開課就要逼著你鉆研教材,熟悉教材的前后連貫,這樣對教材的理解就深刻了;上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法,這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。這是實(shí)在話但這也是每一位參賽教師的共同感受,公開課確實(shí)是全體教師奮進(jìn)的一個(gè)推動力。一方面教師可以通過聽課,相互取長補(bǔ)短,借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面自己上公開課后再聽別人的課,進(jìn)行反思,能有益于教學(xué)水平的提高和教學(xué)藝術(shù)的提升。因?yàn)樽寗e人聽你的課,當(dāng)局者迷,旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是你永遠(yuǎn)沒發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題就在活動中迎刃而解了。

  三、今后教學(xué)改進(jìn)的意見及工作的思考:

  1.教師角色轉(zhuǎn)變問題。

  在一些雙邊活動中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的,但停留在“指揮”的層面上,缺少探究性雙邊活動是不符合教學(xué)改革要求的。

  2.教學(xué)方法的使用、教學(xué)過程的實(shí)施,要充分考慮學(xué)生的實(shí)際。

  當(dāng)教師把過程還給幼兒的時(shí)候,一堂課究竟需要一個(gè)什么樣的教學(xué)過程,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在備課的時(shí)候就能完全胸有成竹、把握在手的,它需要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,把握幼兒思維的張弛或者情感的波瀾,以自己的教育機(jī)智隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中重要的是幼兒的思維是不是真正被激活,課堂里有沒有充滿學(xué)生主動學(xué)習(xí)的氣息。兒都要合格,但不必是相同的規(guī)格。 3注重對幼兒的激勵和評價(jià)。

  部分教師教學(xué)中出現(xiàn)對幼兒錯誤答案未矯正、對有價(jià)值的觀點(diǎn)未攝取和激勵,評價(jià)空洞無實(shí)效等現(xiàn)象。教學(xué)語言和問題設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。導(dǎo)學(xué)過程中問題設(shè)計(jì)過多,略顯有問答式教學(xué)的成分,過渡語言不精練、提問不具體,導(dǎo)致幼兒難以理解。課堂上,對學(xué)習(xí)參與不主動和學(xué)習(xí)有困難的幼兒沒有得到重視,有在課堂上充數(shù)、被冷落的現(xiàn)象。新的教學(xué)理念倡導(dǎo)幼兒自主探索或合作學(xué)習(xí),但仍強(qiáng)調(diào)因材施教,分層落實(shí)。對學(xué)有困難的幼兒我們要給予學(xué)法指導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注。 4.教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

  進(jìn)一步建立健全適合我們的教研制度,營造嚴(yán)謹(jǐn)而和諧的教研氛圍,該提倡的一定要提倡,該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。任何一位教師,我們都不能做“井底之蛙”,人外有人,天外有天,多走向課堂,看一看,學(xué)一學(xué),也學(xué)一下魯迅的拿來主義,好的拿來,這樣才能真正的鍛煉自己,提高自己,才能不斷創(chuàng)新。希望沒聽課的老師今后要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  這次競賽活動的開展是一次教學(xué)水平的檢閱。通過優(yōu)質(zhì)課評比,既鍛煉了教師隊(duì)伍,又為正在成長的青年教師樹立了標(biāo)桿,我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn),而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處。本次競賽活動真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。更有意義的是利用這個(gè)評價(jià)機(jī)制,激勵教師熱衷自己的職業(yè),鉆研自己的業(yè)務(wù),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但是競賽活動中也暴露出一些在教學(xué)中存在的不足,在今后的工作中,希望老師們對這些問題進(jìn)行深入的探討,并不斷改進(jìn),共同提高!

幼兒園公開課活動總結(jié)7

  上星期到我園舉行了公開課及聽評課活動,執(zhí)教老師談?wù)n后反思,觀課者談觀課感受,觀課感悟,對課的建議及收獲.通過觀摩教學(xué)活動,給讓老師們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會!

  各老師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

  老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如:孫老師的音樂課,利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,掌握基本的節(jié)奏型,但在設(shè)計(jì)教案時(shí),沒運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,孩子們在此環(huán)節(jié)上不能很好的領(lǐng)會和接受;小班的關(guān)老師,丁老師在語言課上,語言親切,教態(tài)端莊教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,運(yùn)用圖片或圖文PPt相結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。又如中班張老師的美工課,<水果穿衣服>,培養(yǎng)幼兒對紙工粘貼活動的興趣,發(fā)展撕,貼的技能,并了解秋天是收獲的季節(jié),認(rèn)識水果的特征,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  在活動結(jié)束后,大家都能夠利用下班時(shí)間集中參與評課,評課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長的更快! 大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的`地方,

  此次公開課收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)8

  4月28日清新縣學(xué)前教育教研活動在我園進(jìn)行,本次教學(xué)公開課活動給教師們創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析,對所教的教材進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認(rèn)識到自身授課上的不足,而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。很多教師說,每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會,F(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣

  每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學(xué)公開課活動中,羅園長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,也看得出羅園長是務(wù)實(shí)的園長。另外我們幼兒園副園長平時(shí)工作也很忙,在百忙之中她們都能堅(jiān)持聽課,這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。

  在這次公開課活動中,幼兒園有3名教師參加了授課,邀請全縣的幼兒教師參加聽課,而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動的教師都能夠按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽課,并進(jìn)行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,我相信她們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的.。

  二、教師的授課思路新穎

  授課教師授課思路新穎,有先進(jìn)的教學(xué)理念。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動,在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使活動教學(xué)增添了許多魅力。健康活動更精彩,鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓幼兒在游戲中玩紙,很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。

  三、多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了活動的有效性

  現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用。教師能夠結(jié)合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高,起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的探究意識,主動積極地投入到學(xué)習(xí)中

  教學(xué)是一門藝術(shù),是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情—色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起幼兒一定的態(tài)度體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在活動教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,上好每一節(jié)活動,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。

幼兒園公開課活動總結(jié)9

  兩周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,這段時(shí)間共組織十堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,課后都組織老師們進(jìn)行評課,說課。付出了很多心血和汗水。回顧這兩周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這兩周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

  1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;

  語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向

  1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的'享受,能充分吸引和感染到孩子。

  2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動孩子的能動性。

  3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

  總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)10

  三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,這段時(shí)間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,說課。付出了很多心血和汗水;仡欉@三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

  1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,例如:張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方,對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;徐蕾、李靜老師的活潑大方,注重師生互動,體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片;皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài),杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的.不足。

  4,大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評課,說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長的更快!

  二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向

  1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

  2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動孩子的能動性。

  3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

  總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)11

  歷時(shí)一周的公開公開課活動落下帷幕,公開課活動為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺,老師們經(jīng)過備課,磨課,上課,反思,也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對此次活動總結(jié)如下:

  一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方

  1、人人參與講課,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。比如,王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動,陳運(yùn)婷師善于用肢體語言表達(dá)感情,李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合,王玉霞老師教具豐富,課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題,鍛煉了孩子動手操作能力,等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法,在不斷完善中追求完美。

  2、優(yōu)秀教師示范課,發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié),推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課,評出不同的觀點(diǎn),總結(jié)出同一方法。

  3、此次在體育游戲活動中展示的最好,在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng),自我控制能力,孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后,又組織其他的班級再進(jìn)行玩,老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,探索新的玩法。

  二、我們需要改進(jìn)的地方

  1、教師在活動中的語言要簡要明了,掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上,引用童趣語言、藝術(shù)化,用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。

  2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動目標(biāo),能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。

  3、孩子在游戲中安全知識,自我保護(hù)能力意識不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識,自我保護(hù)能力。

  三、相互學(xué)習(xí),攜手共進(jìn)

  我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng),走在幼教的'路上,追尋適合孩子教育的路上,雖然一路艱辛困苦,我們堅(jiān)信,一個(gè)人可以走的很快,但一群人可以走的很遠(yuǎn),在幼教的路上我們攜手同行。

幼兒園公開課活動總結(jié)12

  20xx年9月20-28日,在我園一樓活動室舉行規(guī)則性游戲公開課活動,經(jīng)過兩周的時(shí)間,教學(xué)活動結(jié)束了,按照五個(gè)規(guī)定的游戲課-揪尾巴、拍墻、老鼠鉆風(fēng)箱、扎手娟、灑水車,共有26位教師26節(jié)公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,認(rèn)真進(jìn)行評課、說課、反思,付出了很多心血和汗水;仡欉@兩周的聽課過程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這兩周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

  1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具,剪接音樂。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如:以直觀的教具導(dǎo)入課題,幫助孩子理解游戲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,例如:譚華萍老師《拍墻》、李小華老師《灑水車》教態(tài)自然大方,語言簡練到位不拖拉、簡單明快;王麗娜老師的《揪尾巴》、黃艷茜老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》穩(wěn)重、對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;吳清波和李小華老師的《灑水車》、譚華萍老師的《拍墻》、周群青老師的《揪尾巴》活潑大方,注重師生互動,體現(xiàn)了良好的.課堂駕馭能力;黃海妹老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》、潘瓊芬老師的《揪尾巴》、黃馳老師的《拍墻》制作精美直觀的教具,以情景表演導(dǎo)入,能很好的吸引孩子們的眼球;周儂玉、蒙春葉兩位老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)難度較大的《扎手娟》,給大家提供良好的教研評析資源;鄧鑄恒老師《拍墻》,通過基本玩法、升級玩法、創(chuàng)新玩法三個(gè)環(huán)節(jié)的清晰設(shè)計(jì),讓孩子們在玩得高興之時(shí)達(dá)到教育教學(xué)目的;譚文慧老師的和占海娟老師的《揪手絹》,以基本玩法貫穿目標(biāo)的始終,同時(shí)也讓大家看到設(shè)計(jì)的課程要根據(jù)幼兒實(shí)際,了解幼兒的原有水平,方能做到層層遞進(jìn);王珍老師《老鼠鉆風(fēng)箱》、唐花老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》、黃桂芳老師的《拍墻》、周婷老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》、王孟君老師的《揪手絹》、特別是吳淑芳老師還有兩個(gè)月就要退休了但還一如既往的備好上好《揪尾巴》這一課,等等這些都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  4,大家都能夠集中參與說、評課說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長的更快!

  二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向

  1、教師語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦和講解游戲時(shí)一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

  2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,盡可能的利用肢體語言,感染幼兒,把控課堂中的生成,充分調(diào)動孩子們的積極性、拓展孩子們的游戲性、讓孩子們有好玩、愛玩、想玩的欲望。

  3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。

  總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園公開課活動總結(jié)13

  剛剛過去的一周是緊張的,也是驚喜的,緊張是因?yàn)橛袎毫,驚喜是因?yàn)榻?jīng)過這一次的鍛煉,我又成長了,收獲了。不僅如此,從每位老師的公開課中,我感受到了一種上進(jìn)的精神,同時(shí)也鼓勵著我,讓我更加努力。聽完了這周的課,我有一個(gè)很大的感觸,那就是每位老師都是最棒的,每位老師都是第一名,因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……

  先拿-老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧,她用可愛的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來,像小花貓一樣,認(rèn)真聽老師講課;-老師給大家?guī)淼?數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科,-老師不僅用實(shí)物讓孩子去動手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來,孩子們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,充滿了樂趣,孩子們一直興趣盎然;-老師的語言課《小袋鼠》,活動設(shè)計(jì)游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動,開心學(xué)兒歌,開心學(xué)識字;-x老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀察,極大地滿足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力,“小火車”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好,活動設(shè)計(jì)好,有故事,有游戲,有參與,有問題,有表演,孩子們認(rèn)真聽故事,開心玩游戲,愉快來表演,爭搶答問題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒,課堂中老師還善于拋出問題,讓幼兒思考問題,解決問題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來,鞏固了學(xué)習(xí)效果,展示了學(xué)習(xí)成果;-老師讓一堂音樂課“動”了起來,孩子們紛紛模仿小動物走路,不僅知道了小動物走路的姿勢,還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來,與孩子們一起載歌載舞。

  聽了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具,如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會,讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,做到課堂“活而有度”。

  幼兒教師是孩子的朋友,是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也變成孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起玩,一起學(xué),一起成長。把自己兒童化,把活動游戲化,激發(fā)孩子的動力,讓孩子愿意學(xué),主動學(xué),舉一反三,學(xué)以致用。

  愿孩子們越來越聰明,永遠(yuǎn)快樂、健康!

幼兒園公開課活動總結(jié)14

  這學(xué)期我園進(jìn)行的年輕教師公開課展示活動終于圓滿的畫上了句號。此次活動切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)及教研的能力,大大激發(fā)了老師們教學(xué)研究的積極性。

  這學(xué)期之所以讓年輕教師上公開課,一是通過它可以鍛煉他們自身的心理素質(zhì),二是希望通過公開課來發(fā)現(xiàn)年輕教師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大,找出不足和缺陷并及時(shí)得到修正,從而營造一種你追我趕,互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人進(jìn)步了,集體才會自然而然的上臺階。

  本次公開課活動,我們采取了各級部教師自愿報(bào)名的形式,參加的共有六位年輕教師,為了減輕參加教師的心理負(fù)擔(dān),能大膽創(chuàng)新,充分展示自己的靚麗風(fēng)采,本次活動實(shí)行了不打分、不評分的方式。

  教學(xué)內(nèi)容涉及語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)、健康等五大領(lǐng)域。盡管是一場園內(nèi)公開課活動,但每位教師都不敢怠慢,把它當(dāng)成一次縣級公開課準(zhǔn)備。郝文敏是個(gè)剛參加工作不到半年的年輕教師,她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染,為了抓住這次鍛煉的機(jī)會,她每天上午去醫(yī)院打點(diǎn)滴,利用下午,晚上的時(shí)間準(zhǔn)備,直到她下午講課時(shí),上午還躺在醫(yī)院打了三個(gè)多小時(shí)的點(diǎn)滴,但她從沒有一絲怨言,這種精神非常值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參加這次公開課,自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師,他們雖然身體不方便,但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機(jī)會,她們踴躍報(bào)名,認(rèn)真準(zhǔn)備,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),為了熟記教案,有的老師半夜醒來,也不放過加深一遍教案的機(jī)會。

  因?yàn)樗齻冞@種積極向上的心態(tài),準(zhǔn)備非常充分,所以在展示活動中,每位教師都做到了落落大方,語言生動富有童趣,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過渡自然,并注重與幼兒的互動交流,重視保育工作中的細(xì)節(jié)。每節(jié)活動具有游戲性、情境性,能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣,積極引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的想法,教學(xué)氛圍輕松愉快,令我們在場的聽課教師贊嘆不已,我們園長自豪的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨:我們真是后繼有人了。

  為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的`長處明白自身的不足,每節(jié)活動結(jié)束后,我們還進(jìn)行了集中評課活動,按照執(zhí)教教師自評、反思、大家評這樣的過程,總結(jié)在活動過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并針對問題提出了合理化的建議。本次活動為全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺,使我園教師取長補(bǔ)短,從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,此次活動也在教師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。

  活動圓滿結(jié)束了,我要謝謝我們的老師,因?yàn)槟銈兊呐,才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模。我希望通過這學(xué)期的公開課,讓我們所有的老師有所收獲,我更希望我們的老師具有低頭服輸?shù)挠職,有力爭上游的斗志。只有不斷地充?shí)自己,才能讓自己變得飽滿而厚重。你看,那實(shí)心的稻穗總是低垂著頭,面向大地,而空心的稻穗總是高昂著頭,向著天空,風(fēng)一吹就飄起來必是輕浮的東西。我也愿意和姐妹們一起努力,攜手共進(jìn),共同期待著來年收獲一個(gè)沉甸甸、金燦燦的秋天!

幼兒園公開課活動總結(jié)15

  公開課教學(xué)活動結(jié)束了,回顧這三周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三周的辛苦沒有白費(fèi),因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以便更好地反思自己,爭取更大的進(jìn)步。

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享

  1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。

  2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受;語言課上,運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),達(dá)到預(yù)期的.教育效果。

  3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,例如:XXX老師教態(tài)自然大方,對課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位;XXX老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;XXX、XX靜老師的活潑大方,注重師生互動,體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力;XXX老師親切自然的教態(tài),XXX勇于嘗試和挑戰(zhàn),利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  4、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評課,說、評課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對活動有觀后感和反思。

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