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辯論賽活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-18 08:09:46 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

辯論賽活動(dòng)總結(jié)【推薦】

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的辯論賽活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)【推薦】

辯論賽活動(dòng)總結(jié)1

  為了豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)·競(jìng)爭(zhēng)·進(jìn)取的素質(zhì) ,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神面貌,11月27日在本校第二教學(xué)樓303教室由軟件學(xué)院未來(lái)社主辦未來(lái)杯·辯論賽圓滿落下帷幕。

  未來(lái)社長(zhǎng)曹亮應(yīng)邀學(xué)生會(huì)主席陳婷和學(xué)生會(huì)代表作評(píng)委,各班四名辯手參加,四十多名觀眾觀看此次比賽,辯論賽分四組,共三場(chǎng)比賽,兩天進(jìn)行,比賽采用抽簽的方式,抽到同樣的題目進(jìn)行比賽,第一天兩場(chǎng),結(jié)果信管和圖影圖像,軟件和應(yīng)用抽到了一起,他們的題目分別是一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重要還是下屬重要和?粕厴I(yè)直接步入社會(huì)好還是專升本好,信管班抽到的觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)重要,軟件抽到了步入社會(huì),最終圖影圖像和軟件勝出,決賽的題目是大學(xué)生適合不適合做兼職,軟件抽到了正方,第二天軟件的四位辯手憑借敏捷的思維·雄辯的`口才獲得了此次比賽的冠軍。

  此次比賽的辯題涉及大學(xué)生的根本問(wèn)題,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),有話可說(shuō),辯題給予了廣大同學(xué)思考空間,另外辯論中同學(xué)們結(jié)合辯手的觀點(diǎn)將問(wèn)題細(xì)化。整個(gè)辯論場(chǎng)顯得精彩紛呈,熱鬧好看,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。

  這次辯論賽展現(xiàn)了大學(xué)生非凡的語(yǔ)言組織能力和豐富的知識(shí),鍛煉了大學(xué)生的團(tuán)體合作能力,豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)結(jié)·競(jìng)爭(zhēng)·進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)了大學(xué)生的精神面貌,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,為以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)2

  20xx年10月15日晚6:30分,木鋒法學(xué)社內(nèi)部辯論賽在文法樓317順利召開,這次活動(dòng)旨在讓社員們親身感受辯論的魅力,同時(shí)也為下學(xué)期開展的三校辯論賽做準(zhǔn)備。

  辯論賽共分兩場(chǎng):第一場(chǎng)是學(xué)術(shù)部對(duì)陣外聯(lián)部,辯題為“社會(huì)更需要通才還是專才”;第二場(chǎng)是秘書處和外聯(lián)部針對(duì)“中庸之道應(yīng)不應(yīng)該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團(tuán)內(nèi)部辯論賽,但是各部部員都積極參與,自己尋找資料,準(zhǔn)備充分。對(duì)于那些沒(méi)有參加過(guò)辯論賽的社員們來(lái)說(shuō),賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)讓他們明白了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的真諦。正因?yàn)樗麄兊闹匾暫图?xì)心準(zhǔn)備,比賽才如此精彩:一辯開篇立論有力而觀點(diǎn)鮮明,二、三辯在進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí),雙方辯手靈活思維和犀利的話語(yǔ),不時(shí)贏的場(chǎng)下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過(guò)雙方的'唇槍舌劍,在兩場(chǎng)比賽中,學(xué)術(shù)部和秘書處分別贏得勝利,從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位辯手也充分展示了自己的辯論風(fēng)采,得到了評(píng)委和其他社員的認(rèn)可。

  這次辯論賽使社員們充分體會(huì)了辯論的樂(lè)趣,同時(shí)也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的征程中,木鋒法學(xué)社必定更加默契和團(tuán)結(jié)!

辯論賽活動(dòng)總結(jié)3

  一 總結(jié):

  在經(jīng)過(guò)緊張的策劃組織后,由漢語(yǔ)言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,反方經(jīng)過(guò)緊張的角逐終于脫穎而出,榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,本次比賽算是比較成功,下面是對(duì)本次比賽作出的簡(jiǎn)單的總結(jié):

  此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān),讓同學(xué)們有話可說(shuō)。另一方面,與時(shí)代密切相連,有時(shí)代的氣息,這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過(guò)程中,最精彩的部分是自由辯論,臺(tái)上雙方辯手步步緊逼,唇槍舌劍,展示他們的青春風(fēng)采;臺(tái)下座無(wú)虛席,時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問(wèn)階段,07級(jí)新生觀眾提問(wèn)也頗具辯手風(fēng)范,提出一些值得思考的問(wèn)題,具有一定的現(xiàn)實(shí)性,而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題,使辯題的討論更加深刻。

  本次比賽邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)覃迪,他與本班班長(zhǎng)吳之朝,生活委員徐艷當(dāng)任評(píng)委,陣容相對(duì)強(qiáng)大。比賽結(jié)束后,覃迪學(xué)姐對(duì)本次辯論賽作出點(diǎn)評(píng),并給本班的學(xué)生提出建議。臺(tái)下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭(zhēng)論,而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用,把課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去。

  二 活動(dòng)概況

  1. 主持人開場(chǎng)詞:

  千古絕唱石頭記,驚醒紅樓夢(mèng)中人。事事紛紛人海茫茫,多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去,留給后人的是對(duì)世事和人情的不斷思索。林黛玉,薛寶釵,這對(duì)命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著,緊緊地抓住了讀者的心,那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。

  2. 辯手介紹

  正方:一辯 余軍師 反方:一辯 康秦偉

  二辯 張慧 二辯 朱建容

  三辯 王友華 三辯 王毅

  四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

  五辯 范志峰 五辯 趙璐

  3. 雙方觀點(diǎn)

  正方:做人應(yīng)該像林黛玉

  l 待人處事好。黛玉心地善良,對(duì)周遭的事物都很關(guān)心,雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真,在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì),在這個(gè)人心充滿隔閡的社會(huì),我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人,而不是像寶釵那樣精于算計(jì),處事圓滑的人。

  l 黛玉從小孤苦伶仃,生活充滿曲折,但他去勇敢的面對(duì)生活,雖然他體弱多病,但他仍然樂(lè)觀的生活,現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切的挑戰(zhàn)。

  l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著,他對(duì)寶玉的愛(ài)的執(zhí)著,她的愛(ài)是無(wú)私的真誠(chéng)的,她愛(ài)寶玉不帶任何功利心,他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛(ài)是執(zhí)著而純潔的。

  l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華,她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩(shī)書,但他卻保持沉默,保持自己的真性情,絕不為了賈母的喜好而做作。

  反方:做人應(yīng)該像薛寶釵

  l 寶釵善于合作,與人為善,樂(lè)于助人,開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情,為史湘云做針線活,幫賈府打理家事,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,我們更需要去明白這個(gè)道理。

  l 薛寶釵善解人意,處事得體,性格溫和。在金釧跳井事件中,他安慰有些內(nèi)疚的王夫人,在不知道內(nèi)情的情況下,提出了最合理最實(shí)用的解決方法,還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者,這在古代是需要多么大的氣度啊。

  l 寶釵聰慧靈敏,機(jī)智過(guò)人。在滴翠亭撲蝶事件中,他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身,也避免了尷尬。現(xiàn)實(shí)生活中,復(fù)雜局面多不勝數(shù),若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人,豈不困死在這些復(fù)雜中。

  l 寶釵識(shí)時(shí)務(wù),識(shí)大體,有一種默默的觀察和理性的思考,而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力,在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),我們更需要做這樣的人,才能立足,才能發(fā)展。

  4. 比賽結(jié)果

  經(jīng)過(guò)評(píng)委激烈討論,,從語(yǔ)言表達(dá),辯論技巧,反應(yīng)能力,肢體語(yǔ)言應(yīng)用這幾個(gè)方面對(duì)辯手進(jìn)行考評(píng)。

  最終,反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

  5. 主持人總結(jié)

  雙方辯手在激烈的文字游戲中,暢所欲言,大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類,我們應(yīng)該具有林黛玉的.才華和知識(shí),也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量,需要黛玉的坦誠(chéng)敢愛(ài),同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順,就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn),人總是矛盾著進(jìn)步者,但無(wú)論‘她’還是‘她’,是時(shí)代創(chuàng)造了他們,不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們,也許我們都知道黛玉多愁善感,而寶釵事故圓滑,但我們對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也僅限于此而沒(méi)有辯證的認(rèn)知,。辯證,才是辯論的精神和本質(zhì)所在,希望通過(guò)這樣的辯論賽,我們大家對(duì)人對(duì)事對(duì)整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。

  三 本次比賽存在一些不足:

  1 可能是時(shí)間上的倉(cāng)促,辯手們沒(méi)有脫稿,影響了對(duì)本比賽的整體效果;

  2 在質(zhì)詢小節(jié)中,辯手們沒(méi)有完成提問(wèn)的思想,只是書面的陳詞沒(méi)有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程,沒(méi)有從對(duì)方的答復(fù)中提取對(duì)自己有利的觀點(diǎn);

  3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒,對(duì)對(duì)手表示尊重;

  4 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn),這樣會(huì)比較有說(shuō)服力;

  5 在自由辯論環(huán)節(jié),每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞,抓住其說(shuō)話的漏洞進(jìn)行反駁,再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

  四 尾聲:

  比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間、比賽過(guò)程中邏輯框架等問(wèn)題,我們會(huì)用理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒(méi)。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)4

  20xx年11月15日晚6:30分,木鋒法學(xué)社內(nèi)部辯論賽在文法樓317順利召開,這次活動(dòng)旨在讓社員們親身感受辯論的魅力,同時(shí)也為下學(xué)期開展的三校辯論賽做準(zhǔn)備。

  辯論賽共分兩場(chǎng):第一場(chǎng)是學(xué)術(shù)部對(duì)陣外聯(lián)部,辯題為“社會(huì)更需要通才還是專才”;第二場(chǎng)是秘書處和外聯(lián)部針對(duì)“中庸之道應(yīng)不應(yīng)該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團(tuán)內(nèi)部辯論賽,思想?yún)R報(bào)但是各部部員都積極參與,自己尋找資料,準(zhǔn)備充分。對(duì)于那些沒(méi)有參加過(guò)辯論賽的社員們來(lái)說(shuō),賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)讓他們明白了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的真諦。正因?yàn)樗麄兊闹匾暫图?xì)心準(zhǔn)備,比賽才如此精彩:一辯開篇立論有力而觀點(diǎn)鮮明,二、三辯在進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí),雙方辯手靈活思維和犀利的話語(yǔ),不時(shí)贏的場(chǎng)下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過(guò)雙方的唇槍舌劍,在兩場(chǎng)比賽中,學(xué)術(shù)部和秘書處分別贏得勝利,心得體會(huì)從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的`辯論風(fēng)采,得到了評(píng)委和其他社員的認(rèn)可。

  這次辯論賽使社員們充分體會(huì)了辯論的樂(lè)趣,同時(shí)也懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的征程中,木鋒法學(xué)社必定更加默契和團(tuán)結(jié)!

辯論賽活動(dòng)總結(jié)5

  聽取信息工程系各位老師和推薦下,學(xué)習(xí)部用心組織,信息工程系第四屆辯論賽最后在同學(xué)們的好評(píng)與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過(guò)比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫引而出,就應(yīng)說(shuō)此次比賽相當(dāng)成功,現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):

  一、辯題方面

  此次比賽的辯題涉及的資料相當(dāng)廣泛,但又貼近日常生活,艱巨生活情趣和時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),有話可說(shuō)。此次辯題涉及生活問(wèn)題,學(xué)業(yè)問(wèn)題,善心與善行問(wèn)題,將來(lái)就業(yè)問(wèn)題等等,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)大家的思考。能夠說(shuō),精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì),為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題資料的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一方面也要求辯手要有淵博的知識(shí)沉淀和廣泛的.社會(huì)接觸。

  二、辯論程序方面

  本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上,又添加了嘉賓提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與評(píng)選,節(jié)目穿插等環(huán)節(jié),是活動(dòng)的銜接及時(shí)光安排得到了充分利用,并讓更多的人參與進(jìn)來(lái),提高了活動(dòng)的用心性和影響力,使得整場(chǎng)比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞,闡述本方觀點(diǎn),然后是反方,按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面,既帶給充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示各自縝密的邏輯框架,又給雙方帶給進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。因此在綜合思考之下,本次辯論賽的比賽流程基本完善,并且在賽場(chǎng)上也體現(xiàn)出來(lái)了這一點(diǎn)。

  三、辯論風(fēng)格與水平問(wèn)題

  此次辯論賽以禮貌為主題,十分注重辯風(fēng)問(wèn)題。就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也注意自身形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問(wèn)題,有的辯手由于過(guò)分緊張激動(dòng),言行舉止有些不太尊重對(duì)方,以后就這方面的問(wèn)題,我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無(wú)論是在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?傮w來(lái)說(shuō),這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張,也不失‘論’的雄渾氣勢(shì)。

  四、本次辯論賽的不足之處及改善方向

  1、比賽初期宣傳力度不夠

  2、在比賽時(shí)大部分選手不懂辯論賽規(guī)則,導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好

  3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件處理潛力不足

  4、隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺

  五、賽后思考

  一次辯論賽帶給我們的不僅僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體,體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō);透過(guò)辯論賽,讓我學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確,在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

  此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變潛力,增強(qiáng)了同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感,也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏,但我們會(huì)吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做到更好。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)6

  我院為了豐富同學(xué)們課余生活,活躍校園氣氛開拓思想,體現(xiàn)大學(xué)生朝

  氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,本著“公平競(jìng)爭(zhēng),力爭(zhēng)第一”的精神,提高大學(xué)生的演講,團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高大學(xué)生的思辨能力,應(yīng)變能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示我院大學(xué)生的風(fēng)采,推動(dòng)我院精神文明建設(shè)。特舉辦了大學(xué)生辯論賽,此次大賽取得了圓滿的成功。

  主辦單位:電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

  承辦單位:電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

  參賽對(duì)象:電子信息系大一全體同學(xué)

  比賽前期:3月10日-3月15日,由學(xué)習(xí)部進(jìn)行宣傳、通知每個(gè)班級(jí)初賽時(shí)間、地點(diǎn),并組織各班代表進(jìn)行抽簽,宣布正反方及辯題。

  3月16日之前,各班班長(zhǎng)將各班參賽隊(duì)員,主持人,計(jì)時(shí)員名單交到學(xué)習(xí)部。比賽前由學(xué)習(xí)部對(duì)參賽選手,主持人,計(jì)時(shí)員進(jìn)行賽前培訓(xùn),熟悉了比賽流程及規(guī)則。

  比賽流程:由16個(gè)班級(jí)組成的.16支辯論隊(duì)進(jìn)行抽簽分組比賽,一場(chǎng)定勝負(fù)制。

  初賽:根據(jù)抽簽結(jié)果于3月16、17兩天進(jìn)行,每天四場(chǎng),最后留8支隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)賽。

  地點(diǎn):1棟教學(xué)樓3樓;時(shí)間:19:0021:00.

  復(fù)賽:根據(jù)初賽結(jié)果,于3月20日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽,抽辯題。

  復(fù)賽于3月23日進(jìn)行四場(chǎng)比賽。

  地點(diǎn):4棟教學(xué)樓1樓; 時(shí)間:19:0021:00.

  半決賽:根據(jù)復(fù)賽結(jié)果,于3月24日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽,抽辯題。

  半決賽于3月28日進(jìn)行2場(chǎng)比賽。

  地點(diǎn):1棟教學(xué)樓3樓;時(shí)間:下午七八節(jié)課

  決賽:根據(jù)半決賽結(jié)果,于3月28日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽,抽辯題。

  半決賽淘汰的班級(jí)同時(shí)抽簽進(jìn)行季軍賽,與決賽同時(shí)進(jìn)行。決賽于3月31日進(jìn)行比賽。

  地點(diǎn):1棟教學(xué)樓3樓;時(shí)間:19:0021:00.

  (注:因?yàn)橐苿?dòng)102班棄權(quán),工藝101班獲得季軍)

  這次辯論賽一如既往的不僅得到了各班的積極響應(yīng),也得到了老師的大力支持。本次辯論賽從20xx年3月16日就拉開了帷幕直到20xx年3月31日才圓滿結(jié)束,為期半個(gè)月,最終產(chǎn)生了團(tuán)體冠、亞、季軍,優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè),最佳辯手16名。它們分別是:

  冠軍:電信105班

  亞軍:電信101班

  季軍:工藝101班

  優(yōu)秀獎(jiǎng):移動(dòng)102班

  最佳辯手:每個(gè)班一個(gè)

  再此,我們要感謝同學(xué)們和老師的大力支持,還有學(xué)生會(huì)各部門的配合。特別感謝老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在百忙中來(lái)當(dāng)我們的評(píng)為委。

  這次辯論賽在得到廣大師生一致好評(píng)同時(shí),也存在著一些問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、在初賽對(duì)各班宣傳力度不夠,導(dǎo)致同學(xué)們沒(méi)有更好的充分準(zhǔn)備。

  2、因主持人和計(jì)時(shí)員對(duì)活動(dòng)流程不熟悉,彼此之間配合不好,計(jì)時(shí)也不夠準(zhǔn)確,影響了活動(dòng)的有序進(jìn)行。

  3、部門在活動(dòng)中分工不明確,使活動(dòng)程序有點(diǎn)混亂。一些細(xì)節(jié)問(wèn)題都無(wú)法及時(shí)的處理,使得工作效率不高。

  4、比賽前的準(zhǔn)備工作不夠充分,使活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的效果

  5、本次比賽工作量大時(shí)間緊,要在半個(gè)月辦完,是辯手沒(méi)有更好的準(zhǔn)備,是本次辯論賽少了些看點(diǎn)。

  6、在比賽后期我們使用了辯論賽計(jì)時(shí)軟件,在比賽前沒(méi)有把軟件弄好在比賽中有點(diǎn)失誤,雖然不會(huì)耽誤計(jì)時(shí),但是還是準(zhǔn)備工作沒(méi)落實(shí)到位。

  7、在比賽前多媒體教室的門不能及時(shí)打開,影響比賽準(zhǔn)備和進(jìn)行。

  但此次活動(dòng)還是取得了很大的成功,它豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì),競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

  比賽雖然結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓!

辯論賽活動(dòng)總結(jié)7

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通,通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同有異,達(dá)到高層次上的心里溝通。

  我社團(tuán)以豐富校園生活,加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),互助精神,提高各部成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了這次辯論賽。

  一 籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.攝影設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委。

  二 辯論賽過(guò)程

  以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕,激烈角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,參賽者脣搶舌戰(zhàn),其他成員亦熱血沸騰,給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

  三 辯論賽取得的成效

  1.語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,形成自己的.風(fēng)格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍,飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ),贏得各成員的贊許目光。

  2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

  要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為臺(tái)上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認(rèn)真湊集資料,撰寫辯詞。

  3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,更離不開大集體。

  四.辯論賽總體收到良好的成效,但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。

  由于賽前準(zhǔn)備部足,導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感,比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

  院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)

辯論賽活動(dòng)總結(jié)8

  20xx年11月5日晚六點(diǎn),XX大學(xué)文法學(xué)院人人史學(xué)社與XX大學(xué)大學(xué)生辯論社共同舉辦的“知行杯”史學(xué)說(shuō)辯論賽于南院文綜樓A804舉行。

  本次辯論賽出席的嘉賓有:XX大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)XX老師、歷史系教授XX老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師XX老師。

  本次辯論賽出席的評(píng)委有:文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席XX、辯論賽歷屆最佳辯手16歷史XX、16歷XX、人人史學(xué)社研究部部長(zhǎng)XX。

  辯論賽開始,由17歷史XX同學(xué)擔(dān)任執(zhí)行主席,首先由雙方一辯開篇理論立論,雙方一辯為本場(chǎng)比賽添加了一抹亮麗的色彩。

  接下來(lái)是考驗(yàn)雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,雙方辯手思維敏捷,互相都在認(rèn)真聆聽著對(duì)方的觀點(diǎn),期待從中抓住漏洞,取得獲勝制高點(diǎn)。

  然后我們來(lái)到了本場(chǎng)辯論賽中最緊張最激烈的環(huán)節(jié)――自由辯論,是對(duì)雙方辯手默契度以及對(duì)辯題的理解程度上的考驗(yàn),自由辯論開始,場(chǎng)上的氣氛變得激烈起來(lái),雙方辯手都在積極的記錄著對(duì)方辯手提出的問(wèn)題以及自己如何面對(duì),時(shí)間一分一秒的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間,自由辯論結(jié)束。

  雙方四辯進(jìn)行最后的收尾工作—總結(jié)陳詞,雙方四辯沉浸在自己的情緒中,鏗鏘有力的拋出自己隊(duì)的觀點(diǎn)。

  最后,在公布結(jié)果之前,XX等幾位歷史系老師對(duì)辯論賽的.精彩點(diǎn)評(píng),將辯論賽又一次推向了高潮,XX大學(xué)辯論社XX、人人史學(xué)社XX同學(xué)的發(fā)言使現(xiàn)場(chǎng)的觀眾對(duì)于兩個(gè)社團(tuán)舉辦辯論賽的初衷有了進(jìn)一步了解。

  最后,由評(píng)委認(rèn)真的評(píng)議過(guò)后,獲勝方為反方,最佳辯手為正方一辯,本次辯論賽在大家的合影中落幕,本次辯論賽取得圓滿成功

辯論賽活動(dòng)總結(jié)9

  我系以豐富校園生活,加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

  一、籌備工作,宣傳工作

  在比賽的籌劃階段,學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,桌椅,音響設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,食堂前及廣播響徹校園。

  二、辯論賽過(guò)程

  “x杯”辯論賽總決賽于10月7日一棟大廳落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,給本屆“x杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

  三、辯論賽取得的成效

  參賽選手能力的提高:辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的.,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺(jué)中提高。

  首先,思維能力得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見,就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。

  其次,語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣同學(xué)的飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙同學(xué)字字珠璣,咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言,為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,

  再次,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谡n余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。

  最后,應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣xx同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn),將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)10

  xxxx年x月7日由我大學(xué)生讀書社的孟x、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽。

  首先,在抽取了第一個(gè)辯題(火車實(shí)名制到底好不好?)后,我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料,并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教,幫助我們加深對(duì)辯題的理解,并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果,在張老師、劉老師、申老師的`指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對(duì)一,二對(duì)二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,一舉擊破對(duì)手,成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。

  在抽到第二辯題(x缺毋濫還是x濫勿缺?)后,我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中,雖然我們意識(shí)到了辯題難度的增加以及對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng),但是由于對(duì)于x缺毋濫這個(gè)成語(yǔ)在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟,四個(gè)人沒(méi)有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一,雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對(duì)問(wèn)題的理解,但是我們深刻體會(huì)到讀書太少,有些思想不能理解。在比賽過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對(duì)手也不能對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行理解,因此在辯論我們雙方的思想沒(méi)有交鋒,沒(méi)有能讓大家看到一場(chǎng)精彩的辯論賽。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參加這次活動(dòng),讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧,同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,也充分認(rèn)識(shí)到自己由于讀過(guò)的書目較少,對(duì)問(wèn)題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會(huì)吸取失敗的教訓(xùn),在不足的方面彌補(bǔ)自己,在擅長(zhǎng)的方面發(fā)揮自己。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)11

  伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后,此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是比較成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對(duì)比賽進(jìn)行如下總結(jié):

  一、初賽

  主辦:

  承辦:

  協(xié)辦:

  時(shí)間:

  地點(diǎn):

  參賽雙方:

  辯題:

  我方:

  此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽,我系選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異,不管氣勢(shì)上還是辯論上都略勝一籌,意氣風(fēng)發(fā),取得了優(yōu)異成績(jī),成功晉級(jí)。

  二、復(fù)賽

  主辦:

  承辦:

  協(xié)辦:

  時(shí)間:

  地點(diǎn):

  參賽雙方:

  辯題:

  我方:

  在初賽基礎(chǔ)上,此次比賽更是賽出了水平,首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。我系四名優(yōu)秀選手在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn),更是博得評(píng)委老師的一致好評(píng)。

  三、賽后總結(jié)

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的'結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。通過(guò)此次辯論賽,讓我們學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒(méi)。在以后的工作中,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)12

  一、活動(dòng)背景與目的

  作為大二的我們,逐漸褪去了剛剛來(lái)到大學(xué)校園的青澀,迷惘和對(duì)自己前途的迷茫,我們知道從今天起,我們沒(méi)有大把時(shí)間可以浪費(fèi),沒(méi)有大把的青春再可以虛度,而你認(rèn)真思考過(guò)該樹立怎樣的人生目標(biāo)并為之奮斗嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)十一長(zhǎng)假,你是否真正的適應(yīng)了大二忙碌而又充實(shí)的生活了呢?在xx學(xué)院即將舉辦的辯論賽中,我們會(huì)與各位同學(xué)展開深刻地討論,在辯論中幫助同學(xué)們更好地確立人生目標(biāo),及早努力,展示自我,共鑄美好未來(lái).同時(shí),借助本次辯論賽促進(jìn)xx大學(xué)xx學(xué)院與xx省圖書館合作關(guān)系,擴(kuò)大辯論賽在同學(xué)中的影響力及xx省圖書館在大學(xué)生群體中的影響力。增強(qiáng)同學(xué)們利用圖書館知識(shí)資源意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  在活動(dòng)舉辦之前,我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽的條幅懸掛在學(xué)生流最集中的大學(xué)生活動(dòng)中心,同時(shí)在各大學(xué)生組織群、人人主頁(yè)、微博、青梅平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)消息,同時(shí)印發(fā)印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽字樣的門票250張。同時(shí)邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委嘉賓參加本次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)基本情況

  在活動(dòng)開始前,觀眾陸續(xù)進(jìn)場(chǎng),最后達(dá)到近一百八十人。之后領(lǐng)導(dǎo)嘉賓進(jìn)場(chǎng);顒(dòng)開始,由主持人介紹本場(chǎng)辯論賽賽制及活動(dòng)安排,之后由原xx大學(xué)xxxx分校校長(zhǎng)xxx發(fā)言。辯論共分兩場(chǎng),分別爭(zhēng)奪第三、四名,第一、二名。活動(dòng)過(guò)程中穿插抽獎(jiǎng)與觀眾發(fā)問(wèn)環(huán)節(jié),更是將活動(dòng)氣氛推到高潮。辯論結(jié)束后,由xxx會(huì)長(zhǎng)向獲獎(jiǎng)隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)頒發(fā)證書,考慮到人數(shù)過(guò)多,辯手在活動(dòng)結(jié)束后領(lǐng)取獎(jiǎng)品。最后,由xxx做總結(jié)陳詞。xxx重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了表達(dá)能力的重要性和圖書館對(duì)于大學(xué)生的`重要功用,提倡學(xué)生多去圖書館學(xué)習(xí)知識(shí),并感謝xx省圖書館對(duì)本次辯論賽的大力支持。

  四、活動(dòng)效果

  經(jīng)過(guò)我們的大力宣傳,“xx杯”已在同學(xué)心中有了較深印象,辯論賽在領(lǐng)導(dǎo)方面已獲認(rèn)可,并擴(kuò)大了其在學(xué)生間影響。我們會(huì)將xx學(xué)院大學(xué)生論壇系列活動(dòng)延續(xù)開展下去。

  五、活動(dòng)存在的問(wèn)題及建議

  由于時(shí)間選在了周末,因此到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)不多,屬于考慮不周。針對(duì)這一問(wèn)題,我們決定再辦一場(chǎng)辯論賽,以xx學(xué)院特色活動(dòng)大學(xué)生論壇系列活動(dòng)形式呈現(xiàn),賽制類似本次辯論賽,形式以表演賽為主,重新選擇合適時(shí)間,確保領(lǐng)導(dǎo)能夠出席。如果條件合適,我們將改變會(huì)場(chǎng)地點(diǎn),增加觀眾人數(shù)。屆時(shí),真切希望xx省圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也能夠出席。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)13

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō):“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑。”其意為,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。

  中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐,現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕,F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。

  為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才,積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí),提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

  一、前期準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)宣傳:

  我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作,首先,在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳;其次,我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外,在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來(lái);除此之外,將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng),進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。

  2、隊(duì)伍的選拔:

  由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多,我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式,各個(gè)年級(jí)自由組合,這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍(機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍,其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成,1名領(lǐng)隊(duì),4名隊(duì)員)。

  3、辯題的確定:

  辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題,適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的`水平,同時(shí)通過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題,對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下:

  ①人和自然可以和諧相處

  人和自然不能和諧相處

 、诤献鞅雀(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步

 、墼谛4髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

 、苤鬲(jiǎng)大學(xué)生利大于弊重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利

 、輰捤墒焦芾韺(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利

 、蘧W(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展

 、呔W(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利

 、嗉o(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展

  4、評(píng)委以及嘉賓:以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。

  二、比賽形式以及辯論程序

  根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽,半決賽,決賽:

  1.初賽采用淘汰制,8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組;2.經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽,半決賽仍采用淘汰制;

  3.經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍,另兩組爭(zhēng)奪季軍;跁r(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論,闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,然后是精彩紛呈的自由辯論,接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,再接著是觀眾提問(wèn),最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題,在自由辯論階段,很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說(shuō)完后,這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等,造成了比較混亂的現(xiàn)象。

  在后期宣傳中,每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作,并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。通過(guò)院報(bào)來(lái)擴(kuò)大此次辯論賽的影響。

  三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)

  經(jīng)過(guò)激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕,機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍,并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手,對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。

  四、校辯論賽

  經(jīng)過(guò)院辯論賽的選拔,選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來(lái)后,學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn),為大賽創(chuàng)造各種條件,同時(shí)積極宣傳,辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題,在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下,我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽,但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn),辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因,我院在此次辯論中敗北,但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突,導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn),這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

  此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊,參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備,導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒,而場(chǎng)地的選擇上面,由于所選場(chǎng)地過(guò)小,而同學(xué)們的熱情較高,出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次,在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。

  總之,這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng),豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí),而這次的辯論賽,我們化被動(dòng)為主動(dòng),進(jìn)行自主的分析思考,很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷,但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊,我相信下次的辯論賽,我們一定會(huì)做的更好!

  我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng),讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)14

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通,通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同有異,達(dá)到高層次上的心里溝通。

  我社團(tuán)以豐富校園生活,加強(qiáng)我部的'團(tuán)結(jié),互助精神,提高各部成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了這次辯論賽。

  一 籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地。桌椅。攝影設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委。

  二 辯論賽過(guò)程

  以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕,激烈角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,參賽者脣搶舌戰(zhàn),其他成員亦熱血沸騰,給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

  三 辯論賽取得的成效

  1。語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,形成自己的風(fēng)格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍,飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ),贏得各成員的贊許目光。

  2。知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

  要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為臺(tái)上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認(rèn)真湊集資料,撰寫辯詞。

  3。社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,更離不開大集體。

  四。辯論賽

  總體收到良好的成效,但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,由于賽前準(zhǔn)備部足,導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感,比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

  院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)

辯論賽活動(dòng)總結(jié)15

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō):“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。

  我系以豐富校園生活,加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

  一,籌備工作,宣傳工作

  在比賽的籌劃階段,學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,桌椅,音響設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,食堂前及廣播響徹校園。

  二,辯論賽過(guò)程

  “金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

  酒管七班勇奪桂冠,旅管二班位居第二,旅管三班取得第三名,楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的'張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手。最后05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評(píng),同學(xué)們也都積極地參與了近來(lái),使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。

  三,辯論賽取得的成效

  參賽選手能力的提高:辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺(jué)中提高。

  首先,思維能力得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見,就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。

  其次,語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣,咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言,為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,

  第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谡n余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。

  第四,應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn),將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。

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