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寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-12 12:48:37 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)11篇

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)11篇

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)1

  作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣的指引下,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣,所以本學(xué)期組織的教學(xué)做出以下總結(jié):

  一、培養(yǎng)興趣。

  重視了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過思考、討論、對話等活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,發(fā)展了自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。

  二、訓(xùn)練技能。

  在興趣小組活動(dòng)中,針對學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述了一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了學(xué)生的寫作技巧,更多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到了更大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐,所以給同學(xué)們給了動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們認(rèn)識(shí)到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,更大的是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對生活的體會(huì),使他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)作文的用處,同時(shí)也增加了他們對學(xué)習(xí)的興趣。

  四、豐富課余生活。

  開展了興趣小組活動(dòng),從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容,訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。使他們的生活不僅限于課堂上,而使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更加有興趣的學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中,興趣小組的同學(xué)都很好的表現(xiàn)了。

  我的工作還存在不足,我將在今后工作中不斷的完善、改進(jìn),得到更好的發(fā)展,使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高,F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié):

  一、注重基本功,基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

  本學(xué)期,主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個(gè)字好比一個(gè)人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。

  在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每位組員發(fā)一本米字本,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行交流,找出共同的錯(cuò)誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、注重練習(xí)方式,以范寫——意臨——臨寫為突破口。

  這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫,再讓學(xué)員意臨,最后在米字本上臨寫。在意臨中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

  三、書法學(xué)習(xí)小組,學(xué)生成長的陣地。

  一個(gè)興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候,旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

  一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)3

  開展興趣小組活動(dòng),是素質(zhì)教育的需要,是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要,因此,為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,發(fā)展自己的興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的特長以及提高學(xué)生的整體素質(zhì),我班堅(jiān)持開展興趣小組活動(dòng)。興趣小組由組織人負(fù)責(zé)主持,安排有特長的同學(xué)指導(dǎo),要求有計(jì)劃、安排以及成果展示、總結(jié)等。我班的興趣小組堅(jiān)持正常開展活動(dòng),并且還通過興趣獲得了不的榮譽(yù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩

  為了使更多的同學(xué)都能參與其中一項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展一項(xiàng)特長,我校安排了八名同學(xué)組織負(fù)責(zé),開設(shè)了文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、電腦、體育、科學(xué)、美工、文藝八類興趣小組。

  二、興趣小組活動(dòng)成果顯著,效果突出。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),今年參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生累計(jì)有20多人次。有許多同學(xué)為了全面發(fā)展,同時(shí)參加了兩三個(gè)小組,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。同時(shí),興趣小組還代表班級(jí)參加了學(xué)校的多項(xiàng)比賽,獲得不少好成績。

  1、xxx同學(xué)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

  2、xxx、xxx等同學(xué)在書法活動(dòng)中取得一等獎(jiǎng)。

  3、xxx同學(xué)在繪畫活動(dòng)中取得一等獎(jiǎng)。

  三、興趣小組活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展

  興趣小組的活動(dòng),同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校“走進(jìn)經(jīng)典文火”活動(dòng)和學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行。如李艷同學(xué)代表學(xué)校參加市獨(dú)奏比賽。

  四、興趣小組的開展,也提高了學(xué)生的組織能力

  “要給別人一滴水,自己先要有一桶水”。擔(dān)任興趣小組指導(dǎo)的同學(xué),有許多本身并沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí),為了給大家做好示范和指導(dǎo),自己本身也投入到學(xué)習(xí)中去,提高自身的素質(zhì)和能力。擔(dān)任組織的同學(xué)在組織和協(xié)調(diào)能力方面得到了鍛煉。

  興趣小組活動(dòng)的開展,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐證明,參加興趣小組的同學(xué)大部分不但在學(xué)習(xí)上沒有退步,反而在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出非凡的能力。今后,我班仍繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng),并爭取把興趣小組越辦越好。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)4

  在本期的興趣小組活動(dòng)中,我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、進(jìn)行了簡單的識(shí)譜教學(xué)。

  學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號(hào)。

  二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。

  歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。

  另外,讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

  過這期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號(hào),懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識(shí)簡單樂譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的興趣小組會(huì)越辦越好。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)5

  “讀好書,寫好字,作好文”,簡單一句話,涵新課改提倡讓學(xué)生蓋了語文素養(yǎng)的各個(gè)方面。作文在一個(gè)人的成長過程中功不可沒,一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際等都離不開作文。為了把今后的作文興趣活動(dòng)搞得更好,特對本學(xué)期活動(dòng)作如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)興趣。

  重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,發(fā)展自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。

  二、訓(xùn)練技能。

  在興趣小組活動(dòng)中,針對學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的

  培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對生活的體會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富課余生活。

  開展興趣小組活動(dòng),從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外

  活動(dòng)內(nèi)容,訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  五、興趣培育初見成效。

  經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的協(xié)調(diào),我們的努力可以說是已經(jīng)逐漸取得回報(bào),而且我們的學(xué)生可以自覺地進(jìn)行寫作,而且他們再一次敢于拿起手中的筆,去迎接新的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我。具體效果表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生寫作的積極性提高了

  2、學(xué)生思考問題的角度多變

  3、學(xué)生的寫作內(nèi)容豐盛了

  4、學(xué)生的欣賞程度上升了

  當(dāng)然,活動(dòng)中還存在著一些問題,如學(xué)生的水平不一致,參差不齊,這給老師的指導(dǎo)帶來一定的困難。但我一定會(huì)努力克服困難,發(fā)揚(yáng)成績,解決問題,爭取把活動(dòng)開展得更好。

  總之,我們有理由信任,如果學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去,他們的作文程度會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階,我們也知道自己的工作“任重道遠(yuǎn)”,我盼望我們師生共同努力,爭奪把我們的`作品展示給別人看,爭奪有更大的提高。

  作文興趣小組活動(dòng)總結(jié)

  西邑鄉(xiāng)羊邑村完小

  20xx年1月12日

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)6

  一學(xué)期來,本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo),充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃,也達(dá)到了“通過一年的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示。”的預(yù)期目標(biāo),F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)制度管理,增強(qiáng)學(xué)生信心

  在本學(xué)期的第一次活動(dòng),我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開展的情況,表揚(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求,如:要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經(jīng)教師允許,不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具,以保證活動(dòng)的順利開展。

  介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開展形式及活動(dòng)內(nèi)容,分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位,向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生信心。

  2.完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃

  按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃,從校情和學(xué)情出發(fā),我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B兩組實(shí)施,活動(dòng)目標(biāo)為:

  A組:通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。

  B組:通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣,使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

  對于A組的訓(xùn)練,因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備,活動(dòng)開展起來相對順利,目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練,難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇,內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào),經(jīng)過與學(xué)生共同探索,也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)

  對生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn),不是興趣小組活動(dòng)的最終目的,最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能,行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí),我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如:舉辦了“12。9”美術(shù)作品展,文明禮儀漫畫作品展,美術(shù)作品展等,參加青少年繪畫大賽,學(xué)生分獲黔東南州三等獎(jiǎng),這些美術(shù)活動(dòng)的開展,既豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個(gè)平臺(tái)。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)7

  讀書破萬卷,下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”。讀書與寫作有著密切的關(guān)系。閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),沒有良好的閱讀習(xí)慣就不能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),沒有閱讀的積累,寫作猶如空中樓閣;寫作是閱讀學(xué)習(xí)延伸,缺少寫作訓(xùn)練再多的閱讀也只能是霧里看花水中望月。

  寫作是一種綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng),它可以反映一個(gè)人知識(shí)范圍大小,認(rèn)識(shí)水平高低,思維品質(zhì)優(yōu)劣,寫作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化,有賴于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達(dá)以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高,正如“木桶理論”所揭示的,構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺,也不可太短,否則,必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧,同時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練,作文能力的后勁才足,作文的能力目標(biāo)才可達(dá)到。

  閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海,不斷接受文化熏陶,主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣,為作文大量儲(chǔ)備知識(shí)的能力。閱讀對于提高學(xué)生的理解能力,陶冶學(xué)生的情感,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣有著很大的作用,在閱讀中,我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂,激發(fā)他們閱讀的興趣,同時(shí)也要把閱讀的知識(shí)運(yùn)用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止,進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

  語文教學(xué)中,很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開來做,把閱讀教學(xué)當(dāng)成語言學(xué)來分析、講解。閱讀的基本訓(xùn)練不行,寫作能力是不會(huì)提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系,我們要找到兩者的結(jié)合點(diǎn),使閱讀為寫作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結(jié)合,針對這種情況,我把作文和閱讀聯(lián)系起來,讓閱讀為寫作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫作方法,通過誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現(xiàn)代語言;分析課文不要面面俱到,抓住文章靈魂,抓住作者寫作思路即可;對精美語言進(jìn)行品味,對美好片段師生共同分享;利用課本資源,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用;仿寫經(jīng)典課文,牢記寫作技巧。

  在教學(xué)過程中,將兩者結(jié)合起來有以下幾種措施:

  一、提高認(rèn)識(shí),重視語文課文教學(xué)中的寫作指導(dǎo),改進(jìn)閱讀教學(xué)。

  (一)閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

  課改后,有些教師依然按著成規(guī)老套的做法,講授課文時(shí),都是為了教而教,學(xué)生學(xué)一篇課文無非就是學(xué)識(shí)字——分段,理解內(nèi)容——?dú)w納中心思想。在這個(gè)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),很獨(dú)立、單調(diào)、沒有恰如其分地滲入寫作指導(dǎo),如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,緊密與寫作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會(huì),作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生,具體、形象怎樣用心思,怎樣有條理地表達(dá)出中心思想,這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時(shí)候,所謂熟門熟路,對于各類作文時(shí),也比較容易自如表達(dá)自己的意思。所以說要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

 。ǘ└倪M(jìn)課文中閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫作方法。

  指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫作思路,如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學(xué)中,加強(qiáng)閱讀,培養(yǎng)自學(xué)寫作方法的能力,關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生,使他們的主體作用得到充分發(fā)揮,循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫作方法。

  二、閱讀教學(xué)滲入寫作指導(dǎo)

  每一篇課文,都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文,體裁內(nèi)容寫作,又是相似的,注意這些佳作對學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo),可以說是“取之有道、受益匪淺”,既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,又滲入寫作指導(dǎo),可以說是雙管其下。

 。ㄒ唬┱n文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫作順序,是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

 。ǘ└鶕(jù)課文內(nèi)容,就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀察。

 。ㄈ└鶕(jù)閱讀課文,指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫具體、寫生動(dòng)。

 。1)適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想,在仔細(xì)觀察顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)時(shí)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想,可以使敘述和描寫生動(dòng)具體,使讀者對事物的特點(diǎn)留下比較深刻的印象,例如:蘇教版《燕子》,一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子!有幾只橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。……幾對小燕子飛倦了,落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間連著的幾痕細(xì)線,多么像五線譜哇。例如:《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  (2)把感人的地方寫出來。例如:《微笑著承受一切》中,描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神:桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療,從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生,一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

 。3)注意心理描寫,使文章內(nèi)容真實(shí)具體。

  心理描寫就是寫人物的內(nèi)心想法,成功的心理描寫能生動(dòng)深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,從而更好地提示人物的思想變化,性格特點(diǎn),使人物形象更加豐富,更具體有立體感,也更有感染力,同時(shí)也有深化文章中心思想的作用。

  三、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句,解讀品味語言,感悟?qū)懽黛`感。

  記敘文、議論文、散文、詩歌、新聞、童話等,課本上的所有的現(xiàn)代文都應(yīng)該誦讀,以此來感受記敘文事件的曲折,議論文的嚴(yán)謹(jǐn),散文的優(yōu)美,詩歌的激昂,新聞的莊重,童話的神秘。記得吉林省教育學(xué)院的張翼健說過“朗讀不僅是感受、理解課文的需要,而且是一種美感與氣質(zhì)的熏陶”。朗讀是一種嘴、眼、耳、心的綜合性活動(dòng),能夠幫助學(xué)生理解語言的邏輯性、條理性、生動(dòng)性,使讀者整個(gè)身心融于作者創(chuàng)造的美好意境中。

  四、培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)會(huì)仿寫、擴(kuò)寫和縮寫,續(xù)寫。

  讀書筆記是學(xué)生的練筆過程、思維過程,也是學(xué)生生活素材積累、詞語積累的一個(gè)重要手段。閱讀之后,讓學(xué)生或就著作品蘊(yùn)含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際寫讀后感,或摘錄好詞好句,或體會(huì)文章寫法。寫好后,定時(shí)對學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查,將幾篇寫得較好的筆記當(dāng)眾讀給大家聽,讓大家有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,也是對寫得好的學(xué)生的一種鼓勵(lì)。在教室的學(xué)習(xí)園地中每周貼幾篇好的筆記,讓學(xué)生看,被選中的學(xué)生受到鼓勵(lì),其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫結(jié)合,學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫讀后筆記的習(xí)慣,作文能力也不斷提高。仿寫,一篇文章或一段話,我們可以抓住句式表達(dá)、段落構(gòu)成、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫議論等這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行分項(xiàng)仿寫。這樣,便把讀與寫有機(jī)結(jié)合起來了,達(dá)到了篇與篇讀寫遷移的目的。

  擴(kuò)寫和縮寫,對于那些比較簡短的文章,擴(kuò)寫既能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力?s寫,在不改變原文的中心思想,主要內(nèi)容,基本結(jié)構(gòu),順序和體裁,對長文章壓縮,使之成為短篇短段。

  續(xù)寫,在課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫出的結(jié)果既符合情節(jié)的發(fā)展,又融入了自己的想像,給文章添上了一個(gè)較圓滿的結(jié)局。

  葉圣陶先生曾說過:課文無非是例子。因而教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生體味悟得作者命題立意的觀點(diǎn),選材布局的方法,表情達(dá)意的語言。讓學(xué)生既要了解課文寫了什么,還要了解作者是怎么寫的,為什么要這樣寫。在這個(gè)過程中,師生應(yīng)該重視語文教材的示范作用,教材本身就可以告訴學(xué)生作文的道理和方法。學(xué)生可以帶著表達(dá)的需要去閱讀,去理解課文作者的表達(dá)意圖,寫作技巧,反復(fù)吟詠體味,并用它來指導(dǎo)自己的寫作,進(jìn)而提高自己的寫作水平。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)8

  一年的教學(xué)工作即將結(jié)束;仡欉^去一年藝術(shù)團(tuán)體的活動(dòng),我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在一些不足。通過這一學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí),并在這些興趣的指導(dǎo)下,許多學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)。為了在下一學(xué)年更好地發(fā)展興趣小組,將今年的活動(dòng)總結(jié)如下,以便大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在未來有所改進(jìn)。

  首先,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣

  所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺,畫畫只是為了應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí),他們意識(shí)到自己不再被動(dòng),而是主動(dòng),可以有意識(shí)地完成學(xué)習(xí),可以把學(xué)到的東西介紹給同學(xué)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該遵循美學(xué)規(guī)律,給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去理解藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生去想象和比較。擺脫過去簡單的講解代替學(xué)生的感知和理解,通過對比討論引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、識(shí)別、判斷,從而提高審美情趣。在他們的影響下,更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,尤其是在一年級(jí)。

  第二,增加學(xué)生的知識(shí)

  在藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)中,不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí),還讓學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧,大大擴(kuò)展了他們的知識(shí)。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,我們將創(chuàng)造一定的文化情境,增加文化內(nèi)容,讓學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解,加深對藝術(shù)社會(huì)作用的理解,樹立正確的文化價(jià)值觀,培養(yǎng)人文精神。

  第三,它增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

  因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),還參與實(shí)踐,給了很多學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),尤其是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中,展示了自己的才華,贏得了師生的高度贊揚(yáng)。更何況“藝術(shù)源于生活,美化生活”,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性,當(dāng)然也增加了他們學(xué)習(xí)的興趣。

  第四,定期舉辦學(xué)生作品展覽,積極參加各種比賽

  舉辦藝術(shù)展覽,交流、回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生提供展示自己實(shí)力和增強(qiáng)自信心的機(jī)會(huì)。作為老師,要認(rèn)真引導(dǎo),嚴(yán)格控制。學(xué)生的一些優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展出,起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的學(xué)生,我們將為他們提供舉辦聯(lián)展和個(gè)展的條件,努力培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

  在這學(xué)期的小組活動(dòng)中,我們的興趣小組成員積極參加各種比賽,參加了第五屆全國中小學(xué)美術(shù)比賽,并在比賽中取得了良好的成績。

  當(dāng)然,我的工作還是有一些不足的,期待工作能有更快的改進(jìn),更好的發(fā)展。我會(huì)本著為學(xué)生工作的理念更加努力,以提高我學(xué)生的素質(zhì)。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)9

  時(shí)光若白駒過隙,忽然而已。一個(gè)學(xué)期的作文興趣小組活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。

  我校將每大周的周二、周五以及小周的周二下午定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量,作為興趣組的組織者,我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來到活動(dòng)的地點(diǎn),沒有特殊情況不能請假。這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是連貫的,從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。

  二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

  興趣是最好的老師,如果沒有興趣,何來成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路線,指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作,避免了無病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的作文,讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。還有快樂作文是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。幾年下來,我感覺開展快樂作文最大的好處就是,使學(xué)生在不知不覺中,邊玩邊提高了作文的能力,學(xué)得輕松自在,是提高學(xué)生作文興趣的一大法寶。

  三、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的作文技能。

  在興趣小組活動(dòng)中,針對學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達(dá)自己的感受,表達(dá)對生活的體會(huì),使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。

  學(xué)期初根據(jù)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在具體活動(dòng)的過程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整,以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取得更為良好的教學(xué)效果。本學(xué)期,我組主要是開展了學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、語言、神態(tài),突出人物個(gè)性;抓住景物特點(diǎn)找春天,寫春天,賞四季不同柳樹,品故鄉(xiāng)楊梅的醇香;寫同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長》;關(guān)注周圍環(huán)境,寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文;抓細(xì)節(jié),進(jìn)行場面描寫;走進(jìn)生活,參觀學(xué)校后花園;聯(lián)系學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),寫精彩的英語節(jié)活動(dòng),寫我最喜愛的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外,我們還進(jìn)行作文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫好作文的幾個(gè)要素》;如何給文章審題、選材、立意;作文修改的幾種方法;如何給作文擬題目……同時(shí)本學(xué)期特別注重積累,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語、格言等,并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫出讀后感,要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話,寫一段話,再到寫一篇文章,因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫作比較困難的同學(xué),這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。

  五、活動(dòng)中取得的成績。

  由于作文興趣小組人數(shù)不多(28人),同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真,每次活動(dòng)都能按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地去寫,踏踏實(shí)實(shí)地去讀,仔仔細(xì)細(xì)地去看,同學(xué)們的進(jìn)步是明顯的。比如二班的克凡同學(xué)、四班的倩倩兩位同學(xué)的進(jìn)步比較明顯;顒(dòng)期間,我組織學(xué)生向?qū)W校雛鷹刊物上投稿。其中倩倩同學(xué)寫的《疼愛》在我!峨r鷹》上發(fā)表。

  建議或改進(jìn)措施:

  1、由于我校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生外出的機(jī)會(huì)少,社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,從一定程度上造成了學(xué)生的視野不夠開闊。作文的選材上有局限性、狹隘性,以校園生活居多,過于單調(diào),不夠鮮活。

  2、缺少系統(tǒng)的教學(xué)材料。包括教材,多媒體資料,實(shí)物演示的教具。這樣勢必造成輔導(dǎo)教師隨手抓來應(yīng)急的現(xiàn)象發(fā)生,不利于學(xué)生長期持續(xù)發(fā)展。

  3、建議學(xué)校將學(xué)生參加的興趣小組每學(xué)期進(jìn)行定期輪換。學(xué)初,學(xué)生確定主學(xué)的興趣小組后,還要結(jié)合自己的實(shí)際情況參加幾次其它學(xué)科的興趣組培訓(xùn),這樣可以促使學(xué)生全面發(fā)展。比如我們發(fā)現(xiàn)一些奧數(shù)比較好的學(xué)生,他的寫作能力并不強(qiáng),一味學(xué)奧數(shù),寫作放到一邊,這樣勢必影響全面發(fā)展,對于升學(xué)不利。請學(xué)校考慮這個(gè)問題。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)10

  通過這學(xué)期作文興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué),我們很快認(rèn)識(shí)到開展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):

  一、培養(yǎng)興趣。

  本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動(dòng)中,讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。

  二、訓(xùn)練技能。

  在興趣小組活動(dòng)中,針對學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、豐富課余生活。

  開展興趣小組活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子生由此產(chǎn)生,課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。

  當(dāng)然,我的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。開展以閱讀和寫作為主的興趣教學(xué)活動(dòng)。

  四、具體教學(xué)內(nèi)容安排

  1、 作文類

  “讀好書,寫好字,作好文,說清話”,結(jié)合本學(xué)期作文興趣小組活動(dòng)的探究,對作文類興趣教學(xué)方法,現(xiàn)進(jìn)行簡要概括:

  (1)以興趣為基點(diǎn),樂于寫作

 。2)以訓(xùn)練為支柱,勤于寫作

 。3)以積聚為法寶,善于寫作

 。4)以想象為翅膀,精于寫作

  通過開展形式多樣的作文興趣小組活動(dòng),主要表現(xiàn)在:學(xué)生寫作的積極性提高了;學(xué)生思考問題的角度多變;學(xué)生的寫作內(nèi)容豐盛了;學(xué)生的欣賞程度上升了。

  2、閱讀類

  經(jīng)過一學(xué)期的閱讀興趣小組活動(dòng),現(xiàn)將較為可取的閱讀類教學(xué)方法進(jìn)行概括:

 。1)以興趣為基點(diǎn),樂于讀書。按照活動(dòng)計(jì)劃,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,。營造讀書氛圍,提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃。

  (2)以品讀為支柱,勤于閱書

  小學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對書的好壞還不能很好把握,對好詞好句好不能很好辨別。在活動(dòng)中,我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。巧借繪本,快樂閱讀。

 。3)以筆記為翅膀,閱有所得

  活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣,并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示,同學(xué)們互取所需,學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外,將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學(xué)生撰寫閱讀心得,將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來,真正做到學(xué)有所思,思有所悟。

  五、興趣小組活動(dòng)教學(xué)方法

  為使興趣小組能夠達(dá)到最為理想的教學(xué)目標(biāo),語文教研組結(jié)合這個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作,初步分析出興趣小組教學(xué)值得參考的方法:

  1、必須圍繞“興趣”這一主線。尊重學(xué)生的興趣愛好方向,并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。

  2、多采取課堂互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué),有利于增進(jìn)師生間的了解,而且可以將學(xué)生真正融入到課堂中來,活躍了課堂氣氛。

  3、教學(xué)過程以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,批評(píng)教育為輔。

  4、教學(xué)形式的多樣性,有利于提高學(xué)生對知識(shí)探索的積極性。

  5、活動(dòng)過程中依然要重視紀(jì)律問題。

  6、定期與學(xué)生開展心理交流會(huì),了解學(xué)生之所想。

  7、針對基礎(chǔ)不同,對個(gè)別學(xué)生要有針對性的指導(dǎo)。

  經(jīng)過一學(xué)期語文興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的作文有較大提高。在今后的教學(xué)工作上我們需要注意和改進(jìn)。

寫作興趣小組活動(dòng)總結(jié)11

  興趣是最好的老師,本學(xué)期我本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則,積極組織科技興趣小組。這一學(xué)期以來,我們興趣小組的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓(xùn)。

  現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對科技的興趣:

  本批興趣小組的所有成員都是由以初一新生,就生源而言沒有基礎(chǔ)素質(zhì)。但他們都已經(jīng)了解、知道了科技興趣小組活動(dòng)的大體目標(biāo),學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

  二、開拓學(xué)生的知識(shí)面:

  在這次的科技興趣小組中不但學(xué)習(xí)科技活動(dòng)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多操作的基本技能,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與科技比賽的實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識(shí)。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  五、帶動(dòng)整個(gè)科技運(yùn)動(dòng)隊(duì):

  這一點(diǎn)也是我個(gè)人認(rèn)為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們的部分學(xué)生是沒有時(shí)間來參加科技培訓(xùn)的。而在這個(gè)時(shí)候我們興趣小組的同學(xué)有充分的時(shí)間并且準(zhǔn)對科技比賽項(xiàng)目加以訓(xùn)練,這樣一來既使興趣小組同學(xué)有了成就感,更發(fā)揮了他們在科技運(yùn)動(dòng)比賽中的作用。

  我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持,共同為我?萍冀逃陌l(fā)展而努力!

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