半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1
伴隨著新年的臨近,教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛,我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來(lái)幼兒園參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們級(jí)組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,各班級(jí)集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),初步形成良好的習(xí)慣,動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長(zhǎng)們看著自己的孩子互相穿衣,自己吃飯,上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長(zhǎng)們開(kāi)始覺(jué)得自己的孩子成長(zhǎng)了,進(jìn)步了。
為了讓家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子,了解孩子們?cè)谟變簣@里的真實(shí)生活,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
首先,開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)篇是“小小音樂(lè)會(huì)”,我們選取了本學(xué)期教過(guò)的各種歌曲,伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,家長(zhǎng)們直觀的感受到了孩子們?cè)谶@學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),活動(dòng)中我們請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)代表一起玩音樂(lè)游戲“小兔與狼”,大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。最后我們邀請(qǐng)了“圣誕老人”為孩子們送來(lái)了新年的禮物,活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過(guò)游戲“搶梅花樁”、“種樹(shù)砍樹(shù)”,不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情;顒(dòng)的流程安排的很恰當(dāng),但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開(kāi)放日人比較多,游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮的更周全一些,這樣活動(dòng)才能更完善。
最后一部分是中班家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件,制作了精美的電子相冊(cè),讓家長(zhǎng)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中看看日常的照片。通過(guò)視頻,家長(zhǎng)們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午,博平鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕,緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂(lè)包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿滿,家長(zhǎng)們掌聲不斷,到處一片其樂(lè)融融的景象。 通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸,從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效,從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。 為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召,全面提高師生閱讀意識(shí),培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)校師生人文素養(yǎng),著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化,樹(shù)勛小學(xué)在原有讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)始以來(lái),得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng),全校學(xué)生都積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中,享受閱讀的快樂(lè),讀書(shū)已成為孩子們的生活習(xí)慣。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3
星期五上午,我和家長(zhǎng)們度過(guò)了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)真的讓我感悟很深。
兩個(gè)星期前,我一直在為選家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的課在煩惱,我在想:我該上一節(jié)什么樣的課讓家長(zhǎng)們開(kāi)眼界呢?不斷的想,不斷的思考著,終于選好了課。而上課又要準(zhǔn)備很多的材料,我絞盡腦汁把材料準(zhǔn)備好,但還是有疏忽的地方,正好奕老師來(lái)詢問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了,正當(dāng)我說(shuō)都準(zhǔn)備好了的時(shí)候,奕老師的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的我醒悟了,我忙來(lái)忙去的在準(zhǔn)備材料,卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些材料到底適不適合幼兒的操作,當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候,問(wèn)題出現(xiàn)了,原來(lái)我忽視了一個(gè)細(xì)節(jié),紙張?zhí)蟮脑,幼兒操作起?lái)就會(huì)相撞在一起,影響了操作。經(jīng)過(guò)這么的一指點(diǎn),我立刻把紙張改小了一點(diǎn),這樣,幼兒操作起來(lái)就不會(huì)受到別人的影響了。在教案的設(shè)計(jì)方面我也有很多的不足點(diǎn),多虧了和我一個(gè)班的潘老師,她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn),有了她的指引,這次我上的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步,這個(gè)課堂效果也很不錯(cuò)。在這里我衷心的謝謝她們兩位對(duì)我的幫助,謝謝你們!
這次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的磨練的機(jī)會(huì),我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識(shí),也對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4
家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備(入廁)——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)(親子活動(dòng))。入廁、加點(diǎn)喝水、早操,孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日;顒(dòng)的PPT等;活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),如:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。
2、照顧好自己的孩子的同時(shí),也要照顧好別人的孩子。
2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。
3、反饋表每人一張,活動(dòng)結(jié)束上交。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
5、教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。
6、保育工作,活動(dòng)中分工明確,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們。!
不足之處:
活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,本人要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5
“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著這些疑問(wèn),我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè),從而更真切的了解孩子在園吃飯,學(xué)習(xí),游戲等活動(dòng)情況,我們?cè)?0xx年4月6日舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內(nèi)容充實(shí),在視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,引起了家長(zhǎng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”,向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo),家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中,怎樣看,如何看?
本次開(kāi)放日從早晨8:10分開(kāi)始,一直到中午11點(diǎn)結(jié)束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子早餐,餐后自選活動(dòng),主題活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀,顛倒詞語(yǔ)的游戲,孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性;集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則,在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況;顒(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動(dòng),幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多,但是非常安靜,我們把家長(zhǎng)
從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,成為參與者。家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中,我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái),作為永久的回憶。
為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善,活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合,活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1。讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3;顒(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥。使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)6
幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放
一、8:00——8:30早餐(家長(zhǎng)在外等候)
8:40幼兒活動(dòng)室集中,由配班教師組織強(qiáng)調(diào)開(kāi)放紀(jì)律,爭(zhēng)當(dāng)好孩子。
8:40班主任在活動(dòng)室外集中家長(zhǎng),匯報(bào)活動(dòng)流程,提出開(kāi)放要求,請(qǐng)家長(zhǎng)配合。各位家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)大家集中一下,今天邀請(qǐng)大家來(lái)參加我們的半日活動(dòng)開(kāi)放,主要是讓大家了解一下孩子們?cè)趫@的這半天時(shí)間里是怎樣吃飯、怎樣做操、怎樣上課、怎樣喝水以及怎樣玩游戲的,我先將今天的活動(dòng)流程給大家做一下匯報(bào):孩子入園后的上午主要有這幾大項(xiàng)活動(dòng):早餐——早操——喝水、入廁——上課——喝奶——游戲?yàn)榱烁玫亩酱傥覀兊墓ぷ,把我們的孩子共同教育好,活?dòng)期間需要您配合我們做好以下工作:
室外面接打,以免分散孩子的注意力。
如果沒(méi)有特殊需要,請(qǐng)您不要隨意走動(dòng)或離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),更不要在上課時(shí)打擾孩子,您只需要默默地關(guān)注著孩子、鼓勵(lì)著孩子就好。
自己當(dāng)回孩子,重新過(guò)把童年的癮。
二、8:40——9:00早操
班主任請(qǐng)家長(zhǎng)讓出一定場(chǎng)地,由配班教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室站隊(duì),準(zhǔn)備早操。整隊(duì),班主任對(duì)孩子提出早操要求:
孩子們,今天老師請(qǐng)來(lái)了小朋友的爸爸媽媽來(lái)陪我們一起上幼兒園,你們高興嗎?(高興)讓我們鼓掌歡迎他們的到來(lái)。(鼓掌)爸爸媽媽為了參加我們的活動(dòng)都是請(qǐng)了假過(guò)來(lái)的,為的就是看一看自己的寶寶在幼兒園時(shí)怎樣表現(xiàn)的,所以,今天,我們就讓爸爸媽媽來(lái)看一看,我們都是最棒的好孩子,能不能做到?(能)
整隊(duì)開(kāi)始早操,兩個(gè)老師領(lǐng)操。(幫忙老師冷水,布置上課場(chǎng)地)
配班教師帶孩子分組喝水入廁(按性別分組,分別由兩名配班教師帶隊(duì))進(jìn)活動(dòng)室準(zhǔn)備上課。
孩子坐好后,班主任把家長(zhǎng)集中,要求沒(méi)有簽到的家長(zhǎng)簽到。
三、9:00——9:30第一節(jié)活動(dòng)課(小班一節(jié)活動(dòng)課15——20分鐘,空余時(shí)間安排家長(zhǎng)和孩子一起做學(xué)過(guò)的律動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲)
9:20左右,活動(dòng)課期間幫忙老師熱奶。
9:35配班老師組織幼兒分組入廁、喝奶。
班主任向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)課領(lǐng)域、選材、目標(biāo)達(dá)成、幼兒表現(xiàn)……
園長(zhǎng)講話:……
四、9:40——10:40游戲(游戲選題最好是方便老師分組、家長(zhǎng)共同參與、容易分出勝負(fù)的)
配班教師協(xié)助班主任將家長(zhǎng)、幼兒分好組,安排好場(chǎng)地,班主任介紹游戲玩法,游戲分組進(jìn)行,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)幼兒(配班教師發(fā)獎(jiǎng)品)。
10:40——10:50家長(zhǎng)和孩子一起做親子律動(dòng)。
10:50如廁洗手,準(zhǔn)備午餐。
五、11:00午餐,請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子午餐,但不要喂孩子,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立進(jìn)餐。
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽再見(jiàn),入廁,準(zhǔn)備午休。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)7
在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們表示深深的感謝。
為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確;顒(dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開(kāi)始比較亂,還好后來(lái),大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問(wèn)題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足
1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng),不太適應(yīng),看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了,相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步!)
2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái),到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了,感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái),孩子們的注意力也不大集中,到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!
家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。
我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。活動(dòng)中,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。
最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無(wú)論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。
盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好!
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)8
雖然我累的半死,此刻,閉上眼睛就能睡著……還是強(qiáng)忍著睡意對(duì)今天的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的快樂(lè)生活,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣,為了讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況,在今天(20xx年5月10日)這個(gè)陽(yáng)光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
casa2班在冊(cè)幼兒17人,已經(jīng)報(bào)名入園的15人,今天出勤幼兒13人,有兩名幼兒因感冒生病請(qǐng)假(莊俊伯、韓欣汭)未參加今天的活動(dòng),家長(zhǎng)出勤11人,其中袁一博的家長(zhǎng)是教師職工范老師,因組織IC班教學(xué)活動(dòng)未能參加,但是提前和袁一博做好了溝通工作,袁一博今天的狀態(tài)很好,沒(méi)有因?yàn)閶寢寷](méi)有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒,表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動(dòng)的是李澤軒的家長(zhǎng),因?yàn)楦改腹ぷ鬏^忙請(qǐng)不上假,當(dāng)他看到其他小朋友的家長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的時(shí)候,表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁,集體活動(dòng)時(shí)較平常有明顯躁動(dòng)和不專心的表現(xiàn),為了安撫他,老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo),戶外活動(dòng)時(shí)情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
casa2班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的流程如下:
10:00——10:20早餐
10:30——10:45團(tuán)討(點(diǎn)名、自我介紹、讀日歷、繪本分享《你看起來(lái)好像很好吃》
家長(zhǎng)進(jìn)班入座
10:45——11:30走線、蒙氏工作示范+自選工作
11:30——12:20戶外活動(dòng)
12:20——12:50蒙童數(shù)學(xué)活動(dòng)《20以內(nèi)倒著數(shù)》
12:20——13:20家長(zhǎng)膳食講座
13:20——14:00家長(zhǎng)和老師溝通
14:00——幼兒午睡、家長(zhǎng)離園
今天家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展總的來(lái)說(shuō)還是比較順利的,孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò),李浩宇較平常今天來(lái)的晚了,蒙氏工作示范的時(shí)候才進(jìn)教室,進(jìn)入教室之后情緒不是很好,一直抱著爸爸的腿不放,爸爸也有點(diǎn)煩躁,在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中,之后溝通了李浩宇平時(shí)的表現(xiàn),給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的方法和建議,李昱諾這一周因?yàn)樯≌?qǐng)假了,今天積極參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng),但是孩子的情緒不是很好,大概是因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有上幼兒園,對(duì)家長(zhǎng)的依賴比較強(qiáng),入園的時(shí)候哭著不讓姥姥離開(kāi),通過(guò)引導(dǎo)知道了姥姥一會(huì)兒會(huì)進(jìn)教室參加活動(dòng)之后,情緒才有了好轉(zhuǎn),姥姥進(jìn)入教室之后,她的表現(xiàn)很好,能專注的投入到工作中,也能積極和老師進(jìn)行互動(dòng),姥姥還主動(dòng)報(bào)名了家委會(huì)的代表。徐一赫也是請(qǐng)了一周的病假,今天第一天回來(lái)參加活動(dòng),他的父母工作比較忙,平時(shí)都需要去外地(呼圖壁)工作,和徐一赫相處的時(shí)間比較少,平時(shí)都是爺爺接送,今天媽媽參加了我們的半日開(kāi)放活動(dòng),徐一赫表現(xiàn)的非常開(kāi)心,今天一整天的狀態(tài)都不錯(cuò),平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的他也不停的舉手搶著回答問(wèn)題,媽媽對(duì)活動(dòng)感到很滿意,希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動(dòng)之后,主動(dòng)找我進(jìn)行溝通,希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣,孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問(wèn)題,她擔(dān)心孩子吃的太多有點(diǎn)積食,希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食,周彧愷媽媽則正好相反,剛?cè)雸@的時(shí)候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯,不僅吃的少而且吃的慢,但是入園這一個(gè)月的時(shí)間,孩子有了明顯的改變,吃飯明顯比之前好了很多,家長(zhǎng)很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生,今天是入園之后的第六天,第一次上幼兒園家長(zhǎng)一直很擔(dān)心,早上送園的時(shí)候都舍不得離開(kāi),今天孩子入園的時(shí)候有撒嬌不讓奶奶走的情緒,在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力,投入到了今天的工作中,當(dāng)奶奶進(jìn)入教室當(dāng)時(shí)候,她的情緒也沒(méi)有產(chǎn)生波動(dòng),而是全心投入到活動(dòng)中,能和小朋友一起工作,也能專注觀察老師的示范,自選工作的時(shí)候也有自己的主見(jiàn),選擇的工作能夠?qū)W⒌耐瓿,奶奶覺(jué)得很滿意,因?yàn)橛屑笔侣?tīng)完講座之后和老師簡(jiǎn)單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了,面對(duì)今天的活動(dòng),看到自己的父母,每個(gè)孩子都有不一樣的反應(yīng),平時(shí)鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨(dú)立的,能自己獨(dú)立進(jìn)入教室也能和小朋友一起工作,人緣也比較好,很多小朋友都喜歡和他一起玩,可是,今天去戶外活動(dòng)的時(shí)候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn),他以為媽媽要走,拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn),在老師和媽媽的引導(dǎo)下,投入到戶外活動(dòng)的游戲中之后他忘記了自己的情緒,高興的玩起來(lái)了,和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后,媽媽的意見(jiàn)是一定要提醒他多喝水,因?yàn)樗纳ぷ雍艽嗳,發(fā)炎了,如果喝水少很有可能需要做手術(shù),所以,這也是媽媽最擔(dān)心的一點(diǎn),對(duì)于幼兒園的日常生活家長(zhǎng)還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了,剛?cè)雸@的時(shí)候總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,根本不聽(tīng)規(guī)則,有時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn),老師總是在追著找她,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的常規(guī)練習(xí),她有了很明顯大進(jìn)步,能夠聽(tīng)指令排隊(duì)了,也能遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則不亂跑了,集體活動(dòng)的時(shí)候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問(wèn)題,今天也表現(xiàn)的非常好,看到爸爸來(lái)她很興奮,只是爸爸好像害羞或者有事,總是站的比較遠(yuǎn),沒(méi)有來(lái)得及做進(jìn)一步的溝通。
孫乾浩也是進(jìn)步最大的孩子,他的年齡在casa2班相對(duì)比較小,才3歲3個(gè)月,剛?cè)雸@的時(shí)候比較隨心所欲,不聽(tīng)指令,有時(shí)候突然就自己跑出去或者下樓玩去了,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的幼兒園生活,他能夠自主排隊(duì)進(jìn)行集體活動(dòng),也能舉手回答問(wèn)題,而且有了自己的好朋友,偶爾還會(huì)帶好吃的零食給好朋友分享,老師的指令也能夠遵守了不會(huì)隨便離開(kāi)教室到處亂跑了,雖然偶爾還會(huì)有睡懶覺(jué)遲到的情況,但是整體的進(jìn)步還是很大的,也許是因?yàn)槌3?梢栽谟變簣@見(jiàn)到媽媽,他今天的表現(xiàn)和平常一樣,很平靜也很自在,玩的很開(kāi)心。
……
一個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是每個(gè)孩子都有了一定程度的進(jìn)步,有的很明顯,有的還看不出來(lái),總的來(lái)說(shuō),今天的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),孩子們的表現(xiàn)都很棒,家長(zhǎng)也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長(zhǎng),一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。
這些可愛(ài)的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了吧,我也睡了,寶貝們,晚安
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)9
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應(yīng)小學(xué)生活,xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式,從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng),包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談,孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活,家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作,使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng),并談了自己的收獲。本次活動(dòng),孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)10
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)與生活,小朋友已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了軌道。晨間來(lái)園時(shí),小朋友都能選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲,大多數(shù)小朋友都選擇了益智區(qū),還有個(gè)別小朋友能三兩合作完成一幅拼圖,進(jìn)入中班下學(xué)期之后,我們班的小朋友相互合作的技能有了較大的提升。
晨間戶外活動(dòng)中,我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、輪胎、梅花樁、紙球等讓小朋友們自由選擇,但是幾乎所有的小朋友都選擇了玩沙,對(duì)自制的玩具似乎并不感興趣,在玩沙的過(guò)程中,小朋友們?nèi)齼蓛梢唤M游戲,顯得特別的和諧。在我的引導(dǎo)下,也有很多小朋友嘗試玩了繩索?赡苁切∨笥讯继貏e喜歡玩沙,時(shí)間到讓小朋友收拾的時(shí)候,很多小朋友都比較磨蹭,不肯收拾,時(shí)間浪費(fèi)的較多,在這方面需要加強(qiáng)與整頓。
社會(huì)活動(dòng)“猜猜我的禮物”中,小朋友第一次正式接觸了謎語(yǔ),也知道謎語(yǔ)可以分成謎面和謎底。雖然是第一次接觸,我們的小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò),能根據(jù)謎面的特征一下子就猜出了謎底。我們的小朋友對(duì)謎語(yǔ)也十分感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中可以多多搞一些類似的活動(dòng)。
在生活環(huán)節(jié)中,我們的小朋友做的還不夠好。例如,現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱,正是需要多喝水的季節(jié),可是我們的小朋友帶水杯的并不多,這方面而要與家長(zhǎng)多溝通。小朋友在喝水的時(shí)候喝的也并不多,可以通過(guò)談話等活動(dòng),讓小朋友了解喝水的重要性。在洗手的時(shí)候,尤其是戶外活動(dòng)進(jìn)來(lái),很少有小朋友會(huì)用洗手液洗手,總是需要老師的提醒。還有一些小朋友不習(xí)慣系褲子,也需要老師的提醒。
一日活動(dòng)中,生活環(huán)節(jié)是必不可少的,也是小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié),只有重視了生活環(huán)節(jié),才能更好地為一日活動(dòng)服務(wù)。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11
通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng),我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程?偨Y(jié)來(lái)看,幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn):
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣,有利于小朋友的身心發(fā)展
從整體的活動(dòng)流程來(lái)看,上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外時(shí)間合理安排,既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力,又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié),孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開(kāi)心,也鍛煉了身體,有利于健康成長(zhǎng)。
2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng),工作細(xì)心,能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
教師組織教學(xué)很有一套,例如,在奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中,小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù),在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)新年歌曲的時(shí)候,我覺(jué)得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙,通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題,讓孩子自己說(shuō)出過(guò)新年的感受,4周歲的小朋友,一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法,而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)答情景,然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)表達(dá)自己想法,這對(duì)于訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題,但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。
3、家長(zhǎng)積極響應(yīng)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng),到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶著長(zhǎng)槍短炮的,都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面,通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣,回去后通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
不足:
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、親子互動(dòng)性不強(qiáng),缺乏和家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)開(kāi)放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。本次開(kāi)放日家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有,希望今后能有所改善。
3、教師少,孩子多,教學(xué)保育任務(wù)重,老師太累!
一個(gè)班級(jí)一般都是35個(gè)孩子以上,而配備的老師只有兩名,再加上一名生活老師,除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上,孩子多,老師少,老師明顯忙不過(guò)來(lái),就拿分餐的過(guò)程,涵媽就發(fā)現(xiàn),這么多孩子,3個(gè)老師分飯,先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁,第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了,那邊湯還沒(méi)分呢,老師太累太累!
最后給個(gè)建議。涵媽覺(jué)得,幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式,有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,發(fā)展孩子的智力水平。因此,幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然,我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng),并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)12
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段,它將為幼兒的.現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),因此,廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、晨段、晨操活動(dòng)前準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)心第二個(gè)活動(dòng)生活活動(dòng)英語(yǔ)活動(dòng)日活動(dòng),每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望;顒(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的圣誕快樂(lè)的PPT等;活動(dòng)前要家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),如:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。
2、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè),用好扔垃圾桶。
3、反饋表每人一張,活動(dòng)結(jié)束上交。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
5、教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。
6、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等;保育工作,如:衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等;精彩活動(dòng)設(shè)計(jì),如:秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用,本人活動(dòng)中人魚(yú)公主的鱗片變變變變成了小魚(yú)的衣服的精彩設(shè)計(jì)等;圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們。。
不足之處:
活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,本人要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)13
20xx年6月8日—18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),師傅根據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)領(lǐng)域不限,徒弟向家長(zhǎng)開(kāi)展了一次安全主題教育活動(dòng),共有18位教師向家長(zhǎng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng),教師比較合理安排活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間,本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)一致好評(píng),活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,并制定了相應(yīng)的整改措施,與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和幫助,為家長(zhǎng)提供了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì),也為教師提供了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高;顒(dòng)特點(diǎn):
1、本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)教師都做了充分的準(zhǔn)備工作;顒(dòng)前一周以年級(jí)組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng),就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討,大家各執(zhí)其見(jiàn),出謀劃策,共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,教師精心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng),從思想上引起了大家足夠的重視。
2、老教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富,幼兒參與興趣高,師幼積極互動(dòng),活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè)、體育、蒙氏教學(xué)等,調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開(kāi)放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺(jué),給幼兒提供了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、年輕的配班教師開(kāi)展了一次安全主題教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn),對(duì)周?chē)挛锔械叫迈r、好奇,總想親自看一看、摸一摸,不懂得這種行為會(huì)帶來(lái)的“危害”,生活中潛伏著許多不安全因素。在開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危險(xiǎn)”,并能夠遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)”,增強(qiáng)幼兒安全自護(hù)能力,知道日常生活中交通、行路等方面的安全知識(shí)。本次活動(dòng)教師利用生動(dòng)豐富的游戲形式及多媒體課件手段,設(shè)置情景游戲環(huán)節(jié),采用現(xiàn)身說(shuō)法,給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的教育活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如:小班教師羅捷————《我會(huì)安全過(guò)馬路》、陳曉峰————《陌生人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜————《馬路上的斑馬線》等活動(dòng),既生動(dòng)又有意義,孩子們?cè)⒔逃跇?lè),意猶未盡,樂(lè)此不彼。
4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極肯定。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口,是家園溝通的重要橋梁,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好,對(duì)教師所做工作表示積極肯定,幼兒的快樂(lè)是家長(zhǎng)意想不到的,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解,同時(shí)家長(zhǎng)還提出了許多合理化建議,對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了一定積極作用,都希望以后多舉辦這樣類似的活動(dòng),使家園工作做得更好。活動(dòng)需改進(jìn)的方面:
1、安全主題教育活動(dòng)目標(biāo)制定問(wèn)題。個(gè)別教師目標(biāo)容量大,涉及的內(nèi)容多,活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分,在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。
2、選材不恰當(dāng)。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮,對(duì)安全教育的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠,流于形式層面,如:小班幼兒在認(rèn)識(shí)好多不熟悉交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜,幼兒聽(tīng)的乏味,沒(méi)有參與的主動(dòng)性。
3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開(kāi)放內(nèi)容單一,有一定的局限性,不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多情況,生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要,其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作,把工作做得更好。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)在教師的共同努力下,家園間增進(jìn)了理解,教師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽,家長(zhǎng)的積極參與,無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作,家園共策、共育、共享,使得家園教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)14
家長(zhǎng)半日開(kāi)放日于11月17日?qǐng)A滿結(jié)束?偟膩(lái)看,家長(zhǎng)還是比較滿意。但為了今后能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能使我園的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。
總的來(lái)看:各班教師在年級(jí)組組長(zhǎng)的督導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域化教學(xué)都進(jìn)行的不錯(cuò)。能夠按照幼兒園一日常規(guī)進(jìn)行,有條不紊。家長(zhǎng)也很滿意。但也存在一些問(wèn)題:
一、從每個(gè)班的家長(zhǎng)來(lái)園情況看,不是很理想。
小一班:25人;小二班:18人;中一班:17人;中二班:15人;
中三班:23人;大一班:24人;大二班:29人;大三班:17人;
大四班:11人;大大一班:21人;大大二班:23人;大大三班:11人;大大四班:6人。
可以看出,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)還有待于提高!毒V要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng)。
二、在孩子就餐時(shí),要求的不同意。
比如:午餐時(shí)有雞腿,孩子吃完雞肉后把骨頭放在哪里呢?大大一班、大四班餐座中間放了一個(gè)盤(pán)子就很好。有些班級(jí)有放報(bào)紙的,有放袋子的,還有放擦嘴毛巾的。有的班級(jí)干脆什么都不放,任孩子往桌上放。我們要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,那么教師就要要求是統(tǒng)一的,孩子習(xí)慣成自然,這很重要。
總之,本次活動(dòng)開(kāi)展的情況較以往有所提高,我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取。
半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)15
為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,了解老師一天中要做的工作,讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。籌備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的,19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班;20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級(jí)老師的觀摩課程,班級(jí)舞蹈展示,親子活動(dòng)游戲,幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示,以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng):幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水,幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況,會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
課間操:目的是為了鍛煉孩子的身體,在教室里的時(shí)候,我們按幼兒的高矮排好五排,進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí),請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子,老師們都去跳舞去了,等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí),五排隊(duì)伍都一盤(pán)散沙了,只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍,就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí),很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn),有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊(duì)了,以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置,才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候,小朋友都跳得很認(rèn)真,部分小朋友表情很到位,家長(zhǎng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng):這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》,這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng),主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題,歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈,這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌,幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步,活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲:在親子游戲《跳圈圈》中,家長(zhǎng)和幼兒一起游戲,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中,我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠?qū)P牡膮⒓踊顒?dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力,有了這一次的經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色。
通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng),真是受益匪淺,對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉,對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示,對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng),使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作,更好的配合我們的工作。
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