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作文興趣小組活動總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的作文興趣小組活動總結(jié)，歡迎大家分享。
作文興趣小組活動總結(jié) 1
本學(xué)期我們開設(shè)了作文興趣小組，作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對寫作積累一定的經(jīng)驗(yàn)。通過本階段的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨(dú)討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓(xùn)練了技能。
在興趣小組活動中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更多是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，真正做到寫“眼中景，心中情，胸中事，腦中理”使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了課余生活。
開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的`樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。
五、目前開展活動中還存在的問題
在開展活動的過程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來，主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯，不敢也不擅長表達(dá)。鑒于此，我們認(rèn)為在今后的工作中對這部分學(xué)生要進(jìn)行著重關(guān)注，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，給予更多地關(guān)心和教育，使其有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期的興趣小組活動在學(xué)習(xí)，探索和總結(jié)下告一段落，這過程中有困難，有歡樂，有不足，有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們今后的興趣小組活動會進(jìn)展的更加順利。
作文興趣小組活動總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我校寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動開展的目標(biāo)
本學(xué)期寫作興趣小組活動的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性，以推動全校學(xué)生寫作水平的'提高。通過活動，使學(xué)生有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
三、輔導(dǎo)老師
xxx
四、具體措施
針對學(xué)生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀�！白x書破萬卷，下筆如神仙�！笔箤W(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動，將有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行評價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫作個(gè)性和表述能力得到提高。
五、參與形式
在本學(xué)期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的特點(diǎn)，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
六、具體活動安排。
9月份成立興趣小組
給xxx的一封信和看圖作文
10月份寫一件自己感動的事11月份征文：科學(xué)與我
12月份寫一個(gè)自己身邊熟悉的人和想象作文12月份評選優(yōu)秀習(xí)作總結(jié)活動情況
七、寫作興趣小組名單
組長：xx
組員：xx
作文興趣小組活動總結(jié) 3
小學(xué)三年級是作文教學(xué)的起步階段，學(xué)生寫作時(shí)總是困難重重，無話可說，無事可寫，成為普遍現(xiàn)象，久之形成的寫作恐懼心理更是教學(xué)中的障礙。為了學(xué)生作文起步順利，學(xué)校組織了三年級作文興趣小組，由我負(fù)責(zé)教學(xué)。新課標(biāo)指出中年級段的作文教學(xué)對學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。總結(jié)作文興趣小組的活動，我做了以下嘗試：
一、培養(yǎng)習(xí)作的興趣。
“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生有了興趣，就能使注意力集中，積極思維。習(xí)作也不例外，學(xué)生如果有了習(xí)作的興趣，就能提高作文教學(xué)的'質(zhì)量。三年級的學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)作起步階段，課標(biāo)已經(jīng)降低了習(xí)作的難度，我主要引導(dǎo)學(xué)生寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，寫出自己的快樂，寫出自己的煩惱，這就是心情作文，生活作文，讓孩子覺得作文并不可怕，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情�！坝梦沂謱懳倚摹笔俏覍W(xué)生習(xí)作的要求，我注意從激發(fā)興趣著眼，多渠道地指導(dǎo)學(xué)生觀察想象、訓(xùn)練學(xué)生說話作文，使學(xué)生不再畏懼，把作文當(dāng)成一件趣事。
二、閱讀中積累語言。
“讀書百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，讓學(xué)生在讀中積累語言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。三年級的學(xué)生積累的素材有限，要想提高三年級學(xué)生的習(xí)作水平，就必須增加學(xué)生的語言積累。我給學(xué)生提供課外閱讀的書目，要求培訓(xùn)班的學(xué)生每人手頭上要有兩三本的作文書，把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
三、生活中積淀素材。
生活中蘊(yùn)涵著豐富的寫作素材，學(xué)生習(xí)作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發(fā)生活中的情。但對于三年級的學(xué)生來說，他們往往不知道應(yīng)該怎樣去運(yùn)用生活中的材料，因此我引導(dǎo)學(xué)生通過以下幾種方式積淀素材。
1、在“讀、看、聽”中積累詞匯。
俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。我要求學(xué)生對于優(yōu)美詞句、精彩片斷要養(yǎng)成做摘錄的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在理解、記憶的基礎(chǔ)上，有意識地移植到作文或說話中去。
2、教會學(xué)生捕捉生活的鏡頭。
生活是作文的源泉，我注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的鏡頭，以及在學(xué)校、家庭、社會出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來，如課堂中隨機(jī)發(fā)生的事情，校園、班級里開展的各項(xiàng)活動，鄰里間的故事等，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活，讓學(xué)生在不知不覺中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事。
四、教學(xué)中提高技藝。
作文興趣小組的每次課堂教學(xué)，我都有具體設(shè)計(jì)，不僅明確每次作文要學(xué)生寫什么內(nèi)容的要求，而且要明確讓學(xué)生學(xué)什么寫作知識和寫作技巧方面的要求。重點(diǎn)通過以下方面提高學(xué)生作文的技巧：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生理解教學(xué)過程并主動參與全程訓(xùn)練，作文與做人結(jié)合，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使學(xué)生主動地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
2、在評價(jià)與修改方面下功夫。
引導(dǎo)自評
（1）概況總述：引導(dǎo)學(xué)生回顧作文要求，概述作文情況，做好針對性評析引導(dǎo)。
�。�2）逐條評析：
�、賹W(xué)生回顧本條要求；
②教師舉出正、反例子，學(xué)生評析；
③指導(dǎo)評析病例文，運(yùn)用規(guī)定的批語符號將旁批、總批符號打在恰當(dāng)位置，選準(zhǔn)修改點(diǎn)。
�、軐W(xué)生自評習(xí)作，將“目標(biāo)”落實(shí)情況用批語符號標(biāo)記在“目標(biāo)表格”的“自評欄”或習(xí)作相應(yīng)位置。這樣先“評他”后“評己”，由模仿到獨(dú)立，易于接受。
�。�3）綜合評價(jià)：在逐條評析基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按評價(jià)要求綜合評價(jià)改前病例文的得失，學(xué)會綜合評價(jià)的方法，明確“己文”得失，進(jìn)而明確修改點(diǎn)和修改方法。
指導(dǎo)修改
�。�1）指導(dǎo)自改。學(xué)生循“作文目標(biāo)”順序，修改“己文”。教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�2）互改交流�；蛐〗M或結(jié)對互改，交談修改方法和修改根據(jù)。
�。�3）習(xí)作再改，鑒賞總結(jié)。教師對學(xué)生作文審視“把關(guān)”，用批語符號作旁批或總批，以調(diào)動學(xué)生積極性。
交流欣賞。由篇到段到句，使每個(gè)學(xué)生有發(fā)言機(jī)會。要有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)評篇評段，說出得失根據(jù)。允許爭辯，促進(jìn)目標(biāo)內(nèi)化，上升理性認(rèn)識。對偶有較深的理論問題不做硬性結(jié)論�？蛇x出精篇、精段或閃光段，讓大家欣賞。
作文興趣小組活動總結(jié) 4
作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在興趣的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，現(xiàn)對本學(xué)期組織的教學(xué)工作做出以下總結(jié)：
一、制定計(jì)劃。
開學(xué)之初，為了把工作做好我制計(jì)劃定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容都做了細(xì)致的安排。
二、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力積極為生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)了學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)表了自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下更多的`學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
三．訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述了一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了學(xué)生的寫作技巧，更多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展
四、增加了實(shí)踐的機(jī)會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐大膽的把自己的想法說出來，所以給同學(xué)們說話的的機(jī)會，讓他們認(rèn)識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更重要的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，使他們意識到了學(xué)習(xí)作文的用處，同時(shí)也增加了他們對學(xué)習(xí)作文的興趣。
五、豐富課余生活。
開展了興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進(jìn)了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加有興趣的學(xué)習(xí)。
六、所取成績。
在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都有很好的表現(xiàn)。如劉富康，孫學(xué)偉，鄭增凱等同學(xué)，在第八屆青少年冰心文學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。使孩子們樂于說，愿意寫。
作文興趣小組活動總結(jié) 5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想本學(xué)期在創(chuàng)新作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：
一、平時(shí)的作文教學(xué)，求穩(wěn)求實(shí)。
在平時(shí)的作文教學(xué)中，我嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生。盡量減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓(xùn)練中體現(xiàn)較明顯。我要求學(xué)生寫的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵(lì)。學(xué)生的寫作積極性特別高，精品不斷出現(xiàn)。另外，平時(shí)我不放過任何一個(gè)學(xué)生練筆的機(jī)會，讓學(xué)生逐漸學(xué)會觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫了。
二、創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)，不斷探索。
自本學(xué)期作文實(shí)驗(yàn)聯(lián)合體成立以來，在范主任的帶領(lǐng)下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就作文序列化教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書中，范主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習(xí)，揣摩。并且根據(jù)講義中的模式在實(shí)踐中進(jìn)行了訓(xùn)練，由于時(shí)間比較短，初見成效，相信，經(jīng)過以后扎實(shí)的.訓(xùn)練，學(xué)生的作文會有更大的進(jìn)步。
三、本學(xué)期
我們創(chuàng)新作文興趣小組還開展了一系列活動，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學(xué)們通過練習(xí)和比賽，作文水平在不斷提高。
在創(chuàng)新作文教學(xué)工作中，還存在許多不足，在以后的創(chuàng)新作文教學(xué)工作，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大努力，讓學(xué)生的寫作水平不斷提高。
作文興趣小組活動總結(jié) 6
一、活動概述
本學(xué)期，我校作文興趣小組在師生的共同努力下，開展了一系列豐富多彩的活動。通過多樣化的教學(xué)方式和實(shí)踐活動，不僅激發(fā)了學(xué)生對寫作的興趣，還顯著提升了他們的寫作能力和綜合素養(yǎng)。
二、主要成果
1、激發(fā)寫作興趣：我們注重創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)展自己獨(dú)特的見解。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中，逐漸對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、提升寫作能力：在興趣小組活動中，我們針對學(xué)生的實(shí)際水平，從基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的'培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生們的寫作技巧得到了顯著提升，語文功底和知識面也得到了拓展。
3、增加實(shí)踐機(jī)會：除了理論學(xué)習(xí)外，我們還組織了各種實(shí)踐活動，如寫作比賽、作品展示等。這些活動不僅讓學(xué)生們認(rèn)識到了作文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，還增加了他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、注重興趣引導(dǎo)：興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，他們才會主動投入學(xué)習(xí)，取得更好的效果。
2、因材施教：學(xué)生的寫作水平和興趣點(diǎn)各不相同，因此在教學(xué)過程中需要因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、理論與實(shí)踐相結(jié)合：理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。通過實(shí)踐活動，學(xué)生們可以更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提升自己的寫作能力和綜合素質(zhì)。
作文興趣小組活動總結(jié) 7
一、活動背景
為了豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校成立了作文興趣小組。通過一系列的活動，我們旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作，感受文字的魅力。
二、活動亮點(diǎn)
1、多樣化的活動內(nèi)容：我們組織了寫作講座、讀書分享會、戶外采風(fēng)等多種活動形式，讓學(xué)生在不同的情境中感受寫作的樂趣。
2、注重個(gè)性發(fā)展：在興趣小組活動中，我們特別注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，讓他們在寫作中找到自己的`聲音和風(fēng)格。
3、促進(jìn)全面發(fā)展：作文興趣小組活動不僅提升了學(xué)生的寫作能力，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通過參與活動，學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等社會技能，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、展望未來
我們將繼續(xù)秉承“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、促進(jìn)發(fā)展”的理念，不斷完善作文興趣小組的活動內(nèi)容和形式。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長和社會的聯(lián)系，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
作文興趣小組活動總結(jié) 8
一、創(chuàng)新教學(xué)模式
本學(xué)期，作文興趣小組在教學(xué)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和嘗試。我們采用了情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作。同時(shí)，我們還引入了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線寫作平臺等，進(jìn)一步提升了教學(xué)效果。
二、教學(xué)成果顯著
1、學(xué)生作品質(zhì)量提升：通過一系列的創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)踐活動，學(xué)生們的作品質(zhì)量得到了顯著提升。他們的文章更加生動、有趣、富有想象力，展現(xiàn)出了良好的寫作素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
2、參與熱情高漲：學(xué)生們對作文興趣小組的活動表現(xiàn)出了極高的參與熱情。他們不僅在課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，還在課后主動閱讀、寫作和分享自己的作品。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我們倍感欣慰。
3、獲得榮譽(yù)與認(rèn)可：在各級作文比賽中，我們小組的學(xué)生取得了優(yōu)異的'成績和榮譽(yù)。他們的作品得到了評委和觀眾的高度認(rèn)可和贊賞，為學(xué)校和班級爭得了榮譽(yù)。
三、經(jīng)驗(yàn)反思
雖然我們在作文興趣小組活動中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在寫作過程中還存在思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題；部分活動形式和內(nèi)容還需要進(jìn)一步豐富和完善。因此，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
作文興趣小組活動總結(jié) 9
在深入總結(jié)本學(xué)期作文興趣小組活動的過程中，我們更加清晰地認(rèn)識到，活動的核心不僅在于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，更在于全面而深入地培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、深化思維能力的培養(yǎng)
我們深知，優(yōu)秀的寫作離不開深刻的思考。因此，在小組活動中，我們特別注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過組織專題討論、辯論賽等活動，讓學(xué)生圍繞特定主題展開深入討論，學(xué)會從不同角度分析問題，提出獨(dú)到見解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，如編寫短篇小說、詩歌等，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在寫作中自由翱翔。
二、強(qiáng)化語言表達(dá)能力的訓(xùn)練
語言是寫作的工具，也是表達(dá)思想的橋梁。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我們采取了多種措施。首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)語法和修辭手法的講解與練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想。其次，通過朗讀、演講等活動，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，使他們能夠流暢、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，學(xué)習(xí)大師們的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，不斷提升自己的語言素養(yǎng)。
三、培養(yǎng)觀察與感知能力
寫作源于生活，高于生活。為了讓學(xué)生能夠從生活中汲取靈感，我們注重培養(yǎng)他們的觀察與感知能力。通過組織戶外采風(fēng)、社會實(shí)踐等活動，讓學(xué)生走進(jìn)自然、融入社會，用眼睛去觀察、用心靈去感受。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記日記、寫隨筆的習(xí)慣，及時(shí)記錄自己的所見所聞、所思所感，為寫作積累豐富的素材和情感體驗(yàn)。
四、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與自我反思
在作文興趣小組活動中，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我反思。通過提供豐富的閱讀材料和寫作資源，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反復(fù)修改和完善，學(xué)會從讀者的角度審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)不足并努力改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)和自我反思的過程不僅提高了學(xué)生的寫作能力，還培養(yǎng)了他們的自我管理和自我提升能力。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在小組活動中，我們還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過組織小組合作寫作、共同編輯校對等任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通協(xié)作、共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了傾聽他人的`意見和建議，還學(xué)會了如何協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)、達(dá)成共識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)不僅對他們的寫作有益，更將對他們的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，本學(xué)期的作文興趣小組活動在注重學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的同時(shí)，更加深入地挖掘和培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、觀察與感知能力、自主學(xué)習(xí)與自我反思能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們相信，這些能力的全面提升將為學(xué)生們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越寬廣。
作文興趣小組活動總結(jié) 10
一、批判性思維能力的錘煉
在作文興趣小組中，我們鼓勵(lì)學(xué)生不僅要會寫，更要會思考。通過選取具有爭議性的話題或社會熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和分析。我們教授學(xué)生如何提出問題、收集信息、評估證據(jù)，并基于這些信息進(jìn)行邏輯推理，最終形成自己的觀點(diǎn)。這樣的過程不僅鍛煉了學(xué)生的批判性思維能力，還讓他們學(xué)會了如何以理服人、以情動人地表達(dá)自己的看法。
二、創(chuàng)造性思維的激發(fā)
創(chuàng)新是寫作的靈魂。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我們設(shè)計(jì)了多種創(chuàng)意寫作活動，如故事接龍、即興創(chuàng)作、未來想象等。這些活動鼓勵(lì)學(xué)生跳出常規(guī)思維框架，勇于嘗試新的寫作形式和風(fēng)格。同時(shí)，我們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，從中尋找靈感和素材，讓他們的作品充滿個(gè)性和新意。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生的想象力得到了極大的拓展，創(chuàng)作能力也得到了顯著提升。
三、信息整合與處理能力
在信息爆炸的時(shí)代，如何高效地整合和處理信息成為了學(xué)生必備的能力之一。在作文興趣小組中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會他們?nèi)绾慰焖贉?zhǔn)確地搜集、篩選和整理信息。通過布置研究性寫作任務(wù)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)從選題、查閱資料、分析整理到撰寫論文的全過程。這一過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了如何運(yùn)用各種工具和方法獲取信息，還學(xué)會了如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，從而提高了自己的信息整合與處理能力。
四、語言表達(dá)與溝通技巧
作文是語言藝術(shù)的體現(xiàn)。在作文興趣小組中，我們始終將語言表達(dá)能力的培養(yǎng)放在首位。通過精講多練、模仿借鑒、修改潤色等方式，幫助學(xué)生掌握豐富的詞匯、準(zhǔn)確的語法和生動的修辭手法。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，教會他們?nèi)绾胃鶕?jù)不同的讀者對象和寫作目的調(diào)整語言風(fēng)格和表達(dá)方式。這些訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力，還為他們將來的人際交往和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、自我管理與自主學(xué)習(xí)能力
最后但同樣重要的是，作文興趣小組還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的'興趣和能力制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并自主安排時(shí)間和資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們還建立了有效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這些措施不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神，還激發(fā)了他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力和潛能。
總之，作文興趣小組活動在培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過一系列有針對性的訓(xùn)練和實(shí)踐活動，學(xué)生們在批判性思維、創(chuàng)造性思維、信息整合與處理、語言表達(dá)與溝通以及自我管理與自主學(xué)習(xí)等方面都得到了顯著的提升。這些能力的提升不僅為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才提供了有力的保障。
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