幼兒園活動(dòng)總結(jié)【薦】
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)1
進(jìn)村入戶工作總結(jié)
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的部署,我被按排到了越東小區(qū)走訪,在短短的10天時(shí)間內(nèi),我認(rèn)真貫徹工業(yè)區(qū)“三走進(jìn)”活動(dòng)精神,深刻領(lǐng)會(huì)了鎮(zhèn)黨委要我們到基層鍛煉的正確決策,同時(shí)也感受到了老百姓的各種困難和小區(qū)管理的復(fù)雜化,回顧“三走進(jìn)”總結(jié)如下:
一、小區(qū)的基本情況
越東小區(qū)做為袍江較大的一個(gè)小區(qū),總有房屋42幢;涉及到拆遷安置村12個(gè),其中拆遷戶數(shù)較多的村主要有4個(gè),分別為菖二居352戶,人數(shù)1010人;鐘家甲265戶,人數(shù)649人;王家125戶,人數(shù)384人;新豆姜108戶,人數(shù)297人;有一個(gè)馬路市場(chǎng),附近有紹一中,袍江中學(xué)。
二、小區(qū)的現(xiàn)狀及工作按排
由于越東小區(qū)班子沒有到位,小區(qū)居民現(xiàn)在有事還是找自己原來的村,根據(jù)小區(qū)的現(xiàn)狀,我和4個(gè)村的書記商量了以后,決定以村為單位走訪,走訪順序以拆遷戶數(shù)多少來排的,確定了走訪時(shí)間和走訪對(duì)象。(20xx年3月20—3月22日3天走訪菖二居;20xx年3月23日、26日、27日3天走訪鐘家甲;20xx年3月28—3月29日2天走訪王家;20xx年3月30日—3月31日2天走訪新豆姜)
三、通過走訪,初步了解了一些村情民意
為了熟悉小區(qū)的工作,我就向村干部虛心學(xué)習(xí),熟悉小區(qū)的環(huán)境,了解老百姓關(guān)心的是什么。在“三走進(jìn)”走訪10天內(nèi),我認(rèn)為小區(qū)內(nèi)的治安還是可以的,小區(qū)內(nèi)的道路也很整潔,老百姓也比較認(rèn)可,對(duì)我們這次下村“三走進(jìn)”活動(dòng)也比較支持。存在的問題也不少:一是越東小區(qū)班子沒有到位,主要負(fù)責(zé)人沒有,有些工作無法開展;二是老百姓認(rèn)為村里亂用錢,要求資金良化,針對(duì)老百姓的誤解,我們給老百姓做解釋工作(實(shí)行代理制做帳);三是失土養(yǎng)老保險(xiǎn)檔次要求提高,普遍認(rèn)為200元每人不
夠用;四是物業(yè)費(fèi)等費(fèi)用負(fù)擔(dān)重,我們解釋其他小區(qū)正在搞試點(diǎn),物業(yè)費(fèi)減輕是有可能的;五失土后“再就業(yè)”問題,這是老百姓最關(guān)心的,特別是小區(qū)內(nèi)有100多戶原為新豆姜居民,從事種蔬菜行業(yè),一年到頭跟地打交道,要轉(zhuǎn)行更難,擔(dān)憂以后的就業(yè)難。建議他們可去參加袍江舉辦的再就業(yè)培訓(xùn)。六是老百姓對(duì)村干部有怨言:在走訪一農(nóng)戶時(shí),他談到原先拆遷時(shí),村干部沒有給他們辦好分戶手續(xù),浪費(fèi)86平方,對(duì)村干部意見很大。(我們解釋就是拆遷很急,上面有文件規(guī)定,派出所里一律不能遷,這不是村干部的責(zé)任)。七是小區(qū)的配套設(shè)施跟不上:例如草坪不好,綠化比例失調(diào)、道路太小,消防車開不進(jìn)、樓梯內(nèi)沒有消防設(shè)施、小區(qū)內(nèi)沒有保健站等。八是小區(qū)內(nèi)老年活動(dòng)室經(jīng)費(fèi)沒有,后有新豆姜書記墊付了3000元,并給老年活動(dòng)室訂了二份報(bào)刊。九是越東小區(qū)馬路市場(chǎng),一則居民買菜很不安全,二則堵塞了小區(qū)大門口的`進(jìn)出。(跟物業(yè)公司蔣經(jīng)理協(xié)商,小區(qū)門口不能設(shè)攤,要求移開)十是小區(qū)內(nèi)外路人特別多,管理起來也相當(dāng)復(fù)雜,嚴(yán)重影響小區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。
四、“三走進(jìn)”體會(huì)
通過這次活動(dòng),讓我體會(huì)深刻:
1、感覺到這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),提高了我們的工作協(xié)調(diào)能力;
2、和老百姓走進(jìn)了距離,加強(qiáng)了干群關(guān)系,消除了老百姓的誤解;
3、學(xué)到了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開闊了眼界;
4、和村干部的接觸中也了解了小區(qū)管理的難度和小區(qū)工作的思路和方法。總之,“三走進(jìn)”活動(dòng)的深入開展,積極吸納村民意見和建議,真正拉近了干群之間的距離,很大程度促進(jìn)了社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,是一項(xiàng)順應(yīng)民心,合乎民意的活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)2
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競(jìng)賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好,我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開始前,我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的`準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開始時(shí),家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來了,
第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過球后把球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;
第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí),家長(zhǎng)背著孩子跑,孩子們互相搶帽子。
看最后哪一組搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;
第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂∷游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)人參加。
每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《恢投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來的蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。
通過這一活動(dòng),我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。
回到幼兒園,有些家長(zhǎng)向我們提出,以后多舉行一些這樣的型活動(dòng),一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)3
為了豐富幼兒的生活,陶冶幼兒的愛國(guó)情操。在國(guó)慶節(jié)當(dāng)天,xx縣幼兒園全體師生歡聚一堂,隆重舉行“頌祖國(guó)”詩歌朗誦及歌詠比賽活動(dòng),為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上了一份真誠(chéng)的生日賀禮。
“國(guó)旗國(guó)旗真美麗,天天升在朝陽里,小朋友們愛祖國(guó),向著國(guó)旗敬個(gè)禮!”、“祖國(guó)媽媽生日快樂!祖國(guó)萬歲!”在孩子們的歡呼聲中,xx縣幼兒園歌頌祖國(guó)詩歌朗誦和歌詠比賽拉開了序幕。
全園師生在“心懷感恩放飛夢(mèng)想”背景的烘托下,小朋友們深情歌頌《我們愛祖國(guó)》、《祖國(guó)在我心窩里》,深深表達(dá)了對(duì)祖國(guó)媽媽的依戀與熱愛之情;中班孩子們的表演顯得更為成熟老練,聲情并茂地朗誦了詩歌《贊美祖國(guó)》、《我是祖國(guó)的好娃娃》,歌唱《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。孩子們勇敢地站在臺(tái)上,盡管童聲稚嫩,但掌聲是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都自信滿滿地站在舞臺(tái)上,臺(tái)上小朋友充滿激情,臺(tái)下小朋友掌聲不斷,孩子們用稚嫩的童音和純真的'心靈表達(dá)自己最真切的情感!皻g樂的時(shí)刻總是那么短暫,歡聲笑語留在你我心間,有愛的地方就有夢(mèng)想,愿我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)偉大富強(qiáng)”!在一對(duì)童男玉女稚嫩的童聲中,“慶國(guó)慶”活動(dòng)悄悄地拉下了帷幕。
這次歌頌祖國(guó)詩歌朗誦和歌詠活動(dòng),不僅給幼兒提供了一次展示自己才能、鍛煉自我的機(jī)會(huì),每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功和快樂!還增強(qiáng)了幼兒“我是中國(guó)人”的自豪感,使幼兒潛移默化地受到了一次生動(dòng)的愛國(guó)教育。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)4
一、問題的提出
教育部新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,明確指出 “能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦探究問題;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”;還要求我們“提供豐富的可操作材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!闭\(chéng)然,21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,各類競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,不斷地發(fā)展與提高幼兒的思維已成為培養(yǎng)幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的一條重要的、行之有效的途徑。而幼兒數(shù)學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展尤其是早期智力開發(fā),有不可忽視的作用和特殊的意義,因此受到幼兒教育機(jī)構(gòu)與幼兒家長(zhǎng)的普遍重視。皮亞杰的兒童發(fā)展理論說明,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是通過對(duì)事物的反復(fù)操作,從中抽象出事物的“數(shù)”、“形”、“序”等結(jié)構(gòu)關(guān)系。眾多實(shí)踐也證明,材料是操作的物質(zhì)支柱,為幼兒設(shè)計(jì)提供適宜的數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,對(duì)發(fā)展幼兒的思維尤為重要。
在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育模式中,教師習(xí)慣于直觀形象的演示與講解,幼兒習(xí)慣于被動(dòng)地觀摩與接受,這樣做雖然重視幼兒思維形象性,卻忽視了幼兒在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)思維動(dòng)作的獨(dú)特作用,忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因而雖然能在一定程度上促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),但并不能使幼兒在掌握知識(shí)的過程中發(fā)展思維,增進(jìn)智慧。要提高幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的質(zhì)量,打破傳統(tǒng)模式勢(shì)在必行。為此,我園從改革教學(xué)方法入手,在課堂、區(qū)域等活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)投入材料,讓幼兒參與操作,讓原本抽象、深?yuàn)W、枯燥的數(shù)學(xué),變得有趣、美麗、形象,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué),親近數(shù)學(xué),通過數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
二、研究對(duì)象
本園大班、中班、小班幼兒共計(jì)180名
三、研究的策略
(一) 研究的原則
1、 目標(biāo)性原則
投放材料的合適與否往往直接關(guān)系到幼兒獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),獲得哪
些方面的發(fā)展。因此,只有把教育意圖和要求融入材料之中,才能使之更好地為教育目標(biāo)服務(wù),發(fā)揮最大的功效。如我們用透明的冷飲盒制成了一個(gè)搖搖盒,然后準(zhǔn)備設(shè)計(jì)兩個(gè)六面均為數(shù)字的骰子放在搖搖盒中,使之兩兩相和湊成指定的數(shù)字。那么,骰子的六個(gè)面究竟應(yīng)怎樣分配,才最有利于操作呢?以鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成及其分合關(guān)系為例,如果骰子上的數(shù)字為1~6,則兩兩相合的數(shù)字常常超過5。如果我們將四面的數(shù)字定為1~4,其余的兩面數(shù)仍在1~4中選擇,那么數(shù)字1能與1~4中任一數(shù)合成5以內(nèi)數(shù),數(shù)字2也有百分之八十的合成概率,為此我們將六面數(shù)字分別確定為1、1、2、2、3、4。這一材料的投放因其組成方式的不確定性而增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
2、 趣味性原則
根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律(色彩鮮艷、可以變化的事物較易引起幼
兒的興趣),我們?cè)谕瓿赡骋唤逃繕?biāo)時(shí)設(shè)計(jì)、提供的材料力求做到角度不同,充分多樣,使其具有一定的趣味性,以滿足幼兒反復(fù)練習(xí)操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性,因?yàn)閾u出的數(shù)字各不相同,所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如,為了增強(qiáng)加減法練習(xí)的趣味性,我們
根據(jù)幼兒喜愛拼板游戲的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了難度不同的智力拼板,使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發(fā)展,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。
3、層次性原則
幼兒的發(fā)展是有個(gè)體差異的,投放的材料也應(yīng)滿足不同發(fā)展水平幼兒的操
作需要。教師按幼兒的發(fā)展水平,提供多種具有不同功能、不同難度的材料,允許他們從不同的起點(diǎn)按不同的要求、不同的速度選擇,逐步達(dá)到發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于同一目標(biāo)內(nèi)容,材料的難度也應(yīng)有層次差異。以滿足每一個(gè)幼兒的需要,開發(fā)每一個(gè)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
4.自主性原則
相對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握,我們更應(yīng)注意幼兒思維發(fā)展的主動(dòng)性、自主性的
培養(yǎng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)中要多為幼兒提供投放不同花樣、不同類型的操作材料,并鼓勵(lì)幼兒自由選擇、自由結(jié)伴和獨(dú)立思考、獨(dú)立操作。如;我們?cè)凇皳u搖盒”這一游戲中,投放了可以表示方向的骰子、瓶蓋、雙面紐扣等。讓幼兒在對(duì)各種材料操作后能按自己的意愿編題、算題,充分滿足了自己的需要,發(fā)揮了其主動(dòng)性,思維非;钴S。
。ǘ 研究的方法
1、 文獻(xiàn)法
查閱94年以來幼教雜志關(guān)于數(shù)教育方面的資料,了解最新研究動(dòng)態(tài),吸
取其中有價(jià)值的東西,為我園課題的`研究提供參考和借鑒。
2、 行動(dòng)研究法
在“探索數(shù)教育模式”的思想指導(dǎo)下,對(duì)材料投放過程中的教育管理工作、
幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行診斷、提出問題、加以討論、擬定具體的計(jì)劃、行動(dòng)、評(píng)價(jià)總結(jié),在評(píng)價(jià)總結(jié)的基礎(chǔ)上再次開展診斷等一系列步驟,形成一個(gè)反饋循環(huán)的體系,使我園的研究系統(tǒng)不斷地處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展之中。
3 測(cè)查法
、佟⒃O(shè)計(jì)前測(cè)試卷,測(cè)查小、中、大班幼兒在數(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展情況,為課題的開展奠定基礎(chǔ)。
、、設(shè)計(jì)后測(cè)試卷,測(cè)查小、中、大班幼兒在數(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展情況,了解課題研究的效果。
4 討論法
凡是在課題中遇到的問題,都充分讓教師們?nèi)ビ懻,鼓?lì)教師發(fā)表自己不同的
認(rèn)識(shí)和看法。大到課題計(jì)劃的制定、實(shí)施任務(wù)的分配、獎(jiǎng)懲辦法,小到一個(gè)教案的設(shè)計(jì)、個(gè)別幼兒的教育方式,都經(jīng)常采用討論方法。
5 案例分析法
選取教師在教育教學(xué)過程中的典型案例,對(duì)案例中教師的教育觀念、教育行為
進(jìn)行具體細(xì)致的剖析,找出問題的癥結(jié)所在,進(jìn)而提出改進(jìn)的方式方法,促使教師將教育觀念轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
四、課題的實(shí)施
我園對(duì)《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中材料投放的研究》進(jìn)行深入的、可操作性強(qiáng)的研究,為使該課題再進(jìn)行分解,不斷地融入其他相關(guān)的課題,并使課題的研究更加深入化、細(xì)致化,在這兩年中,我們重點(diǎn)落實(shí)了以下幾個(gè)步驟。
1、層層落實(shí),保證課題研究
我園成立由園長(zhǎng)負(fù)責(zé),骨干教師為核心的課題研究小組,按課題組的精神和要求制定研究方案,及時(shí)調(diào)整課程,保證時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐探索,堅(jiān)持每月召開兩次課題研究會(huì)議,每周進(jìn)行課堂實(shí)錄和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄,在會(huì)議中,人人發(fā)表見解,個(gè)個(gè)出謀劃策。充分啟迪了眾人智慧,讓大家出主意、想辦法,使研究工作扎扎實(shí)實(shí)地展開。
2、為幼兒投放多元化的活動(dòng)材料
幼兒園活動(dòng)總結(jié)5
“多彩的秋天”主題活動(dòng)已開展了近一個(gè)月了,從此活動(dòng)的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設(shè)置,我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),開展系列活動(dòng)的。觀察發(fā)現(xiàn)探究,孩子們的學(xué)習(xí)過程是自主探究的學(xué)習(xí)過程;顒(dòng)中他們非常投入,知道到了許多以往不知道的問題,在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
大自然中到處都有讓幼兒快樂學(xué)習(xí)的素材,為了讓幼兒觀察秋天的落葉,我們分組帶領(lǐng)幼兒來到了戶外(阿吉奈公園),放手讓孩子自己去撿落葉,去觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同,孩子們興趣很高,提出了許多問題!皹淙~怎么有不一樣呢?”“為什么有些樹葉到了秋天變成了枯黃色?而有些樹葉還是綠色?”對(duì)于幼兒提出的問題我們及時(shí)給予肯定,讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值,這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣,啟發(fā)他們不會(huì)的問題可通過查閱資料、向大人請(qǐng)教等方式解決。通過查閱資料或詢問大人,孩子們知道了樹木不同,所以他們的樹葉也不同;秋天掉落葉子的樹叫落葉樹,不會(huì)落葉的.樹叫常綠樹。找到答案的幼兒非常高興,因?yàn)檫@是他們自己找到的答案。
樹葉引起了孩子們極大的興趣,老師又將樹葉拼貼出了各種東西展示在教室里,立刻圍來了許多孩子,“這是蝴蝶”,“這是金魚”,“這是小貓”,“老師我們也想用樹葉來做東西,”孩子的渴求,得到了老師同意后,孩子們找來了剪刀、膠棒、紙,動(dòng)手做了起來,還有的幼兒將樹葉描印在繪畫紙上,不一會(huì)兒繪畫紙上出現(xiàn)了片片秋葉。
活動(dòng)的開展,讓我們看到了孩子是有能力自主學(xué)習(xí)的。作為教師應(yīng)是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。讓孩子們快樂的活動(dòng),健康的成長(zhǎng)!
小班組——秋天的交響曲,老師通過游戲的設(shè)計(jì),讓孩子感知秋天的美麗,體驗(yàn)豐收的喜悅。孩子們玩的開心、家長(zhǎng)們更是露出欣慰的笑容。
中班組——秋季瓜果香,孩子們通過去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)參觀、自己親手洗果蔬、品嘗果蔬、學(xué)當(dāng)售貨員拍賣果蔬等感性操作讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種水果的不同,了解秋季如何收獲及豐收的喜悅。
大班組——舞出秋天的色彩,為了讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)秋天這個(gè)碩果累累的季節(jié),知道秋天不光是個(gè)收獲的季節(jié),還是個(gè)五顏六色的季節(jié),更是個(gè)喜悅的季節(jié)。利用舞會(huì)的形式讓孩子們的心情得到一種享受,得到一種感悟。并加強(qiáng)孩子們的交往能力和對(duì)舞會(huì)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)各種形式的舞步,了解與舞相關(guān)的一些常識(shí)。
本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的,所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造力的,特別是那此平時(shí)看起來能力較差的幼兒,在活動(dòng)中也都表現(xiàn)得超富有想象力,這種探究活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信,讓他們感到“我能行”。此外,本次活動(dòng)還讓我們體會(huì)到家長(zhǎng)的支持是順利開展主題活動(dòng)的保證,正是我們充分利用了家長(zhǎng)這一重要資源,才得以使活動(dòng)順利開展,并取得了比較滿意的效果。
我們的主題活動(dòng)還未結(jié)束,還將伴隨幼兒的興趣而進(jìn)行,讓孩子們?cè)谂d趣中探索,前進(jìn),使他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)6
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒精神,落實(shí)市政府第三輪鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃,營(yíng)造“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的良好氛圍,根據(jù)上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿團(tuán)的統(tǒng)一部署,我區(qū)創(chuàng)業(yè)專家志愿團(tuán)于3月3日至3月5日開展了“薪火相傳·潤(rùn)物無聲”為主題服務(wù)活動(dòng),通過組織專家開展咨詢、走訪、會(huì)診、講座,以及新政策解讀等服務(wù)活動(dòng),取得了既定成效,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備,提前做好活動(dòng)的組織策劃工作
雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。學(xué)雷鋒,已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的`代名詞,與我們創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)宗旨是一脈相承的。區(qū)就促中心及時(shí)召開專題會(huì)議,制定了《xx區(qū)開展“薪火相傳·潤(rùn)物無聲”主題服務(wù)活動(dòng)方案》,發(fā)動(dòng)全團(tuán)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家積極參加,充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義,加強(qiáng)溝通聯(lián)系,精心部署系列活動(dòng)。
二、積極做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,提高活動(dòng)的知曉率和覆蓋面。
為營(yíng)造活動(dòng)氣氛,更廣范圍的將政策及活動(dòng)宣傳到位,區(qū)就促中心結(jié)合實(shí)際,采取多途徑、高效率的方式將宣傳工作貫徹專項(xiàng)活動(dòng)全過程。利用創(chuàng)業(yè)qq群、創(chuàng)業(yè)微信群等方式發(fā)動(dòng)創(chuàng)業(yè)者積極參與,依托“賢城眾創(chuàng)”微信公眾號(hào)推送活動(dòng)預(yù)告信息。
三、專家出席率高,活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富精彩
3月3日,召開了“薪火相傳·潤(rùn)物無聲”工作課題推進(jìn)會(huì)。區(qū)就促中心分管主任張愛華及專家志愿團(tuán)5個(gè)課題組組長(zhǎng)出席會(huì)議。會(huì)上,5個(gè)課題組組長(zhǎng)分別匯報(bào)了各自課題的進(jìn)展情況及遇到的瓶頸,專家們充分發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢(shì),群策群力,對(duì)課題進(jìn)行深度剖析。張愛華副主任充分肯定了5個(gè)課題的意義和專家志愿團(tuán)的作用,要求大家齊心協(xié)力,盡早完成課題,形成成果,更好地服務(wù)于我區(qū)的創(chuàng)業(yè)者,同時(shí),為我區(qū)的創(chuàng)城工作添磚加瓦。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期我園針對(duì)游戲課進(jìn)行了觀摩示范活動(dòng),本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,關(guān)于本次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同分享給大家。
一、通過本次游戲觀摩活動(dòng),發(fā)現(xiàn)很多值得各位幼兒教師學(xué)習(xí)的地方:
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,反復(fù)的整理教案,找同伴說課,認(rèn)真查閱資料,制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中。創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松達(dá)到學(xué)中玩,玩中學(xué)的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,盡管每節(jié)課上完后,大家都能發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。
4,大家都能夠利用課后或放學(xué)時(shí)間集中參與評(píng)課,評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的`想法。敢于承認(rèn)自己的不足。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,每個(gè)人都能完善自己,不斷進(jìn)步,成長(zhǎng)的更快!
二、通過聽課、交流,我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向:
1、教師課前準(zhǔn)備還需提高,在給孩子示范時(shí)一定要做到聲情并茂,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞美,能充分吸引和感染孩子。
2、課上少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整自己的方法,提高課堂應(yīng)變能力。
總之,此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)8
每個(gè)孩子心中都有一支神奇的畫筆,畫出夢(mèng)想,畫出希望,畫出了心中美麗的世界。近日,華建幼兒園小一班“大手牽小手,彩筆繪世界”的活動(dòng)拉開序幕,本次活動(dòng)的形式為“親子繪畫”,活動(dòng)以“快樂生活,美好未來”為主題。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一派忙碌又溫馨的場(chǎng)面,大家圍在一起,在清柔的音樂聲中,孩子們和爸爸媽媽一起拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中,只見家長(zhǎng)和孩子們或跪、或趴、或蹲。有的孩子繪畫,家長(zhǎng)調(diào)色;有的家長(zhǎng)勾線,孩子涂色。一張張可愛的小臉上滿是投入的神情。作畫形式各不相同,有蠟筆畫、水彩畫、水粉畫,內(nèi)容豐富多彩。憑著豐富的想象,描繪出具有他們各自特色的作品,表達(dá)了他們對(duì)幸福生活無限的向往和熱愛。一家人一同上陣,分工協(xié)作,形成了幼兒園里一道道亮麗的風(fēng)景線!經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的創(chuàng)作,一幅幅蘊(yùn)含著七彩夢(mèng)想的作品逐一呈現(xiàn)在大家的面前。豐富多彩的作品不僅展現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子?jì)故斓睦L畫技能,也表達(dá)了他們對(duì)未來生活的美好憧憬。
溫馨的.氛圍,有趣的活動(dòng),孩子們忘記了膽怯與陌生,積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,幼兒園里充滿了家長(zhǎng)與孩子們的歡聲笑語,幸福的笑容洋溢在家長(zhǎng)與孩子們的臉上。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的繪畫興趣,讓他們體驗(yàn)到了成功的喜悅,感受到了爸爸媽媽給予自己的愛,也給了家長(zhǎng)們一個(gè)尋找童年美好回憶的機(jī)會(huì),喚起了他們的童真。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)9
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園治安綜合治理工作,改善校園及周邊治安環(huán)境,提高師生安全防范意識(shí),根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展20xxx年“綜治宣傳月”活動(dòng)的通知》要求及文件精神,我園把“安全進(jìn)校園,知識(shí)進(jìn)課堂”真正落到實(shí)處,在xx月份開展“綜治宣傳月”系列活動(dòng),在宣傳教育活動(dòng)中,緊緊聯(lián)系學(xué)園實(shí)際情況,遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持“以人為本”,開展豐富多彩的宣傳活動(dòng),F(xiàn)將我園20xxx年綜治宣傳月宣傳活動(dòng)小結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí)宣傳,營(yíng)造“安全進(jìn)校園,知識(shí)進(jìn)課堂”的氛圍。
認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)安全工作的有關(guān)文件和要求,明確安全工作的重要性,增強(qiáng)安全意識(shí)。
。1)班級(jí)定期更新安全月的宣傳版塊內(nèi)容向幼兒進(jìn)行宣傳;
。2)定期進(jìn)行園內(nèi)LED安全月宣傳;
。3)協(xié)調(diào)靈源派出所進(jìn)行相關(guān)隱患檢查與排查;
。4)組織園內(nèi)職工、幼兒、家長(zhǎng)觀看安全教育的專題片;
(5)向家長(zhǎng)發(fā)《致家長(zhǎng)的.一封信》,要求家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的安全。
通過這些活動(dòng)引導(dǎo)大家樹立安全意識(shí),共同參與安全月的活動(dòng)。
二、完善內(nèi)部管理制度,做到安全工作責(zé)任到人。
1.在“安全月”活動(dòng)中,我園進(jìn)一步理順了安全工作管理中的各項(xiàng)制度,并明確安全管理制度和職責(zé),做到責(zé)任到人,同時(shí)將安全工作納入學(xué)期工作考核之中。
2.不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度,根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作,做到有章可循,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
三、加強(qiáng)安全檢查,切實(shí)落實(shí)安全措施。
1.安全員定期定時(shí)對(duì)幼兒園的設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2.每個(gè)教職工在工作中發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)上報(bào),后勤部門馬上實(shí)施維修和整改。
3.衛(wèi)生保健和食堂嚴(yán)格把好晨檢關(guān)、食品驗(yàn)收關(guān),要求發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離,杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi),確保食品、飲食安全。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī),并由園領(lǐng)導(dǎo)和后勤組長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生消毒安全工作進(jìn)行抽查和考核。
4.定期排查安全隱患,協(xié)調(diào)相關(guān)人員進(jìn)行維修,保證了幼兒和教職工的生命安全。
5.進(jìn)一步規(guī)范幼兒園值班、巡邏制度,建立了行政人員值班制,每天下班前加強(qiáng)園內(nèi)巡視和安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)和處理。
xx.實(shí)行校園“封閉”管理,對(duì)外來人員進(jìn)入校園實(shí)行“來人來訪登記制度”。
四、積極開展宣傳,維護(hù)校園穩(wěn)定。
1.利用國(guó)旗下講話進(jìn)行“普法”教育。強(qiáng)化“安全第一,預(yù)防為主”的思想,增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感和敏銳性,牢固樹立起安全工作重于泰山的意識(shí)。
2.堅(jiān)持利用每周早談和離園5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每周五安全短信提醒等安全教育制度。
3.結(jié)合安全教育日活動(dòng)各班開展相關(guān)教育活動(dòng),增強(qiáng)安全意識(shí),提高幼兒自我防范能力。
4.廣泛宣傳,充分利用綜治宣傳月活動(dòng)的契機(jī),利用學(xué)園公眾微信平臺(tái)和網(wǎng)站,使全園師生積極參與綜治工作,提高維護(hù)社會(huì)治安綜合治理的自覺性,使宣傳月活動(dòng)富有活力和影響力,有力地促進(jìn)我園社會(huì)治安綜合治理工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。
xx.組織學(xué)園師生觀看安全教育影片及安全教育宣傳圖片,用慘痛的事實(shí)告訴學(xué)生珍愛生命。
7.協(xié)同xx社區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同開展學(xué)校周邊環(huán)境整治工作,維護(hù)校園安定穩(wěn)定。
8.邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作一次法制知識(shí)講座。
通過此次綜合宣傳月活動(dòng)的開展,強(qiáng)化了我園綜治安全工作的推進(jìn),保障了校園的平安、寧靜。學(xué)校的綜治安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程。我園將以此次綜治宣傳月活動(dòng)為契機(jī),加大綜治工作力度,長(zhǎng)抓不懈,保障我園綜治安全工作穩(wěn)步提升。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)10
20xx年12 月24 日星期五,我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì),本節(jié)目共6 個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中,通過我們的努力,保證了節(jié)目的較高質(zhì)量:我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
可是在活動(dòng)中,也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng),幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來了,只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點(diǎn)情緒化,哭臉,不過等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小,看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)情緒化;特別在放煙花的時(shí)候,有幾個(gè)幼兒嚇到了,要老師抱、哭臉。
在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立、自主的`性格。在:“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié),我班的氣氛沒有帶動(dòng)起來,小的幼兒怕,哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心。 接下來的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特別好,家長(zhǎng)也非常配合我們,萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問題時(shí),回答錯(cuò)誤,上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開”,當(dāng)時(shí)的氣氛特別好,好多幼兒、家長(zhǎng)也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來了,回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰。也將游戲的氣氛推向高潮。
在進(jìn)行氣球貼畫時(shí),每組家庭有非常的認(rèn)真。幼兒也非常的興奮,能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤,家長(zhǎng)非常熱情的將自己帶我水果拿出來進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都非常有創(chuàng)意,我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞,最后幼兒品嘗,我們看到了每位幼兒、家長(zhǎng)臉上都露出了開心的笑容,我們心理也很開心。
總的來說,小班的這次活動(dòng)比較成功,但也有不足的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)11
為了有效提高幼兒園教學(xué)的實(shí)效性,提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),我園于20xx年12月組織了部分教師的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。先后共有8位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,我有幸觀摩了4位老師的課,在觀摩中,受益匪淺。
此次觀摩的課程內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域;顒(dòng)中,我真的是大開眼界,讓我見識(shí)了每位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課,精彩的幻燈片課件貫穿著整個(gè)活動(dòng),題材新穎,十分吸引人。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。葛富清老師的“奧思多”音樂活動(dòng)中,教師放的很開,充滿激情,被我們一致評(píng)為“激情版”的老師,我覺得對(duì)于像我這樣還在成長(zhǎng)中的教師來說,缺乏的正式這種激情。葛老師的整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,充分的帶動(dòng)了幼兒的自主參與性。從導(dǎo)入活動(dòng)的音樂律動(dòng),再到最后的自己嘗試表演。教師都是讓孩子自由的發(fā)揮,自由的展示,而在此過程中,幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語,教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。像是高麗老師的語言課《艾瑪與風(fēng)》,無論孩子的回答是怎樣的開放,高老師都能從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹立信心。高老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班美工活動(dòng)《給雞蛋哥哥穿衣服》中,整個(gè)活動(dòng)都是以雞蛋哥哥為主線,而且在活動(dòng)過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),精彩的幻燈片演示,如同魔術(shù)般的奇妙巧思,增添了更多的奇妙色彩,簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的`教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。想一想我在上課時(shí)的一言一行,有時(shí)都是控制不好的,尤其是遇到突發(fā)情況時(shí)就會(huì)不知所措,更加緊張。這次觀摩觀摩中,每位老師的教態(tài)都滲透著對(duì)孩子的愛。
六、活動(dòng)的組織
教師語言組織上精煉,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí),恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì),必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神,和對(duì)每一個(gè)孩子的耐心細(xì)心。每一節(jié)教育活動(dòng)都經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備和精心的策劃,無論是透徹的教材分析、合理的過程設(shè)計(jì),還是巧妙的教具、精致的多媒體,都凝聚了作課教師的智慧和心血。每位老師的課題也很新穎,無論是她們上課的風(fēng)格,駕馭課堂的能力,以及一絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習(xí)。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)12
在9月20日全國(guó)“愛牙日”到來之際,為增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí),豐富幼兒的愛牙知識(shí),慶安民航幼兒園開展了“愛牙日”主題教育活動(dòng),我園保健醫(yī)生為中班幼兒講述如何保護(hù)牙齒。
活動(dòng)中保健醫(yī)結(jié)合小視頻和PPT課件等形式,從牙齒的結(jié)構(gòu)、蛀牙的'形成、如何保護(hù)牙齒等三部分,向孩子們講述了牙齒的故事,并在現(xiàn)場(chǎng)利用牙齒模型和牙刷為孩子們演示正確的刷牙方法。整場(chǎng)活動(dòng),保健醫(yī)講得深情并茂,孩子們看得炯炯有神。
通過此次活動(dòng),孩子們都意識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性,幫助孩子樹立愛牙護(hù)牙意識(shí)。同時(shí)對(duì)幼兒今后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也有著重要的影響。希望每個(gè)孩子都能成為護(hù)牙小衛(wèi)士,綻放他們健康、美麗的笑容!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)13
因?yàn)閻,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長(zhǎng),我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思、從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思、在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo)。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題,對(duì)于我們教研組來說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中。
每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的'學(xué)習(xí)和提高。
每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)14
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,豐富幼兒一日生活,渲染節(jié)日氣氛,使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來和意義有清晰的'認(rèn)知。9月28日上午,xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國(guó)慶”繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)開始,先由老師分別詳細(xì)講解了中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的由來,各有不同含義,會(huì)舉行不同的活動(dòng)。然后請(qǐng)幼兒欣賞過中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的視頻、照片和兒童示范畫。再請(qǐng)幼兒以中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)任選一個(gè)做主題繪畫。孩子們熱情高漲,拿起畫筆興致勃勃地畫起來,每一幅畫都是五顏六色的,就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學(xué)后,各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評(píng)選,明天上午會(huì)給小朋友們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮物。
這次繪畫活動(dòng)的開展,極大地激發(fā)了幼兒的繪畫熱情。通過繪畫練習(xí)也提高了幼兒的繪畫水平。豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。使幼兒對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的含義更加了解,更加期待節(jié)日的到來。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)15
誦讀古今經(jīng)典,弘揚(yáng)中國(guó)精神。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化,增強(qiáng)愛黨愛國(guó)情懷,根據(jù)上級(jí)“典籍里的中國(guó)”中華經(jīng)典誦讀大賽通知精神,5月11日,西平縣直第二幼兒園精心組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。本次誦讀活動(dòng)分為幼兒日常誦讀和教師誦讀比賽兩個(gè)部分。
在班級(jí)晨間活動(dòng)和餐前活動(dòng)時(shí)間開展幼兒經(jīng)典誦讀,孩子們通過誦讀朗朗上口的詩歌、童謠,表演一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)氖謩?shì)舞,重溫一段段經(jīng)典美文,傳承中華經(jīng)典,浸潤(rùn)人生底色。老師們?cè)凇肚啻褐袊?guó)》等朗誦活動(dòng)中,融入舞蹈、吟誦、旁白等多種元素,他們用清晰的語言,響亮的聲音,優(yōu)美的`體態(tài),引人的動(dòng)作把原作品有感情地向聽眾表達(dá)出來,傳達(dá)出詩歌的思想內(nèi)容,引起觀眾的共鳴,深刻詮釋中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵、彰顯中華語言文化魅力,弘揚(yáng)中國(guó)精神。
該幼兒園通過本次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效提高了教師和幼兒的朗誦誦讀水平、表現(xiàn)能力,大大激發(fā)了全體師幼愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的熱情,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝神聚力。
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