支教活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的支教活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
支教活動總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間八天的在學(xué)校的社會實踐已接近尾聲，這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對于我的寒假來說太短了，還沒來得及回味就已迎來了孩子們期末考的日子。這八天的實踐給孩子們留下了美好的回憶，也給我提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我各方面都在進步�，F(xiàn)就以下幾個方面對我這次實踐活動做一下總結(jié)：
一.教學(xué)方面
教學(xué)作為學(xué)校的做主要的工作，對于我這樣的還沒上過講臺講過課的大學(xué)生，有著極其巨大的吸引力�？吹嚼蠋焸兠抗�(jié)課認真?zhèn)湔n，充分準備，力求每節(jié)課都給學(xué)生們介紹新的東西。
同時，在實踐的過程中，我聽了兩節(jié)英語課，使我對現(xiàn)階段英語教育問題產(chǎn)生擔(dān)憂，看到學(xué)生們，只注重寫，做題，而忽視讀，忽視口語演講能力。我就會覺得我們新一代教育人的責(zé)任。希望通過我們的不斷努力，能夠使學(xué)生們改變對英語學(xué)習(xí)的不正確的思想。我認為，教學(xué)就應(yīng)該走到學(xué)生們中間去，用自己的行動影響學(xué)生。
二.日常生活
這里的孩子們從四年級開始，就要住宿，我通過采訪老師，學(xué)生們了解到學(xué)生們，尤其是低年級的學(xué)生們，他們早上六點之前就要起床，寒冬臘月也從不懈怠，然后開始一天的課程，中午累了就在桌子上趴一會。剛一開始住宿，連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應(yīng)能力強，很快就學(xué)會了自己照顧自己。上課時是師生，下了課老師就好像是他們的家長，手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學(xué)生們和睦相處，同心協(xié)力，爭取更好的配合，從而取得更好的成績。
三.結(jié)語
如果說，當(dāng)初還只是對到學(xué)校實踐的憧憬，而這八天的實踐些許感到了平淡。回味這八天，實踐的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香卻令人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這樣的經(jīng)歷。如果讓我說實踐的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這八天，我作為實踐者努力的學(xué)習(xí)著這一切，驀然回首，時間已近近尾聲，但卻給我留下了生命中最美的回憶。從中我知道了什么叫堅韌，什么叫毅力，什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠不會忘記。XX小學(xué)是我人生的一個驛站，它將激勵我不斷前進，不斷奮斗！
支教活動總結(jié)2
很多人都有可能放棄我，但放棄我的那個人絕不是我。這不僅是一種信念，更是一個追求。每一個人都很平凡，但我們同樣可以拒絕平凡的人生路。當(dāng)我們擁有夢想，而我們也正處在這樣的年齡時，我想我們都是幸福的。茫茫人海，有沒有人相信緣分?我信，就像這次來貴州支教，也許命運早已有所安排。我不懷疑驀然回首的驚喜，我更珍惜當(dāng)下的每一分，每一秒。
人生天地間，忽如遠行客。7月14日下午13：10分，我真正地踏上了黔東南這片沃土。列車上的奔波，那一刻全身而退，沒有疲勞，沒有不適應(yīng)，而是深深地吸一口凱里的氣息，微笑，奔向下一站。凱里學(xué)院之行，讓我的視覺產(chǎn)生了強烈的撞擊，好奇之心愈加濃烈，不管是山，還是風(fēng)雨樓，或者木屋還是墻畫。我聽出了一句話：我愛我家。
初識申信小學(xué)的感覺并不好，對于一些事情來說也瀕臨崩潰。當(dāng)時間慢慢劃過，18號來臨，這含情的山水，含笑的人民，上帝也開始挑逗了。其實，我沒有做老師的天份，然而這一切，都源于我的第一堂語文課，我這一角色的轉(zhuǎn)變，始發(fā)于這些平凡的學(xué)生們，感動于每一位學(xué)生的心里話《老師，我想對你說》。如果說二十幾年來，我更深刻地理解了老師的幸福，那是他們，是這一群學(xué)生給予我的理解。
真誠的心對誰都沒有距離，在愛的海洋里誰與誰都是親人。雖然你們的話語樸實，句不成句，詞未成詞，看的時候還需細心揣摩，但我不怕。雖然語言有點笨拙，文字的聲音也很模糊，但我知道，這只是一個過程，等你長大，一切都會好的。
支教活動總結(jié)3
今年暑假，我們一群有著相似夢想的人結(jié)伴而行來到了美麗的淮南鳳臺縣，在這個過程中，我收獲很多，也增長了不少見識。對于本次的支教隊伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對于本次支教的總結(jié)，我也只想說三個詞：老師、學(xué)生和隊友。
首先，我想說的是關(guān)于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對于老師，我應(yīng)該說比較了解了，畢竟我們也和老師打了十多年的交道了。對于剛?cè)ブ�，�?yīng)該說自信滿滿，都是新奇的想法。真的有種想做出點豐功偉績的意思，覺得自己當(dāng)了十多年的學(xué)生后，應(yīng)該也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學(xué)生，終于有機會體驗到老師了。自己當(dāng)學(xué)生時，感興趣的可以一并說給他們了，覺得和他們應(yīng)該不會存在什么代溝，應(yīng)該很容易溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對于他們來說應(yīng)該也是有意思的，他們應(yīng)該會感興趣的。
現(xiàn)實給我上了一課，會是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡單的，我們遇到的很多是我們之前沒有想過的情況。最重要的是，我體驗到了當(dāng)老師的辛苦。以前做學(xué)生時，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡單的，只是在發(fā)號施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺，就意味著一責(zé)任，一種需要對學(xué)生負責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我認識到，一直說話真的是會說到嗓子受不了的。除了剛開始的幾天，嗓子都是極其痛苦的。自己上課希望每個學(xué)生都能聽你說，所以就會盡量的把嗓音提高，因為你不提高，再加上學(xué)生的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為學(xué)生上課時，遇到自己不喜歡上的課，睡覺是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺，自己在辛苦上課時，看到下面有人在睡覺，你會發(fā)現(xiàn)這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。
其次，我要說的是關(guān)于學(xué)生。關(guān)于學(xué)生這個身份，估計要說的就有很多了。第一，要說的是自己的學(xué)生。當(dāng)老師時，每天想的最多的就是自己的學(xué)生。每天的重點就是學(xué)生，一切都似乎以他們?yōu)橹行�。從第一天給他們上課起，就把整個心思放在了他們身上。關(guān)心他們上課是否聽的懂，關(guān)心他們喜歡上什么課，關(guān)心他們喜歡玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時你會發(fā)現(xiàn)真的很難和他們真正的打成一片，有時會迷茫怎么和他們相處。有時自己會想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說的就是關(guān)于自己為學(xué)生的了。其實這是
我感觸最大的地方，有時覺得自己是來當(dāng)老師的，不如說自己是來學(xué)習(xí)的。因為在我的大部分時間里，覺得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到大學(xué)，和室友之間大部分時間還都是獨立的，這次不同，我們一個團隊真正生活在一起，應(yīng)該怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒有當(dāng)過老師，怎么去教導(dǎo)學(xué)生，這也是自己學(xué)的。不怎么會燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許許多多我們之前不會的，在這個過程中，都是學(xué)著來的。我覺得自己一直都在做學(xué)生，因為我覺得每天似乎都能學(xué)到很多東西。而且覺得自己在這個過程中，確實學(xué)到不少東西。就拿最后一節(jié)素質(zhì)選修課來說，就讓我學(xué)到很多關(guān)于備課的事情。特別是自己作為活動參與人，更是學(xué)到了很多東西，以前真的很少有這樣的機會鍛煉自己。還有溝通能力，這次活動中，基本上社會的很多階層都有過交流，對于以后的和他人交流很有幫助。這次支教給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機會。
最后我想說的就是自己的隊友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友誼了。剛開始接觸時，你很難完全的認識一個人，但經(jīng)過二十多天的接觸后，對每個人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了欣賞之情了�，F(xiàn)在覺得我們的團隊里，每個人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。也非常感謝我的隊友這么多天來對我的照顧，這個支教過程，你們讓我不再孤單。相互包容，相互學(xué)習(xí)，相互尊重，相互幫助等等都在我們團隊中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團隊絕對是優(yōu)秀的團隊，我很自豪成為其中的一員。
這個支教過程，我每天都過的很充實。雖然有時會覺得累，但收獲的真的很多。體驗到老師的辛苦，不同的學(xué)生身份和對我們隊友的友情，是我的支教總結(jié)。
支教活動總結(jié)4
去支教之前，一個同學(xué)反復(fù)問我后不后悔，我想再回答一次：不后悔，現(xiàn)在不會，將來也不會。
每一個見到我、知道我去支過教的人第一個問題就是：他們很窮嗎？其實他們家里不窮，只是村子比較偏僻，孩子們上學(xué)的地方距離學(xué)校太遠，為了充實他們的暑假，我們一行八人參加了城鄉(xiāng)互助社團的第三次暑期支教，認識了一群可愛的孩子。
我們商量著在活動結(jié)束之前每人必須講一節(jié)公開課、內(nèi)容自定，所以我想從我的公開課開始說起。參加了我的課的孩子有趙繼昊、趙佳豪、張碩、張芳浩、張濤、田曉慧、張雪、田雨潤之、田夢瑤、鄭雪晴、趙繼業(yè)。我先讓大家講了一下自己的理想，然后又教大家唱了一首歌，通過他們的理想，我能更加清楚地了解這些活潑的孩子們。
趙繼昊說他要“當(dāng)”研究生，稚嫩的臉上一臉嚴肅，然后天真的問是不是研究生最厲害了，我就告訴他，要考研究生得先上大學(xué)，研究生后邊還有碩士博士等，平時活躍的他，安靜下來，認真地點點頭。
趙佳豪、張芳浩和張碩的理想都是當(dāng)警察，小小的腦袋里可能將警察當(dāng)做與邪惡斗爭的平臺了吧，依稀記得我小時候的夢想也是當(dāng)警察呢，現(xiàn)在也未曾改變。趙佳豪突然就又問了一個奇怪的問題，他問我什么樣的人能當(dāng)主席（之所以說這個問題奇怪，是因為這問題似乎與當(dāng)警察無關(guān)），我個人的理解是有理想、有道德、有知識、有能力的人才可以勝任。也許他的真正理想是當(dāng)主席，只是不敢說出來，其實只要努力學(xué)習(xí)，一切皆有可能。
張濤是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，正值初二升初三，爸媽在濟南市區(qū)這邊打工，平時和爺爺奶奶一塊兒生活，他的理想是當(dāng)一個成功的企業(yè)家，記得某次周六去他們村上支教的時候，問及他的理想，他說他想做一名宇航員，或許出于看爸媽工作辛苦，想多賺些錢吧，在此我也不便妄加揣測了，真心地希望他能如愿以償。
田曉慧不是林枝村的，她是暑假來她姐姐家玩兒聽說村上有支教的，她姐就讓她來上課了，該上六年級了，這個姑娘的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。醫(yī)生被人們尊稱為白衣天使，治病救人是他們的責(zé)任，祝福她有一天能穿上白大褂，奔赴醫(yī)療前線。
田雨潤之，小名田耕，她的理想是當(dāng)一名女兵，我給他介紹了幾種途徑：、大學(xué)期間會有征兵。2、高中畢業(yè)報考軍校。3、高中畢業(yè)報考國防生，有些高校可能不招收女國防生。可能我說的并不全面，也僅供參考，希望對她有所啟發(fā)。
張雪、田夢瑤和鄭雪晴的理想都是當(dāng)老師，小時候知識面不寬，所見所聞還較少，對外面世界的認識主要通過老師，因此，尤其是小姑娘都對老師充滿敬意。鄭雪晴小朋友，唱歌、朗誦都很好，聲音很好聽，也很聽話，那天特意疊了個小花籃送給我······可愛的三個小姑娘，加油，只要努力，你們一定會成功的。
趙繼業(yè)，聽他媽媽說，他從來沒上過幼兒園，但是眼下到了上一年級的年紀了，讓我們好好輔導(dǎo)一下他。我仔細觀察了一下，這個小孩比一般小孩“淡定”的多，不吵鬧，喜歡看下雨，習(xí)慣雙手抱于胸前或插在褲兜兒里，乍一看，好挺有范兒的，這些舉動很是與同齡孩子不同。他還會唱近來比較流行的HIGH歌，說是從電視上學(xué)的呢，這個小孩真是令人捉摸不透。當(dāng)我問他的理想時，他說是“部隊”，可能他表達的不夠清楚，但是我們都能明白：入伍當(dāng)兵。
我想說，孩子們，無論你們的理想是什么，有理想就有了目標和動力，通往成功的路沒有捷徑，唯有與勤奮和努力為伴才能實現(xiàn)自己的理想，我們一起加油吧。
這次南部山區(qū)的支教，讓我結(jié)識了許多真誠、可愛而又善良的朋友們：凡事考慮周全的超哥、幽默開朗的姍姍、每天辛勤提水的晨宇（還有超哥、鴻鑫）、每餐打掃剩菜的鴻鑫，多才多藝的皎瓏、賢惠的董建、脾氣好好的明珠，還有可愛的孩子們，如詩如畫的風(fēng)景······我覺得不虛此行。
支教活動總結(jié)5
時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作就要接近尾聲了。感覺時間過得飛快，真的是在我們不經(jīng)意間就悄悄流逝了。而我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會的工作也即將迎來學(xué)年工作總結(jié)的階段。在這一年里，我們協(xié)會的每一位志愿者都以一顆熱忱的心去認真對待每一次的志愿者服務(wù)工作。不管是風(fēng)吹還是日曬都一如既往地進行著每周的愛心支教活動。因為愛和責(zé)任，所以我們一直堅持著。雖然在這一年的時間里我們學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的東西，同時也積累了不少的經(jīng)驗。但是即使有再多的收獲，我們都應(yīng)該持一種辨證的態(tài)度來認真審視我們的這項活動。
其實，一直以來“圓夢行動”愛心支教是我們組織都尤為重視的特色活動。我們也一直在努力著想把這個活動做得更好、更出色。在活動期間，我們的志愿者和前來上課的學(xué)生們相處得很融洽。雖然說課上他們是師生關(guān)系，但是課后他們就變成了朋友。這只是一聲鈴響就可以改變的關(guān)系，想起和學(xué)生們一次次的課后交流，這真是一幅幅和諧的畫面。
活動開展以來，我們協(xié)會的每一位成員始終謹記著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛心支教活動。在活動過程中，我們也在嘗試著不斷提高我們志愿者隊伍的自身素質(zhì)以及支教水平。為的是讓這個活動的質(zhì)量能有更高層次的進步。在此，雖然我們沒有把活動做得很出色，但或多或少還是會有許多驚喜或者意外的收獲。
在“圓夢行動”愛心支教活動過程中，我們所取得的成績和收獲：
一、 首先，從前來參加補課的一些學(xué)生的角度來說：
也許她們每一節(jié)課吸收的知識不是很充分，可能也達不到我們所預(yù)想的效果。但是至少她們能堅持每一節(jié)課都按時到教室上課，并且認真聽講、積極回答問題以及與老師和諧相處等等。這一年以來始終堅持著。這對于她們來說有以下幾點益處：㈠、參加周末補課能鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動性；㈡、可以進一步提高并擴展學(xué)生原有知識面的深度和廣度；㈢、在課程安排上，我們開展素質(zhì)擴展與心理疏導(dǎo)兩門特色課程，目的在于增強學(xué)生的自我增強與自我調(diào)節(jié)能力。
二、 其次，從志愿者的角度來說：
愛心支教對于每一位志愿者的重大意義在于，這是一次寶貴的成長與歷練的機會。在這項志愿服務(wù)活動中相信每一位志愿者肯定也會受益匪淺。㈠、不管他們之前是否有過支教經(jīng)歷，每一周的支教活動志愿者都會從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，這對志愿者來說是很不錯的自我修正的機會；㈡、在與學(xué)生的課堂互動中，志愿者可以學(xué)習(xí)到更多與學(xué)生有效溝通的方式和態(tài)度；㈢、在人生閱歷方面，也能增加當(dāng)代大學(xué)生參與社會實踐的機會并讓其積累更多的社會經(jīng)驗；㈣、作為一名志愿者，參與愛心支教志愿服務(wù)活動也是履行志愿者的基本責(zé)任，為社會奉獻自己的一份愛心和力量，從而體現(xiàn)當(dāng)代志愿者無私奉獻的精神。
三、 再次，從我們協(xié)會的角度來說：
此次活動對于我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會這個組織來說也是一次考驗與進步并存的契機。此次愛心支教活動不僅對于志愿者來說是一次歷練，其實對于我們這個組織來說也是一樣的。例如：志愿者的招募、面試、選拔、到最后的合格上崗都是一個復(fù)雜的進行過程。這對我們組織的每一位干事來說都是需要認真審核的。當(dāng)然這也要求我們干事自身必須具備一定的水平和能力，才能勝任這份工作。
再者，對于支教過程中出現(xiàn)的一些小問題或是矛盾，也是需要協(xié)會干事有效協(xié)調(diào)與安排。這就是鍛煉我們這個組織的諸多寶貴的機會。這一次次的磨練使得我們這個組織越來越成熟、也越來越堅強。
四、 最后，從社會發(fā)展角度來說：
我們的愛心支教志愿服務(wù)活動傳遞的是社會的一種正能量。那就是勇于奉獻、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。也許這個效果或是社會影響比較渺小，但是無論怎樣這對構(gòu)建和諧社會來說能夠起到一定的促進作用，營造一種良好的社會氛圍。
但是，事物總有兩面性。在這次愛心支教活動過程中，雖說我們有不少的收獲，但也仍存在著一些不足的方面。
一、首先是學(xué)生出現(xiàn)的問題：
�、�、學(xué)生的總體學(xué)習(xí)積極性不高。也許是正處在青春期年齡階段，這些學(xué)生對一切事物都很好奇，參與補課也許對于她們來說只是體驗一種新鮮感而已；㈡、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。志愿者上課盡量都是征求學(xué)生的意見，尋找一些比較有趣味性的授課方法跟他們授課，但即使這樣他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有太大的改善。還是一樣的任性。應(yīng)該是沒有真正地想過要認真學(xué)習(xí)；㈢、學(xué)生自我約束能力較差，在課上
時而出現(xiàn)學(xué)生提出與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，或是隨意要求老師臨時更改預(yù)先安排的上課內(nèi)容等等。這些不良的習(xí)慣和態(tài)度對于我們的支教活動，確實是有不可忽視的影響。畢竟學(xué)生是我們這個活動的主體，她們一旦出現(xiàn)問題那就意味著我們的活動就會收到阻礙。
二、其次是志愿者存在的不足：
�、�、一些志愿者的授課方式學(xué)生不怎么接受，可能由于是課堂上缺乏趣味或是互動性；㈡、性格稍微內(nèi)向的志愿者課后與同學(xué)的交流較少，這就影響志愿者與學(xué)生之間的情感互動與交流。
三、最后是我們協(xié)會存在的不足之處：
�、�、我們對于因特殊情況而臨時缺勤的志愿者，未做好充分的候補準備，以致于影響了授課進程。㈡、在支教過程中，學(xué)生反映有關(guān)志愿者不足的方面，我們沒有落實到位。例如：學(xué)生反映志愿者上課缺少與學(xué)生互動，雖然我們也有找志愿者本人談過，但是她還是喜歡用自己的方式繼續(xù)上課，認為那樣的方式會讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。最終還是沒有達到學(xué)生的要求。這是我們沒有切實做到位的地方。
通過發(fā)現(xiàn)以上的不足，我們針對存在的問題提出的預(yù)改善的措施。
一、在學(xué)生方面的改善：
為學(xué)生量身定制屬于個人的學(xué)習(xí)進步卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；多與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和價值觀，努力矯正學(xué)生對學(xué)習(xí)的不良態(tài)度。
二、在志愿者方面的`改善：
通過開設(shè)一些校內(nèi)戶外活動，加強志愿者與學(xué)生之間的情感交流；多接納學(xué)生的想法和建議，盡量做到讓每一位學(xué)生從支教活動中都能獲得最大利益。注重志愿者自身素質(zhì)培養(yǎng)和提高，鼓勵志愿者間互相交流支教心得體會，互相學(xué)習(xí)一起進步。
三、在組織方面的改善：
在以后的工作過程中，我們組織要盡量做到最合理的安排志愿者參與志愿服務(wù)活動；考慮要更為周全，最好是另外儲備一支候補隊伍以防出現(xiàn)臨時狀況時，把影響程度減到最小。
此次愛心支教活動給我們每一位參與的的志愿者都帶來了不小的收獲，從中也學(xué)到不少經(jīng)驗。在活動過程中，不僅奉獻了自己的一份愛心同時也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足、提出想對應(yīng)的改善措施以后，我們能在以后的志愿服務(wù)活動表現(xiàn)得更好、更出色！
支教活動總結(jié)6
支教志愿者團隊由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成，共19人。
龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn)，地處湘潭縣西南邊陲，屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一（4所中學(xué)，12所小學(xué)）。全校共四個年級近50名學(xué)生，3名老師。
12月6日7點，志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā)，一路歡聲笑語，熱情很高，9點到達青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們，并與我們舉行了簡短的座談會，向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點因素：
一、師資緊缺。
需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。
二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。
三、學(xué)校布局待調(diào)整。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。
四、學(xué)生對“知識改變命運”認識不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當(dāng)作出路。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。
活動有待進步的地方：
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
支教活動總結(jié)7
“新老師來啦！”才剛下車，就聽到同學(xué)們奔走轉(zhuǎn)告，我們不禁莞爾。同學(xué)們對新老師充滿好奇，非常熱情地跟我們聊天。望著他們純真的笑臉，我們都溫柔了。
周一升旗儀式后，我們的支教生活正式開始了。老師們給同學(xué)們精心準備很多教案教具，希望孩子們能度過這快樂的第二課堂時間。
音樂課上，我們給同學(xué)們戴上葡萄樹、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾，一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》。老師弓著背學(xué)蝸牛時同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著學(xué)蝸牛們，老師裝作奮力往上爬的時候同學(xué)們也重重地跺腳，同學(xué)們手舞足蹈，教室里一片歡聲笑語。
美術(shù)課上，我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫“我愛家鄉(xiāng)”，同學(xué)們用著新買的彩色蠟筆，埋頭在畫紙上涂色，偶爾看一下同桌，偶爾舉手讓老師評價一下自己的畫，可認真了。課后，我們把同學(xué)們的畫都掛在課室墻上，同學(xué)們紛紛圍著跟好朋友炫耀呢！
安全教育課上，寓教于樂，利用圖片展示、游戲等手段，教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫R別危險，躲避地震、泥石流等自然災(zāi)害。特別是在泥石流游戲中，讓同學(xué)們圍成圓圈，用排球充當(dāng)泥石流的流向，圈內(nèi)的同學(xué)通過躲避排球，學(xué)習(xí)躲避泥石流的方法。
看著孩子們課上的笑臉，備課時的辛苦全都忘了，不重要了，他們的笑臉值得你我付出，值得你我守護。我想，這就是我們支教的意義吧。
支教活動總結(jié)8
今年暑假社會實踐活動的日子早已遠去，回顧起來，至今任歷歷在目，感觸良深。在這次實踐中我們不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十二天里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們青年志愿者難以忘懷。
當(dāng)我們被選定為下鄉(xiāng)志愿者之日起，就開始做準備，等到我們坐上去本次實踐活動的目的地——xx縣方山鄉(xiāng)張大灣的車時，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許是因為我從這座大山的深處走出來的，經(jīng)過兩年的大學(xué)文化生活的洗禮之后，重新回到這個村子，所有的見聞、感受和看法，與之前有所不同。
一、對自己本次活動內(nèi)容的總結(jié)
本次實踐活動與其他下鄉(xiāng)隊伍基本相同，以支教、支農(nóng)為重點，不同之處，我們是以建立社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心項目為背景的，由xx省教科所主辦，香港了施會自助的，所以，我們的活動不僅僅是代表著志愿者本身，更重要的是與項目的宣傳融為一體，調(diào)研活動以面對面交談和完成調(diào)查問卷兩種方式進行。在本次活動的過程中，我個人的活動主要有以下內(nèi)容：
1.支教方面：本次支教活動中，我以中班和大班的語文課為主，總共進行了11節(jié)課，講授了對詩詞的鑒賞、常用標點符號的用法、語言的基礎(chǔ)知識的實際運用、語文基礎(chǔ)知識的積累和寫作等五個方面的內(nèi)容，以提高他們的語言運用能力，出版做到學(xué)以致用。此外，開展了兩節(jié)小學(xué)生文明禮儀教育課程，以日常的禮貌待人為起點，深入到餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀等設(shè)計小學(xué)生生活的各個方面的禮儀教育。另外，我們根據(jù)需要，每天有一小時多的素質(zhì)拓展課程，我主要組織武術(shù)班的學(xué)生，通過十二天的努力，給他們教會了一些散打、擒拿的基本動作，提高他們對武術(shù)的熱情，最后因文藝匯演的需要，加班加點，給他們教會了一整套的太極拳。不敢保證他們打的多好，能記憶多長時間，但至少當(dāng)時表演的及其成功。還有其它課程，如小班的寓言故事課2節(jié)，奧運知識輔導(dǎo)1節(jié)，體育課2節(jié)。盡管我們的時間和開課的節(jié)數(shù)有限，但就小學(xué)生校園文化活動的各個方面都有所涉及，經(jīng)過我們的共同努力，取得不錯的效果。
2.支農(nóng)方面：在本次活動中，我作為支農(nóng)的負責(zé)人，深感責(zé)任重大。但是由于正處于農(nóng)忙季節(jié)，加之天氣變化的影響，支農(nóng)方面所進行的工作很有限。本來準備以講座、座談等方式進行，但由于種種原因，到場的村民并不多，我們只有把所有的內(nèi)容以座談會的方式進行，共進行了兩次村民座談，又遇到會的時間不是很統(tǒng)一，我們就分批次進行。另外，利用集市的有利條件，進行了大量的廣播宣傳。內(nèi)容如下：國家三農(nóng)政策與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村專業(yè)合作社的介紹、家庭教育的重要性、婦女醫(yī)療健康問題、社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心理念的交流等內(nèi)容，我主要負責(zé)介紹農(nóng)村專業(yè)合作社這種農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展模式，雖然時間有限，但覺得滲透的很好。
3.調(diào)研方面：調(diào)研也是本次活動的一個重要組成部分，由于我們的人員有限，每題只能派兩名隊員出去調(diào)研，大家輪流走訪，我也就僅僅輪到一次，走訪了六戶人家，進行面談，也有的是直接完成問卷，完成了3種問卷共10份。
歷時12天，我個人的工作任務(wù)基本都按時保質(zhì)保量完成，同時，我們整個隊伍團結(jié)一致，分工協(xié)作，到活動結(jié)束的時候都如期完成工作任務(wù)，取得圓滿成功。
二、我眼中的社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心
社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心既是一個新生的事物，有優(yōu)十年之久的年齡，自從1997年起省教科所就開始執(zhí)行聯(lián)合國教科文組織的“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，目前已經(jīng)建成了十幾個社區(qū)學(xué)習(xí)中心。社區(qū)學(xué)習(xí)中心的主要任務(wù)是通過教育活動提高農(nóng)村勞動力的生產(chǎn)力水平和人民生活質(zhì)量，以提高教育在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中的地位，落實“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，促進掃除文盲、提高農(nóng)村勞動力科學(xué)文化素質(zhì)，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，提高人均經(jīng)濟收入水平和提高農(nóng)民可持續(xù)發(fā)展的能力等為主有目標，而且，經(jīng)過十年的發(fā)展，社區(qū)學(xué)習(xí)中心今天已經(jīng)在新農(nóng)村建設(shè)、掃除文盲、豐富社區(qū)文化、提高基礎(chǔ)教育水平、和諧社區(qū)的建立‘青壯年勞動力外出務(wù)工培訓(xùn)、留守兒童的教育和學(xué)齡前兒童的養(yǎng)護和教育等方面起到相當(dāng)重要的作用，但在新時期，社區(qū)學(xué)習(xí)中心已發(fā)揮心的作用：開展群眾的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和健康文化、推動生產(chǎn)力和農(nóng)民民主意識的提高等。
誠然，社區(qū)學(xué)習(xí)中心已經(jīng)誕生并在成長，他自身擁有較強的生命力，在農(nóng)村的發(fā)展中已經(jīng)起到了巨大的作用，取得很大的成績。表現(xiàn)最為突出的是切實提高了農(nóng)民的思想認識水平，提高了農(nóng)民的參與性，無論在經(jīng)濟發(fā)展上、文化娛樂上還是在政治參與中，越來越多的村民都能夠積極踴躍參與。還比如說在農(nóng)民接受認同外來事物的觀念上，也有三提高近，較以前能夠更為理性的對待外來事物獲新生事物。
但是，在受兩千多年封建思想的中華大地上，傳統(tǒng)觀念難以改變，保守、守舊的思想已經(jīng)根深蒂固，雖然人們經(jīng)過靜靜地發(fā)展和生活水平的提高，思想認識水平以較大提哦高，但對于現(xiàn)代化的發(fā)展要求來講，差距甚遠。作為新生事物的社區(qū)學(xué)習(xí)中心，要在經(jīng)濟落后、信息閉塞、交投不發(fā)達、傳統(tǒng)思想占主導(dǎo)地位的廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)展壯大，卻是我感到步履蹣跚。
首先，對于廣大村民來說，對社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心并不是很了解，甚至更有甚者根本不知道有關(guān)它的情況，那么從思想上與社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心肯定是有距離的，從而參與不是很多。而社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的成功則是以社區(qū)群眾的廣泛支持與參與最為關(guān)鍵，這就出現(xiàn)了矛盾。所以，要取得成功，更為廣泛的加強社區(qū)學(xué)習(xí)中心理念的宣傳，使廣大群眾對其更有深刻的了解，并且大力支持和參與進來。
其次，在落后偏遠的農(nóng)村里對社區(qū)學(xué)習(xí)中心的定性不是很明顯。我認為它應(yīng)該屬于ngo組織，并非政府組織，應(yīng)該是一種推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)民自發(fā)的組成的民間力量。然而，由于早期在政府的推動下建立，從而強大的政府力量的接入，并且在很大程度上占主導(dǎo)地位，農(nóng)民始終難以有主體地位。失去了社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的運行意義。有些地方則以農(nóng)頭企業(yè)來帶動經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民確實很大程度的參與了，有的出資入股，有的出力，但這很難改變企業(yè)以營利為目的的出發(fā)點，不會更多的去為農(nóng)民的利益去考慮。然而農(nóng)民自發(fā)組織的力量薄弱，并且很少出現(xiàn)。因此，我們更應(yīng)當(dāng)大力支持和鼓勵農(nóng)民積極參與，培養(yǎng)主人翁意識。
第三，社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心成員的選區(qū)存在很大的困難。首先社區(qū)干部應(yīng)具備較高的素質(zhì)：身體健康、有文化有知識、有一定的組織才能、大公無私、甘于奉獻、作風(fēng)正派、“一碗水能端平”、群眾基礎(chǔ)好、有威信、道德水平高、并且具有一定的經(jīng)濟頭腦，帶領(lǐng)大家發(fā)家致富等等。但在農(nóng)村，具有這種高素質(zhì)的人很難發(fā)現(xiàn)。婦女代表要能夠確實代表婦女的權(quán)益和心聲，為婦女權(quán)益著想，而且有一定的文化知識素養(yǎng)。教師代表的選取問題到不是很大，基本上都愿意參加。群眾代表也很難選出�？傊�，現(xiàn)有村民的素質(zhì)，特別是文化素質(zhì)有很大的局限性，對于社區(qū)學(xué)習(xí)中心成員的選區(qū)帶來很大困難。
第四，由于思想落后，文化水平低，生產(chǎn)條件差等固有因素，造成了農(nóng)民具有很大的依賴性，往往都是非常被動，只是把改變自己地位的希望寄托在了慈善機構(gòu)的捐助、政府的救助或富人的施舍上，并沒有思考自己如何改變自身的命運和地位，一味的等待。這在很大程度上對社區(qū)學(xué)習(xí)中心產(chǎn)生不利影響。
雖然社區(qū)學(xué)習(xí)中心發(fā)展存在著諸如以上重重困難，舉步維艱，暫時很難取得理想的、預(yù)期的效果，這是因為他還尚未長大、不夠成熟，但他有著旺盛的生命力，特別在農(nóng)村地區(qū)會不斷的成長，發(fā)展壯大。我相信，經(jīng)過各界人員的努力，社區(qū)學(xué)習(xí)中心的大旗會在廣大農(nóng)村迎風(fēng)招展，順利運作，前途一片光明。
三、問題讓人擔(dān)憂
也許只有當(dāng)你走進大山里親身體驗一次，你才會知道電視里的畫面、報紙上的報道并不夸張，破舊的校舍、渴望的眼神等都屬于事實，來自理自己并不遙遠的農(nóng)村現(xiàn)實生活中。通過短短的12天的實踐活動，我們在工作中發(fā)現(xiàn)了諸多困擾整個村莊的問題，無論在小學(xué)生中間，小學(xué)老師和學(xué)校中，還是在村民中都或多或少的發(fā)現(xiàn)了一些問題，如果得不到及時解決，也許后患無窮，問題令人擔(dān)憂。
小學(xué)生中的問題亟待解決。首先，普遍基礎(chǔ)知識薄弱，英語尤為突出。英語越來越受到社會的關(guān)注，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。作為大山深處的兒童，他們接受到英語的影響幾乎沒有，英語老師資源有限、能力有限，甚至有初中畢業(yè)的學(xué)生充當(dāng)英語老師，由于師資力量短缺，從而也出現(xiàn)了停課的現(xiàn)象，受損的不是一個年級的學(xué)生，也許會成為傳統(tǒng)得以延續(xù)，貽誤的可不輕。還有學(xué)生的音、體、美三科相當(dāng)貧乏。音樂方面可能就是從電視或錄音機里隨便學(xué)幾首流行歌，根本不了解音樂知識，學(xué)校也沒有音樂教學(xué)工具，如果老師人員充足，可能還給學(xué)生教兩支歌，如果人員緊張，就干脆停掉不上。美術(shù)也何嘗不是呢？在他們看來，有沒有都一個樣，還不如把時間拿出來做幾道題。體育課可能還好一些，雖然和其他兩門一樣都沒有專職教師，但至少課還保留，自由活動或隊列隊形訓(xùn)練也都算。但可悲的是，全校竟沒有統(tǒng)一的廣播體操，幾個高年級的學(xué)生似乎會的什么，但那都是早已經(jīng)退伍了的東西，就拿也沒有幾個人會。此外，他們安全意識淡薄，學(xué)校有些危險的地方經(jīng)常涉足，玩火也有人在。另外，由于受到家庭、學(xué)校、社會各方面的影響，小學(xué)生們?nèi)狈ψ孕�，不論上課還是在表演節(jié)目上，都怯怯懦懦，似乎超出想象的害羞。交往能力和交際能力較低，對于陌生人有的連話都不敢說。最讓人揪心的是，他們小小年紀開始為自己家庭和將來著想，有一個小同學(xué)家里也許比較緊張，她問我們高中的學(xué)費貴嗎？大概有多少錢？這確實讓我們很難。
支教活動總結(jié)9
xx大學(xué)汽車學(xué)院赴xx暑期社會實踐隊，根據(jù)部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個村子�，F(xiàn)介紹xx小隊的基本情況。
隊伍基本概況：全隊九人，其中汽車學(xué)院09級一人，10級6人，文傳學(xué)院11級2人。
隊員：
時間安排：7月9日———7月16日
作息時間：
起床6：00
早操：6：30——8：00
早飯：8：30———9：00
上課：9：30———11：30
午飯：13：00——13：30
午休：13：40——14：30
上課：15：00——17：30
晚飯：19：00——19：30
開會交流：20：00——21：30
xx基本概況：
首先xx區(qū)是貧困縣，而xx村所屬的xx村（行政村）又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點村。在此次支農(nóng)支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨]有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇蹋裎幕顓T乏。
xx小學(xué)所屬xx小學(xué)，該小學(xué)時三年制小學(xué)，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔(dān)一到三年級的所有課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學(xué)生生源主要來自村中，這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學(xué)向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽服務(wù)區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結(jié)友愛，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
支教工作：
9日到xx已經(jīng)傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙時節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經(jīng)過半天的走訪，我們一共招了九名學(xué)生，一年級到三年級都有。基本上都是xx小學(xué)的學(xué)生。
這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過我們的初步了解，我們對孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。
我們這些山外來的大學(xué)生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望，對他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因為有一個現(xiàn)實就是，鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì)，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多，會導(dǎo)致將來我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師，沒有受到過相關(guān)的培訓(xùn)。
xx小學(xué)只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課教師，一個人負擔(dān)了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語文數(shù)學(xué)，而像音樂課，繪畫課孩子們就沒有。所以，我們在此次活動中把這方面放在了重點。
根據(jù)安排，我們每天下午的工作重點就是進行藝術(shù)啟蒙。對于一年級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學(xué)過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學(xué)起。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣。興趣是的老師，存在興趣的情況下，教學(xué)顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫，大家都笑得很開心。
除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞——《荷塘月色》，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇《花木蘭》。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內(nèi)容，同時收獲了快樂。
孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經(jīng)過商議，覺得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)安排就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學(xué)生，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是基礎(chǔ)。就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們相信經(jīng)過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學(xué)以及長遠來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時放學(xué)回去后沒法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學(xué)生在家庭教育不能及時跟著在學(xué)校的教育，所以出現(xiàn)了回家孩子不學(xué)習(xí)，回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過來，積極督促，配合好學(xué)校老師的教學(xué)，孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績上去了，家長理所當(dāng)然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊；孩子成績上不去，做為家長很少反思家庭教育出現(xiàn)的問題，將責(zé)任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活，安排我們住在她家，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到同學(xué)家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個本應(yīng)在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學(xué)，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個教師應(yīng)有的待遇，這七年自己貼錢購置教學(xué)用品……在雨中，是這位老師把孩子送過河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農(nóng)村有許多復(fù)雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛，因為這些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復(fù)雜，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當(dāng)?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無手機信號，山中有野豬等出沒，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊員只能在學(xué)校區(qū)域活動，出門向領(lǐng)隊匯報，以確保安全。在平時，通過和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農(nóng)忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感，得到很多村民的認可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習(xí)慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開著玩笑，一起總結(jié)支教過程發(fā)現(xiàn)的問題。這其中有贊揚，有批評，在大家開誠布公的真誠交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
支教活動總結(jié)10
8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學(xué)計劃、常規(guī)訓(xùn)練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導(dǎo)。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和來年4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學(xué)工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實踐研究》于來年1月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于來年5月7號進行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)！
支教活動總結(jié)11
攀枝花學(xué)院生物與化學(xué)工程學(xué)院李嘉誠基金會捐贈四川地震災(zāi)區(qū)“學(xué)生感恩行動”活動隊伍在什邡市師古鎮(zhèn)金海板房小區(qū)內(nèi)進行了為期三天的義務(wù)支教行動。此次義務(wù)支教活動是我院李嘉誠基金會捐贈四川地震災(zāi)區(qū)“學(xué)生感恩行動”的一個重要組成部分。支教分為：英語、乒乓球、音樂鑒賞、跆拳道、太極拳、健美操、語文、數(shù)學(xué)和舞蹈共九個科目。每一位隊員分別負責(zé)一個支教科目。在為期三天的支教活動中，每一位支教隊員恪盡職守，用自己的所學(xué)和特長為災(zāi)區(qū)的孩子們帶來了課堂上的知識和課堂之外的歡樂。在短短三天時間里，共計有40余名師古鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生參加我們的支教活動，活動在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了良好的影響，傳播了攀枝花學(xué)院學(xué)子的良好形象，取得了圓滿成功。
在支教活動正式開始之前，我們首先在師古鎮(zhèn)進行了宣傳活動。17號的下午，隊伍所有人員在金海板房小區(qū)，大連板房小區(qū)和金泉板房小區(qū)發(fā)放支教宣傳單，利用金海小區(qū)的廣播站進行了廣播宣傳。每位隊員為了讓更多的孩子能夠參加我們的支教活動不畏酷暑，挨家挨戶進行宣傳，王老師也和我們隊員一起深入到師古鎮(zhèn)的各個街道發(fā)放支教的宣傳資料，為最終支教活動的順利開展和圓滿成功做出了鋪墊。我在此次支教活動中主要負責(zé)英語方面的教學(xué)工作。接受了任務(wù)后，我感到肩上責(zé)任重大。既要把我所學(xué)的英語知識教傳給那些災(zāi)區(qū)可愛的孩子，又要考慮他們的接收能力，還不能把自己不懂的和錯誤的教給他們。所以從整個活動的一開始，我就準備起來。小學(xué)英語，初中英語的知識又重新復(fù)習(xí)了一遍，因此在對我的五個學(xué)生進行講解時顯得游刃有余。從學(xué)習(xí)最基本的音標開始，三天的時間，可愛的孩子們掌握了英語中的音標，一些常用的單詞和十多句基本的英語對話。當(dāng)孩子們用英語說：“老師早上好”的時候，我的內(nèi)心激動萬分，自豪感油然而生。在三天的支教活動結(jié)束后，我依依不舍的與我的”學(xué)生”這群可愛的孩子離別，他們的笑臉卻永遠留在了我的心中。
孩子們的純真感動著我，也感動著我們每一個參與此次支教活動的隊員。大家為災(zāi)區(qū)孩子們的聰明可愛而折服，為他們身處災(zāi)區(qū)不言放棄的精神所感動。
百年大計教育為本。在中國正在進行偉大的社會主義和諧社會，小康社會建設(shè)的今天，教育這個關(guān)系到民族未來的事業(yè)顯得尤其重要。教育的根本目的是強國，強國的關(guān)鍵是人才。在中國迫切需要人才，需要創(chuàng)新的今天，我們祖國的花朵這些可愛的孩子們無疑將是中國未來的希望。受到地震的影響，什邡師古鎮(zhèn)的孩子們有的失去親人，有的至今還沒有搬進永久的校舍，有的還在夏天酷熱冬天嚴寒的板房里生活......但，就是在這樣惡劣的環(huán)境下，我看到了一張張自信，渴望知識的笑臉。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。災(zāi)區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)接受和非災(zāi)區(qū)孩子一樣甚至水平更高的教育，這樣才能更好地撫慰這些曾經(jīng)遭受苦難孩子的心靈，才能呵護我們祖國的花朵健康的成長。
三天的支教時間實在太短，我們的能力所限，沒有力量讓災(zāi)區(qū)的孩子們感受更多的知識的熏陶。希望在今后舉行此類活動中，充分考慮，合理安排時間，讓支教活動更具有實際意義，取得更大更好的效果。
支教活動總結(jié)12
早上6點50，我們便陸續(xù)趕到了活動場地。搭帳篷，搬展板，再做起這些事情的時候有種莫名的親切感。桌椅資料基本擺放好以后，我們便開始挑選支教地有意義的照片貼到有白色背景的展板上。
秋日的早上有些許涼意，不過一會，陽光微漏，校園里的人也漸漸多了起來。
我們一如既往地，派發(fā)宣傳單，向過往的同學(xué)介紹。只是這次身份不同，換我們作為師姐，向師弟師妹們講同心會的故事，講我們在支教地的故事。有好多同學(xué)都對此表示出了很大的興趣，也會主動地向我們咨詢一些問題。照片墻上的每一張照片都是一個故事。今天，我們在回憶，我們在講述，師弟師妹們則很耐心地聽。也不禁想起當(dāng)年的我們。
下午的時候，有好幾個師弟師妹主動地過來幫忙。他們后來對同心會和支教的基本情況的講解已經(jīng)相當(dāng)熟練。下午5點半的時候左右，為期一天的成果展結(jié)束，他們也一直在幫我們整理場地。謝謝師弟師妹，謝謝你們對我們的信任。
晚上8點50，支教團在c區(qū)454召開了支教成果展總結(jié)會暨支教報告會籌備會。會上馮蕊總結(jié)了一下今天成果展的基本情況以及下次應(yīng)注意的問題。劉光曉則講述了一下明天晚上支教報告會的會議流程及注意事項。我們將在報告會上展示的支教視頻及支教地ppt介紹也會在今晚作進一步的補充和修改。
本次成果展共有65名新生報名加入會。希望以后會有越來越多的同學(xué)加入這個大家庭。我們對初心的堅守，也將一屆一屆地傳承下去。
支教活動總結(jié)13
又是一個陰雨連綿的日子，11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是，這次時間選擇在感恩節(jié)前夕，以感恩為背景，進行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力，我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級，目的是教會他們學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，并付出實際行動。
此次活動得到信息部的大力支持，愛心支教從此不再總是默默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步，相信我們愛教人會在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來，針對此次活動，總結(jié)如下：
前期活動準備：1，在10月份成立6人演講小隊，每天固定時間練習(xí)口頭表達
2，每天針對新聞熱點進行討論，開放思維，鍛煉表達
3，認真準備演講材料，看演講視頻，進行模擬演講，制作相關(guān)ppt
4，準備一些小禮品送給小同學(xué)們
6，與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，商定活動大概時間
7，與信息部進行溝通，安排隨行人員
活動安排:（1） 人員安排： 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔(dān)任。姚寧、陳午乾負責(zé)記錄視頻，信息部負責(zé)相關(guān)工作。
（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂
活動過程：1，在艾青文負責(zé)的四年級，他以生動有趣的事例切入演講主題，同學(xué)們積極表現(xiàn)，氛圍和諧熱烈。作為演講人，艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒，能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進行。
2，五年級由我負責(zé)。我從各個方面來講述感恩的對象，內(nèi)容，方式和方法。以真情實意告訴他們要懂得感恩，學(xué)會感恩。
3，劉營超負責(zé)的六年級，主講內(nèi)容則從為什么要感恩，怎樣感恩來契合主題，并教他們歌唱《感恩的心》。活動總體效果不錯，得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持，但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有：
（1）校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校，學(xué)校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通。
�。�2）準備不充分，演講不能收放自如，語句表達出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。
( 3) 演講內(nèi)容有時出乎小同學(xué)的理解范圍，不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。
�。�4）由于事先人員安排的不足，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個效果的形成。
�。�5）缺少互動：整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽，并未能讓他們真正參與其中。
�。�6）演講過程中不停地有人進出，影響上課秩序。
（7）一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。
活動結(jié)束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩，學(xué)會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但是面對所出現(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車之鑒，我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗，不斷增強我們隊伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。
支教活動總結(jié)14
7月30日，新會區(qū)義工聯(lián)合會以入戶探訪的形式，開展情暖童心·展翅飛翔助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
在活動中，志愿者們與家長進行詳細交流，并通過與學(xué)生耐心溝通，了解其在學(xué)業(yè)上的進展情況。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成績，志愿者們給予了充分肯定，激勵學(xué)生再接再厲。對于學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難，志愿者們結(jié)合課程給予一定指引。
對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，志愿者們耐心進行引導(dǎo)，并提出解決方法，幫助學(xué)生建立積極陽光的心態(tài)，提升對學(xué)習(xí)的熱愛。
為促進學(xué)生全面發(fā)展，志愿者們還指引學(xué)生一起進行繪畫創(chuàng)作，鍛煉其動手技能和思維能力，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來，新會區(qū)義工聯(lián)將持續(xù)開展以“助學(xué)支教”為主題的志愿服務(wù)活動
支教活動總結(jié)15
為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童”活動主題，在7月16日—7月20日期間，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識，提高衛(wèi)生安全意識為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛他人，關(guān)愛家庭，關(guān)愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體，提高孩子們的知識文化水平，增強孩子們的心理素質(zhì)。與此同時，我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一．活動計劃和進行方式
�。�1）設(shè)“科學(xué)常識課”。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學(xué)知識，讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學(xué)；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會在生活中保護自己，健康成長。
（負責(zé)人：利友紅，何嘉恩）
�。�2）設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。
�。ㄘ撠�(zé)人：康俏媚，林顯波）
（3）設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。
�。ㄘ撠�(zé)人：鄒倩橋，周翊晟）
（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。
�。ㄘ撠�(zé)人：孔威）
�。�5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
（負責(zé)人：黃麗萍）
�。�6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。
（負責(zé)人：梁平娟，陳健美）
（7）設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。
�。ㄘ撠�(zé)人：胡笑敏，唐婉菲）
�。�8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。
�。ㄘ撠�(zé)人：利友紅，何嘉恩）
�。�9）每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護，引導(dǎo)他們學(xué)會理解長年外出工作的父母，學(xué)會關(guān)愛他人。
�。ㄘ撠�(zé)人：黃麗萍，陳健美，何嘉恩，梁平娟）
�。�10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班，通過幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。
二．活動進行情況
總情況
支教時間：7月16號——7月20號
時間支教
7：50——8：00班任帶隊做早操
8：00——8：40按當(dāng)天課程表上課
9：00——9：40個別班級上課/ 假期作業(yè)輔導(dǎo)
具體情況
第一天：7月16日
�。ㄐ〖毠�(jié)：因為是第一天的支教，雖然已經(jīng)具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。）
第二天：7月17號
因為學(xué)校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動會”，于是我們支教組就分成四小隊，由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中。
第三天：7月18號
�。ㄐ〖毠�(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）
第四天：7月19號。
�。ㄐ〖毠�(jié)：雖然因為臺風(fēng)的原因，支教活動暫停。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦蕚�，時刻保持最佳狀態(tài)。）
第五天：7月20號
�。ㄐ〖毠�(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中，學(xué)生們的積極參與，使該活動獲得很大的反響，并且許多學(xué)生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。）
三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案
�。�1）在這次的活動中，因為沒有詳細了解其他組工作的情況，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時候，我們無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團結(jié)。
（2）計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準備，做到兩手準備。
�。�3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們在學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點評，相互促進，達到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。
四．活動結(jié)果
因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動的開展作好準備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷在教學(xué)計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學(xué)生、家長進行交流。
因此通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，獲得同學(xué)、家長的一致好評。
五．活動意義
�。�1）提高孩子們的科學(xué)文化水平，增強安全衛(wèi)生意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。
�。�2）學(xué)以致用，深入體會社會生活，與當(dāng)?shù)乩蠋�、學(xué)生，家長建立了深厚的友誼。
�。�3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。
這次的三下鄉(xiāng)支教活動，是我們大學(xué)生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動是一次雙贏的活動！活動中我們收獲不少，對農(nóng)村新變化的認識進一步加深，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解�；顒舆M展的順利與各方面的融洽合作都分不開。各個成員都熱情工作，團結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進行的保障。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通，增進彼此的了解，同時也學(xué)到處理應(yīng)急事件的社會經(jīng)驗與組織活動的能力。
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