作品展活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的作品展活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作品展活動總結(jié)1
為了全面豐富學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，進一步促進我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)團結(jié)中學(xué)的新風貌、新形象，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教導(dǎo)處、團總支、班主任和全體同學(xué)的共同努力下，成功舉辦了迎“五一”師生書畫作品展。
在校領(lǐng)導(dǎo)的密切配合下，從所有作品中挑選出繪畫作品15件，書法作品10件，并在此基礎(chǔ)上分類編排，再賦予前言和結(jié)束語，形成了完整的書畫展覽。于20xx年4月28日—5月10日在班級走廊展出供全校師生參觀欣賞、品鑒。此次書畫展參賽選手們發(fā)揮自己所長，在展出的作品中，有造型夸張的卡通畫、色彩鮮艷的水粉畫，有嚴謹規(guī)范的素描，彩色的寫生作品，精工細作的繡品，精心制作的裝飾畫，也有清新談雅的中國寫意畫，有不畏嚴寒的梅花，瀟灑脫俗的楷書，那筆鋒富于生命，那線條如此曼妙，那色彩絢麗非常，那青春個性張揚。書畫種類眾多，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩。
展出過程中，領(lǐng)導(dǎo)、老師們不時露出滿意贊許的笑容，參觀的學(xué)生觀眾們時時鼓掌喝彩，高潮不斷。讓同學(xué)們樂在心頭，收益多多，回味無窮。預(yù)祝今后書畫展越辦越好，給校園文化帶來了一股新鮮空氣，成為創(chuàng)新校園文化的新亮點。
團結(jié)協(xié)作，共同進步。非考試學(xué)科的藝術(shù)活動已成為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的大舞臺。從各項活動的前期策劃和準備到后期活動的順利進行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師出謀劃策，各班主任精心組織，為廣大的同學(xué)提供了一個展示自己的機會，也充分鍛煉了我校廣大同學(xué)的創(chuàng)造能力。最難能可貴的是，書畫展活動更加注重團隊協(xié)作精神，過去那種一個人就可以獨擋一面的情況少了，我們看到更多的是“人心齊，泰山移”的集體協(xié)同參與的場面。
在本次書畫展活動中，榮獲書畫展一等獎的有劉香雅等3名同學(xué)。榮獲二、三等獎的學(xué)生有韓蕊岐等10人。還有曹淑玲老師等5位老師的作品獲了獎。獲獎作品受到廣大師生評價極高，至今讓人回味。我們能把活動搞得這么成功，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位教師的精心指導(dǎo)。所以，我們的成績應(yīng)當歸功于每一位老師和每一們同學(xué)，同時也要衷心地感謝對我們書畫展給予關(guān)心和支持的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)。
書畫展為同學(xué)們搭建了展示特長才藝平臺的同時，進一步激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，參與校園活動的熱情。也反映了我校廣大師生對美的渴望，對春天的向往和對青春生活的熱愛，更體現(xiàn)了我校學(xué)生對祖國大好河山的無限熱愛。
本次迎“五一”書畫展，在全校師生的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，全體學(xué)生及老師們在書畫展活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高。
作品展活動總結(jié)2
我校首屆技能展示活動落下帷幕。此次活動在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、大力支持、熱情參與下取得圓滿成功。本次活動為展現(xiàn)我校師生的藝術(shù)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺，同時幼教繪畫手工作品展展現(xiàn)了我校幼教專業(yè)在繪畫手工專業(yè)方面的學(xué)習(xí)成果。這次繪畫手工作品由我校幼教專業(yè)一年級學(xué)生和二年級學(xué)......
一、作品展前期準備充分
作品展前莊曉波、殷波、李宗梅、孫佳新老師做了充分的準備。為了使我們的作品有創(chuàng)意、高質(zhì)量，四位教師前期就出了大量的人力、物力，犧牲了個人的時間，付出了太多的辛苦，最后制作出一些高質(zhì)量變廢為寶的具有藝術(shù)價值的作品，不至于讓參觀者失望而歸。還有一些材料的采購、活動的策劃等蘊藏他們的心血。四位教師的熱情與品質(zhì)讓我們多了一份感動，沒有怨言的工作著，更為活動順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。
二、展出的作品樣式新穎、美觀大方，具有藝術(shù)和教育價值
我校展出的易拉罐、鋼絲球、電話線、摁釘、大頭釘?shù)戎瞥傻乃囆g(shù)作品，是教師與學(xué)生們巧妙的構(gòu)思純手工制作而成，《荷韻》、《二龍戲珠》、美女裝飾畫等作品造形豐富，形象逼真，起到了環(huán)保教育的作用，同時也吸引觀眾紛紛駐足觀看。一些觀眾表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的過程。
三、活動過程的守候
展出的作品容易損壞、丟失，所以在展出作品的兩天時間李宗梅、莊曉波老師主動地到作品展覽區(qū)守候，一直到作品送回學(xué)校。
許多師生們共同創(chuàng)作的片段猶然歷歷在目，許多動人的場面依舊凝固在時間隧道里。二小人都知道我校藝術(shù)的空間是無限的，學(xué)校的藝術(shù)氛圍已走進了我們每一個人的生活，我們的每一寸空間。
作品展活動總結(jié)3
20xx年11月15日—20日我們南通大學(xué)江海書畫社聯(lián)合南通市其他八大高校一起組織了這次以“架友誼橋梁，繪書畫長卷”為主題的書畫作品展，我們選擇了書法和國畫這一傳統(tǒng)題材，進行了具體的策劃以及分工合作，并最終圓滿的完成了此次活動。
中國傳統(tǒng)文化中包含著各種值得我們借鑒、吸收和弘揚的因素和內(nèi)容，對我們?nèi)祟惿鐣^往開來，保持可持續(xù)性穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，尤其是對我們當代大學(xué)生來說在不斷接受現(xiàn)代化教育、高科技知識的同時，要發(fā)揚我們傳統(tǒng)文化的美德，采取有效措施，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在校園里發(fā)揚光大，切實提高我們每個人的人文素養(yǎng)。
為了能夠成功的舉辦好此次書畫展，我們江海書畫社成員進行了多次的討論和策劃，我們多次召開了社團會議，并積極聯(lián)系其他學(xué)校負責人以及老師，與他們一起交流探討最佳方案。事實證明，同學(xué)們對于這次書畫展產(chǎn)生了濃厚的興趣，吸引了許多同學(xué)老師前來觀看而且激發(fā)了同學(xué)們對傳統(tǒng)書畫的熱愛。這次書畫展有質(zhì)量、有品位、有影響的成功舉辦與每一位參與者的辛苦付出是分不開的，同時與其他院校的合作也非常成功。
盡管此次活動取得了較大的成功，但還是存在許多不足之處，例如：活動進程較慢，效率較低等，這同時也反映出我們在考慮問題時不夠全面，今后我們將努力克服這些缺點，爭取辦的更好。
作品展活動總結(jié)4
在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，XX年6月1日我校舉辦的xx小學(xué)xx校區(qū)慶六一師生美術(shù)作品展取得圓滿成功。
本次師生書畫展旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對繪畫的興趣。本著以實施課程改革，推進素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃�，在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)多種興趣愛好。
一、準備階段
1.美術(shù)教師平常在上課過程中就注意了學(xué)生作品的收集。并于5月份日向全校學(xué)生布置了此項工作。
2.各班學(xué)生利用課余時間認真創(chuàng)作，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的大力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng)作4k繪畫作品及書法作品。
3.各班內(nèi)選優(yōu)秀作品，群策群力確定作品名稱，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，畫面表達的意圖。
4.校領(lǐng)導(dǎo)認真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導(dǎo)員大力支持，于5月21、22兩天確定參展作品。
二、組織參觀
6月1日，邀請全校教師、學(xué)生參觀各班的美術(shù)作品展，聆聽作品介紹。按由高到低的順序，本次活動展出了各個年級的優(yōu)秀作品。
三、活動效果
本次師生書畫展在走廊墻壁展出，此次繪畫展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。本次作品共收集了近四百件作品，進行參展的優(yōu)秀作品100余幅，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我校全體同學(xué)的朝氣蓬勃，過人才藝。
本次師生書畫展使廣大同學(xué)找到了一個相互交流的平臺，展出的作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的認可。無論在整個創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對繪畫的極大熱情。
通過此次書畫展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會以此為一個新的起點，在今后的活動中表現(xiàn)更出色，我們期望著培智的明天涌現(xiàn)更多的繪畫笑明星，擁有更璀璨的明天！
作品展活動總結(jié)5
我�！酁樯衿�，變廢為寶’美術(shù)手工作品展覽展示活動落下帷幕。此次活動在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、大力支持、熱情參與下取得圓滿成功。本次活動為展現(xiàn)我校師生的藝術(shù)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺，同時展現(xiàn)了我校學(xué)生在繪畫手工專業(yè)方面的學(xué)習(xí)成果。
一、作品展前期準備充分
作品展前藝體組的老師做了充分的準備。為了使我們的作品有創(chuàng)意、高質(zhì)量，四位教師前期就出了大量的人力、物力，犧牲了個人的時間，付出了太多的辛苦，最后制作出一些高質(zhì)量變廢為寶的具有藝術(shù)價值的作品，不至于讓參觀者失望而歸。
二、展出的作品樣式新穎、美觀大方，具有藝術(shù)和教育價值
我校展出的易拉罐、儲錢罐等制成的藝術(shù)作品，是教師與學(xué)生們巧妙的構(gòu)思純手工制作而成，造形豐富，形象逼真，起到了環(huán)保教育的作用，一些同學(xué)表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的過程。許多師生們共同創(chuàng)作的片段猶然歷歷在目，許多動人的場面依舊凝固在時間隧道里。通過此次活動更加烘托了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作氣氛，學(xué)校的藝術(shù)氛圍已走進了我們每一個人的生活，我們的每一寸空間。
在今后的工作中我們藝體組將在提高作品質(zhì)量上下功夫,減少數(shù)量有利于整體排版的設(shè)計,提高質(zhì)量則是為了更好地體現(xiàn)美展之“美”。
作品展活動總結(jié)6
通過學(xué)生進行陶藝作品展的實踐活動來看：首先從認識上，學(xué)生有了明顯的提高，從操作角度來看學(xué)生能很熟練的操作，并且能制作和加工出精美的作品來；學(xué)生能發(fā)揮自己的主觀能動性制作出很有創(chuàng)意的作品來，總之，在這一學(xué)期的活動課中學(xué)生從操作及思維創(chuàng)新方面，都有了更大的提高。
針對著這學(xué)期的計劃來看，我們的活動是成功的，下面就對這學(xué)期的教學(xué)活動的經(jīng)驗和收獲進行總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不過的事情，但在這么簡單的活動中卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始懂得藝術(shù)。參加陶藝興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前課堂畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但對陶藝知識和技能的學(xué)習(xí)可以說不是這樣，所有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚。他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
通過學(xué)習(xí)不但講授基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多陶藝的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，而且理解熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制的方法。針對他們的興趣，我不僅讓他們動手操作，更添加了陶藝欣賞的內(nèi)容。如果給孩子們正確的方法引導(dǎo)，開拓他們的眼界，他們的路回走得更好。這是如此，我結(jié)合了信息技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)上豐富的資源。引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜集各種圖片，結(jié)合原始時期到近現(xiàn)代的不同特點，讓他們自己對陶瓷世界有一個全面的`認識。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會。特別是每次制作完成后，他們的作品贏得了廣大師生校友的好評，孩子們的信心在不斷的增強。而他們更大的收獲就是“藝術(shù)來源于生活而美化了生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)陶藝的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、增加學(xué)生的獨立與合作意識。
對于現(xiàn)在學(xué)生來說，獨立與合作意識是不可或缺。平時的陶藝制作中我就意識的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個人為單位制作自己的獨立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中，我往往讓他們以3至4人為一組，制作大型的陶藝作品，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。五、豐富了學(xué)生的第二課堂。
從欣賞的角度來說，小到一只隨意捏制的碗、動物塑像，大到裝水的大甕、陶藝壁畫，只要賞心悅目，無不視為一件陶藝的藝術(shù)品。從素質(zhì)教育的角度來說，陶藝又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。陶藝制作豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當然，在實踐的初期我們也遇到了許多困難，當然這是在所難免的，我覺問題主要存在于以下幾個方面：
存在一些問題：、教師演示還是偏少，課前準備的有時不夠充分，有些孩子不大喜歡所教內(nèi)容，乎略了難易程度。、對學(xué)生指導(dǎo)得不夠細致具體，形成作品的淺薄化，學(xué)生進步不大。3、對泥巴的掌握和保管還不太到位，專業(yè)知識不夠。今后措施：、陶藝專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的陶藝制作技巧，這樣才能更好的引領(lǐng)學(xué)生。2、積極備課，搜集素材，在每節(jié)課的教學(xué)里都讓學(xué)生補充感受陶藝的美，將陶藝技法通過與多媒體教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生形象生動的進行陶藝創(chuàng)作。3、加強教師的示范作用，每次課堂上要給學(xué)生示范一件作品的制作方法，可根據(jù)實際情況而定，將多種教學(xué)方法與其結(jié)合，爭取給孩子們一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。13年9月
作品展活動總結(jié)7
手工藝社于20xx年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動前期籌備作品，我們向社員里的骨干發(fā)出了作品要求，務(wù)必保證作品質(zhì)量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員征集。
二、向指導(dǎo)老師征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工藝特長的同學(xué)征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質(zhì)量高，是本次活動順利舉行強有力的保障。
活動前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號報告廳外，展板制作精美，引起來很多同學(xué)的駐足觀看。同時，向校園BBS發(fā)出了帖子，在校園各個宣傳欄張貼了海報�；顒忧耙惶�，向校團委領(lǐng)導(dǎo)、社團聯(lián)干部及各協(xié)會會長發(fā)出了邀請函。同時根據(jù)社員課余時間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們?nèi)f事俱備只欠東風。
活動當天，一大早我們就開始了行動。將地下室準備好的桌子作品轉(zhuǎn)移到了四教。第一批值班的同學(xué)也已就位。我們趕在第一節(jié)課上課前做好了準備，迎來了早上上課的同學(xué)我們的第一批觀眾。后來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學(xué)關(guān)注我們的活動。指導(dǎo)老師來親自到現(xiàn)場知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場。我們的活動也引起了他們的廣泛好評，活動為石油大學(xué)社團活動贏得來良好的聲譽。下面是我們活動時的照片。
（其他圖片見附加文件夾）
活動后期，我們制作了宣傳展板，撰寫了活動總結(jié)，以及其他的一些工作。
活動組織有序，影響良好，比較成功。
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