好學生活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的好學生活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好學生活動總結(jié)1

　　引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

　　一、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。

　　1、根據(jù)學�；顒用阑�教室，創(chuàng)設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，以親子共讀書目，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

　　二、課外閱讀的時間得到了保證

　　1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學生自由讀書時間。

　　2、結(jié)合閱讀課進行讀書指導。

　　3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

　　三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

　　1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間較少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進行讀書心得交流。

　　2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力�；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。

　　3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。

　　教學生了解主要內(nèi)容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。

　　四、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級�；顒油葡蛏钊搿�

　　愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動�！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結(jié)束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

　　“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀"為"我要讀"，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

好學生活動總結(jié)2

　　少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

　　1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

　　2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看�；顒邮艿搅撕芎玫姆错�，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動�；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

　　5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

好學生活動總結(jié)3

　　自接到縣教育體局“關于評選20xx年度中等職業(yè)學校省級三好學生、優(yōu)秀學生干部文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

　　一、評選原則

　　采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開部分任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結(jié)果在學校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。

　　二、評選要求

　　1、政治思想道德和體育方面

　�。�1）熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，品行端正；

　　（2）勤奮學習，勇于創(chuàng)新，學風端正，成績優(yōu)良；

　　（3）關心集體，友愛互助，樂于奉獻，尊敬師長；

　�。�4）身心健康，積極向上，積極參加集體活動，學習生活習慣良好。

　　2、學習方面

　　（1）學習目的明確，熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，刻苦鉆研；

　�。�2）本學期內(nèi)各門課程考試成績均在良好以上，其中優(yōu)秀占80%以上；

　　（3）具有較強的自學能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力，或在學生會工作中有一定的貢獻。

　　3、工作方面

　�。�1）積極為學生服務，組織開展有益的學生活動；

　�。�2）工作能力較強，業(yè)績突出，受到學生的擁護；

　　（3）充分發(fā)揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務。

　　三、評選結(jié)果

　　省級優(yōu)秀三好學生張文文。

　　鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校

　　20xx年12月22日

好學生活動總結(jié)4

　　“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

　　為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中�！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

　　一、制定好有序的計劃：

　　為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

　　二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

　　在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

　　三、營造閱讀氛圍：

　　班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

　　1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

　　2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

　　3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。

　　4、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

　　在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

　　5、增強民主管理意識。要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。

　　6、有目的有計劃的進行家訪。家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

好學生活動總結(jié)5

　　讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學生生活的必須

　　一、具體做法

　　1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

　　閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方。

　　2讀書沙龍，激發(fā)學生的閱讀熱情擴大閱讀量

　　為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來。

　　這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發(fā)言中捕捉學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。

　　3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。

　　開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學生讀書有的浮光掠影只關注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導向那么，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，于是開設了精品欣賞和閱讀指導課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。

　　4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

　　在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會

　　5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的'童年

　　孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

　　現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習慣。

　　二、顯勝成果

　　1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

　　2.班級日志記錄學生真實的生活

　　3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

　　4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展

　　5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

好學生活動總結(jié)6

　　在開展讀書活動中，學校根據(jù)每個孩子不同年級，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專場;二年級編故事專場;三年級演講專場;四年級調(diào)查報告專場。還有全體學生參與的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

　　正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數(shù)“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

　　是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級 的“采蜜本” 評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書” 的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。

　　此外，學校還根據(jù)同學們活動中的表現(xiàn)，評選出“背詩大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅 。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

　　讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

　　為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

　　學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學�，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 。

　　通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

　　與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

好學生活動總結(jié)7

　　一、成立機構(gòu)，完善制度，加大宣傳，營造良好的評選氛圍。20xx年2月，我校就依據(jù)上級文件精神，制定下發(fā)了《南峪聯(lián)辦小學爭做新三好學生活動實施方案》，并成立了校長為組長，副校長為副組長，各班主任為成員的領導組織機構(gòu)，從制度和組織上保證了此次活動的順利開展；同時，為了讓此次活動做到家喻戶曉，一方面，學校團委利用校園廣播、黑板報、文化櫥窗等多種載體，大力宣傳，促進廣大師生深入了解開展爭做新三好學生的重要意義和基本要求，積極營造有利于活動開展的輿論氛圍；另一方面，學校還專門召開了爭做三好學生動員大會，明確了具體要求和評選責任，使此次活動的開展有了一個良好的開端。

　　二、多方動手，積極教育，確保評選教育活動扎實有效。

　　1、我校將各班的新三好學生爭創(chuàng)和評選與踐行《守則》、《規(guī)范》活動相結(jié)合，以知識競賽的形式，規(guī)范了學生行為；把新三好學生評選與“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選活動相結(jié)合，將新三好學生評選結(jié)果作為市、縣、�！叭�好學生”、“優(yōu)秀班干部”評選的依據(jù)；把爭做新三好學生和學生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，認真做好考核工作，將爭做新三好學生與法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、愛國主義教育緊密結(jié)合，提高了學生的法制觀念、安全意識和傳統(tǒng)美德。

　　2、開展了“新三好”標準自我對照檢查活動，“四個一”對照檢查活動，通過自查，引導學生規(guī)范其言行，強化學生尊敬長輩、孝敬父母的意識，培養(yǎng)學生在家庭生活中責任心，增強學生的生活自理能力。

　　3、創(chuàng)建社會活動平臺，讓學生積極參與社會實踐活動。組織學生在村組、街區(qū)為單位，開展以“社區(qū)小義工“為主題的系列實踐活動，使學生認識社會、融入社會、熱愛社會奉獻社會、班級為改善社區(qū)環(huán)境，促進社區(qū)文明建設做出貢獻。學校通過”意見箱“等途徑，有效監(jiān)督和約束學生在社會上的不良行為。

　　回顧此次活動，雖然取得了一定的成績，但不足也依然存在。今后工作中，我們一定要揚長避短，以此次活動為契機，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

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