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電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-22 10:10:44 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

  一學(xué)期來(lái),在電子琴興趣小組教學(xué)過程中,嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、注重音樂審美體驗(yàn),感悟音樂藝術(shù)魅力

  在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

  一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美,讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、面的站給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

  在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí),是讓學(xué)生先聽音樂,然后根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

  三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的.好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果出乎意料之外:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的演奏出乎意料地好,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

  一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。

  一、取得的成績(jī)

  有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

  已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的`成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

  二、不足之處

  1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

  3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

  三、今后努力的方向

  1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂理知識(shí)。

  3、在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。

  4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

  我校的電子琴社團(tuán)是這一學(xué)期組建的,在每周五中午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。因?yàn)槲倚W(xué)生多數(shù)來(lái)自城中村,音樂基礎(chǔ)比較欠缺,音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,所以在上課的過程中相對(duì)比較吃力,在經(jīng)過一學(xué)期老師和同學(xué)們的合作和努力,社團(tuán)成員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下,通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能掌握基本的樂理知識(shí)并能彈奏簡(jiǎn)單的樂曲。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中主要做了以下幾點(diǎn)工作:一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,這學(xué)期,在教師和學(xué)生的共同努力下,圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的同時(shí),加入了電子琴曲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,F(xiàn)在,電子琴社團(tuán)的'大部分成員已能夠雙手演奏簡(jiǎn)單的的樂曲,并已熟練演奏C、F、G單指和弦。

  在演奏技巧方面,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,同學(xué)們已逐漸地從斷奏過渡到連奏,從右手彈奏過渡到左手彈奏,從認(rèn)識(shí)高音譜表過渡到認(rèn)識(shí)低音譜表,以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過渡到每個(gè)樂句的彈奏。在每節(jié)課中,我特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏姿勢(shì)。在樂理知識(shí)方面,全班同學(xué)掌握了八分音符,四分音符,全音符,休止符等,以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法,能夠熟練掌握各種節(jié)奏型,及其四三拍,四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。在樂曲演奏方面,同學(xué)們都是在本教程的第一首樂曲逐個(gè)學(xué)習(xí)的,雖然簡(jiǎn)短,但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),都能邊唱譜邊彈奏,個(gè)別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個(gè)同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏,但是由于時(shí)間關(guān)系,我們一直沒有開設(shè)加入音色,節(jié)奏,速度的練習(xí)。但是,總體來(lái)講,通過這些簡(jiǎn)單的合奏樂曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了孩子們的合作精神及審美欣賞能力。

  以上為本學(xué)期的電子琴社團(tuán)教學(xué)總結(jié),總之,經(jīng)努力、合作,社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī),在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,我們將會(huì)投入更大的熱情,把電子琴社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4

  一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。

  一、取得的成績(jī)

  有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

  已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

  二、不足之處

  1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

  3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

  三、今后努力的方向

  1、在以后的'教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂理知識(shí)。

  3、在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。

  4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5

  一學(xué)期來(lái),在電子琴興趣小組教學(xué)過程中,嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、注重音樂審美體驗(yàn),感悟音樂藝術(shù)魅力

  在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

  一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美,讓學(xué)生體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動(dòng)課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)

  生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的.審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

  在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí),是讓學(xué)生先聽音樂,然后根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無(wú)論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

  三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù),課前擔(dān)心七年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的

  組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果出乎意料之外:小組長(zhǎng)組織得井井有條,同學(xué)們的演奏出乎意料地好,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積

  極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂活動(dòng)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6

  一學(xué)期來(lái),在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。

  一、取得的成績(jī)

  有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,手型和指法都一無(wú)所知,但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持,不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

  已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故,上臺(tái)表演不再膽小,大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

  二、不足之處

  1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,在教學(xué)時(shí),針對(duì)的是全體學(xué)生,課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí),漸漸失去了興趣。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好,在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感,提高學(xué)生的審美能力。

  3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),他們的視譜能力較弱,在教學(xué)時(shí)非常吃力,一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。

  三、今后努力的方向

  1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生,設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

  2、教師在以后的教學(xué)中,應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的`基本樂理知識(shí)。

  3、在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。

  4、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差?稍诮虒W(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,上臺(tái)表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了,本學(xué)期只是一個(gè)起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面。

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