英語課堂活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的英語課堂活動(dòng)總結(jié),希望對大家有所幫助。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)1
5月7日,xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20xx年xx市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)!眡x市教研室小學(xué)英語教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。
這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計(jì)到活動(dòng)的實(shí)施,從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的參與,無不體現(xiàn)出教師的精心準(zhǔn)備,與會(huì)老師給出很好的評價(jià)。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們提供了一節(jié)別開生面的小學(xué)英語示范課。劉老師生動(dòng)的語言,活潑可愛的動(dòng)作,有趣的情景深深地吸引著學(xué)生,感染著學(xué)生。
一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得非?鞓。學(xué)生在快樂的課堂中,在生活化的情景中,通過豐富多彩的活動(dòng)掌握了目標(biāo)語言,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)了閱讀方法,教學(xué)效果非常好。xx小學(xué)的陳老師作了畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)方法的重要講座。
盛老師要求教師要遵循孩子的成長規(guī)律,明確各階段的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力方面,盛老師教給我們許多行之有效的教學(xué)方法。聽了盛老師的講座,老師們收獲非常大。老師們對小學(xué)英語課堂教學(xué)方法有了更深的理解,對小學(xué)英語教學(xué)有了更多的熱愛,也有了更大的信心,這個(gè)活動(dòng)的確使老師們受益匪淺。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)2
英語社團(tuán)結(jié)合自身實(shí)際,積極營造英語學(xué)習(xí)氛圍,介紹英美文化習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,結(jié)合英美節(jié)日習(xí)俗,拓展課外知識(shí),為學(xué)生開展口語活動(dòng)。根據(jù)要求,我們參加了英語俱樂部活動(dòng)。
自開學(xué)以來,參加英語俱樂部活動(dòng)的學(xué)生在良好的英語教學(xué)環(huán)境中營造了英語學(xué)習(xí)氛圍,介紹了英美國家的文化和習(xí)俗。這次教學(xué)是我校課外活動(dòng)和英語教學(xué)水平的一次展示。在老師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生大膽地說英語。他們以飽滿的熱情和精彩的表演征服了在場的學(xué)生。每次活動(dòng),學(xué)生們幽默活潑的表演和悠揚(yáng)的歌聲總是把氣氛推向高潮。雖然有些學(xué)生的句子不流利,但這是我們的學(xué)生第一次上臺(tái)說英語。我們會(huì)在英語俱樂部活動(dòng)中做得更好。以下是我的社區(qū)工作總結(jié),以及不足之處,請指正。
社區(qū)活動(dòng)是為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,豐富他們的業(yè)余時(shí)間。我們組織了一系列英語課外活動(dòng)。營造英語學(xué)習(xí)氛圍,介紹英美國家的文化和習(xí)俗。我們播放英文原版電影,教英文歌曲,舉辦書法知識(shí)和作文比賽。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與,為他們提供充分展示自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)班的學(xué)生都舉行了簡短的英語歌舞表演。為突出我校英語教學(xué)特色,培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力和跨文化意識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我們俱樂部的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱心幫助下,我們舉辦了背單詞背課文比賽,挑選了心里英語口語最好的同學(xué)和老師一起做即興表演和游戲。這種形式既滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲,又豐富了課外知識(shí)。
這次英語俱樂部活動(dòng)充分展示了我校英語教學(xué)的成就。它不僅實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變,而且為學(xué)生提供了更廣闊、自由的空間來發(fā)展個(gè)性,體現(xiàn)自我價(jià)值,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生高度的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語能力。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)3
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深,也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來,13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來,還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn):
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們在組織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評課,還增加了口語和書法的抽測,這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題,都很不正式,等到縣里來正式抽測的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來,讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測范圍為整個(gè)班級的學(xué)生?谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作,每班抽測10名學(xué)生。
書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)4
值得表揚(yáng)的地方:
1、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化,教師能夠運(yùn)用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課。新理念意識(shí)不斷提高,能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語言能力。也就是說,教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué),從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng),練習(xí)形式多樣,教法靈活多變,適合小學(xué)生的心里特點(diǎn)。如蓋秋芳老師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動(dòng)的課堂氛圍。
2、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲、吟唱、游戲等對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參與。如蓋老師生動(dòng)的動(dòng)物圖畫給學(xué)生一種美的享受,張帆老師的盲畫的游戲,讓學(xué)生體會(huì)殘疾人的生活,意義久遠(yuǎn)。
3、教師們在教學(xué)中都能注意語境的創(chuàng)設(shè),四位教師都使用了課件,課件制作非常有利于教材的處理,調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如,王麗媛老師的課,用猜謎的形式,把孩子們帶到動(dòng)物的樂園;翟望英老師課上的“小兔子拔蘿卜”,把孩子們學(xué)會(huì)單詞的活動(dòng),形象的比做收獲蘿卜。4、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣和喜悅,有進(jìn)一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
有待探討的地方:
1、教學(xué)目標(biāo)的確定:要具體可測,學(xué)優(yōu)生達(dá)到的,學(xué)困生要了解、掌握的,教師要心中有數(shù)。
2、關(guān)注學(xué)生方面。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。
3、教師在授課時(shí)交流要全方位,要面向全體學(xué)生。
4、評價(jià)的激勵(lì)作用。要利用豐富真實(shí)的情態(tài),用多樣的語言,而不是為了評價(jià)而評價(jià)。
5、課前,要充分了解學(xué)生的學(xué)情,課上才能應(yīng)對自如,有的放矢。
6、教師的課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點(diǎn)。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)5
xx月20日天氣雖然春雨蒙蒙,可我的心里卻格外晴朗。因?yàn)槲覀儀x鄉(xiāng)中心學(xué)校正在舉行“小學(xué)英語教師課堂教學(xué)技能比賽”初賽活動(dòng)。本次活動(dòng)參加講課的教師有來自中心學(xué)校的xx老師、xx老師,xx教學(xué)點(diǎn)的xx老師、xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師。擔(dān)任評委的是初中部的英語教師xx老師、xx老師、王宇老師、xx老師和龔杰老師。雖然初中英語和小學(xué)英語在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)安排有一定的不同,但是我認(rèn)為這樣的活動(dòng)對我們xx鄉(xiāng)所有的英語教師都有促進(jìn)和提高。
按照比賽的程序,我們分別聽了xx老師、xx老師、xx老師、xx老師和xx老師的公開課。這五位教師充滿活力朝氣課堂都給我們展示了她們教學(xué)的風(fēng)采,可以說她們都是優(yōu)秀的英語教師,她們的準(zhǔn)備是充分的,她們的課堂是精彩紛呈的,下面我將要從兩個(gè)方面對她們的課堂進(jìn)行一些點(diǎn)評。
呈現(xiàn)的亮點(diǎn):xx老師對于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較嚴(yán)格,單詞是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,她從學(xué)生讀記單詞入手,使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語法句式奠定好基礎(chǔ);xx老師作為新老師,對于我!跋葘W(xué)后教、三疑三探”的教學(xué)模式掌握的非常好,設(shè)疑自探、解疑合探和質(zhì)疑再探貫穿于她的課堂教學(xué)流程之中,使課堂各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),井然有序;xx老師良好的英語口語,教學(xué)手段激情投入,將學(xué)生迅速帶入學(xué)習(xí)英語的氛圍之中,善于和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)英語課堂;xx老師自然、親切的教態(tài),充滿親和力,拉近了與學(xué)生的距離。她的課堂思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用得當(dāng);xx老師善于處理教學(xué)中遇到的突發(fā)事件,當(dāng)電子白板設(shè)備突出故障時(shí)處變不驚,她用自己美妙的歌聲給我們所有人帶來了美的享受,她極具親和力,教學(xué)感染力強(qiáng),課堂評價(jià)激勵(lì)獨(dú)特,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師和學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行互動(dòng),贏得了評委的一致好評。
幾點(diǎn)思考:
一、單詞的教學(xué)。我們說了,單詞發(fā)音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)打好了,教學(xué)目標(biāo)水到渠成。所以教師在平時(shí)的單詞教學(xué)實(shí)踐中,一定要對單詞的發(fā)音強(qiáng)化訓(xùn)練指導(dǎo),元音音素對于學(xué)生記憶單詞有很大的幫助,所以要適當(dāng)?shù)慕桃恍┰粢羲,讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)拼、會(huì)寫。
二、教師的`板書。教師的精煉板書就是課堂教學(xué)的知識(shí)骨架,所以授課的教師需要精心認(rèn)真地設(shè)計(jì)自己的板書,給學(xué)生呈現(xiàn)明確的知識(shí)要點(diǎn)和目標(biāo)。
三、小組的學(xué)習(xí)。教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不能流于形勢。一堂課由教師和所有的學(xué)生共同組成,所以教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。并且將小組合作視為課堂教學(xué)重要的環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)是學(xué)生合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)者,而不是教師一味地講授。
四、教學(xué)的語言。教師課堂用語力求規(guī)范精煉,評價(jià)學(xué)生風(fēng)趣幽默且富有鼓舞性。一節(jié)課,肯定有表現(xiàn)非常出色的學(xué)生,這種表現(xiàn)出色,包擴(kuò)學(xué)生積極主動(dòng)的回答教師提出的問題,也包括學(xué)生對于知識(shí)的遷移再生。所以教師一定要給予他們更多的語言鼓勵(lì),使他們課堂表現(xiàn)更為積極,學(xué)習(xí)英語的興趣更高。
五、技能的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本技能就要從培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的良好習(xí)慣開始,聽、說、讀、寫這四步在英語課堂是缺一不可的。教師在教學(xué)中需要將這四方面各個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到位,每一節(jié)課都要訓(xùn)練到。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)日積月累的過程,要凸顯英語教學(xué)成效就要從打牢基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能開始。
幾點(diǎn)建議
一、教學(xué)設(shè)計(jì)要高效
教學(xué)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)活動(dòng)的總布局,它體現(xiàn)了教師關(guān)于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)措施等要素的預(yù)設(shè)。它一旦付諸實(shí)施,就成為指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),是小學(xué)英語有效教學(xué)的重要前提和保證。小學(xué)英語教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù),必須要做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作。具體體現(xiàn)在:有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略;有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境形式;有效的教學(xué)方法選擇運(yùn)用。
二、教學(xué)課堂要高效
小學(xué)英語有效教學(xué)課堂的構(gòu)建,僅靠高效的教學(xué)設(shè)計(jì)是不夠的,更重要的是課堂教學(xué)方法科學(xué)有效。有效課堂教學(xué)的構(gòu)建是英語教學(xué)的基本形式,也是學(xué)生獲取英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的主要途徑,因此,課堂教學(xué)方法選擇運(yùn)用決定整個(gè)英語教學(xué)過程的效率。作為一名小學(xué)英語教師,要想提高英語教學(xué)質(zhì)量,就必須在有效教學(xué)課堂的構(gòu)建上下功夫,在有限的時(shí)間里獲取課堂效益的最優(yōu)化,課堂教學(xué)必須把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):有效地組織教學(xué);有效地導(dǎo)入新課;有效地進(jìn)行操練;有效地開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)活動(dòng)。
總之,本次活動(dòng)給我們帶來的是英語教學(xué)研究的巨大正能量。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,你們的支持是我們工作的最大的動(dòng)力;感謝講課的教師,是你們給了學(xué)生如此精彩的課堂;感謝評委,你們的真知灼見是今后課堂教學(xué)改革的寶貴財(cái)富。相信這樣的活動(dòng)不斷刷新天中教改的康莊大道!
英語課堂活動(dòng)總結(jié)6
緊張有序的小學(xué)英語教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)結(jié)束了,我就兩天的評優(yōu)活動(dòng)作個(gè)總結(jié)。不當(dāng)之處,敬請指正。
值得表揚(yáng)的地方:
1、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化,教師能夠運(yùn)用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一,新理念意識(shí)不斷提高,能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語言能力。也就是說,教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué),從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng),練習(xí)形式多樣,教法靈活多變,適合小學(xué)生的心里特點(diǎn)。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動(dòng)的課堂氛圍。
2、總體來說,我學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)英語教師素質(zhì)較高,教師的語音、語調(diào)基本正確;教師的教學(xué)目的明確,大多數(shù)教師能夠做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語,對學(xué)生的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動(dòng)作用。
3、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參與。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學(xué)生一種美的享受,宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習(xí)意義久遠(yuǎn)。
4、教師們在教學(xué)中都能注意語境的創(chuàng)設(shè),比如:胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了課件,充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便,挑選了精美的圖片,并制作了動(dòng)畫,非常感人,調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課件制作非常有利于教材的處理;再如實(shí)物教學(xué)簡單方便,學(xué)生易于接受,如韓玉玲老師運(yùn)用鐘表模型,使學(xué)生易于接受新知;各種圖片運(yùn)用合理有效,如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中,所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比較起來,小學(xué)的課是很不一樣的,對教師提出了更高的要求,教師們?nèi)绻麜?huì)彈、會(huì)跳、會(huì)唱,對教學(xué)起到了積極的作用。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,課堂簡直成了舞臺(tái),歌曲、歌謠、表演、游戲,內(nèi)容非常豐富。教師都能運(yùn)用歌曲導(dǎo)入教學(xué),有的能與學(xué)生共舞,課堂氣氛活躍。
6、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣和喜悅,有進(jìn)一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
探討的地方:
1.教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)設(shè)置不同的游戲,從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但很多情況上一,同一目的,例如,對舊單詞的鞏固,設(shè)置不同游戲,但并沒有對單詞的運(yùn)用等作延伸拓展,僅僅是在同一層面上的識(shí)記。
2.表面鋪張的形式,內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈,其實(shí)所包含的內(nèi)容少。這對于平時(shí)的教學(xué)而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神,好的課好的教學(xué)設(shè)計(jì)在于上的精,有層次,有梯度,有深度。
3.教師的整體素質(zhì):板書的能力,能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實(shí)也是學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程。另外,語音等等,還有其他教學(xué)技能都是教師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。
4.學(xué)科綜合。新課程強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科的綜合性,德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突,但在教育孩子總體目標(biāo)上不應(yīng)該有沖突。
5.評價(jià)的激勵(lì)作用。我認(rèn)為,評價(jià)并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上,還有語言上,利用豐富真實(shí)的情態(tài),用多樣的語言,一樣可以起到激勵(lì)的作用。
6.關(guān)注學(xué)生方面。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。
今后小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)建議:
1、教師要盡量用英語組織課堂教學(xué),適當(dāng)運(yùn)用母語。
2、教師在教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。
3、教學(xué)的深度還有待于挖掘。
4、教具為教學(xué)服務(wù),不要成為障礙,教具要力求簡單、實(shí)用。
5、教師在授課時(shí)交流要全方位,要面向全體學(xué)生。
6、教學(xué)評價(jià)方面:在這次教學(xué)評優(yōu)課中,教師們都非常注意教學(xué)評價(jià)的作用,但是,我們必須注意評價(jià)的實(shí)際目的和實(shí)際效果,不要流于形式,不要為了評價(jià)而評價(jià)。
7、教師在授課過程中盡量能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
8、教師的課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點(diǎn)。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)7
通過這次的小學(xué)英語課堂空中培訓(xùn)后,收獲良多,感慨甚多,這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學(xué)中不斷的提高,當(dāng)然小學(xué)英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問題,如:設(shè)備不全,學(xué)校、家長不重視,教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師,還需要教語文或者數(shù)學(xué)等等,對于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,如何在這種小學(xué)英語教學(xué)氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就可以把小學(xué)英語教好,教精!
自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學(xué)外,還有教數(shù)學(xué),并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語要大很多,要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí),還要不讓學(xué)生英語落下來,也不斷反思自己,思考小學(xué)英語的發(fā)展方向,也請教過很多老師,思考過后,只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論,這都是教師的態(tài)度問題,如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,而教師就是他們理想的守護(hù)者,如果連守護(hù)者都存有自暴自棄,學(xué)生該如何發(fā)展,這些問題最該反思的應(yīng)該是老師,而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。
通過這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)情景,上好每一節(jié)課,從點(diǎn)滴做起,慢慢積累,不斷反思,發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,小學(xué)英語強(qiáng)調(diào)交流式英語,讓學(xué)生說出來,培養(yǎng)學(xué)生的自信,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,告訴他們學(xué)習(xí)英語的方法,而不是一味強(qiáng)求的記憶,當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過程,將會(huì)努力實(shí)現(xiàn),而且很有信心!
教師就是一盞明燈,對于學(xué)生的影響很大,教師知識(shí)面的寬廣對學(xué)生對于這一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響,在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),將前沿的教育理念用到課堂中,和學(xué)生一起學(xué),一起成長,做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,同時(shí)也是知識(shí)的傳道者!
總之在以后的教學(xué)中,將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間建立友好的關(guān)系,讓學(xué)生感受到英語的有趣性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程,接受學(xué)生的意見,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ),同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),及時(shí)更新教學(xué)理念,創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將長所而求之!相信自己可以做的很好,因?yàn)橛幸活w對教育執(zhí)著的心,對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為理想的守護(hù)者,不僅守護(hù)著學(xué)生的理想,更守護(hù)著自己的理想,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,加油!
英語課堂活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)期初,在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,5月份正式啟動(dòng),并與全體英語教師一起,計(jì)劃在學(xué)校層面開展3-6年級的講故事比賽。首先制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,明確分工,責(zé)任到人,落實(shí)競賽安排,讓每個(gè)學(xué)生都有參與和展示自己的機(jī)會(huì)。各年級的英語老師在比賽中給予學(xué)生充分的指導(dǎo),使學(xué)生不僅增強(qiáng)了自信心和口頭表達(dá)能力,而且通過活動(dòng)體驗(yàn)到了成功的快樂。
經(jīng)過一周的緊張準(zhǔn)備,我們學(xué)校的校園英語評書比賽終于在學(xué)生們的熱切期待下拉開了序幕。5月21日下午,進(jìn)入各班期末考試的同學(xué)聚集在51班,按照班級整齊的坐下。各年級英語老師擔(dān)任評委,實(shí)行現(xiàn)場打分制,對選手的熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性進(jìn)行打分,從而決定一、二、三等獎(jiǎng)。選手們在舞臺(tái)上一個(gè)接一個(gè)地展示自己準(zhǔn)備好的英語故事,他們盡一切努力向評委和老師展示自己最好的一面。一些選手還采用了生動(dòng)活潑的形式,如不同語音語調(diào)的配音、適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演等。要超越簡單的背故事和短篇的模式
通過這次活動(dòng),不僅表明了我校對英語教學(xué)的高度重視,積極為學(xué)生營造活躍的校園英語學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,增加了學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。每個(gè)班的隊(duì)員都在班主任的精心指導(dǎo)下取得了很大的進(jìn)步,使這次活動(dòng)取得了圓滿成功。我們邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)學(xué)生舉行了一個(gè)盛大的頒獎(jiǎng)儀式。今后,我們將繼續(xù)開展英語評書比賽等一系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)集知識(shí)和娛樂于一體,將增加學(xué)生的英語知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情喜歡。
英語課堂活動(dòng)總結(jié)9
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深,也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來,13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來,還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們在組織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級的板書要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評課,還增加了口語和書法的抽測,這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題,都很不正式,等到縣里來正式抽測的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無措,所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來,讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測范圍為整個(gè)班級的學(xué)生?谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作,每班抽測10名學(xué)生。
書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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