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感恩教育活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-23 11:27:27 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

感恩教育活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的感恩教育活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育活動(dòng)總結(jié)

感恩教育活動(dòng)總結(jié)1

  古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì),由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,獨(dú)生子女居多,孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛(ài),而不懂得去愛(ài),遠(yuǎn)離了感動(dòng),卻忘記報(bào)恩,以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX(12)號(hào)文件精神,我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩,讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng),運(yùn)用理念支撐,活動(dòng)引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,幫助孩子們找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。

  我們的第一個(gè)做法是:擬訂感恩教育內(nèi)容,讓孩子們有目標(biāo)可行

  感恩內(nèi)容范圍較廣,從哪里著手呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少,活動(dòng)范圍小,每天他們接觸最多的是父母和老師,同時(shí),父母和老師也是他們成長(zhǎng)路上付出辛勞最多的人,因此,學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面,輻射全程,從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手,初步擬定了“孝敬父母,尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容,孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母,尊敬老師,那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心,感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo),還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng),于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們交換,還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一份愛(ài),我有一份愛(ài),我們交換,就有了兩份愛(ài)!讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)!”為感恩理念,我們把這份理念傳達(dá)給孩子們,讓它根植在孩子們的心中,支配著孩子們的行動(dòng),讓愛(ài)與他們一起成長(zhǎng)。

  我們的第二個(gè)做法是:策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

  我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯,語(yǔ)文課學(xué)知識(shí),只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與,學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科,提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育,讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi),起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。感恩教育更需要通過(guò)主體的參與,首先在既定的情境中,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng):如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的'奮斗史,父母成長(zhǎng)中的艱難和不易,和自己生活的對(duì)比,再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái),用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。在教師方面,我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事,并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量:一天要批改多少本作業(yè);上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫(xiě)教案;學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血;體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn),感受老師批評(píng)后面的苦心和愛(ài)心……這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí),還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來(lái),在算算、想想的過(guò)程中,孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛(ài)呀!感觸萬(wàn)分之余,感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。

  這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界,引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

  我們的第三個(gè)做法是:關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)谏钪雄`行。

  為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著,我們運(yùn)用以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一本《感恩心語(yǔ)錄》,孩子們?nèi)耸忠粌?cè),記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”,記錄感人事例,如:感恩征文比賽的優(yōu)秀作文,感恩父母、老師的方法,給父母、老師的感謝信,收集感恩名人名言,每日一人一句對(duì)老師感激的話等,最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复套帧薄ⅰ懊夏溉w”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候,一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著,盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我們的父母為了養(yǎng)育我們,實(shí)在太辛苦了,他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神,我們不能漠視,我們要每年給他們過(guò)生日,感謝他們一年的付出!庇谑,五(2)班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情,讓他們高興,如給他們做頓飯等”這一班規(guī),全票通過(guò),被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

感恩教育活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期,接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的'思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

  2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,

  努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  二、取得成績(jī)

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,不以師長(zhǎng)自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

  三、存在的不足及努力方向

  部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

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