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畢業(yè)季主題活動總結（精選10篇）
一個精彩的活動已經圓滿收官，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的畢業(yè)季主題活動總結，歡迎大家分享。
畢業(yè)季主題活動總結 篇1
幼兒園舉行了“放飛夢想快樂起航”大班幼兒畢業(yè)典禮，豫幼大班所有的幼兒和家長齊聚實驗中學（東校區(qū)）大禮堂，共同回憶孩子們的成長足跡，分享孩子們成長的快樂。
拉著父母的手，走上紅地毯，在畢業(yè)版面前簽上自己的名字，大班的孩子們和家長們入場啦！
在“回憶滿滿之三年來的成長軌跡”的數字故事中，本次活動拉開帷幕�；顒臃譃槿齻�篇章，感恩篇放飛篇和追夢篇。進入第一篇章，我們的園長和家長代表致辭，樸實的話語表達了對老師辛勤栽培的`感謝和對孩子未來美好的祝福。
舞臺上，孩子們開心的唱著跳著，盡情地展示著自己，他們用歌聲舞蹈相聲詩朗誦個人才藝展示等各種表演形式，向老師們和家長們匯報自己三年來的成長和收獲。我們的大班組老師們也以一首“重返十七歲”表達著對美好的童年時代的留念與對孩子們的不舍。
看著孩子們的笑臉，宛如看到了他們明天的輝煌，臺下的掌聲一陣又一陣地響起，老師們感到欣慰，家長們覺得欣喜。
最后，孩子們拿上屬于自己的畢業(yè)手冊，以一首感人肺腑的“畢業(yè)歌”將畢業(yè)典禮畫上了圓滿的句號，愿大家把今天這美好的一切保留于心，作為孩子童年中珍貴的回憶，也祝福這些孩子在以后的人生道路上走得更加出色！
畢業(yè)季主題活動總結 篇2
為歡送九年級畢業(yè)生，表達對畢業(yè)生的美好祝福和殷切期望，在7月3號上午，開封市第十三中學在本校操場上舉行了九年級畢業(yè)典禮。師生歡顏相聚，共同見證和記住了這個美好而難忘的時刻，為畢業(yè)生畫上了一個圓滿的句號。
這次畢業(yè)典禮，主題是“感恩與成長”，流程共有12個環(huán)節(jié)。首先，典禮在莊重的國歌聲中拉開了序幕，學生們一個個莊重肅立面向國旗，奏唱國歌；典禮進行第二項：由魏增林校長致辭，魏校長在講話中向所有畢業(yè)的學子獻上誠摯祝福，以及殷切的期望，大方激昂的演講贏得了同學們的陣陣掌聲；接著是家長代表發(fā)言，家長代表為學校優(yōu)秀畢業(yè)生趙若研同學的媽媽，她同樣送去了對畢業(yè)生的祝福，但更多的是家長對于孩子的'那一份愛；典禮進行第四項，由薛潤紅書記向優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)生證書；之后，由優(yōu)秀畢業(yè)生代表盧思雨同學發(fā)表感言，她的發(fā)言中，字里行間都透露著對母校的不舍，和對老師對家長的感激之情。接下來，典禮進行第五項：捐書儀式。畢業(yè)生們把自己的課本和在課堂上的筆記習題以及讀過的好書捐贈給自己的學弟學妹們。每本書上，都寫著成長的點滴感悟，都承載著畢業(yè)生對母校的眷戀與祝福。他們捐贈的不僅僅是一本書，更是對母校的依戀，對學弟學妹們的希冀；典禮進行第七項，由九年級的教師代表劉華發(fā)言，劉老師在發(fā)言中透露出了對學生深深的祝福和不舍，在三年的朝夕相處中，老師早已與學生們建立起了特殊的羈絆，而此刻立即就要分離，分外顯得不舍。但更多的是親眼見證學生們在這三年初生活不斷成長進步之后的驕傲；接下來由全體初三年級班主任向學生致辭，老師們在三年里的付出在這一刻得到了回報，在臺下的學生再也按耐不住自己激動的心情，沖向老師相擁而泣，老師們也都感動得落下了眼淚。
接下來，在王帥同學演唱的[不說再見]中，我們初三年級段的全體老師給畢業(yè)生們系上了藍絲帶，每一條藍絲帶上都寫有老師祝福的話語，每一條藍絲帶上都承載著老師對學生難忘的情懷�！�
畢業(yè)典禮結束了，看到的是初中生活中同學們與老師之間的真情，聽到的是他們彼此之間的美好祝福。畢業(yè)不是分別，它是人生的一個里程，是人生的一段歷練。愿同學們展翅翱翔，逐夢遠方，譜寫更加絢麗的人生篇章！
畢業(yè)季主題活動總結 篇3
7月2日上午9點，第二幼兒園開展了“感恩成長，放飛夢想”大班畢業(yè)典禮活動，全體教師和小朋友家長共同見證了這難忘而又重要的時刻。
一支激情四溢的[舞起幸福鼓]，揭開了畢業(yè)典禮節(jié)目表演的序幕。隨后主持老師領著可愛的小主持人公布典禮開始時，全場掌聲雷動。園長致辭，樸實的話語真誠地祝福，讓在座的家長們展露笑顏。典禮上形式多樣內容豐富的節(jié)目更是出色紛呈：有優(yōu)美的舞蹈節(jié)奏感強的街舞有趣的情景表演親子歌表演等等，每一個節(jié)目都訴說著三年幼兒園生活的`歡樂，激烈的場面使得掌聲不斷，把活動推向一次次高潮。
畢業(yè)典禮讓孩子們度過了愉快幸福的時光，在童年生活中留下了出色的瞬間，更讓家長們分享到了孩子的快樂成長。孩子們依依不舍地和三年里陪著自己生活唱歌跳舞游戲的老師告辭，踏上了他們人生的一個新的起點。
畢業(yè)季主題活動總結 篇4
作為院團委大學生藝術團街舞隊負責人之一，我全程地參與了畢業(yè)晚會的所有前期打算工作。從策劃到節(jié)目的排練和彩排，再到畢業(yè)晚會的最后沖刺，最后到晚會的正式開始，一幕幕都深深地烙印在我心中，這些都將成為我生命中一份寶貴的財富。接下來，我將以三個方面對我的工作進行總結。
首先，我想對我們舞隊節(jié)目的選擇方面進行總結。藝術團上級安排每個隊伍至少打算一兩個節(jié)目，各種節(jié)目類型不限。于是，我們隊選了一個舞蹈節(jié)目。下發(fā)任務當天，我就激勵隊員們踴躍參加再經過我們面試篩選出了能勝任本次畢業(yè)晚會的隊員。
接著，我對我們的練習情況進行總結。盡管幾位大一新進隊的表演隊員從進隊到此刻，已經打好了很好的基礎，總體實力也有了顯著的提高，但他們仍然十分積極，刻苦努力，把每一個不熟悉的和難度較高的動作勤懇學會，以積極的態(tài)度對待節(jié)目，對待自己，努力跳出完美，把我們的節(jié)目辦好，為我們男子街舞隊發(fā)揚光大努力著！相信以后我們男子街舞隊會有更好的突破！
最后，我想對畢業(yè)晚會那時進行工作總結。我們隊伍沒有多好看的服裝，多帥氣或美的化妝。從上場開始，我們隊就受到觀眾們的熱烈歡呼，隨即進入了認真的表演。把平時努力的成果，一點點表現出來，其中有老隊員的嫻熟，也有新隊員們的艱辛汗水，他們把自己的一面展示在了全院領導老師和畢業(yè)的學姐學長們面前。表演當中存在一些排舞不夠整潔的問題，和燈光效果方面沒有選好，某方面的表演效果不突出，可整體來說，這次節(jié)目還算是挺成功的！其中的'問題我會在以后多多改善，全力以赴把表演取得效果。此次節(jié)目有時候讓我忙的緩不過來，排舞和表演中存在的問題也很多，但是隨著我們隊的的努力，慢慢改善，把節(jié)目中存在的問題好好解決，到最后的節(jié)目完成。所以，此次節(jié)目完成，也讓我有了一個多月的辛勞磨練，收獲了非常寶貴的經驗，也讓我們街舞隊在全院取得了良好的形象。對于我個人來說，我也從節(jié)目的排練和表演中學會了很多很多，個人能力也在不斷提升。
畢業(yè)季主題活動總結 篇5
又是一年畢業(yè)季，為了讓大班小朋友們學會感恩，體驗畢業(yè)離園時的惜別情，享受成長的快樂，從7月9日開始，xx實驗幼兒園為孩子們舉行了豐富多彩、具有紀念意義的畢業(yè)季系列活動，以進一步激發(fā)他們對于幼兒園生活的留念和對小學生活的向往。
本次扎染活動，我園攜手童話圓方機構的老師們，特地開展了“親子扎染體驗活動”，誠邀家長和孩子們一起感受扎染藝術的獨特魅力�；顒右婚_始，老師詳細的介紹了扎染工藝的基本知識、扎染特點及制作技巧后，家長和孩子們都紛紛躍躍欲試。隨后，家長和孩子們采用皮筋等工具，將扎染用的白色布袋根據自己的`喜好扎緊，捆扎出造型獨特的形狀，勾勒出美妙神奇的圖案，然后染色。最后，一件件風格迥異、色彩靚麗、花樣別致的作品就完成啦�？吹揭粔K塊白布袋在自己手中變成了絢麗多彩的背包，孩子們興奮無比，不停地與老師、伙伴以及家長們互相交流著、欣賞著，體驗著成功的喜悅和快樂。
本次活動的舉辦，不僅為孩子們提供了一個展示自我，相互交流的平臺，同時使孩子們了解和認知了中國傳統(tǒng)文化的工藝美，為傳承中華民族傳統(tǒng)文化起到了積極作用，通過共同制作扎染背包，親子間的情感也在活動中得到了升華。正值大班畢業(yè)季，一個小小的背包，承載著父母的期盼、老師的囑托和童年伙伴的歡笑，愿你們背上滿滿的祝福，揚起遠洋的帆，擁抱彩色人生。
畢業(yè)季主題活動總結 篇6
幼兒園師生帶著喜悅、眷戀和希望，在快樂E廣場為20班舉行了隆重熱烈的畢業(yè)典禮。對于大班的孩子們來說，這是一個難忘的日子，因為今天的畢業(yè)典禮象征著這些孩子幼兒園生活的結束，他們將從現在開始進入生活的學習階段。
畢業(yè)慶祝會上，小朋友、家長、老師各展才華，唱畢業(yè)歌曲，表演英文兒童劇、親子舞蹈、健美操表演、小品等精彩節(jié)目。
笑聲和嘀嘀咕咕充滿了整個會場，畢業(yè)典禮上師生間的深情涌動。在這個畢業(yè)典禮上，老師、家長、孩子都有了全新的認識和定位。教師是畢業(yè)典禮的引導者、策劃者和組織者。父母是積極的參與者，孩子才是舞臺上真正的主角。從主持人到文藝演出，孩子們可愛的`身影和稚嫩的聲音無處不在，充分體現了他們的成長、快樂和自信。孩子們的表現讓父母非常感動。孩子們在這里成長壯大，孩子們獲得了幸福，父母獲得了希望。最后一首歌
《今夜無眠》將整個演出推向高潮。
畢業(yè)典禮結束了，這是一次相聚的盛會，也是一次離別的盛會，孩子們的幼兒園生活，在這里劃上了一個美麗的句號！孩子們，你們馬上就要走了，會去一個另外的一個環(huán)境，老師們希望你們有機會常來看看這里，這里永遠都是你們的家。最后祝20——屆畢業(yè)的小朋友們在以后的日子里能開開心心、健健康康、幸幸福福的！
畢業(yè)季主題活動總結 篇7
六月的驕陽是火火的，六月的心情是美美的。6月29日下午、30日的上午，我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了 “承載希望，放飛夢想”的大班畢業(yè)典禮。
畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。一句“老師，您辛苦了！”一首《畢業(yè)詩》、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們在幼兒園生活的成長歷程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價值�？吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。
首先是九個大班孩子的才藝展示，孩子表現非常棒，贏得了家長們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余怡輝的媽媽和蒙氏C2班李一的媽媽代表家長上臺發(fā)言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水，感謝園里領導的正確引導，感謝園里為孩子的成長創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件，表達了所有家長的心聲。接著苗苗一班楊老師代表教師的發(fā)言，抒發(fā)了老師對孩子們的依依惜別之情。最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習慣。養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、充滿生機，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。由此可見，習慣養(yǎng)成對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。因此我們幼兒園把培養(yǎng)幼兒的行為習慣貫穿在幼兒的一日生活、學習、游戲等各個關節(jié)中，經過幾個學期的訓練和培養(yǎng)，幼兒在諸多方面都養(yǎng)成了好的習慣，尤其是在幼小銜接方面孩子們受益頗多，我們教師也在實踐中也得到了很多經驗，下面我從學習、生活、安全、衛(wèi)生、品德等幾個方面上來談一下我們大班幼兒在行為習慣養(yǎng)成方面的內容以及具體方法和措施，希望和各位老師共同學習和交流！
一、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)，在細微處見成效。
學習篇：大班幼兒即將升入小學，所以養(yǎng)成良好的學習習慣對他們尤為重要。第一，要做好幼兒入學前的思想準備，我們通過參觀小學，請小學老師和已畢業(yè)的大班幼兒與幼兒座談的方法，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同？激發(fā)了幼兒上小學的欲望，同時也幫助幼兒解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題” 。第二，我們很注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。并且能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)也絕非小事。
（一）針對我們班級幼兒的情況，我們利用開心一刻、午飯后等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機。
�。ǘ╅_展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
�。ㄈ┨峁﹥A聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。
�。ㄋ模┰诨顒又徐柟蹋_展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
第三，注重個別幼兒上課不愛動腦筋、精神不集中，不舉手的.幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)。首先我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，我們每天選出一名幼兒喊“起立”，全體幼兒要站起來向老師問好，這樣及時提醒督促個別幼兒上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來。其次，對那些上課不愛動腦筋、注意力不集中的小朋友，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣，并結合評比欄的評比活動，給上課有進步、動腦筋的小朋友粘上五角星、小紅花，并在每個月結束時，要為有進步的幼兒頒發(fā)進步獎，小禮物。我們還通過自編自演，豐富教學內容。我們自編兒歌，如：兒歌“上課”（上課聽講要專心，積極開動小腦筋。要發(fā)言時先舉手，聲音響亮口齒清。）這學期，我們班的課堂常規(guī)有了較大的進步，上課認真聽講、大膽發(fā)言的孩子多了，講話、溜號的孩子少了，在以后的工作中我們還將把這項工作持之以恒的堅持下去。
第四，環(huán)境的創(chuàng)設對培養(yǎng)幼兒學習習慣也起著重要的作用，為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。
1、為幼兒提供豐富有效的游戲材料。我們根據幼兒的年齡特點、設計活動區(qū)域，如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。主題活動開展時，我們總會和孩子們一起生成與主題相關的游戲，如《大家來運動》的主題，我們用不同材料制作出不同的運動的人和物，并在表演區(qū)里開設了舞蹈班、骨科醫(yī)院的內容，體驗了不同的運動方式所帶來的快樂，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
2、讓幼兒成為環(huán)境的主人。用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，我們充分利用環(huán)境的價值，讓墻面說話。隨著主題活動的開展，我們和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。在《夏天的故事》主題中，當我們把幼兒帶來的好多昆蟲圖片布置上墻時，孩子們的自豪和興奮給我們帶來的不僅僅是感動，我們似乎更體會到，這會說話的墻本來就應該留給孩子們。主題活動一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動結束時也正是我們的主題墻完工時，孩子們對著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮啊！原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境，結合孩子的年齡特點，我們還經常在作品旁配上簡單的文字說明，讓孩子在看圖的過程中學習到相應的文字，收到雙層的教育效果。
第五，在一日生活中進行學習習慣的培養(yǎng)。
�。ㄒ唬⿲τ變哼M行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，利用故事讓幼兒明白正確的坐姿和握筆姿勢會幫助我們把字寫好，這樣，使孩子能從主觀意識上產生自控能力；另一方面：加強對幼兒實際督導：從孩子第一次開始寫字，第一次開始看書，就嚴格規(guī)定握筆、看書的姿勢。在日�；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方。此外利用集體活動及角色游戲《文具店》，教會幼兒了解、使用各種文具，要認真、整齊、干凈的書寫作業(yè)。愛護書本。
（二）本學期加強了針對幼兒不會認真聽課的問題，教師主要是利用靈活多樣的教學方法和新穎的教具吸引幼兒，充分調動幼兒的學習積極性；結合動畫片、情景表演等形式，引導孩子懂得遵守課堂紀律；在每節(jié)教學活動結束后，還引導幼兒自己總結出教學重點，體會認真聽課的目的。
在幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面也進行了重點培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
�。ㄈ﹪L試按照學校的作息制度來活動。上課時盡量不入廁、不跑去喝水；增加了課間十分種的環(huán)節(jié)；午睡時時間逐漸縮短；每天為幼兒布置少量的家庭活動作業(yè)，和父母一起完成；晚上少看電視，準時上床休息，早上7：30之前要來園等，通過這些培養(yǎng)，我們幫助孩子們慢慢的形成了幼小銜接的過渡。
（四）利用榜樣來強化良好的學習行為習慣。我們還運用了樹立榜樣，及時強化的方法，我們定期開展“找優(yōu)點”、“評星”等活動�！罢� 優(yōu)點”即讓每個幼兒都來尋找同伴身上的優(yōu)點，“評星”則是根據幼兒的表現，評出相應的“愛學習之星”、“愛勞動之星”等。通過“找優(yōu)點”、“評星”等活動，強化了每個幼兒身上的優(yōu)點，使幼兒產生愉悅感，樹立了信心。同時，也為幼兒樹立了榜樣，使幼兒產生學習同伴優(yōu)點的愿望。這樣的活動，不但培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，還使孩子從小學會了“尊重別人，悅納自己”。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
生活習慣：我發(fā)現許多大班幼兒的自理能力很差，許多事情都需要父母的幫助，連最基本的生活能力都掌握不好，所以，我認為在生活能力上要重點進行培養(yǎng)：
�。ㄒ唬┯變簣@大班應加強生活能力的培養(yǎng)。如：幼兒能夠獨立進行起床后的整理，學會疊被子的技巧；會穿衣服、系鞋帶；會正確取放玩具，大小便能夠自理等技能。為了更好的鍛煉幼兒的生活能力，除了在日常生活中的訓練，我們班還開展了“疊被子”、“穿衣服”、“系鞋帶”等競賽活動，在活動中增強了自理能力。
�。ǘ⿲W會管理好自己，為入小學打好基礎。讓幼兒加強管理好自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，培養(yǎng)幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題、獨立交往、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現象，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。
�。ㄈ┰谌粘Ｉ钪�，用音樂來指引幼兒的行為，站、立、行、走、取放書本等，分別采用難易不同的旋律來指引。
(四)利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說：“我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血�！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導，對他們說：“這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝水，這樣鼻子就不會流血�！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑�，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
安全教育：
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務。針對本班幼兒的年齡特點，我們首先從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。最后，我教給了幼兒認識了許多的安全標志和緊急情況下可撥打的救援電話、和采取的辦法，幼兒從不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意等許多道理，過馬路要遵守交通規(guī)則等等，逐步形成較強的自我保護意識和能力。
衛(wèi)生習慣：
為了培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，我們開展了“保護我們的牙齒”、“我來洗洗手”、“豬八戒吃西瓜”等活動……從而讓幼兒在聽聽、講講、學學、唱唱、做做的過程中，明白了粗淺的道理，知道應該做什么，怎么做。當我們發(fā)現，幼兒在喝水和洗手時，沒有將飲水機和水龍頭及時關上、關緊，或是有些幼兒在接水時，水接得太滿，喝不了最后又浪費，我們就創(chuàng)編了故事“飲水機的煩惱”，“水龍頭在哭泣”，通過生動、形象的教育，孩子們都能自覺的去節(jié)約用水，喝水時也會根據自己的需要進行取水，增強了節(jié)約用水意識。
另外要加強整理書包的訓練。剛升入大班時，雖然每個孩子都有一個小書包，但是他們都不會整理、保管好自己的東西，每次上課要用到的時候，都是叫聲連天，不是他找不到東西了，就是她丟了東西。于是我們開展了“整理我的小書包”的活動，讓每個幼兒都在主動的探索中，摸索出整理書包的方法，在與同伴的討論中，懂得整理的重要。同時，為了培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，我們還開展了“智力搶答”、“書是我們的好朋友”、“小小發(fā)明家”等活動。
禮儀：當前幼兒多數是獨生子女，幼兒階段又具有很強烈的中心意識，存在著不講文明、不講禮儀，任性霸道等不良行為習慣，需要加強教育和及時引導；然而，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好行為習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與提示，而這種教育與引導必須家園密切配合。
1、教師要從自身做起，注重言傳身教。
在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿老師的一舉一動，可以說老師是幼兒的一面鏡子，幼兒是老師的影子。因此，在開展幼兒禮儀教育活動之中，老師要注重學習并明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的文明禮儀魅力。教師自己有了良好的行為表現，才能更好的教育和影響孩子們，真正的做到身教重于言教。如：幼兒來園時教師要主動和家長幼兒打招呼，幼兒打招呼要及時回禮，請幼兒幫忙對幼兒用請、謝謝等，努力為孩子樹立良好的禮儀榜樣。
2、創(chuàng)設講禮儀的氛圍，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學會禮儀規(guī)范，如每天早上來園，請兩個小朋友輪流站在門口和老師一起接待幼兒，向小朋友們問好等。在班里放置一面美容鏡，讓幼兒隨時整理自己的儀容儀表。良好的禮儀氛圍潛移默化的影響著孩子們。
3、充分利用一日生活環(huán)節(jié)進行禮儀教育。
（1）開設“餐前十分鐘”的禮儀教育活動。以兒歌游戲為訓練手段，讓幼兒在有趣的兒歌和游戲中受到潛移默化的影響和教育。
（2）采用新式點名法對幼兒進行禮貌教育。點名時要求幼兒從簡單的喊一聲“到”，逐步學會說“到，我來了，”在到說“到，我來了，大家好”。
�。�3）當有人在表演或發(fā)言時，要求幼兒安靜地欣賞和傾聽，并給予鼓勵和掌聲。而表演者或回答者則在表演或發(fā)言完畢后要鞠躬并說一聲“謝謝大家”。
（4）情景表演：情景活動是一種事先設置好的情節(jié)和場面，由老師和幼兒扮演角色，進行表演活動。它具有生動化、形象化、生活化的特點。教師可以設計“問路”、“和天線寶寶做朋友”等情景讓幼兒進行表演。
4、家長要進行家庭文明禮儀教育。
家長在平時與孩子的交流中應注重文明禮儀知識的講解和灌輸，使孩子樹立正確的文明觀和禮儀觀，比如和孩子一起分析“為什么不能闖紅燈”、“為什么不能隨地吐痰”、“為什么要互相謙讓”等問題。家長的一言一行也必須嚴格遵守文明禮儀的要求，千萬不能在孩子面前有任何不文明，不講禮儀的行為，哪怕是很微小的一些不良行為，這都會影響到孩子對文明禮儀的認識偏差。正如中央電視臺有則公益廣告宣傳片，講述有位母親為年邁的老母親洗腳，她的孩子看后也為她端來一盆洗腳水，要給媽媽洗腳，最后字幕：“其實父母是孩子的第一任老師”。這則廣告其實要求家長一定要承擔起教育孩子文明禮儀的責任。
品德行為：
1、創(chuàng)設家庭中訓練的機會。在家庭中，我們可以在游戲式的親子活動中，讓孩子有更深刻的情感體驗。通過“我來當爸爸（媽媽）”角色的交換，讓孩子充分的體驗到做父母的辛苦以及養(yǎng)成好習慣的重要性。
2、在幼兒園中可開展情景游戲，如“小超市”中的禮貌對話，比如“請你幫我拿…”、“謝謝你”、“歡迎光臨”等；“辦家家”中孩子燒飯、做菜，給娃娃喂飯，給客人倒茶等等。孩子在游戲中對自己的任務會認真負責，而我們教師則可以以游戲者的身份參加游戲，指導、評價孩子的行為，游戲結束還可評選“最佳服務員”，“好家長”等稱號作為獎勵
3、利用環(huán)境創(chuàng)設，培養(yǎng)幼兒愛國、愛家鄉(xiāng)。
通過主題教學，布置“祖國山河美”、“我的家鄉(xiāng)”、“世界之最”等主題墻，通過幼兒粘貼自己收集來的圖片、簡報，豐富了他們的知識、開闊了眼界，還加深了對“祖國”、“家鄉(xiāng)”這個概念的理解。
4、利用節(jié)日活動，向幼兒進行愛祖國的教育
國慶節(jié)，小朋友用積木搭成了天安門，舉行了莊嚴的升旗儀式，在“我是小小儀仗兵”的活動后，增加了幼兒做中國人的自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。，“六一”兒童節(jié)，中心給孩子們送來了禮物，我們對幼兒進行“我是祖國一朵花”的教育，使孩子們知道新中國的兒童在各個方面受到保護和關懷，生活在社會主義祖國多么幸福��！總之，節(jié)日活動是一種很好的教育手段。
5、充分發(fā)揚值日生工作。我們班級每天選出兩名小小值日生。幫助老師做一些清掃工作，并督促其他幼兒的不良的行為等，在值日生的監(jiān)督下，班級幼兒很遵守規(guī)則，同伴間友好相處，并且每名幼兒都想爭當值日生的工作。
二、努力轉變家長觀念，扎實做好家園共建。
家長工作：
孩子的進步、孩子的健康快樂、家長的肯定包容就是我們最大的滿足。本著這一原則，我們在工作中盡量做到關心愛護每一個孩子，當發(fā)現孩子身體狀況不好的時候，及時通過電話短信加以聯系，了解情況；當孩子情緒有波動，上課走神的時候我會通過與家長面對面的交談來了解孩子的變化原因；當流感、手足口病的高發(fā)時期，我們及時了解孩子請假原因，并與家長共同做好相關的預防工作。我們每個月都要進行“家長開放半日活動”，本班教師要為家長展示教學活動，讓家長更好的了解幼兒在園的表現情況，上課是否注意力集中？是否愛舉手發(fā)言？通過半日活動，家長座談會等形式與家長面對面地溝通、交流，拉近了幼兒園與家長之間的距離，更好的進行了家園合作。另外我們還通過家長園地、路路通、家訪、電話等形式與家長進行真心交流，定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強了家園聯系。
看到孩子們一天天在進步，我們兩位老師喜在心里�？偨Y本學期的班級工作，我們尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，用我們的眼睛去關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
畢業(yè)季主題活動總結 篇8
畢業(yè)生“寄語寄情寄物”活動總結為響應校黨委和校團委關于開展畢業(yè)生活動的號召，軟件技術學院院團委緊緊圍繞“三個一”的活動主題，根據“立足當地，就近就便，以愛為源，以生為本”的原則，以“發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，注重實效，雙向受益”為主要目標，學院團委在各級領導的關懷和指導下，針對20xx屆畢業(yè)生組織實施了“寄語寄情寄物”系列活動。以繼續(xù)貫徹我院以生為本的教學方針，加強我院畢業(yè)生的思想政治教育，推進優(yōu)良學風的建設，鍛煉出一大批敢創(chuàng)新、重實效、嚴律己、求奉獻的新世紀人才。
此次活動內容豐富，在取得了較好的成果的同時，也得到了在校師生的廣泛認可，目前，各項工作已經結束，現做如下總結：
一、領導的重視，有力的動員，充分的準備，精心的策劃
我院領導一向非常重視畢業(yè)生的教育活動，認為做好畢業(yè)生離校教育工作是學校主題教育活動的一項重要內容，也是維護學校穩(wěn)定的有力措施，同事也是向社會展現我校畢業(yè)生形象的良好契機。為了加強對此次畢業(yè)生主題教育活動的領導和指導，由院總支副書記申新生、團委書記鄭迎東、06級輔導員杜曉華、08級輔導員文佳等人組成了“畢業(yè)生工作領導小組”，黨總支副書記申新生親任組長，對工作的安排做了具體指導。3月下旬，通過深入宣傳，廣泛動員，使畢業(yè)生及在校學生對此次活動有了深刻的認識。同學們積極參與的熱情高漲，報名人數遠遠超出預期。
二、豐富的活動，積極的配合、高漲的熱情，頗豐的碩果
為了使此次活動能更好的與本院實際相結合，我院團委專門召開畢業(yè)生活動的研討會，最終確定了本次“寄語寄情寄物”系列活動的主題，并確定了以安全、心理健康等思想政治方面的教育，就業(yè)指導，書籍捐贈，考研經驗交流，畢業(yè)生文體活動等為主要內容。
1、組織“誠實守信，回報社會”主題的畢業(yè)生思想政治教育座談會
思想政治教育工作貫穿畢業(yè)生工作的始終。軟件學院在抓好就業(yè)工作的同時，利用合適機會做好思想政治教育工作，幫助大學生學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。例如在畢業(yè)生中廣泛深入地開展以“誠實守信，回報社會”為主題的系列教育活動，以嚴肅簽約、誠信還貸、誠實做人為重點，提高學生的信用意識，體現當代大學生應有的誠信觀念。
2、組織開展“安全教育”“心理健康教育”方面的座談會
在畢業(yè)生中廣泛開展畢業(yè)生校紀校規(guī)、安全防范教育，引導畢業(yè)生合理安排時間，遵守作息時間表，不得妨礙他人正常的學習和生活；同時，嚴格遵循學校的有關規(guī)定，防止意外事故的發(fā)生。
高度重視并切實做好心理健康教育，充分發(fā)揮輔導員、學生干部的作用，通過開展專場報告會和特色咨詢輔導活動，指導畢業(yè)生正確解決在就業(yè)、擇業(yè)、戀愛、學業(yè)等方面產生的`心理問題，做好畢業(yè)生心理疏導工作。積極關注“就業(yè)困難”畢業(yè)生群體，尤其是貧困生的思想和心理狀況，促進他們順利就業(yè)；與貼現畢業(yè)生談心，積極采取措施做好貼現學生的思想工作；對未取得學位證書的畢業(yè)生進行重點教育，幫助學生擺脫壓力、振作精神、消除不良心理。
3、組織“依依惜別母校情 點點捐獻赤子心”圖書捐獻活動
學院廣泛發(fā)動畢業(yè)生為低年級學生捐書、捐物，在畢業(yè)生中間倡導開展圖書捐贈活動。組織畢業(yè)生將看過的、用過的專業(yè)、英語等書籍卷贈出來，為廣大學生和學校圖書館發(fā)展盡一份綿薄之力。通過這次“依依惜別母校情 點點捐獻赤子心”畢業(yè)生書籍捐贈活動，畢業(yè)生們充分發(fā)揮“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為不用書籍找到很好的歸宿，達到資源再利用，同時為學弟學妹們做好示范榜樣。
4、組織畢業(yè)生到企業(yè)參觀實習、就業(yè)座談會，提升畢業(yè)生的社會意識和競爭力 學院組織畢業(yè)生到威爾克姆有限公司參觀學習。此項活動增強了大學生的實踐技能和創(chuàng)新意識，使大學生更加深入地了解企業(yè)，是幫助未就業(yè)畢業(yè)生盡快就業(yè)的具體措施。同時，此項活動也加強學院、企業(yè)之間的彼此宣傳，促進學院與企業(yè)的合作與發(fā)展。
一、在大三暑假和大四寒假之前向各個班級發(fā)放了就業(yè)指導簡報，通過簡報讓畢業(yè)生利用假期盡早地了解當地企業(yè)情況和就業(yè)信息，給自己合理定位。
二、以開班會的形式進行，輔導員召開各班班會，了解學生就業(yè)觀、就業(yè)意向等基本情況，對學生全面、深入地進行調查，根據實際情況，由團委老師文佳和杜曉華就有關就業(yè)政策、注意事項和擇業(yè)技巧等內容對畢業(yè)生進行教育和引導。
5、難忘“難忘青春，見證成長”交流經驗座談會 優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學生自我教育、自我管理、自我服務的生力軍和重要依靠力量。我成立優(yōu)秀畢業(yè)生成長事跡報告團，安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級同學作報告、講座、座談,留下好的學習經驗、工作方法、處世態(tài)度、成功經歷等。通過他們對其他同學進行就業(yè)觀念教育、職業(yè)道德教育、適應社會教育、誠信教育、文明禮儀教育和安全教育，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進和諧校園的構建。
6、組織“新老3v3籃球賽”“濃濃同窗情 依依惜別意”畢業(yè)生送別晚會 針對大四學生的文體活動極大地調動了畢業(yè)生、學生干部和活躍學生的積極性。我院舉行的“濃濃同窗情 依依惜別意”畢業(yè)生聯歡晚會主題鮮明，參與性強，受到畢業(yè)生的歡迎。晚會上軟技學院院長李紅、團委書記鄭迎東分別向畢業(yè)生發(fā)表熱情洋溢的講話，并送上良好的祝福。晚會最后團委老師合唱“再過二十年我們來相會”，以此送別全體畢業(yè)生。整臺晚會效果良好，拉進了師生距離，使母校情誼留在了廣大畢業(yè)生的心中。
三、總結經驗，深化內涵，持久發(fā)展
活動結束后，院團委對此次活動做了認真的總結，將活動成果進行整理匯總，并利用展板、校園廣播、院網站等媒體宣傳。大大激發(fā)了我院學生報考研究生的積極性、主動性，促進畢業(yè)生的活動再掀新高潮，再上新水平。
四、此次活動的成功與不足
此次活動有許多成功的之處，主要表現在：準備早、計劃早、實施早。院團委選拔任用了一批有能力、有工作熱情、有責任心、有積極性、樂意為同學服務的學生干部，從而有力保障了各項工作的順利開展。學院各級領導對此次活動給予了大力支持和幫助。
不足之處在于，更加側重就業(yè)引導，更加精細化，盡量針對不同畢業(yè)生開展的不同情況活動。
由于領導重視，組織得力，我院今年組織的“寄語寄情寄物”活動取得了顯著效果。畢業(yè)生的表現得到了在校師生的普遍好評。我們相信：在上級黨委和團委的領導下，在學校各部門和社會各界的大力支持下，我們將進一步完善畢業(yè)生活動機制，通過開展形式多樣的文化活動，更好地為畢業(yè)生和在校師生服務。
畢業(yè)季主題活動總結 篇9
日月交替，春秋替換。轉眼望去，四年的路已經走完了。走過了書山題海，跨過了無數的失敗了起伏。終于，我們走過了這四年的艱難路，打敗了守在出口的“高考”！我們——畢業(yè)了！
坐在畢業(yè)典禮下，聽著臺上同學們講述著我們這四年來的一點一滴，自己也不自覺的在心中回憶了起來。盡管已經過去了四年，但是我仍然記得自己在剛剛踏進這所學校的那會的情景。從一名懵懵懂懂的'初中生，我們一起相遇，在陌生的教室里成為了朋友。我們一起軍訓，在烈日下曬成了同樣的膚色。我們一起努力，共同在高考中展現了四年的底蘊……四年了，我們成長了、熟悉了。四年后，我們已經不僅僅是朋友，更是家人！
我們也有不少出色的同學走上臺去，去領取屬于他的榮耀，屬于我們xxx班的榮耀�？粗麄兊淖邘_前，我們這些臺下的同學也都仍不住鼓掌叫好。這次的畢業(yè)典禮，不僅僅是我們的頒獎儀式，不僅僅是我們回憶四年大學生活的地方，更是我們xx屆所有大學學子的最后一次相聚。
仔細的想想，其實不僅僅是我們自己班的同學，這些日子里，我們成長和其他班的同學一樣密不可分！還記的老師的那些xx班的分數又高了，他們的xx成績又有了提升之類刺激我們的話，相信他們的班主任也會同樣去激勵他們的學生。這樣看來，我們不僅僅是“鄰居”更是勁敵！四年中，我們早就已經習慣了競爭，無論是學習還是衛(wèi)生環(huán)境。無論是活動或是比賽。我們幾個班總要爭個高下！但是在現在看來，倒像是不打不相識。當我們就要分離的時候，還有些惺惺相惜的感覺。其實，不僅僅是同學和班級，這個大學里的'每一件事物都是讓我那么的不舍。
當畢業(yè)典禮結束的時候，看著眾人離去的場景。這時，我才真正的感覺到，我們這是要“散開”了！這么四年了，盡管我們一直在埋頭苦學，卻也不知不覺就成為了一個緊密的整體。如今，大家在眼前是散開的情景是多么的讓人觸動，也許，正是因為我們明白了，這次的離去就再難有機會相聚了吧！
結束了畢業(yè)典禮，但是心中的感覺卻久久不能散去。但是我知道，我們總有一天會再次聚集到一起，到時候，我們一定會更加的出色！
畢業(yè)季主題活動總結 篇10
“德育為首，做人為先”是我校一項重要的辦學理念，我校始終把德育工作放在素質教育的首位，把“學會做人”放在學生健康發(fā)展的首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人，不斷創(chuàng)新德育方法和途徑，不斷提高學校德育工作的系統(tǒng)性、實踐性、實效性，而畢業(yè)典禮，就是我校開展感恩教育，加強學生德育工作的一項重要而有特色的教育活動。
一、領導高度重視，精心周密組織
一直以來，學校堅持把德育工作放在教育工作的首位。學校領導深入學習領會上級有關德育工作的文件精神，不斷創(chuàng)新德育工作的思路和方法，提出了“學校以育人為根本，教學以學生為主體，著眼學生一生發(fā)展，著手素質全面提高，面向全體學生因材施教，深化改革堅持創(chuàng)新”的辦學思想，積極推進“美德在我心”的德育工程，開展豐富多彩的德育實踐活動，從而提高德育工作的針對性和實效性。
二、典禮組織有序，活動效果顯著
現場活動組織有序，隆重而富有教育意義。畢業(yè)典禮展示了學生不同學段的學習生活，表達了畢業(yè)生對母校、老師的感謝之情，通過
典禮的形式，對學生進行“感恩教育”，同時讓學生們意識到一個學段的結束就意味著新的學段的開始，學業(yè)和人生一樣，需要總結過去，重新站在起點，走向新的輝煌，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的.理想奮進，對全體學生進行“理想教育”。畢業(yè)典禮活動讓每位畢業(yè)生難忘，讓全體在校生受益，取得顯著效果。
三、典禮儀式規(guī)范，飽蘊教育價值
1、畢業(yè)典禮儀式包括：向老師獻鮮花，校長致辭，宣布畢業(yè)生名單,頒發(fā)畢業(yè)證，教師代表發(fā)言，畢業(yè)生代表發(fā)言，畢業(yè)班向老師獻節(jié)目，班主任寄語等。每一項都飽蘊教育價值。
2、校長致辭中充滿激勵言語、飽含深情囑托，熱情洋溢，諄諄教誨，樹師生信心、揚師生奮進志氣，使學生更加自信、更加昂揚向上。畢業(yè)生代表發(fā)言，展優(yōu)秀風貌，感恩師長，志續(xù)輝煌，對全體在讀學生是一種精神的激勵和感染；教師代表發(fā)言，示高尚風格，殷殷深情，溯往追夕，展望未來，讓學生感受師生的濃濃情誼、展示二小和諧與美好。
3、畢業(yè)班學生向母校贈書，向畢業(yè)班教師獻花，這里蘊含著學生對母校的感恩，表達了對與他們朝夕相處，給他們傳道、授業(yè)、解惑的老師們的一份感激，表現在行動上，更給力。每一次畢業(yè)典禮上都有學生淚流滿面，都有老師熱淚盈眶。感恩是一種美好的情感，學會感恩，懂得回報，人生才會更成功、更快樂！
4、宣布優(yōu)秀畢業(yè)生并頒獎，這是對學生努力學習取得優(yōu)異成績的嘉獎，是物質獎勵，更是一種榮譽，為學生樹立身邊學習的楷模。人常說，榜樣的力量是無窮的，在這些榜樣的帶動下，相信會有更多的學生更加熱愛學習，會有更多的學生成長為國家的棟梁之材。
5、宣布畢業(yè)生名單,為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，讓學生懂得自己已經走過了人生重要的一個階段，這是一個終點也將是一個新的起點。
我校畢業(yè)典禮自20xx年開始舉行，有一個不斷發(fā)展完善的過程，現在這項活動已經成為學校文化的一部分，年復一年，深刻影響著一
批一批的二小學子，我們將根據時代要求和學校發(fā)展不斷改進畢業(yè)典禮活動，讓這項活動成為學校德育品牌活動，發(fā)揮更大的教育作用。
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