日行一善活動總結（通用7篇）
一個熱烈的活動已經結束，我們通常會學習到一些做人的學問，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的日行一善活動總結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日行一善活動總結1
本學期認真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作。 “日行一善”，就是引導每一位學生每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學之間互相幫助等良好習慣。
全校學生學生處的帶領下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導各班級扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導學生將每一件善事都要認真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習善、積善、揚善的漸進過程，讓學生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的道德。我校的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。
營造活動氛圍，強化同學們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經典廣告詞，以此強化學生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經歷和感悟。讓學生感悟善的思想和內涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學習和生活中。依照學生的年齡特點和認知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)善的心理品質。本學期我們還舉行一次學生行善事跡報告會。學生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結經驗和調整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學風、教風、校風不斷優(yōu)化，有效促進了學校、家庭、社會三結合教育的良性互動。活動的開展，帶動了學生綜合水平的全面提高。
在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結經驗，以“日行一善積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育活動深入課堂、深入學生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。
日行一善活動總結2
通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學生的語言文明，恰當?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進了學生良好的行為習慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學生良好的道德品質。使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
行善活動及成效：
1、全體學生積極參與。從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面嚴格要求自己。使一（4）班的學風、班風、安全意識、衛(wèi)生習慣、積極參與活動方面有了很大的進步。
2、教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質。
3、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄行善日記。全班每個同學認真記錄行善日記，班主任督促檢查。
各方面比較突出的人和事：
學習方面積極上進的同學有：胡培柔、劉智謙、鈺燁、姚佳棋、陳潔怡、林美艷、張致琳、梁瀅潞、黃思琪、周進妍、麥蘊婷、盧秀銀、覃梓竣何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇、麥銳杰、
等上課認真聽講，積極回答問題，認真完成各科作業(yè)，學習上相互鼓勵幫助。課后還抓緊時間學習、練習或從圖書館借閱圖書。從而促進了我班良好學風的形成。同學們逐漸感受到了學習的快樂。
紀律方面嚴格要求：通過行善活動的開展，增強了同學們的紀律觀念和守紀意識。時森林、彭亮、盧亮鍇、鐘俊豪、陳嘉彬、黃思琪、盧秀銀、等同學對比上期有了很大的進步。
衛(wèi)生習慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認真完成勞動任務，尊重他人的勞動成果，愛護環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學校。覃梓竣何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇等搞衛(wèi)生積極主動，使我們班的衛(wèi)生有了很大的提高。
活動內容豐富多彩：
開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的黑板報；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。
日行一善活動總結3
我校根據(jù)《沈北新區(qū)中小學生“日行一善”道德實踐活動實施方案》的要求，在我校開展民“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。
一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路
“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等。
師生互助小組：
我校學生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，最終形成人人向善、人人崇善的新風尚。
二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體
1、開展“崇善、向善”思想教育活動。通過召開班會，使學生樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質。
“日行一善”班會：
2、深入開展以“我誠心，我美麗”為主題的誠信教育活動。
3、開展以“崇尚行善”為主題的讀書教育活動。通過開展讀書學習活動，對學生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育。
4、在學校中開展“小天使互助行動”主題活動。按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導互幫互助的良好風尚。
通過廣泛開展“日行一善”活動，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
日行一善活動總結4
根據(jù)上級 “日行一善”活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統(tǒng)美德教育為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預期的良好效果。
一、計劃安排細致周密
一是組織得力。年初，學校經過慎密思考，擬定了學�！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調了要做好的八個方面的工作。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。
二、活動過程扎實有效
根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、建立了學生檔案。
2、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
3、開展了知善的經典誦讀活動。
4、以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務活動。
三、活動效果顯著
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學�；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！
日行一善活動總結5
我們以善心、善言、善行這三個善為教育對象；以善待自己、善待他人、善待環(huán)境這三個善為活動內容；以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍；引導學生在實踐活動中，不斷矯正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好習慣。自我校開展了日行一善活動，在學生中營造了人人向善、人人行善的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、日行一善，從點滴事情做起
日行一善就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的`快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由日行一善到天天行善，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過小手拉大手，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭的社會效應，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、日行一善，依托活動得以延伸。
我校開展 日行一善教育活動，按照貼近生活、突出特色、重在實踐的原則，結合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族崇善、向善這一傳統(tǒng)美德為主要內容的日行一善教育活動。
1、開展的播一顆向善的種子系列活動效果明顯。低年級學生通過開展低碳生活，創(chuàng)美好家園的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、愛的傳遞等活動，更讓學生知道善無處不在，善就在自己的心里、行動里。愛心助殘活動更是讓學生懂得善的真諦，生命的真諦。
2、開展的在一棵生命樹系列活動深入人心。生命讓善得以延伸。學習雷鋒好榜樣、小雷鋒在行動等活動，把善深深地刻在了每個學生的心里、行動上；與常州大學攜手開展的許鳥兒一個家園愛心活動更是讓善根植在了心間。善在人間，善在大自然。
3、開展的感恩、美麗、奉獻系列活動深受歡迎。我是貼心小棉襖、我是小小觀察員、我是小小志愿者將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批日行一善的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校日行一善活動扎實深入開展。
通過廣泛開展日行一善活動，我校學生的思想道德素質明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對日行一善活動充分認可，積極響應，營造了人人向善、人人行善的良好氛圍。
日行一善活動總結6
本學期，在校領導的關心及各中隊輔導員的大力支持下，少先隊工作得以順利的開展。本學期中在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著�，F(xiàn)將本學期少先隊工作作以下總結：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設
1、計劃扎實、工作規(guī)范。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作，每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。
2、規(guī)范教室布置，布置好班級板報壁報和五角。本學期充分利用校園網(wǎng)站有效資源，利用黑板報等陣地，較好地營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的育人氛圍。為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。
3、加強少先隊陣地建設。深抓紅領巾廣播站建設，讓學生自己選稿、組稿、設計、播音，內容緊扣學生生活實際，促使學生自我教育，豐富了校園文化生活。
4、加強少先隊干部的培養(yǎng)。本學期把少先隊干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法，鍛煉服務技能，增強服務意識，培養(yǎng)工作能力，拓寬隊干部的視野，增長見識，增長才干。
5、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員工作，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。少先隊大隊部主要通過以下途徑進行：
1、對學生進行安全教育。利用主題班（隊）會、板報、壁報、國旗下講話等形式對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，鍛煉學生應對突發(fā)事件的能力。培養(yǎng)學生的自救自護能力，自覺遵守交通安全規(guī)則。使“安全第一、關愛生命”的思想深入人心。
2、重視紅領巾監(jiān)督崗一日檢查工作。一學期來，學校大隊委，堅持對每天的“衛(wèi)生”和“紀律”檢查，每周進行“流動紅旗”評選，每學期進行“文明班級”評選，以此來教育隊員們養(yǎng)成講文明、懂禮貌，遵守紀律的良好習慣。學校大隊部定期召開會議，找出不足，總結經驗。在各位領導和老師的督促下，隊員們的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙屑垃圾現(xiàn)象基本消失，給隊員們營造了一個優(yōu)美的學習環(huán)境，校容校貌有了很大的改變。
3、規(guī)范升旗儀式，定期訓練升旗手和護旗手，要求旗手動作規(guī)范。每周的升旗、降旗有國旗班班長負責，每周一全體師生站立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。
4、國旗下講話：本學期國旗下講話由各班班主任負責進行。講話稿圍繞學校中心工作和重大節(jié)日撰稿，老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。
5、主題板報評比：每月一主題，月頭布置，月初檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
三、以主題活動為載體，積極開展少先隊活動
1. 堅持開展每月一大主題的隊會交流活動。 少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線，我校長期以來堅持一月一個大主題活動，開展了各年級的主題隊會一日開放活動。本學期確定五個月的主題分別為：感恩廉潔教育月、愛黨愛國愛家鄉(xiāng)月、安全環(huán)保教育月、文明禮儀行動月、勤儉節(jié)約活動月。通過每個月的主題活動，豐富了隊員們的情感世界，促進隊員們各方面能力的提高。
2．9月份五（2）中隊活動錄像《我是科技小達能人》在省少先隊活動課研討會議上交流并獲一致好評！
3. 我校開展了感恩勵志教育系列活動。11月25日下午中國青少年感恩勵志教育中心的專家到我校開展“讓愛你的為你驕傲，感恩勵志演講會”專題報告會。主講人郭老師通過講述一個個感人肺腑的故事讓每一位聆聽者時而眼含淚花，時而相擁而泣，時而真情吶喊，時而掌聲雷動、撥動了每一位學生、家長和教師的心弦，給他們以巨大的心靈震撼和精神洗禮。
4. 開展了“學會感恩，爭做孝心少年”主題教育活動。本學期利用班會、手抄報、宣傳欄、校園網(wǎng)等媒介，通過播放“2013年最美孝心少年”視頻、聆聽感恩歌曲等多種形式，開展了“學會感恩，爭做孝心少年”活動，如主動向父母問候、道一聲溫馨的祝福、進行一次交心的談話、送去一個深情的擁抱、為父母捶一捶背、端一次洗腳水、為父母做一些力所能及的家務、為家人制作一張感恩賀卡等實踐活動，讓學生參與到“孝心少年”活動中，暢談了對感恩的認識和感受并和老師、同學一起分享。
5.舉行了新一屆少先隊大隊委競選活動。本著“自己的隊伍自己建”的原則，經過報名、自我介紹、才藝表演等若干環(huán)節(jié)公平公正地評選出9名少先隊大隊委。這樣的活動，鍛煉隊員們的才干，增強了他們的信心，同時也加強的集體凝聚力。
6.舉行新隊員的入隊儀式。10月15日下午利用班隊會課開展重溫入隊誓詞，對每一位隊員進行隊史教育。在全校舉行了新隊員入隊儀式，新老隊員又一次接受了一次隊知識的教育與洗禮，進行光榮的愛國教育。
7.我校舉行了秋季運動會、兩操比賽等活動，同時邀請了家長代表一同參與活動比賽，其樂融融。另外，12月份開展了校園文化運動節(jié)系列活動。通過健康知識競賽、跳繩、踢毽子、拔河等比賽活動增強了學生的體質，展示了師生積極向上的精神面貌以及互幫互助、團結合作的團隊精神，調動同學們體育活動的積極性，豐富校園生活，營造學�！瓣柟怏w育運動”的氛圍。
總之，一個學期以來，少先隊工作在校領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作將不斷努力，更上新臺階！
日行一善活動總結7
一、創(chuàng)意
“日行一善”是著名教育家陳鶴琴提出的。這個班級是今年接收的，一開始我便在我們班開展“日行一善”活動。開展“日行一善”活動，就是讓學生每天堅持至少做一件好事，并記錄。意在要學生在一天一天的各種好事中，在一年一年的不斷堅持中，在頭腦中建立一個道德標準。這樣就可以讓他們在犯錯誤之前，有一個正確的道德標準潛意識地提醒他、約束他——這件事不能做。如果這樣，錯誤就可以被消滅在萌芽狀態(tài)。
從開展這一活動后，我發(fā)現(xiàn)我們班的班風越來越純正，凝聚力強，學風濃厚，社會反響良好，我們班的“日行一善”活動取得了良好成效。
二、內容，日行一善活動首先要求學生從以下幾方面開始。
�。ㄒ唬┥菩木褪桥囵B(yǎng)學生具有良好的心理品質，讓他們具有愛心、同情心等。有人說良好的人際關系不單單是行動上做出來的，更是從心底里“流”出來的。這句話很有哲理性，它告訴我們：在人際交往中要以誠待人，用“心”和他人交往。對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己，善待他人就是善待自己。
�。ǘ┥蒲援斔藗牡臅r候，我們要學會安慰，讓他們盡早走出情緒的低谷；當別人失敗的時候，我們要學會鼓勵，讓他們振作起來；當他人遇到阻礙，我們要給予支持和理解。只要我們凡事從對方的角度來考慮，遵從這個原則，你將得到更多。特別值得一提的是要尊重他人，不去探究他人的穩(wěn)私，不在背后議論他人。
�。ㄈ┥菩兄袊芯涔耪Z：授人玫瑰，手留余香。那些慷慨付出、不求回報的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。所以在日常的學習生活中，一個與人為善、從善如流的人總是受到人們的稱贊和尊重。
三、過程
1、拓寬渠道學習先進人物。通過召開班隊會，組織少先隊員觀看時代先鋒人物影片，利用思品課、語文課、晨會課等形式，向學生介紹先進人物的事跡，如在三月學雷鋒月，組織“學雷鋒做好人”的主題班會，開展助人為樂的教育實踐。
2、開展“崇善、向善”思想教育活動。舉辦以“崇善向善，助人為樂”為主題的文藝演出，舉行以“日行一善伴我成長”為主題的演講比賽、征文比賽等活動，使少先隊員從小樹立崇善、向善意識。
3、開展以“崇尚行善”為主題的讀書教育活動。通過舉辦讀書會和優(yōu)秀詩文、格言、名篇佳作誦讀活動以及學習歷史名人感人事跡等形式，對少先隊員進行中華民族傳統(tǒng)美德教育。
4、開展“日行一善”好少年評選活動。樹立了一批“日行一善”先進典型，從而影響帶動了廣大少先隊員積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動“日行一善”活動扎實深入開展。
5、結合特定節(jié)日開展“孝道”教育。俗話說“百善孝為先”。我們利用“三八婦女節(jié)”、重陽節(jié)開展“我愛媽媽”主題班會，“我的好媽媽”繪畫展等活動，這有利于繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
6、學生建立“日行一善道德手冊”。將自己每日的善行記錄在手冊上，并且摘錄一句自己喜愛的做人格言。此舉目的是讓學生要用心去做，用心去體會，用心去記錄。每周撰寫“愛心周記”，作回顧與反省，以此陶冶學生的道德情操，啟迪心智。
7、及時總結成果，匯報交流。在“班級特色欄”內張貼學生活動的照片、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。利用晨會組織學生交流日行一善事例，讓學生談談自己的心得體會。進行“愛心周記”交流、展示和評比。每學期我們還舉行一次學生行善事跡報告會，讓學生體會到“行善”的快樂，熏染自己的品行。
四．成效
一、學生在“愛心周記”中這樣敘述：
�。ㄒ唬┟總�人都有困難的時候，我們應該幫助他們。動手吧，讓我們共同創(chuàng)造出一個和諧社會。
�。ǘ┪业谝淮螢閶寢寠A了菜，盡管有點難為情，但我內心卻非常高興。
二、學生們漸漸有了一顆寬容、尊重、理解他人的心，不再那么自我了，同學之間互相幫助的氣氛也濃了，不再為一點瑣碎的小事而吵得面紅耳赤了。
三、大部分家長說：孩子們放學回家后，除了做好自己的作業(yè)外，余下的時間就幫家長做些小家務。平時那種“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣也不知不覺地消失了，懂得了珍惜糧食，懂得助人了。
隨著“日行一善”教育活動的深入開展，學生的基礎道德素養(yǎng)不斷提升。“日行一善”在悄然無聲地內化為學生的自覺行動，從而為自己的成長成才打下較為堅實的基礎。我們相信，當代學生絕不是缺乏善心的一代，只要我們教育者有“善心”，有“善舉”，言傳身教，做出表率，做好引導，那么一定會把他們教育成為懂得并具有真善美的一代新人。
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