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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)

時間:2022-01-01 08:20:34 活動總結(jié) 我要投稿

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)范文(通用5篇)

  一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,我相信大家都是有收獲的,不如來好好的做個總結(jié)。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)范文(通用5篇)

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)1

  數(shù)學(xué)興趣活動圓滿結(jié)束。通過這種興趣小組學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。許多學(xué)生要求有機會重新學(xué)習(xí),在這些興趣的引導(dǎo)下,許多學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)。通過這學(xué)期的組織,我們很快意識到了辦興趣小組的必要性。以下是近期收益的總結(jié):

  第一,培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣:參加興趣小組的同學(xué)都有一種感覺,以前做數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付老師的作業(yè),有時候甚至是為了“給家長一份工作”。但通過學(xué)習(xí),他們意識到自己不再被動,而是主動,可以有意識地完成學(xué)習(xí),可以把學(xué)到的東西介紹給同學(xué)。在他們的指導(dǎo)下,更多的學(xué)生參加了興趣小組。

  第二,培養(yǎng)學(xué)生的知識:在這個興趣小組中,他們不僅輸入數(shù)學(xué)知識,還講一些數(shù)學(xué)相關(guān)的知識。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中豐富了他們的語言技能,大大擴展了他們的知識。

  第三,增加了實踐的機會:因為興趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),還參與實踐,給了許多學(xué)生機會去做,使他們意識到數(shù)學(xué)不僅用于“枯燥”的計算,更重要的是“來自實踐,服務(wù)于實踐”,使他們認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性。當(dāng)然,這也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  第四,豐富學(xué)生第二課堂:從質(zhì)量上豐富學(xué)生的課外生活,他們的生活不局限于課堂,讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣,對學(xué)習(xí)更感興趣。

  當(dāng)然,我們的工作還存在一些不足,我們期待我們的工作得到更快的改進和發(fā)展。我們將以為學(xué)生工作的理念更加努力工作,以提高我們學(xué)生的素質(zhì)。

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)2

  小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。

  學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì),并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

  學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動

  一、組織靈活多樣的興趣小組。

  打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

 。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形?

  圖83中有大大小小不同的長方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┻x擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

  根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說,在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。

  二、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

  組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學(xué)生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

  通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了。實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)3

  這學(xué)期我組織了一個“搞怪”小組,我們年級有59個同學(xué)參加。在活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,知識面擴大了,綜合能力提高了,也給了我重新學(xué)習(xí)的機會。以下是這學(xué)期的活動總結(jié):

  第一,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  “數(shù)學(xué)家的小故事”、“比較的眼光”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”深深吸引了學(xué)生。在活動中,學(xué)生大膽地提出自己的想法和假設(shè),學(xué)生自由地討論和探索,使他們深刻地感受到,在做數(shù)學(xué)之前,他們可能只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了“給父母一份工作”,但現(xiàn)在他們深深地?zé)釔蹟?shù)學(xué),把被動接受學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí),從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  第二,拓展學(xué)生知識,提高學(xué)生能力。

  在小組活動中,我們不僅深化了課堂數(shù)學(xué)知識,而且拓展了知識的深度和廣度。比如有趣的邏輯問題,圖形轉(zhuǎn)換問題,解方程技巧等。提高學(xué)生分析問題和解決問題的'能力。在活動中,要適當(dāng)滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化、規(guī)范化等各種數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中擴大了知識面,對其他學(xué)科有不同程度的理解,提高和發(fā)展了學(xué)生運用知識綜合解決問題的能力。

  第三,實踐鍛煉的機會增加了。

  由于小組的活動,不僅有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),還有學(xué)生的動手活動,如一個個切割,兩個相同的三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形,兩個相同的平行四邊形轉(zhuǎn)化為梯形等。這些實用性

  的活動給學(xué)生提供了更多動手的機會,使他們認識到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無聊”的計算,也有更多趣味的動手操作活動,使學(xué)生體會到了“知識來源于實踐,又服務(wù)于實踐”這一數(shù)學(xué)理念,學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學(xué)生在享受成功喜悅的同時,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學(xué)生的思想,更加努力地工作,使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來,活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)4

  小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。

  學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。 打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學(xué)生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以新理念開新局

  正式上課前,我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料,并盡可能地參考、吸收。新課標倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念,如:學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的,有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動手實踐,自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認識,我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,如許多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得班教學(xué)總體思路出自己的結(jié)論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標。

  二、興趣為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力

  提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  三、加強興趣課的知識與興趣、能力培養(yǎng)相結(jié)合

  加強基礎(chǔ)知識教學(xué),要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導(dǎo)是一個非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué),在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴充自己整體的知識面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進度,解決困難問題,合理地梳理各部分的知識。另外,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對問題有不同的理解,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。

  四、激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  全班16名同學(xué),對他們的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  五、成績與收獲

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本興趣班學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了,姚雨軒同學(xué)在《數(shù)學(xué)大王》的比賽中獲得了一等獎的好名次。一個學(xué)年來,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,師生關(guān)系融洽和諧。

  小學(xué)二年級數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)5

  不知不覺一次活動就這樣悄然而逝,雖然這是第一次活動,

  我學(xué)到了不少東西:我懂得了辦一次活動的不易,辦一次活動應(yīng)注意的種種細節(jié)。而且我更加堅信一句話:不論做什么事,都要認真用心去完成!

  說句實在感受吧:累煩亂、開心!真的,做每件事情都需要我們充滿熱情,當(dāng)真正融入了這次活動時,或許才能感受到屬于自己的真實成果,才能真正體現(xiàn)出自己的真實水平,才能真正給自己積累一些經(jīng)驗與教訓(xùn),才能讓自己的思想素質(zhì)得到提高,才能使自己漸漸成長……

  原來我心目中的大學(xué)會很輕松會很快樂,但是我錯了!直到現(xiàn)在我都沒感覺到整個人輕松下來,但是我過得很充實,我做了好多沒在計劃之內(nèi)得有意義的事情,雖然都不是很成功!包括這次準備了好長時間的活動,其中遇到了好多問題:

  1、由于自己的問題把活動拖到了第14周的最后期限,遇到了時間,地點周轉(zhuǎn)不開的問題;

  2、由于自己安排失誤,好多人沒找到地點,幾個人不能及時安排分到組;

  3、活動前的空閑時間太多,導(dǎo)致好多人等得不耐煩;

  4、由于人數(shù)比預(yù)期人數(shù)少了一些,題目的多少把握的不太好;

  5、整個活動顯得還是比較亂!不論怎么樣,這些失誤畢竟屬于自己,心里稍有些不舒服,但是我總認為收獲的永遠比付出的多得多,最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動,明白了困難并不是只有逃避能解決得了的,其實并沒有自己想象的那么可怕,只要做到敢作敢為!

  我們不是天才,不可能沒有任何失誤,這次的失誤便意味著下一次的嚴謹,下一次的更加優(yōu)秀,這就是成長的快樂,成長的幸福,成長的收獲!

  在下來的活動中,作為數(shù)學(xué)建模部的一員,一定會做得更加優(yōu)秀,更加完美!最后再引用學(xué)姐的一句話:對自己狠一點,不逼自己一點,就不知道自己有多優(yōu)秀!

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