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開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺(jué)我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)1
3月12日至18日，是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”這一主題，積極宣傳，精心組織，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)，取得了非常明顯的活動(dòng)效果，也為進(jìn)一步推進(jìn)生命教育，爭(zhēng)創(chuàng)生命教育特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
12日早晨，迎著春風(fēng)，浴著朝陽(yáng)，學(xué)校舉行了“感恩生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”生命教育周啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，喻建杏副校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話(huà)。她在講話(huà)中指出了生命教育的重要意義，號(hào)召全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)生命教育的有關(guān)要求，積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，并就本周生命教育活動(dòng)作了具體安排。
喻校長(zhǎng)講話(huà)之后，還進(jìn)行了學(xué)生簽名活動(dòng)。四十多位學(xué)生代表全校2000多名學(xué)生在“感恩生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”的橫幅上莊重地簽上了姓名。13日至16日，從一年級(jí)到九年級(jí)，每班都舉行了主題鮮明，形式多樣，內(nèi)容豐富的班會(huì)活動(dòng)。有的班開(kāi)展了“感恩的心”主題活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己最感謝的一個(gè)人，并且說(shuō)出感謝的理由；有的班開(kāi)展“生命的'意義”辯論會(huì)，在辯論中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命的意義；有的班開(kāi)展了交通標(biāo)志辨認(rèn)賽；還有的班級(jí)通過(guò)小品、詩(shī)歌、故事等形式宣傳生命的價(jià)值，引導(dǎo)廣大同學(xué)珍愛(ài)、尊重生命，感恩他人。
14日，學(xué)校針對(duì)五六年級(jí)騎車(chē)學(xué)生比較多的情況，組織了交通安全教育片的觀看活動(dòng)。同學(xué)們從一個(gè)個(gè)活生生的事例中，既增強(qiáng)了交通安全意識(shí)，掌握了一些交通法規(guī)，又感受到了生命的價(jià)值，體會(huì)了生命的意義。
16日，在開(kāi)展一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各班進(jìn)行總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)，組織“感恩生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”征文比賽。
我校多年來(lái)十分重視生命教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的主課堂、主陣地、主渠道作用，積極整合各類(lèi)資源，將生命教育與感恩教育有機(jī)融合，通過(guò)學(xué)科滲透、主題班會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將生命教育落到實(shí)處。學(xué)校將把此次生命教育周活動(dòng)作為一次契機(jī)，把生命教育推向一個(gè)高潮，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛(ài)生命，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)2
我校于20xx年5月5日召開(kāi)全體教師會(huì)，會(huì)議全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)高度重視抓安全工作精神，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面落實(shí)相關(guān)安全工作內(nèi)容，明確了各崗位職責(zé)，擬定相關(guān)防溺水措施。
會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)防溺水工作，全面落實(shí)縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校預(yù)防溺水安全教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，提高教師安全意識(shí)，注重對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育。健全安全網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)、共同構(gòu)建安全防護(hù)體系。其次結(jié)合我校實(shí)際強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持不懈抓好路隊(duì)管理；加強(qiáng)學(xué)生午休管理；不準(zhǔn)學(xué)生吃零食；防控手足口病。最后加強(qiáng)對(duì)教師的“一崗雙責(zé)”強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步明確值周教師、班主任、授課教師等崗位職責(zé)，對(duì)存在安全管理漏洞進(jìn)行逐項(xiàng)落實(shí)到人。健全制度，強(qiáng)化責(zé)任追究制度。具體工作如下：
1、5月4日，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班全體成員會(huì)議，秦新華校長(zhǎng)和千國(guó)亮主任分別傳達(dá)了上級(jí)“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”會(huì)議精神，構(gòu)建了多層次防護(hù)體系，制定了《預(yù)防學(xué)生溺水事故防范制度專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施方案》和《藍(lán)天學(xué)校防溺水安全教育制度》，布置了開(kāi)展學(xué)生預(yù)防溺水集中教育活動(dòng)的相關(guān)各項(xiàng)工作。
2、5月5日，我校印發(fā)和張貼了《防溺水倡議書(shū)》，號(hào)召學(xué)生“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”，在警示欄內(nèi)公布了《防溺水提示性宣傳標(biāo)語(yǔ)》，同時(shí)還書(shū)寫(xiě)多幅宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳張貼。
3、5月8日，我校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)簽發(fā)了“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”《告家長(zhǎng)書(shū)》。
4、5月9日，星期五下午，根據(jù)鎮(zhèn)中心校相關(guān)會(huì)議精神，我校實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，并分別采取了家訪、走訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，收回了回執(zhí)單，并做好了《發(fā)放防溺水安全教育宣傳材料》的統(tǒng)計(jì)工作。
5、5月12日早上，晨會(huì)時(shí)，進(jìn)行“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”國(guó)旗下演講活動(dòng)，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次“安防”繼續(xù)教育。
6、5月12日下午，我校各班召開(kāi)了“珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水”主題教育班會(huì)，上了“做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子”主題活動(dòng)課和“珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水》安全教育主題班會(huì)，對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行防溺水安全主題知識(shí)再教育。同日，我校召開(kāi)緊急會(huì)議，進(jìn)一步部署“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”安全教育工作，會(huì)后與全體教師簽訂了《防溺水工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。
7、5月13日，我校制定了《藍(lán)天學(xué)校五月份宿舍樓火災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案》。
8、5月14日，我校各班出一期“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”主題黑板報(bào)，并做好評(píng)比記錄。
9、5月15日清早，我校召開(kāi)了“珍愛(ài)生命、嚴(yán)防溺水、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”師生宣誓大會(huì)，會(huì)后并開(kāi)展了簽名活動(dòng)。
10、5月15日中午，我校舉行了宿舍樓火災(zāi)應(yīng)急疏散演練，收到了很好效果。并于同日午休時(shí)間召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)這次宿舍樓防火災(zāi)應(yīng)急疏散演練，做了工作總結(jié)。
11、同日，我校出臺(tái)《藍(lán)天學(xué)校五月份教學(xué)樓防火逃生演練應(yīng)急預(yù)案》，擬定于19日下午16:05―16:35分進(jìn)行防火逃生演練。
12、5月19日下午，我校舉行教學(xué)樓防火逃生演練，并于當(dāng)晚召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)這次教學(xué)樓防火逃生演練活動(dòng)做了總結(jié)。
13、5月20日，我校舉行“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”征文活動(dòng)。
14、5月22日下午，我校七年級(jí)學(xué)生參加中心校舉行的演講比賽，并獲得初中組第一名。
15、5月23日中午，我校召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)本月的“珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水”安全教育系列活動(dòng)進(jìn)行工作總結(jié)。并部署下一步安全教育工作。
總之，我校通過(guò)這一系列的“珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水”安全教育活動(dòng)起到了宣傳教育的'真實(shí)目的，使學(xué)生學(xué)到了防溺水的安全知識(shí)，知道了怎樣保護(hù)自己，懂得了珍愛(ài)生命的意義，堅(jiān)決防止溺水事件的再次發(fā)生，從而使廣大師生的防溺水意識(shí)得到了進(jìn)一步提高。珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，消除偶發(fā)，防患未然。
開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、縣教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生命健康教育的通知》和《石門(mén)縣中小學(xué)校心理健康教育工作實(shí)施方案》的通知，進(jìn)一步規(guī)范我校生命理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康素質(zhì)，我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實(shí)施方案，秉持“用生命潤(rùn)澤生命，以成長(zhǎng)服務(wù)成長(zhǎng)”的理念，積極開(kāi)拓心理成長(zhǎng)的生命課堂，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，形成了從校長(zhǎng)到全體教師的組織系統(tǒng)，在學(xué)生科的全力組織下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，取得了良好的效果。現(xiàn)將我們的具體做法和成效情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)設(shè)“健康教育”課，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，每學(xué)期選取十個(gè)左右的健康教育主題，如：珍愛(ài)生命、控制情緒、預(yù)防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，用多媒體、視頻、辯論等活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)健康教育課，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的疾病防治和良好衛(wèi)生習(xí)慣教育，防止食物中毒，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命，愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、辦好“健康教育”櫥窗，加強(qiáng)生命健康教育知識(shí)宣傳。
1、辦好健康教育櫥窗，設(shè)置防病常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)等欄目，形象、生動(dòng)、色彩鮮明，讓學(xué)生愛(ài)看，在享受中接受衛(wèi)生知識(shí)。
2、醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見(jiàn)病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育。
3、利用愛(ài)牙日、無(wú)煙日、禁毒日等機(jī)會(huì)，發(fā)放專(zhuān)題預(yù)防材料。
三、開(kāi)展“生命健康教育”講座，提升學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。
每學(xué)期開(kāi)展一次健康教育講座。在3月11日，心理老師冉超平為全校學(xué)生做了題為《心理健康講座——高中學(xué)習(xí)生活》的心理講座，冉老師通過(guò)生動(dòng)的例子向同學(xué)們?cè)忈屃烁呖紤?yīng)考心態(tài)對(duì)提高自己人生幸福指數(shù)的重要作用，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解復(fù)習(xí)高原期、壓力與成績(jī)、積極心理暗示的心理學(xué)原理，提供了應(yīng)對(duì)高考的`心理戰(zhàn)略和答高考題目的心理技巧。冉老師還結(jié)合我校實(shí)際倡導(dǎo)在高三師生中開(kāi)展“微笑療法”，以塑造自身更加樂(lè)觀、積極的備考心態(tài)，并向大家傳授了方便實(shí)用的心理放松技法。此次輔導(dǎo)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了切合實(shí)際的幫助和指導(dǎo)，為高三的同學(xué)們調(diào)整應(yīng)試心態(tài)、高效復(fù)習(xí)、順利迎考起到了積極的作用。
在11月6日，我校邀請(qǐng)了湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕教授給學(xué)生做了一場(chǎng)“陽(yáng)光心態(tài)自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽(yáng)光心態(tài)，呵護(hù)健康，擁有燦爛人生的角度，講授了提高快樂(lè)感、滿(mǎn)意感、歸屬感等技巧，并給同學(xué)們傳授了六種求樂(lè)的方法——“奮斗求樂(lè)”“化有為樂(lè)”“化苦為樂(lè)”“知足常樂(lè)”“助人為樂(lè)”“自得其樂(lè)”。肖教授生動(dòng)幽默的語(yǔ)言表達(dá)，具體鮮活的實(shí)例闡述，引起了學(xué)生共鳴。同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)到在學(xué)習(xí)、生活中保持陽(yáng)光心態(tài)、釋放壓力的重要作用。
四、實(shí)施“陽(yáng)光教育”行動(dòng)，營(yíng)造陽(yáng)光校園。
1、實(shí)施“陽(yáng)光教育”行動(dòng)。由教務(wù)科制定出了“陽(yáng)光教師”標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施，由學(xué)生科制定出了“陽(yáng)光學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)施發(fā)放“陽(yáng)光學(xué)生”自勵(lì)卡片，并計(jì)劃每學(xué)期評(píng)選一次“陽(yáng)光學(xué)生之星”，把“陽(yáng)光教師”“陽(yáng)光學(xué)生”的優(yōu)秀事跡將在校園媒體上宣傳報(bào)道。通過(guò)這一行動(dòng)的實(shí)施，老師和學(xué)生都能以“陽(yáng)光”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以積極的心態(tài)去面對(duì)生活。
2、充分發(fā)揮了校園廣播的正能量作用，傳播校園好聲音。由團(tuán)委徐輝平老師負(fù)責(zé)，充分利用校園廣播站，播放音樂(lè)、榜樣故事、相聲、名言警句、一周要聞等，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的休息環(huán)境。播放時(shí)間：每天下午5:40——6:00。
3、以校訓(xùn)、班訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生。各班在每天的早操和第五節(jié)課前堅(jiān)持積極呼班訓(xùn)，給自己積極的心理暗示，鼓舞自己的斗志。
4、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。一是每周星期三第八節(jié)上好一堂心理健康教育主題班會(huì)課。高三在星期天下午上。主題班會(huì)內(nèi)容由學(xué)生科聘請(qǐng)的20名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任擔(dān)綱首席設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了20個(gè)主題。每周由學(xué)生科統(tǒng)一安排一個(gè)主題，然后將課件和詳案每周五會(huì)放在網(wǎng)上供所有班級(jí)共享。二是每周星期一第八節(jié)開(kāi)展班團(tuán)特色活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)擬定出了16個(gè)特色主題活動(dòng)，每周五將活動(dòng)詳案掛在網(wǎng)上共享。三是每月開(kāi)展一次大型趣味文體活動(dòng)。組織學(xué)生參加一些趣味活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，放松身心。如：11月份，我們正在組織開(kāi)展了定點(diǎn)投籃比賽。四是成立學(xué)生社團(tuán)。團(tuán)委謝海峰老師和鄭杰老師組織學(xué)生成立籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文學(xué)社、英語(yǔ)社、運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者協(xié)會(huì)，并安排了相關(guān)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，這一活動(dòng)大大豐富了學(xué)生的課余生活。五是在全校開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命”為主題的作文競(jìng)賽，學(xué)生積極參與，寫(xiě)出了自己對(duì)生命的理解。
5、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，讓困境學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。首先是建立了“困境未成年人”檔案，有針對(duì)性的進(jìn)行積極有效的心理干預(yù)。對(duì)于父母離異、留守流動(dòng)、缺乏自信、早戀、責(zé)任感不強(qiáng)、人際交往困難、網(wǎng)癮、情緒失控、突發(fā)異常事故（如家庭變故、受侵害等）等類(lèi)型的學(xué)生，開(kāi)展了摸底篩查建立信息檔案，并在高三年級(jí)建立結(jié)對(duì)幫扶制度，由行政干部對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶的工作。我校行政干部總共幫扶學(xué)生70人。其次是建立了三級(jí)心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：心理輔導(dǎo)老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員（男、女生各一名），心理委員為班干部，在同學(xué)和老師之間起著溝通和橋梁作用，并會(huì)在心理健康活動(dòng)月時(shí)對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的工作技巧。計(jì)劃每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀心理委員，以激勵(lì)學(xué)生的積極性。最后是實(shí)施了學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師方案。發(fā)動(dòng)全校所有任課老師，以自愿形式向?qū)W生科提出申請(qǐng)，填表備案，根據(jù)班主任的指導(dǎo)在所教班選一至二個(gè)受導(dǎo)對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注心理、思想、學(xué)習(xí)、生活等方面有偏差的學(xué)生，在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化、一對(duì)一教育，深入學(xué)生心靈深處。每月主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)至少一次，每學(xué)期家訪一次，每學(xué)期解決學(xué)生實(shí)際困難一件。
6、開(kāi)展“家校合作”，讓陽(yáng)光教育延伸到家庭。爭(zhēng)取社會(huì)支持形成生命教育的合力。分年級(jí)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，給每位家長(zhǎng)發(fā)放一本《家長(zhǎng)必讀》，指導(dǎo)家庭教育。要爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等途徑普及生命教育基本知識(shí)和理念，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家庭生活指導(dǎo)，建立良好親子關(guān)系，優(yōu)化教子觀念和方法，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭實(shí)施生命教育，從而形成家校聯(lián)盟，構(gòu)建學(xué)校與家庭共同實(shí)施教育的機(jī)制。
我們通過(guò)實(shí)施“生命健康教育”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)出了意義，讓學(xué)生學(xué)得了快樂(lè)。我們建設(shè)了一支“陽(yáng)光教師”隊(duì)伍，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，以陽(yáng)光的心態(tài)，以學(xué)生景仰的師德去熏陶學(xué)生，以春風(fēng)化雨的思想工作去感化學(xué)生。我們通過(guò)實(shí)施“生命健康教育”，營(yíng)造了更為和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
開(kāi)展生命教育活動(dòng)總結(jié)4
今年，我們?nèi)昙?jí)夢(mèng)想班隊(duì)的主題是“生命教育”，人的生命不是獨(dú)立存在的。當(dāng)一個(gè)人的生命發(fā)生問(wèn)題時(shí)，會(huì)作用在不同的生活層面上，包括自我價(jià)值偏差、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、生活環(huán)境所造成的沖突與壓力，及不能宏觀地看待生命整體等問(wèn)題。新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價(jià)值，發(fā)展出自愛(ài)與被愛(ài)、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都同樣重要、同樣有價(jià)值，使孩子們能夠?qū)W會(huì)愛(ài)人、尊重他人。我們更運(yùn)用“人與地”系列幫助孩子看見(jiàn)萬(wàn)物萬(wàn)事的美好，體會(huì)生命的意義，并愛(ài)惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育。“人與天”系列幫助孩子體會(huì)和認(rèn)識(shí)自己與世界、宇宙的關(guān)系，面對(duì)未來(lái)懷抱盼望，朝著生命藍(lán)圖前進(jìn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我把每節(jié)課都視作是不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，以動(dòng)態(tài)生成的觀念來(lái)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，以教學(xué)活動(dòng)中師生、生生的多重組合，教學(xué)環(huán)境的不斷變動(dòng)和教師即時(shí)處理多種反饋的方式來(lái)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，從而建構(gòu)起開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的夢(mèng)想班隊(duì)課堂。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)少一些多一些學(xué)生的生成
在課前，我總是做好了充分的準(zhǔn)備工作，尋找視頻，講述故事時(shí)怎樣做到生動(dòng)有趣，我在課前都一一進(jìn)行了預(yù)設(shè)與準(zhǔn)備。但是我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，他們具體會(huì)出現(xiàn)哪些狀況，是我們所不能預(yù)料的。課堂上，我努力尊重學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生生成性的回答，可能是他對(duì)教材、生活體驗(yàn)的獨(dú)特解讀。少一些預(yù)設(shè)，多一些課堂生成，課堂上將會(huì)閃耀著生活、精神的光輝，走進(jìn)一片燦爛的宇宙大自然。
二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由
在班隊(duì)課堂的教學(xué)中，我盡量少出現(xiàn)一些“教師問(wèn)學(xué)生答”的傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)模式，因?yàn)檫@樣使優(yōu)生思考更優(yōu)，后進(jìn)生會(huì)過(guò)眼云、過(guò)耳風(fēng)就更不知，為此利用教學(xué)小組優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。具體針對(duì)一些問(wèn)題先讓小組自由發(fā)言討論，你一句我一言（氛圍自由寬松），特別是中、后學(xué)生能夠放得開(kāi)積極發(fā)言參與，時(shí)間一長(zhǎng)腦、心、嘴就配合好，增進(jìn)學(xué)習(xí)的自信。當(dāng)然針對(duì)一些尖銳的問(wèn)題，展示中組組間不用舉手直接站起來(lái)辯駁，這樣優(yōu)化學(xué)生的思維，鍛煉了腦、心、嘴，增進(jìn)了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣。
夢(mèng)想班隊(duì)?wèi)?yīng)該是一個(gè)心靈放飛的地方，在課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《兩株番茄》的故事，從中讓學(xué)生知道我們不應(yīng)該驕傲，要謙虛�！段也恢牢沂钦l(shuí)》讓孩子們知道了在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都很重要，從而樹(shù)立起孩子們的自信心。享受生命教育的靈動(dòng)課堂，享受生命教育的溫馨課堂，這樣的課堂，意味著自由，意味著和諧，意味著快樂(lè)。我們應(yīng)該讓夢(mèng)想班隊(duì)之“生命教育”課堂變得更加快樂(lè)，從而讓每一個(gè)享受生命教育的孩子們真正體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣！
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