讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)1
20xx年的端午剛剛走過(guò)，回想我們單位開(kāi)展的各種迎端午活動(dòng)，受到職工和職工家屬歡迎的場(chǎng)景，不自覺(jué)的在心底感慨：這對(duì)虧了我們單位早在端午節(jié)來(lái)臨的前一個(gè)月，就開(kāi)展了一次以“愛(ài)民俗迎端午”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，這次活動(dòng)我還特意書(shū)寫(xiě)了一份讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容如下：
第一：近年來(lái)，社會(huì)上似乎出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，那就是越來(lái)越多的年輕人，對(duì)于我們自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日是越來(lái)越不感興趣，反之對(duì)西方的一些節(jié)日卻關(guān)注起來(lái)，而且熱情度還真的是一個(gè)不低。像什么情人節(jié)呀，圣誕節(jié)呀的`，那真是節(jié)日來(lái)臨的前一個(gè)月就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)做準(zhǔn)備了。而面對(duì)我們自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)常是哪一天到來(lái)都忘在腦門(mén)后面了。
通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)民俗迎端午”的讀書(shū)活動(dòng)，單位中原本對(duì)這個(gè)端午不太感興趣的人們，也開(kāi)始重視端午了，并且還順帶將這個(gè)觀念傳遞給自己周圍的親朋，讓大家都重視我們自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。
讀書(shū)活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)的第二方面就是加深了對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日民俗的認(rèn)識(shí)。要說(shuō)大家是否知道端午節(jié)的由來(lái)這個(gè)答案，相信大多數(shù)人都會(huì)知道這是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)的屈原而設(shè)置的。但是如果追問(wèn)，端午節(jié)的風(fēng)俗各地都有哪些?相信很多人都不能夠回答出來(lái)。但是我們單位的人們?cè)谕ㄟ^(guò)開(kāi)展的這一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)之后，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可都是能夠說(shuō)得出一二的。很多人還在這一次讀書(shū)活動(dòng)——活動(dòng)總結(jié)上特意將這些不同民俗風(fēng)情記錄下來(lái)，以備自己閑時(shí)翻翻看呢。由此延伸而來(lái)，大家對(duì)其他的民族傳統(tǒng)節(jié)日也關(guān)注起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)后，在一次職工交流會(huì)上，大家紛紛提出對(duì)于這樣的活動(dòng)開(kāi)展的越多才越好呢。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)2
為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全面提升辦學(xué)軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，一小學(xué)從月中到月末在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了教師閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立了教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)全校教師的閱讀活動(dòng)。校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、教務(wù)處共同制定了學(xué)校教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，并進(jìn)行了統(tǒng)一部署和周密安排。做好閱讀活動(dòng)的宣傳。召開(kāi)全體教師會(huì)議，動(dòng)員和宣傳“閱讀活動(dòng)”的價(jià)值，讓每位教師明確閱讀活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，形成目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀風(fēng)格。
2.看清楚參考書(shū)目。
我們學(xué)校已經(jīng)為所有老師訂購(gòu)了《教師的挑戰(zhàn)——寧?kù)o的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》的必讀書(shū)籍，也推薦老師參考《加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行稿)》中提到的學(xué)生必讀書(shū)籍，讓老師閱讀，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍。
3.明確閱讀方式。
(1)老師單獨(dú)閱讀。老師從兩本必讀書(shū)籍和推薦書(shū)籍中選擇一本閱讀。還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主選擇閱讀，選擇教育教學(xué)雜志、報(bào)刊雜志以及圖書(shū)報(bào)刊，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大閱讀范圍。
(2)分組閱讀。對(duì)于必修的書(shū)，鼓勵(lì)老師交流閱讀�？梢栽谵k公室，不同學(xué)科之間交流，也可以老師推薦。通過(guò)這種交流閱讀的方式，可以增加閱讀量，交流閱讀感受，提高閱讀效果。
(3)活動(dòng)期間再讀一遍。學(xué)校根據(jù)校級(jí)閱讀計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)教師重新閱讀書(shū)籍，復(fù)習(xí)反芻，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.閱讀要求明確。
教師單獨(dú)閱讀時(shí)，要對(duì)閱讀筆記進(jìn)行批注或摘抄。評(píng)論，不少于30條，每次不少于50字。
每位教師在閱讀或教學(xué)反思后(每篇不少于600字)寫(xiě)出3篇以上具有一定質(zhì)量的文章，可計(jì)入每位教師的12小時(shí)繼續(xù)教育。閱讀體驗(yàn)要及時(shí)上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的.“閱讀體驗(yàn)”欄目。
二、利用網(wǎng)絡(luò)搭建便捷的交流平臺(tái)。
在校園網(wǎng)平臺(tái)上，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)設(shè)“教師閱讀”欄目，調(diào)整原有子欄目，新增幾個(gè)子欄目�，F(xiàn)已開(kāi)設(shè)“計(jì)劃總結(jié)”、“好書(shū)推薦”、“論壇沙龍”、“閱讀體驗(yàn)”、“生本課堂”、“精彩案例”、“電子小報(bào)”、“教育敘事”等8個(gè)子欄目。方便老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達(dá)到方便快捷交流的效果。
還鼓勵(lì)教師利用自己的個(gè)人教師博客平臺(tái)上傳自己的閱讀體驗(yàn)，相互跟進(jìn)回復(fù)，加強(qiáng)教師資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
第三，精心組織開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)。
本次閱讀活動(dòng)包括學(xué)校層面、教研組和教師
個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃或方案，認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開(kāi)展針對(duì)學(xué)校各級(jí)課題研究?jī)?nèi)容的科研主題讀書(shū)活動(dòng)以及校內(nèi)教師共同體主題讀書(shū)活動(dòng)。
1、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
青年讀書(shū)會(huì)的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書(shū)活動(dòng)方案，制定詳細(xì)的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，在青年讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí)，并按照計(jì)劃落實(shí)閱讀。
2、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
每位老師在閱讀之后，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書(shū)本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍(lán)筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會(huì)都寫(xiě)得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書(shū)目結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專欄內(nèi)。
3。開(kāi)展論壇沙龍。
各個(gè)教研組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集本組教師進(jìn)行了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。活動(dòng)中，每個(gè)老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書(shū)有感�；顒�(dòng)之后，組長(zhǎng)還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書(shū)平臺(tái)，做好了活動(dòng)與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)，第二次是“我來(lái)評(píng)課”，對(duì)聽(tīng)到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并學(xué)習(xí)了評(píng)課的基本規(guī)范。第三次是讀書(shū)計(jì)劃交流活動(dòng)，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫(xiě)教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級(jí)、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書(shū)活動(dòng)，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。
4、進(jìn)行好書(shū)推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，老師們還有自己推崇的好書(shū)。于是進(jìn)行了好書(shū)推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書(shū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書(shū)的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中以讀書(shū)活動(dòng)為抓手，結(jié)合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級(jí)語(yǔ)數(shù)、高年級(jí)語(yǔ)文、低年級(jí)語(yǔ)數(shù)英體育、高年級(jí)英語(yǔ)、校級(jí)交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
為切實(shí)有效提高--一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，--一小根據(jù)《20--—20--學(xué)年第一學(xué)期--一小教師讀書(shū)活動(dòng)方案》安排，舉行了--一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比，有14位老師的教學(xué)案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)較為清晰，設(shè)計(jì)意圖充分并且有針對(duì)性，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報(bào)。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書(shū)籍和雜志報(bào)刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長(zhǎng)與興趣，制作“讓生活灑滿書(shū)香”為主題的電子小報(bào)，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫(xiě)作方法，舉行了--一小青年讀書(shū)會(huì)教育敘事征集評(píng)比活動(dòng)，有8位老師的教學(xué)案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教育敘述文章中表達(dá)出老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對(duì)待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
四、反饋回顧，提升有效專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)的方案、具體安排、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰。
總之，我校從“讀書(shū)籍報(bào)刊、寫(xiě)心得體會(huì)、記教育敘事、講論壇沙龍、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、練課堂實(shí)踐”這六大措施著手，努力使讀書(shū)活動(dòng)搞得豐富多彩，富有成效。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)3
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，在青少年中廣泛、深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，幫助青少年正確了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在學(xué)校團(tuán)校委的組織安排下，我校成功舉辦了以“中華魂”(理想點(diǎn)亮人生)為主題的讀書(shū)活動(dòng)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、基本做法
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證主題教育活動(dòng)的'順利實(shí)施，學(xué)校辦公室以文件的形式制定了《20xx年xx中學(xué)“中華魂”(理想點(diǎn)亮人生)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，各方積極參與，保證了主題教育活動(dòng)切實(shí)落實(shí)到位，以及各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(二)宣傳發(fā)動(dòng)
為了擴(kuò)大主題教育活動(dòng)的影響，我校負(fù)責(zé)活動(dòng)工作的各部領(lǐng)導(dǎo)積極組織，統(tǒng)籌策劃，在主題活動(dòng)宣傳工作中，做到兩個(gè)激發(fā)，一是激發(fā)教師和五老人員輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀本的積極性，二是激發(fā)青少年學(xué)生自學(xué)讀本的積極性，結(jié)合教師和“五老”人員的帶動(dòng)作用，和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到實(shí)效，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系，真正的常駐學(xué)生心底。
(三)活動(dòng)進(jìn)程
我校全部1742名同學(xué)參與到了這次活動(dòng)中，本次主題教育活動(dòng)一以《理想點(diǎn)亮人生》讀本為主體，讓學(xué)生在充分閱讀理解教材內(nèi)容的過(guò)程中，了解我國(guó)現(xiàn)階段(社會(huì)主義初級(jí)階段)的價(jià)值觀。并以此為契機(jī)，讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，讓愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生價(jià)值觀中不可或缺的組成部分。
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校還組織學(xué)生開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為主題的演講比賽和作文競(jìng)賽，在學(xué)校老師們的精心評(píng)比下挑選出了一批優(yōu)秀作品，展示在學(xué)校宣傳欄。通過(guò)各方的努力和積極參與，本次以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主題的愛(ài)國(guó)主義教育在我校取得了非常理想的效果。
二、學(xué)習(xí)成效
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，使我校師生充分認(rèn)識(shí)到，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，是振興中華的支柱和精神動(dòng)力，是中國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。只有在全社會(huì)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，才能推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)4
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)書(shū)香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。
1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，展示學(xué)生的`閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí)，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍。
3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū)，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書(shū)角。
4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書(shū)室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度，由專人看管，確保圖書(shū)的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
1、讀書(shū)方案制訂。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū)，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。
3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。
4、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
.三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
1、本學(xué)期，學(xué)校以班級(jí)(中隊(duì))為單位，開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀，開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。
四、建立多元的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。
1、在校園十大花評(píng)比之中，“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。
2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)，專用預(yù)習(xí)本，要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展，我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)5
書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。
我認(rèn)為，愛(ài)讀書(shū)的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓書(shū)籍成為學(xué)生的良師益友，讓書(shū)香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任，我把營(yíng)造書(shū)香班級(jí)作為自己班級(jí)管理重要而有效的手段。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，我從以下幾個(gè)方面入手：
一、建立教室圖書(shū)角。
班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸。先讓圖書(shū)管理員到學(xué)校圖書(shū)室借自己喜歡看的書(shū)，再讓學(xué)生自己從家里帶來(lái)好看的書(shū)，老師自己也從家中帶來(lái)幾本適合孩子們讀的書(shū)，通過(guò)多渠道，豐富班級(jí)圖書(shū)，保證藏書(shū)量。平時(shí)在校有空閑讓學(xué)生隨意看，不限時(shí)間，培養(yǎng)自主管理意識(shí)�；丶液笠倮^續(xù)看的可以向圖書(shū)管理員借，不限時(shí)間。但看完了一定要及時(shí)歸還，以免丟失。
二、引導(dǎo)式閱讀
通過(guò)書(shū)香氛圍營(yíng)造等工作，我們主要是要引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個(gè)方面具體操作：
1、明確為什么要讀書(shū)。
我們整日說(shuō)要讀書(shū)讀書(shū)，那么首先師生都應(yīng)該明確的問(wèn)題就是我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?
古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好讀書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，是手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
那么，讀書(shū)有哪些好處呢?
首先讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。
其次讀書(shū)可以讓我們擁有"千里眼"。俗話說(shuō)的好"秀才不出門(mén)，便知天下事""運(yùn)籌帷幄，決勝千里。"多讀一些書(shū)，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。
并且讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。
讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。
讀書(shū)的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備。
2、知道該讀什么書(shū)。
書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能;讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)于精神領(lǐng)域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長(zhǎng)為什么樣的人。短短的幾個(gè)月來(lái)，我們班的同學(xué)在書(shū)香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)大力配合為學(xué)生精心挑選書(shū)籍。如《我的大學(xué)》、《在人間》、《童年》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等。
三、保證閱讀時(shí)間。
教師根據(jù)學(xué)生的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習(xí)，增加作業(yè)，為課外提供空間和時(shí)間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，放學(xué)回家完成作業(yè)后，也可以進(jìn)行閱讀，保證有目的地開(kāi)展課外閱讀及指導(dǎo)。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。
下發(fā)給家長(zhǎng)一封信，并利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)與班級(jí)共同建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”，讓閱讀大踏步地走進(jìn)我們的`教室，走進(jìn)我們的家庭，激發(fā)全班學(xué)生的讀書(shū)激情。
五、讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書(shū)交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了，理解才會(huì)更深入。
我們展示分三個(gè)模塊：精彩段落展示、讀書(shū)交流、讀書(shū)的益處等環(huán)節(jié)。在讀書(shū)交流的基礎(chǔ)上我們共同建設(shè)好班級(jí)博客。本學(xué)期將把班級(jí)博客的建設(shè)作為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。我相信通過(guò)師生的共同努力，我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。
六、開(kāi)展評(píng)比促讀。
每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。每月進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比，學(xué)生上交讀書(shū)心得，由語(yǔ)文老師評(píng)選出每月讀書(shū)之星，連續(xù)一學(xué)期獲得最多的同學(xué)，推薦到學(xué)校成為學(xué)校讀書(shū)之星。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)6
在系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的倡導(dǎo)和組織下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地組織和策劃，中文系首屆讀書(shū)文化節(jié)“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì)活動(dòng)的工作圓滿成功。本次活動(dòng)得到了全系同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，在同學(xué)們中掀起了一股“從我做起，多讀書(shū)、讀好書(shū)”的熱潮。從中，我們看到了希望也積聚了前進(jìn)的力量。
一、活動(dòng)目的：
當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代、創(chuàng)新的時(shí)代，大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)主義事業(yè)接班人理應(yīng)承擔(dān)起振興中華、復(fù)興祖國(guó)的重?fù)?dān)。一個(gè)真正優(yōu)秀的人才，不僅要有能力，更要具備內(nèi)在的良好人文素質(zhì)和人文精神。自古以來(lái)，人文教育和技術(shù)教育相輔相成，雙向突進(jìn)，所以無(wú)論什么時(shí)候，社會(huì)發(fā)展到什么階段，屏棄人文精神、舍棄人文教育都是不足取的。弘揚(yáng)人文精神、提升人文素質(zhì)，中文系應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校的生力軍，而要想成為生力軍就必須從我做起、多讀書(shū)、讀好書(shū)，大力弘揚(yáng)人文精神，全面提升人文素質(zhì)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．按“讀書(shū)節(jié)”計(jì)劃的安排，我系定于20xx年4月××日召開(kāi)主題班會(huì)，為此，我們提前召開(kāi)由系學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)各部門(mén)參加的籌備會(huì)議，詳細(xì)布置了各項(xiàng)工作并責(zé)成各部執(zhí)行。
2．按照會(huì)議要求，組織部制定了一整套會(huì)議評(píng)比相關(guān)細(xì)則并會(huì)同宣傳部向各班傳達(dá)了通知。
3．4月××日下午三時(shí)，全系大一、大二、大三年級(jí)各班于6棟教學(xué)樓統(tǒng)一召開(kāi)了“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì)，我部會(huì)同學(xué)生會(huì)各部對(duì)各班的會(huì)議進(jìn)行了監(jiān)督檢查并詳細(xì)打分以備評(píng)比。
4．會(huì)后，我們及時(shí)召開(kāi)了活動(dòng)總結(jié)會(huì)，并依據(jù)各項(xiàng)評(píng)分情況評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
三、活動(dòng)總結(jié)：
經(jīng)過(guò)認(rèn)真的籌劃和準(zhǔn)備以及大力的宣傳，中文系首屆讀書(shū)文化節(jié)“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們提高了自身的人文素質(zhì)，對(duì)“從我做起、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的'重要意義有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并積極投身于此項(xiàng)活動(dòng)中間，掀起了一股“從我做起、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的熱潮。
但同時(shí)大家也清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)活動(dòng)是長(zhǎng)期的、艱巨的，全面提升人文素質(zhì)，并非朝夕可就，而是需要長(zhǎng)期的、源源不斷地知識(shí)積累。為此，大家紛紛表示，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，將“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣堅(jiān)持下去。
相信通過(guò)大家的共同努力，中文系廣大同學(xué)的人文素質(zhì)一定會(huì)提高到一個(gè)新的水平，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)7
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，濃郁讀書(shū)氛圍，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書(shū)海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè)趣，讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！薄ⅰ皶�(shū)林”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，成為一種自覺(jué)；讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂(lè)老師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的配合下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語(yǔ)文老師有效的開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)工作，效果顯著。
20xx年春季開(kāi)學(xué)，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區(qū)首批“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)�！痹圏c(diǎn)之一。一年之計(jì)在于春，開(kāi)學(xué)季我校開(kāi)啟了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問(wèn)診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實(shí)等，我校教師歷經(jīng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂觀察員——實(shí)驗(yàn)員——種子教師——培訓(xùn)員幾個(gè)階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的名師。推進(jìn)我校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書(shū)的'興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。使讀書(shū)成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
通過(guò)我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在自由讀書(shū)展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽(tīng)了；主題讀書(shū)展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書(shū)了；你更會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽(tīng)了、還樂(lè)于讀給家長(zhǎng)聽(tīng)了，家長(zhǎng)們能積極的通過(guò)微信群展示學(xué)生讀書(shū)情況了；孩子們讀書(shū)時(shí)適時(shí)批注了；孩子們讀書(shū)津津樂(lè)道了。孩子們通過(guò)自己奮斗獲得了知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋�？矗≡谡Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)“讀書(shū)少年”評(píng)選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長(zhǎng)、孩子多么欣慰！
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)8
在過(guò)去的一年里，我和孩子一起走在書(shū)林里，在書(shū)海中徜徉，收獲頗多。我們班讀起來(lái)像；
第一，興趣，閱讀的動(dòng)力
我經(jīng)常想，老師如果不能趴在桌子上安靜的看書(shū)，怎么能要求學(xué)生每天堅(jiān)持看書(shū)，做筆記呢？如果老師能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就能“不點(diǎn)”。所以，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀、愛(ài)讀，我決定以身作則，從自己做起，堅(jiān)持配書(shū)。我把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，把自己喜歡的作家介紹給大家，課后和同學(xué)聊聊這些作家的生活，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。第二天晚上看完林的《燈下《城南舊事》的時(shí)候，我在課文里敘述分析了我要學(xué)的《童年。冬陽(yáng)。駱駝隊(duì)》，同學(xué)們聽(tīng)得那么認(rèn)真。
第二，方法，閱讀的關(guān)鍵
“授人以魚(yú)不如授人以漁”。教學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法是搞好閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵。上學(xué)期語(yǔ)文課本第一單元，主題是《流浪書(shū)�！贰１締卧恼n文不僅告訴學(xué)生閱讀的重要性，還告訴他們?cè)S多閱讀方法。結(jié)合本單元，我特意在班里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人閱讀的故事介紹給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅的名著，讓學(xué)生知道閱讀要有選擇性，要廣泛，要善于擠時(shí)間，要善于思考和提問(wèn)。在書(shū)中記錄下你讀書(shū)時(shí)的看法和感受�；驉�(ài)，或恨，或懷疑，或思考。
第三，時(shí)間，閱讀的保證
讀書(shū)是需要時(shí)間的，時(shí)間是最寶貴的，但花時(shí)間讀書(shū)是值得的。為了開(kāi)展閱讀活動(dòng)，我首先保證給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課，雷動(dòng)不了。學(xué)生只要寫(xiě)完作業(yè)，每天中午都要看書(shū)，每個(gè)人每天都要帶一本好書(shū)。想看就看，能看就看。此外，每周還利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間進(jìn)行閱讀和交流，及時(shí)與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。
第四，結(jié)果，讀書(shū)的收獲。
付出就會(huì)有收獲。這學(xué)期，雖然我的`課沒(méi)有多少可以量化的成績(jī)，但是很多學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大的提高。雨果說(shuō)：“書(shū)是改造靈魂的工具�！币槐菊嬲玫臅�(shū)就像一本好的人生教科書(shū)。它可以教會(huì)人們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生變得喜歡思考，學(xué)會(huì)做人，在書(shū)本的指引下?lián)碛凶约邯?dú)特的精神生活，這可能就是他們讀后最大的收獲。
看書(shū)，好書(shū)，經(jīng)典書(shū)�！爱�(dāng)你擁有一本書(shū)時(shí)，這本書(shū)也擁有你。書(shū)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，你的人生不能重復(fù)�！焙⒆樱靡簧臅r(shí)間，愛(ài)看經(jīng)典的書(shū)！讓我們一起讀書(shū)，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們插上翅膀翱翔。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)9
營(yíng)銷q0941
主題：大學(xué)讀什么
時(shí)間：xx年11月17日星期四
地點(diǎn)：教一306
一、 活動(dòng)目的
回顧過(guò)去的大學(xué)時(shí)光，反思大學(xué)生活。
探討大學(xué)為什么會(huì)是人生的重要階段，為何要注重大學(xué)生活。
深思并討論出讀大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么。
引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，查遺補(bǔ)缺；促使大家制定大學(xué)生活計(jì)劃。
二、 活動(dòng)流程
主持者開(kāi)場(chǎng)白并致辭開(kāi)始。
全班起立唱團(tuán)歌。
分組探討大學(xué)為什么是人生的重要階段，為什么要注重大學(xué)生活。請(qǐng)各組代表綜合本組觀念，并發(fā)言。
大家一起讀李開(kāi)復(fù)的《給中國(guó)學(xué)生的第四封信》。
引導(dǎo)大家回顧大學(xué)生活，反思過(guò)去的歲月。
說(shuō)說(shuō)自己的大學(xué)生活，談?wù)勛约旱?感想。
集體探究大學(xué)究竟應(yīng)該讀什么？如何hold住我們的大學(xué)生活。
相互推薦書(shū)物，談自己的心得。
優(yōu)勢(shì)：
全班人員都很團(tuán)結(jié)，到勤率高；
氣氛活躍，大家興致很高；
人員協(xié)調(diào)性好，效率較高。
不足：
人員到場(chǎng)時(shí)間過(guò)于準(zhǔn)點(diǎn)，以致無(wú)法在12:40準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始
總結(jié)以上優(yōu)劣，我們?cè)谝院蟮膱F(tuán)組織生活中一定會(huì)做好充分準(zhǔn)備，事前做好會(huì)場(chǎng)布置，做好人員安排，設(shè)定緊湊的會(huì)議流程，以防止場(chǎng)面的失控�？傮w而言，此次團(tuán)組織生活還是相當(dāng)成功，希望同學(xué)們能一如既往的積極參與團(tuán)組織生活，將團(tuán)組織生活變?yōu)榇蠹乙黄饘W(xué)習(xí)交流的良好平臺(tái)。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)10
少年兒童是未來(lái)事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長(zhǎng)空間，成了大家非常關(guān)注的問(wèn)題。我校圖書(shū)室通過(guò)積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)校形成愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。今年我校開(kāi)展“讓書(shū)香飄校園”的“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書(shū)意識(shí)。
一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活
從4月18日開(kāi)始，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程中各班的.班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩
為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)，我們根據(jù)不同年齡學(xué)
生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。
1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作《至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)》的國(guó)旗下講話，從而號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)。
2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書(shū)海無(wú)涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書(shū)名”的活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書(shū)名。根據(jù)推薦，圖書(shū)室新添置了186本圖書(shū)，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書(shū)系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·愛(ài)戴本系列等十二大系列叢書(shū)。在宣傳欄中，我們張貼了新購(gòu)圖書(shū)的宣傳畫(huà)，以及新購(gòu)圖書(shū)的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書(shū)香飄校園”為主題的新書(shū)展場(chǎng)，向全校師生展示了學(xué)校新購(gòu)入的186本圖書(shū)，并且安排每個(gè)年級(jí)輪流來(lái)觀看�；顒�(dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購(gòu)買(mǎi)了自己推薦到好書(shū)，都?xì)g呼雀躍。
3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮，開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。圖書(shū)室收到了來(lái)自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫(xiě)讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁(yè)面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來(lái)感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書(shū)中的遺囑》感慨道：一本書(shū)甚至一句話，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財(cái)富嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待每一句話，每一本書(shū)吧!是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書(shū)的殿堂。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的'一部分，我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書(shū)”的活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮?shū)名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學(xué)與家長(zhǎng)共看了《愛(ài)的教育》，她體會(huì)到書(shū)中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛(ài)自己、愛(ài)身邊所有的人吧!她的父母說(shuō)：愛(ài)是人間永遠(yuǎn)的話題，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)感受被愛(ài)都是人生的重要課程，家長(zhǎng)要放下家長(zhǎng)的架子耐心地說(shuō)和教育孩子，讓世界充滿愛(ài)。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長(zhǎng)廊開(kāi)展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書(shū)感受。
5讀書(shū)是非常有好處的，讀書(shū)就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書(shū)可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津。讀書(shū)可以使人高興無(wú)比，讀書(shū)也可以使人痛哭流涕，讀書(shū)可以讓人凝神思索，讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書(shū)也可以讓人反思自己。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)11
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)貫徹要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：
一、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段，每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級(jí)建立圖書(shū)角，集體購(gòu)書(shū)和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。
4、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。
�、砰_(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰(班主任)，開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)�？刃问蕉鄻拥幕顒�(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報(bào);我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。
二、營(yíng)造閱讀氛圍
然后，我率先捐了兩本適合同學(xué)們閱讀的書(shū)籍，同時(shí)號(hào)召學(xué)生每人捐了兩本書(shū)，組建了我們班的班級(jí)書(shū)庫(kù)，并舉行了家長(zhǎng)會(huì)暨“親子共讀動(dòng)員會(huì)”，班級(jí)書(shū)庫(kù)里目前共有圖書(shū)138本，很多都是新書(shū)，有小說(shuō)、有名著、有散文、有童話……
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班、級(jí)宣傳欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),各班的圖書(shū)管理員每周從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)
(1)上好閱讀課
充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記
中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的'功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。
(4)師生共讀活動(dòng)
我校于4月23日組織開(kāi)展了全�！皶�(shū)香致遠(yuǎn)經(jīng)典飄香”的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。全校師生沉浸在經(jīng)典、古詩(shī)的海洋中。同時(shí)，在5月份舉行了“經(jīng)典傳承文明，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生”教師誦讀美文比賽活動(dòng)。引導(dǎo)師生們感受中華民族燦爛的文化。
( 6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥�；顒�(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨;似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)布署，結(jié)合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達(dá)到我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)初班級(jí)建立了圖書(shū)角，班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍，有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員。他們能認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書(shū)籍的美妙，感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們?cè)缭绲氐叫＃J(rèn)真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大部分會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章;語(yǔ)文書(shū)中的課文，人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物，《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等，學(xué)生們有的相互借書(shū)看，有的到新華書(shū)店直接購(gòu)買(mǎi)，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起討論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。
三、開(kāi)展活動(dòng)
在“快樂(lè)積累”的活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的'積極性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平時(shí)的作文中靈活運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
本學(xué)期，班級(jí)我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)�！睘橹黝}的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。會(huì)上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書(shū)感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然，這既是他們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中獲得的知識(shí)，也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系，形成合力。
家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(zhǎng)能配合讀書(shū)工作，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事，將是我們教師的一大樂(lè)事。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)13
“教書(shū)育人”是老師的職責(zé)，但每一個(gè)教育學(xué)生的老師應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？只有多讀書(shū)，讀更好的書(shū)。這是我們學(xué)校開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)的初衷，也是培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開(kāi)始。這次閱讀活動(dòng)的順利完成，不僅關(guān)系到每一位老師的積極配合，也關(guān)系到這次閱讀活動(dòng)的策劃。為了確保這些活動(dòng)在未來(lái)會(huì)越來(lái)越好，現(xiàn)將這些活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本信息
從20xx活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)校成立了一個(gè)以校長(zhǎng)為首的教師閱讀活動(dòng)負(fù)責(zé)人
小組，制定了相應(yīng)的讀書(shū)方案以及教師讀書(shū)計(jì)劃。在確定了活動(dòng)后，校長(zhǎng)親自召開(kāi)了全體教師都來(lái)參加此次讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員了全體教師都參加了此次的讀書(shū)活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開(kāi)展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書(shū)，每一位教師都積極配合，將讀書(shū)活動(dòng)方案以及教師讀書(shū)計(jì)劃中的書(shū)籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。
二、主要收獲
這一系列舉措都對(duì)幫助教師提高對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)以及營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來(lái)讀書(shū)、充電，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對(duì)教書(shū)育人沒(méi)什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的教師讀書(shū)活動(dòng)，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見(jiàn)有許多教師開(kāi)始帶著學(xué)生們一起讀書(shū)，這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的最大收獲。這一次活動(dòng)舉辦的非常成功，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開(kāi)展相應(yīng)的'活動(dòng)，大力幫助教師們提高對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，為我們學(xué)校營(yíng)造更加良好的讀書(shū)氛圍。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，再好的活動(dòng)也不是沒(méi)有問(wèn)題的。此次的教師讀書(shū)活動(dòng)雖然開(kāi)展的很成功，但也還是存在一個(gè)小的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是讀書(shū)活動(dòng)在選書(shū)上還不夠全面，沒(méi)能保證到每一位教師的讀書(shū)“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)書(shū)單上的書(shū)都是以前看過(guò)的，只能又開(kāi)始重讀。這個(gè)問(wèn)題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改進(jìn)，以保證讀過(guò)的書(shū)，可以重讀，也可以有其他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，拓展閱讀的廣度。
總得來(lái)說(shuō)，此次的教師讀書(shū)活動(dòng)還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開(kāi)展這一類讀書(shū)活動(dòng)，讓大家都能夠一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)14
科學(xué)總帶有一種神秘莫測(cè)的感覺(jué)，但是往往它神秘的本質(zhì)又特別的吸引人，而這一切對(duì)于一個(gè)內(nèi)心充滿好奇的孩子們來(lái)說(shuō)，太具有誘惑力了。
孩子們遇到他們覺(jué)得不明白或者不知道的事情，總喜歡追問(wèn)著大人們，這個(gè)物品是什么?為什么他們會(huì)有這樣的變化等等，一連串的提問(wèn)，讓大人們有時(shí)候都無(wú)從應(yīng)對(duì)，而這或許就成就了《十萬(wàn)個(gè)為什么?》這樣的書(shū)籍出版。
喜歡提問(wèn)，喜歡探究是一個(gè)好的品質(zhì)!但是自己如果能夠自己尋找解決問(wèn)題的答案，這樣豈不是更好?為了引導(dǎo)孩子們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并善于解決問(wèn)題，因而我們就開(kāi)設(shè)了一次以愛(ài)科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始，我們便在圖書(shū)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)投放了和孩子人數(shù)相適應(yīng)的科學(xué)圖書(shū)，當(dāng)孩子們看到自己喜歡的圖書(shū)擺放在書(shū)柜的時(shí)候，那個(gè)開(kāi)心勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，閱讀起這些圖書(shū)自然是收獲頗多。
我們將這些收獲和發(fā)現(xiàn)都一一羅列在讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中。說(shuō)起讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，我們并不陌生，因?yàn)槊块_(kāi)展一次相關(guān)的主題讀書(shū)活動(dòng)我們都會(huì)總結(jié)一下。就像這一次以科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng)，在讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)中，我們主要總結(jié)為兩大方面：()
一方面是通過(guò)開(kāi)展愛(ài)科學(xué)這個(gè)主題探索，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的教育，一定要做到對(duì)癥下藥，只有他感興趣，愿意自己去探究，這樣實(shí)施其相關(guān)的`教育活動(dòng)和措施，才會(huì)有事半功倍的效果。
另一方面就是作為教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在日常的活動(dòng)教育中，要多了解和關(guān)注孩子的需求，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解，只有這樣才會(huì)設(shè)計(jì)出好的教育課程。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，不僅讓孩子們收益，更讓我們教師成長(zhǎng)!
讀書(shū)主題活動(dòng)總結(jié)15
為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開(kāi)展了全校教師讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍
1。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)，制定教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員。
2。明確閱讀書(shū)目。
我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》，動(dòng)員全體教師進(jìn)行認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
3。明確閱讀方式。
采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，保證教師每天半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并將教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。
4。明確閱讀要求。
要求教師在閱讀時(shí)，做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。每位教師期末撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。（不少于500字）；要求教師將堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用從書(shū)中學(xué)得的'現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邊進(jìn)行自我反思。
二、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺(tái)
充分結(jié)合圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建教師的讀書(shū)平臺(tái)，提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、精心組織，開(kāi)展豐富讀書(shū)交流活動(dòng)
定期開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)交流的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。
校園讀書(shū)文化主題活動(dòng)總結(jié)范文3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃：
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
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