語文教師教研活動總結(jié)范文（通用13篇）
經(jīng)歷了有意義的活動后，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗，展望未來。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？下面是小編幫大家整理的語文教師教研活動總結(jié)范文（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教師教研活動總結(jié)1
時光如梭，本學(xué)期在忙碌而又充實的教學(xué)工作中已漸近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)研究工作，我們在市教研室的工作思想的指導(dǎo)下，在教育辦的幫助下，扎實有效的定期開展了形式多樣的語文教研活動。其間，我們積極組織全體語文教師參與教研活動，在活動中取長補(bǔ)短，提升每位教師的語文教學(xué)能力，使全校的語文教學(xué)成績步入了更理想的階梯�，F(xiàn)就一學(xué)期來，學(xué)校教研活動的開展情況做一如實細(xì)致的總結(jié)：
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)
開學(xué)之初，我們就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)習(xí)中，教師們根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了切實的分析，并做好書面記錄。交流中，老師們認(rèn)識到了新舊課標(biāo)之間的差異。對新的.語文教學(xué)思想有了更加透徹的了解，認(rèn)識到延伸閱讀和拓展習(xí)作的重要性。在充分閱讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們集體研討了中高年級的語文備課。強(qiáng)調(diào)指出：中高年級的語文備課必須實現(xiàn)閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。再者，教研組重點組織教師認(rèn)知閱讀學(xué)習(xí)《教育文摘》這套刊物，里面既有生動形象的教學(xué)案例，又有適應(yīng)時代發(fā)展的新的教學(xué)理念。我們在學(xué)習(xí)中，獲取了許多來自課堂的實踐經(jīng)驗，對自己的實際教學(xué)起到了推波助瀾的作用。
二、抓實常規(guī)教學(xué)管理，提升教師的業(yè)務(wù)水平
開學(xué)之初，我們在教研活動中，就重點強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期語文備課的具體要求。尤其是第二課時的備課要體現(xiàn)出閱讀教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身。期初檢查中，發(fā)現(xiàn)只有個別年輕教師注意到了這一點，稍微年老一些的老師沒有做好這一點。于是，在第一次備課作業(yè)檢查后，我們及時組織了教研活動重申了閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身的問題，并且由青年教師作了簡單的經(jīng)驗介紹。自此以后，大部分老師做得很好，能夠有效地實現(xiàn)閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。另外，在各年級集備的帶動下，老師們的備課質(zhì)量有了一定的提高，更加具有實效性。
三、以磨課為平臺，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長
本學(xué)期，我們繼續(xù)以磨課為主要的鍛煉途徑，以加快青年教師的成長。在商討后，我們開始以中高低三個年級為單位組織青年教師參加語文磨課活動�；顒又校瑓⑴c磨課的教師在同年級組老師的幫助下選題備課，全體語文教師聽課評課，經(jīng)過四五節(jié)課的磨練，參與教師能夠更加順利的摸清該年級段語文課堂教學(xué)的思路，課堂教學(xué)水平得到極大的提高。值得一提的是，在我們組的共同努力下，田雪老師的課堂展示和楊雪老師的模式展評在膠州市組織的評比活動中都喜獲佳績。這次活動，我們不僅取得了榮譽(yù)，還充分鍛煉了兩位年輕教師的成長。在我校的語文教研活動中，記下了光彩的一頁，它將是我們今后工作的動力和信心。
四、及時組織教師外出學(xué)習(xí)，取經(jīng)助教。
我們學(xué)校積極安排教師參加市教研室組織的各項教研活動。每次活動，有學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)帶隊，聽課教師做好聽課記錄，寫出活動體會。在11月份，劉美華老師去青島聽了崔巒老師關(guān)于新課標(biāo)的報告，回來后，及時梳理資料，將其傳達(dá)給全辦事處的語文教師。在她的帶動下，全體教師也認(rèn)真地寫了自己的學(xué)習(xí)體會。全辦事處掀起了學(xué)習(xí)崔巒老師課改思想的熱潮，為語文教師的教學(xué)助了一臂之力。
五、開展學(xué)生喜歡的活動，豐富學(xué)生的語文涵養(yǎng)
這學(xué)期，我們定期組織了古詩文誦讀比賽和征文活動�；顒又�，呈現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，如：古詩文比賽中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)的特別出色；36年級的學(xué)生能夠積極參與青島市的小學(xué)生征文活動，六年級的姜冬琦、崔昊帝等同學(xué)獲獎。學(xué)期末，我們還組織了全校性的鋼筆字和毛筆字比賽，孩子們也都取得了理想的成績�；顒娱_展，充分調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，他們在其欣校園里找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
以上是我教研組一學(xué)期來取得的一些成績，細(xì)想，也有不成熟的做法。如：每次教研活動中，教師的發(fā)言過于被動，很多老師不能夠積極的說出自己看待問題的想法；教研活動的形式還應(yīng)該多樣化，更科學(xué)有效等等。今后，我們一定會在存在的問題上多思索，多探究，多實踐，讓語文教研活動更具實效性。全力創(chuàng)新學(xué)校語文教研工作的開展，促進(jìn)語文教師更好地成長。
語文教師教研活動總結(jié)2
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占80%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、嚴(yán)肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在行事例上公布，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、每次都請文校長來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的公開課獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的`不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
六、開展了各種形式的語文競賽。
本學(xué)期，我們在文校長的帶領(lǐng)下，開展了寫字和作文競賽，全員參與，受到了較好的成效，孩子們的書寫習(xí)慣在慢慢轉(zhuǎn)好，課外閱讀習(xí)慣也在漸漸形成，形成了較好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上是本學(xué)期語文組開展的活動，有成效更有不足。作為語文教研組長，我覺得很慚愧，因為我沒起到一個教研組長的作用，更多的是文校長在幫我擔(dān)待，在此我要謝謝他。今后，我應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
語文教師教研活動總結(jié)3
時間過的非�？�，一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了，按照慣例，要對本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié)，回顧這段時間的工作，我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利實施完成。
一、按照計劃開展教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高�；顒又�，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了積極的討論，其中袁老師，齊老師，亢老師，邊芳芳，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法，而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
2、結(jié)合學(xué)期初的工作計劃開展了一系列的教研活動，本學(xué)期我們圍繞“朗讀”這一主題，完成了一系列的教研活動，有效的的調(diào)動了學(xué)生的朗讀興趣，對學(xué)生的朗讀也有了一定的方法的指導(dǎo)，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學(xué)生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學(xué)中，達(dá)到教學(xué)相長的目的。希望在以后我們的課堂中，仍然堅持讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生有興趣去讀，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
二、認(rèn)真完成教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認(rèn)真的完成了本學(xué)期的反思，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒，積極主動的去交，每次都是他們先交，書寫教學(xué)反思是一種習(xí)慣，是提高教師的自我評價能力，提高教師教學(xué)水平最行之有效的方法，課后反思可以使我們認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，可以使自己今后的教學(xué)過程更充實，更完善。使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富。
三、努力改變自己的教學(xué)，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念
1、教學(xué)標(biāo)兵的評選課
由李微微老師代表我們學(xué)校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學(xué)期我們所堅持的以讀代講，在讀中悟，盡量讓學(xué)生多讀文本，充分的注重了學(xué)生這一主體，這與她個人的努力是分不開的。
2、外出學(xué)習(xí)的匯報課
本學(xué)期4位老師外出學(xué)習(xí)，為大家?guī)砹?個講座，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲，2節(jié)匯報課，也向大家呈現(xiàn)出了新課標(biāo)所要求的教學(xué)理念，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，注重學(xué)生的讀，等一系列的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)的老師有收獲，帶給大家的也是有一定的收獲的。
在今后的教學(xué)中，我們要不斷的學(xué)習(xí)把這種新的教學(xué)理念滲透到我們的教學(xué)中去。
四、同課異構(gòu)按部就班進(jìn)行
為了在教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和提高，我們按時進(jìn)行同課異構(gòu)活動，這個活動我們還是要進(jìn)行下去，只要你重視了，你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學(xué)習(xí)的最好的機(jī)會。
五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽
激發(fā)了學(xué)生們朗讀的興趣，讓他們也對語文學(xué)科有了一個新的認(rèn)識。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的能力也有關(guān)。下學(xué)期如果我繼續(xù)擔(dān)任教研組長，我會努力的做好每一次教研，爭取讓大家每次都有收獲。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，參加活動的積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠，在學(xué)生活動的組織上還有很多欠缺，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，我們本學(xué)期提倡同讀一本書，但是只是新鮮了一陣，過后對學(xué)生的指導(dǎo)和要求幾乎就沒有了，成了虎頭蛇尾。
七、下一步工作的幾點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的`責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平，從音體美考試來看，我們的學(xué)生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學(xué)生，我們要多角度的去認(rèn)識學(xué)生，這就需要我們講究方法，把眼光放長遠(yuǎn)，增強(qiáng)他們的自信，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的，所以說下學(xué)期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學(xué)中，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學(xué)生，欣賞學(xué)生評價學(xué)生，而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學(xué)生。
4、下學(xué)期的教研活動我們每一個人都是主角，在教研活動中我們每個人要有自己的想法，自己的見解和大家分享，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍。
5、關(guān)于聽評課，本學(xué)期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對，總是說好的，那這樣不利于我們自己的提高，我們要敢于說出不足，這不僅是對別人的一種負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。
6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去，所以我們要給予學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及方法的指導(dǎo)，要舍得讓學(xué)生花時間去讀，它不會耽誤你的學(xué)習(xí)時間，只會為學(xué)習(xí)注入新的力量。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教師教研活動總結(jié)4
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定計劃，指導(dǎo)全局
教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的`重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。
三、集體備課，資源共享
在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個教研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
四、打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
語文教師教研活動總結(jié)5
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教研活動計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
�。病嵺`是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過示范課、公開課教學(xué)等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。通過教研活動收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合我校工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。對每一位老師進(jìn)行了比較全面的.檢查，通過各種教研活動的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。協(xié)助教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，又對各個年級進(jìn)行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我組教師通過上示范課、公開課進(jìn)行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通。學(xué)校語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，以后還將在教學(xué)科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
語文教師教研活動總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動又告一段落。在活動中，全體教師都認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí)。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看，老師們都復(fù)習(xí)得很認(rèn)真，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。
由于有新的情況變化，我們的計劃提前在今天下午開展。我教研組召集全體教師們在我校三樓辦公室進(jìn)行基礎(chǔ)知識水平測評。教師們都單人單桌，大家都認(rèn)真仔細(xì)的完成了此次測試。晚上經(jīng)過我教研組的`加班加點批閱，終于揭曉了教師們的成績。
一、取得的成績。
此次參加考語文知識測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績，有一位84分，還有一位78分，平均分90分�？傮w看這次基礎(chǔ)知識測評考出了教師的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認(rèn)讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改復(fù)雜的病句。
三、下步打算。
教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時代步伐，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對教師的不足，引領(lǐng)全體語文教師利用課余時間多學(xué)習(xí)，多探討、多總結(jié)。
總之，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個教師追求的最高目標(biāo)，為了這個目標(biāo)，我們一直且永遠(yuǎn)的工作者，奮斗著。
語文教師教研活動總結(jié)7
十月份，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校開展了集“說課、上課、評課”為一體的較新形式的教研活動，并圓滿的取得成功。在十月十七至十八日兩天的教研活動中，我們五年級語文教研組認(rèn)真地完成了相應(yīng)的教研任務(wù)，現(xiàn)就具體活動情況作如下總結(jié)匯報：
首先，認(rèn)真統(tǒng)攬教材，精心選定教研課題。
我們五年級語文教研團(tuán)隊自得知本學(xué)期教研活動內(nèi)容及形式開始，便集中商榷，潛心分析，從本冊教材中確立出比較適宜進(jìn)行同課異構(gòu)的課文，再根據(jù)本年級學(xué)生的年齡、家庭教育的特點，我們一致確定《厄運(yùn)打不垮的信念》為本組的語文教研課題。因為我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子承受挫折的能力呈較弱的趨勢，這一篇課文是教育學(xué)生堅定信念，不怕厄運(yùn)打擊的文章，我們希望通過不同構(gòu)課的教學(xué)來幫助學(xué)生樹立目標(biāo)并增強(qiáng)心理承受能力。
其次，悉心研究，分工合作，達(dá)成目標(biāo)。
課題確定下來之后，本團(tuán)隊各位老師便根據(jù)學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)。曾慧、瞿妮、李揚(yáng)等三位老師承擔(dān)說課的任務(wù)，她們認(rèn)真研究教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行了必要的課前調(diào)研，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點及難點，找準(zhǔn)不同的切入點，對課文進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計安排，從三位老師現(xiàn)場說課的情況來看，她們都有一個共同點：那就是對教材都十分熟悉，教學(xué)設(shè)計怎樣安排，設(shè)計意圖是什么，都以《新大綱》為主要的理論依據(jù)，這一點對我們來說實際是不容易的，這要求我們不僅要鉆研教材，還要熟悉、掌握《新課標(biāo)》的相關(guān)要求。我和武雪老師承擔(dān)評課的教研任務(wù)，對于業(yè)務(wù)能力有限的我們來說，這一項任務(wù)可謂是不輕松，除了要充分的把握教材內(nèi)容之外，還要能有條有理地從各個方面對授課老師的課進(jìn)行有價值的評議，為了完成這一點，我們先和授課老師溝通，了解設(shè)計意圖，并參看了他們的教案，根據(jù)他們的教學(xué)設(shè)計先做出預(yù)評估，在他們授課的過程中，再結(jié)合實際情況進(jìn)行具體的分析，最終做出中肯的評價。何勇、牟璇、張月等三位老師進(jìn)行的教研任務(wù)是上課，之所以將三位老師的上課情況留到最后來匯報，是因為我個人覺得在說課、上課、評課這三個環(huán)節(jié)中，上課是較之最難的，因為說課、評課不需要面對學(xué)生，我們可以按照預(yù)先制定的內(nèi)容順利地呈現(xiàn)出來，而上課是雙邊的活動，教師更多的得關(guān)注學(xué)生，更加考驗教師的綜合能力。三位老師的課堂較好的體現(xiàn)了新課程的理念，他們關(guān)注了學(xué)生朗讀的`教學(xué)，通過品詞析句注重扎扎實實的語文基本功的訓(xùn)練，并嘗試采用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動求知，老師努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，取得一定的效果。他們的課堂確實有很多值得借鑒的地方，其中作為新教師的張月老師，其教學(xué)能力的進(jìn)步也得到了專家的肯定，當(dāng)然，幾位老師在上課的過程中還存在一些可以改進(jìn)的地方，例如：對文本留白挖掘不夠深入，對學(xué)生自主探究能力關(guān)注不夠等等，但不論怎么樣，我們年級總算順利地完成了本次教研任務(wù)，我想，我們每一位老師從本次教研活動中都會有一定的收獲。
第三，堅定信念，不斷探索�；顒咏Y(jié)束了，在有所收獲的同時，留給我們更多的是思考。雖然這樣系統(tǒng)、完整的教研活動我們是初次進(jìn)行，大家都沒有太多的經(jīng)驗，而且無論是承擔(dān)哪一項任務(wù)的老師都覺得有壓力，并且教研結(jié)束當(dāng)我們回顧自己的完成情況時都發(fā)現(xiàn)存有很多不足，還有很大的上升空間，但是，我們心中始終有一個信念，那就是我們相信團(tuán)隊的力量是無限的！今后，我們會繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，集思廣益，充分的進(jìn)行理論與實踐的學(xué)習(xí)、研究，踏實的投入到教學(xué)中，對點滴的進(jìn)步不斷的積累，用心的為有效教學(xué)而探索，我相信，下一次的教研活動我們一定會有所提高！謝謝！
語文教師教研活動總結(jié)8
在我校本次教研月活動中，我選擇的是新教材西師版第三冊教中的一篇課文。本文是一篇有趣的寓言故事存在著大量的對話，很適合于讓學(xué)生朗讀。根據(jù)教材特點及學(xué)生實際在本堂課的設(shè)計、教學(xué)中，我努力體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，以讀為本，讓學(xué)生在自主、探究的過程中體會、感受。但是，在真正走進(jìn)課堂上完課之后才發(fā)現(xiàn)實踐和理論的差距、在聽了教導(dǎo)主任和老師的評課后，更讓我有如勝讀十年書的感覺，為我今后的教學(xué)提出了新的奮斗目標(biāo)：
1、要注意老師的導(dǎo)與學(xué)生的自主有機(jī)結(jié)合
老師應(yīng)注重把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，但同時得注意如何體現(xiàn)老師的“導(dǎo)”。由于在分角色朗讀訓(xùn)練的'時候，我完全放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、所以，從學(xué)習(xí)的效果看，優(yōu)秀的學(xué)生，有較強(qiáng)自學(xué)能力的孩子，自主學(xué)習(xí)的效果明顯，能夠做出不一樣的小鳥飛的動作，能讀出小鳥和青蛙的不同角色的語氣特點。但對于一些后進(jìn)的學(xué)生，效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學(xué)練讀前，老師先和個別學(xué)生分角色朗讀，全班評價后再讓孩子深入研讀。老師可設(shè)計這樣的導(dǎo)語：你們能讀得比他們更好嗎？想想怎樣讀才讀得更好？這樣，既可以給面上孩子們模范的作用，也可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
2、讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會
我組織孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們練習(xí)時，往往就練喜歡的角色，所接受的訓(xùn)練是單一的；還有的孩子，因為怕讀不好角色，就單挑旁白來讀。積極的孩子，朗讀水平較好的孩子就“走進(jìn)”角色，朗讀水平較弱的就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會造成惡性循環(huán)，不利于孩子的發(fā)展。老師可創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子有平等的訓(xùn)練機(jī)會。要求孩子再研究時進(jìn)行多次的練習(xí)，但每次的角色不要重復(fù)，要輪換角色。這樣才利于孩子們整體綜合發(fā)展。
3、讀書的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
我們班上的孩子思維活躍，發(fā)言積極、但是，一旦同學(xué)讀錯的時候，他們便會情不自禁的爭先恐后的指出、這樣就使的讀的同學(xué)沒有勇氣讀完，課堂秩序也會因此很亂、所以，我們要在平時閱讀的時候多加訓(xùn)練：讓生學(xué)會傾聽，讓生知道什么時候可以大膽的發(fā)言從而讓生明白這也是在尊重其他同學(xué)、，最后，讓生在平時的訓(xùn)練中養(yǎng)成聽，說的好的行為習(xí)慣。
4、提出正確的價值體驗
比如說：本節(jié)課就是要讓孩子在小鳥和青蛙的對話中明白一個道理：不要做目光短淺，狹隘的人、教學(xué)時，我擔(dān)心以形象思維為主的二年級的孩子，要將故事所蘊(yùn)涵的道理抽象出來，并且在以后的生活中引以為戒是很困難的、即使把抽象的道理告訴他們又能讓他們知道什么呢？所以，本節(jié)課中，我主要讓孩子們通過自讀，自評，自悟、從而感悟其中的道理、但是，沒有考慮到孩子們的差異性，導(dǎo)致這節(jié)課沒有形成統(tǒng)一的，正確的價值觀。
5、在學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身的專業(yè)化成長，尤其是課堂應(yīng)變能力、這非一日之功。
本課中，我在教學(xué)生字的時候設(shè)計了這樣一個問題：”你們覺得哪個字最難寫？”但是孩子們的回答是：“都很簡單，我們都會�！逼鋵�，這個時候就是考驗老師的課堂應(yīng)變能力、我們完全可以叫說簡單的同學(xué)到黑板上寫寫、當(dāng)然，我也深知：“冰凍三尺非一日之寒”、所以我會在以后的教學(xué)中時刻留意，反思、以期有大的進(jìn)步、一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題，但努力的過程卻讓我受益非淺。相信語文的教學(xué)不在于一時，而在于日積月累，努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。我認(rèn)為，失敗也美麗。我將以失敗為起點，奮起直追，讓自己在新課改中成長起來！
語文教師教研活動總結(jié)9
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，更有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處研具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力這一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況
1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的`語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。
改革教學(xué)模式勢在必行，本學(xué)年每位語文教師都加強(qiáng)了對語文教學(xué)表演性理論的了解和學(xué)習(xí)，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。改革了滿堂灌的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
3、加強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練，這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運(yùn)用，學(xué)生的課外知識豐富了，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。
三、本學(xué)年教研所取得的成績
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。語文教學(xué)少、慢、差、費(fèi)的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。
四、存在問題
由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師滿堂灌現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教師教研活動總結(jié)10
時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期
文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出：
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
�、垡J(rèn)真寫好教學(xué)后記。
倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的.，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動
在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—5年級舉行了鋼筆字比賽；5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高�？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教師教研活動總結(jié)11
通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運(yùn)用以讀代講的方法，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等�！墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的'教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果�？墒�，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
語文教師教研活動總結(jié)12
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查，檢查的.內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
二、教研活動日�；⒁�(guī)范化，并落到實處
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各校一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品活動，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品。
2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩
這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高；
3、鼓勵教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上有效教學(xué)模式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教師教研活動總結(jié)13
本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率
1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。
2、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
3、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研，提高教學(xué)實效
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的`講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。
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