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心理健康的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-30 08:36:44 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

心理健康的活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇)

  不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢?下面是小編收集整理的心理健康的活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

心理健康的活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇)

  心理健康的活動(dòng)總結(jié)1

  進(jìn)入大學(xué)一年多了,同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務(wù)管理x班舉行了心理活動(dòng),讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng),感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),增進(jìn)彼此的感情。

  一、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

  本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,定勢(shì)效應(yīng),暈輪效應(yīng),蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑,之所以這么說(shuō),是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的,進(jìn)入高校后,學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流!

  二、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)

  本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的.點(diǎn)評(píng),通過(guò)大家的點(diǎn)評(píng),知道了原來(lái)自己子別人心中的位置。

  三、對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的討論

  為了緊扣心理活動(dòng)主題,主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問(wèn)題。

  四、游戲互動(dòng)

  本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

  五、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)

  主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的一些認(rèn)識(shí),至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪,我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂(lè)趣,具備開(kāi)朗、活潑的個(gè)性,讓對(duì)方覺(jué)得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,幽默而不失分寸,風(fēng)趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。

  對(duì)于生活中遇到的問(wèn)題與挫折要積極正確的對(duì)待,要憎愛(ài)生命,提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力,增強(qiáng)勇氣和信心,學(xué)會(huì)與積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困境。

  通過(guò)本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí),同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離。心靈的距離進(jìn)了,自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂(lè),在愉悅快樂(lè)胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,建立更堅(jiān)固的友誼,與積極的態(tài)度看待人生。

  心理健康的活動(dòng)總結(jié)2

  為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注自我心理健康,不斷提高心理素質(zhì)、完善人格,全面提升廣大師生的心理健康水平,xx第二高級(jí)中學(xué)在五月份開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)自我心靈,陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”為主題的“525”心理健康節(jié)活動(dòng)。

  針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)情況,心理健康節(jié)相關(guān)活動(dòng)在各年級(jí)分別展開(kāi)。面向高一、高二基礎(chǔ)年級(jí),重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)心理健康的.了解,通過(guò)普及心理健康知識(shí)、展開(kāi)心理測(cè)試活動(dòng)、召開(kāi)主題班會(huì)、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑,以更好更健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

  面向高三畢業(yè)年級(jí),結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際,重點(diǎn)開(kāi)展考前心理疏導(dǎo)工作,全天候開(kāi)放心理咨詢室,通過(guò)圖片回顧展、趣味游藝活動(dòng)、特色班會(huì)、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP項(xiàng)目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題,為考生及家長(zhǎng)減壓助力,放飛心情,成就夢(mèng)想。

  學(xué)校在重視學(xué)生和家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)的同時(shí)也十分關(guān)注教師的心理健康,特與校工會(huì)聯(lián)合,專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動(dòng),校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動(dòng)深受老師們喜愛(ài)和歡迎。

  學(xué)校今年還特別印制了“525”心理健康手冊(cè),與學(xué)生和家長(zhǎng)共同探討家庭教育的重要性,重點(diǎn)推介了由60個(gè)項(xiàng)目組成、包括10個(gè)分量表的《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》,同學(xué)們通過(guò)掃描二維碼即可參與測(cè)試,測(cè)量自己心理狀態(tài)的變化情況。

  “525”諧音為“我愛(ài)我”,提醒大家“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。心理健康節(jié)活動(dòng)由心理教研室策劃,德育處與各年部鼎力配合,旨在引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,化解心理危機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力,建立和諧人際關(guān)系,促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,提升學(xué)校心理健康教育水平。

  心理健康的活動(dòng)總結(jié)3

  五月的腳步已經(jīng)離我們漸漸遠(yuǎn)去,5.25心理健康月的系列活動(dòng)也圓滿落幕。心理健康是現(xiàn)代大學(xué)生的健康不可分割的重要的方面,只有心里面健康才會(huì)有較好的自控能力,才能做到自尊,自愛(ài),自信,而且有自知之明。學(xué)生心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才,關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定,學(xué)院一直高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心健部積極響應(yīng)院里的號(hào)召,帶領(lǐng)外語(yǔ)系同學(xué)們積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)在本系部也圍繞心理健康舉辦了一系列特色活動(dòng)。

  外語(yǔ)系心健部525心理健康月系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座。兩場(chǎng)講座分別由桂艷萍老師和張猛老師主講。桂老師幽默而生動(dòng)的講述使同學(xué)們對(duì)心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí),擁有了積極向上的心態(tài),得到了很深的人生感悟。通過(guò)此次講座,同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對(duì)人生的坎坷。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我,關(guān)愛(ài)自我,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。張猛老師的講座成功地將安全意識(shí)深入到每位學(xué)生的心中,使大家懂得了關(guān)注安全、珍愛(ài)生命的重要性,更好地掌握了如何防范盜竊和詐騙行為,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

  第二個(gè)活動(dòng)是與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)。本次以“愛(ài)心之路,溫暖你我”為主題的特校活動(dòng),給了我們很多感觸。孩子們的活潑讓我們不難發(fā)現(xiàn)他們是一群擁有別樣青春的少年,他們也很享受花樣年華里的奮斗,擁有同我們一樣的激情,向命運(yùn)吹響挑戰(zhàn)的號(hào)角。同時(shí),我們應(yīng)該慶幸我們是正常人,更應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,傳遞愛(ài)心,多參與這種公益性活動(dòng)。也希望那群可愛(ài)的孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng),收獲幸福。

  第三個(gè)活動(dòng)是心靈寄語(yǔ)活動(dòng)。通過(guò)此次心靈寄語(yǔ)的活動(dòng),同學(xué)們保持心境的良好和樂(lè)觀向上的情緒,在建立一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)的同時(shí),保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。當(dāng)生活或者學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了自己難以處理的問(wèn)題,要積極尋求他人幫助,使自己減輕內(nèi)心矛盾和沖突,排解心中憂難,開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助自我正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己,有效地適應(yīng)外界環(huán)境。

  第四個(gè)活動(dòng)是主題班會(huì)活動(dòng)。此次的班會(huì)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大一至大三的同學(xué)都有參與其中,每位同學(xué)都在不同程度上表達(dá)了自己對(duì)母親的那份愛(ài)。各班紛紛組織開(kāi)展風(fēng)格各異的“感恩”主題班會(huì)。主題班會(huì)活動(dòng)為學(xué)生們提供了抒發(fā)自己對(duì)母親感恩之情的平臺(tái),同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)母愛(ài)的感受,促使他們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)這份天底下最偉大最無(wú)私的愛(ài)。

  第五個(gè)活動(dòng)是主題電影展播活動(dòng)。本次電影展播活動(dòng),我們?yōu)榇蠹也シ帕嘶艚饌饔涬娪啊度f(wàn)物理論》。在本片中,霍金不再是遙不可及的物理學(xué)家,他只是一個(gè)頭腦里有著浩瀚宇宙的`普通人,而在他得知自己患運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病后,依然對(duì)學(xué)術(shù)研究堅(jiān)持不懈,依然努力面對(duì)生活。片尾霍金所說(shuō)的“人的潛力是無(wú)限的,我們都是與眾不同的,無(wú)論生活多么艱辛,你總會(huì)有自己的方式發(fā)光!备歉袆(dòng)了在場(chǎng)的所有人。播放本片意在引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),培養(yǎng)心理素質(zhì),鍛造做人品格。同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們認(rèn)清自身優(yōu)缺,更好地認(rèn)識(shí)自我,了解自我,發(fā)展自我,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩,珍愛(ài)生命,為美好的明天不懈奮斗。

  為配合5·25系列活動(dòng)開(kāi)展,響應(yīng)院號(hào)召,我系以“美麗心靈,幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生楊易,被虛榮和物質(zhì)蒙蔽了雙眼,險(xiǎn)些鑄成大錯(cuò)。但在老師的及時(shí)引導(dǎo)和父母的親情感化下,懸崖勒馬,迷途知返。最終,走向輝煌的人生道路。這部作品完全由外語(yǔ)系自主拍攝制作,具有深刻意義。借此次機(jī)會(huì),我們將這部作品展示給了大家,并取得了很好的反響。

  本次5.25心理健康月系列活動(dòng)圓滿結(jié)束,真正地發(fā)揮其意義所在,使更多的同學(xué)融入其中,擁有一個(gè)健康心靈。

  心理健康的活動(dòng)總結(jié)4

  每年的5月25日是我國(guó)的“大學(xué)生心理健康日”,“5.25”諧音“我愛(ài)我”,意為要認(rèn)識(shí)自我,接納自我,愛(ài)惜自我,肯定自我的存在價(jià)值,關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。

  圍繞“我愛(ài)我”這一主題,經(jīng)管學(xué)院心理中心開(kāi)展了主題為“青春心夢(mèng)想,經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng),其中包括“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識(shí)問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣,參與性強(qiáng)的活動(dòng),此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的成功。

  線上活動(dòng)

  首先是“我愛(ài)我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽,這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與,報(bào)名人數(shù)共計(jì)300余人。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過(guò)線上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場(chǎng)投票,最終決出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見(jiàn)附錄)。

  此外,線上的心理知識(shí)問(wèn)答共吸引739人次參與其中,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利,我們將心理健康知識(shí)通過(guò)這樣的形式傳遞給大家,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍。

  線下活動(dòng)

  首先,把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂,我們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師——?jiǎng)⒚现槔蠋煟瑒⒗蠋熗ㄟ^(guò)生動(dòng)有趣的講解,為同學(xué)們展現(xiàn)了關(guān)注自我、悅納自我的'重要性,使同學(xué)們受益匪淺。

  其次,我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì),共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加,每隊(duì)6人,通過(guò)趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作,構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼,促進(jìn)情感的積極傳遞。

  最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心20xx-20xx學(xué)年的工作成果,同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了許多心理趣味游戲,準(zhǔn)備了各種小禮品,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,吸引了許多同學(xué)前來(lái)參與,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

  5月即將結(jié)束,在忙碌的考試月來(lái)臨之際,別忘了停下匆匆的腳步,聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。5.25,我愛(ài)我,只有學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,接納自我,才能在適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步。

  心理健康的活動(dòng)總結(jié)5

  一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開(kāi)展工作。

  1.本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的`能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

  2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,利用思想品德課,針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,有目的的開(kāi)展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng),以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生。

  3.隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。

  4.心理健康是全員性的問(wèn)題,是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問(wèn)題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育,并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化,及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系,或找學(xué)生談話,或與其家長(zhǎng)交流,努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽(yáng)光”。

  5.本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí),運(yùn)用于教學(xué)中,豐富了教師教學(xué)方法和策略,提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善,推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。

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