- 相關推薦
數學聽課教研的活動總結
活動已經圓滿收場了,我們的個人能力得到了很大進步,不如來好好的做個總結。那么如何把活動總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的數學聽課教研的活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
這次聽課評課活動時間安排是11月22日下午第4、5節(jié)課,數學組全體教師和黃主任參與了聽課評課活動。粟利波老師精心準備,使聽課評課活動收到了很好的效果。
首先,充分展示了我校數學教師在課堂教學中的水平,在課堂上展示了教師的風采。
第二,顯示了我校數學教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認真細致的評課,既顯示了老師們評課的水平——因為聽課也是需要準備的,也顯示了學科組教師們之間互相幫助和團結共進的和諧氣氛。
第三,展示了老師的反思水平。有人說過,沒有反思的教學是難以提高的,我們的老師在評課之后,主動對自己的課堂教學進行反思,抓住亮點,反思錯誤,以不斷提高自己的教學水平。
第四, 顯示了我校數學教師的積極進取精神。
1、善于應用多媒體教學
粟老師在課件的制作上下了很大的功夫,課件水平較高。
2、 課堂設計精、結構巧
數學課不同于語文課,往往比較枯燥無味,但粟老師的教學設計環(huán)環(huán)相扣,結構緊湊,有張有弛,學生的興奮點被調動起來,思維非;钴S,在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數學知識。充分調動了學生的潛能,成為真正的學習的主人。
3、課堂氣氛活躍,教學方法靈活
課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調動學生的思維,讓學生在思維中體會學習的快樂,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧,師生之間有平等的對話和交流,對學生的反應能正確引導和評價。只有以尊重學生為前提,才能達到課堂氣氛的和諧。
4、課堂教學充滿趣味、課堂語言親切
成功的課不會是知識的干巴巴的羅列,總是以學生的生活為背景,因為學生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中,理性思維往往需要感性材料作支撐。粟老師能對身邊課程資源進行挖掘。關于課堂語言,比如聲音清晰,語調沉穩(wěn),富有穿透力,善于用聲音的抑揚頓挫吸引學生,充分調動學生的思維,是學生的思維始終處于活躍之中。
課堂教學中存在的問題
1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的不到位,老師放手“放”的不到位,學生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學生的小組交流只是流于形式,小組交流應是是在學生獨立思考,初步有了自己的見解之后再與同學交流,達成共識。
3、學生回答問題后教師應及時給予評價,評價時應多使用鼓勵性的語言。學生回答問題時,粟老師關注的不夠,只是粗略的點評。
【數學聽課教研的活動總結】相關文章:
聽課教研活動總結12-07
聽課教研活動總結12-06
聽課教研活動總結12-07
教研聽課活動總結02-11
聽課教研活動總結12-06
“推門聽課”教研活動總結10-09
推門聽課教研活動總結12-29
語文聽課教研活動總結03-28
聽課教研活動總結18篇06-27
小學語文聽課教研活動總結11-30