【熱門】教師的工作總結(jié)集合5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的教師的工作總結(jié)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到**這個(gè)大家庭之后上課最多的一個(gè)月,也是最為忙碌的一個(gè)月,同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里,我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力,這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以上這么多的課,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的'孩子一樣,你真誠(chéng)地對(duì)待他們,他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進(jìn)他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然,這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好,但是我一直在努力。
第二,對(duì)學(xué)生,大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主,放大他們的優(yōu)點(diǎn),縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷H缬性俜,?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話,不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤,除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué),不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái),需要給他時(shí)間,在 教師的正確引導(dǎo)下,軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
第三,很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后,學(xué)生改正過(guò)來(lái)了,教師再給予肯定的鼓勵(lì),屆時(shí),學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四,在電教電訪方面我前期(寒假班前)做得比較全面,然而寒假班開(kāi)始后,由于全天滿課,所以在電話教學(xué)方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務(wù),包括微信教學(xué)。
我很清楚,我要不斷的學(xué)習(xí),才能跟上知識(shí)更新的速度。并且,在教學(xué)質(zhì)量方面,也有待進(jìn)一步的提高。
教師的工作總結(jié) 篇2
大家早上好!
上周是由我、戴老師、徐老師帶領(lǐng)3班、6班、5班的隊(duì)干一起進(jìn)行了新學(xué)期第一周的值周工作。新學(xué)期、新氣象,上周在同學(xué)們與老師們的共同努力下,我們驚喜的看見(jiàn)我們值周所取得的成績(jī),那就是不管從哪一方面講,每天都在進(jìn)步。
比如說(shuō)衛(wèi)生,今年的衛(wèi)生檢查較去年有了很大的調(diào)整,我們每天早上都會(huì)徹底檢查公區(qū),中午2:10再檢查教室,而且在教室檢查中多了一項(xiàng)對(duì)同學(xué)們抽屜的檢查,我記的第一天檢查同學(xué)們的抽屜時(shí)值周隊(duì)干們記了很多個(gè)“較臟、較亂”,而通過(guò)與班主任老師的溝通后,第二天去檢查時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的抽屜中干凈多了,尤其是一年級(jí)34班,幾乎每天中午去檢查教室里都非常干凈,抽屜中更是整整齊齊,讓我們一進(jìn)去就有一種很舒服的感覺(jué),同學(xué)們,一年級(jí)的小弟弟小妹妹們都能夠做到的,相信其他同學(xué)一定也能做好!公區(qū)檢查更是如此,班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員老師都非常配合我們的工作,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題告訴他們時(shí),他們總是第一時(shí)間讓學(xué)生過(guò)來(lái)清掃。然而值周過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)非常不珍惜別人的勞動(dòng)成果,打掃的干干凈凈的地面一轉(zhuǎn)眼就被他扔上了一個(gè)牛奶盒或是一根吸管紙,在這里我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō):不珍惜別人的勞動(dòng)成果是非常可恥的行為,如果你的這種不文明行為被我們值周隊(duì)干或老師發(fā)現(xiàn)的.話一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)并對(duì)你們班上進(jìn)行扣分。并且我也倡議所有的同學(xué)都來(lái)監(jiān)督,如果你看見(jiàn)有人在校園內(nèi)亂扔紙屑請(qǐng)及時(shí)阻止他,并且可以記上他的名字到值周老師處或大隊(duì)部進(jìn)行扣分,希望每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)學(xué)校的小主人。
在校牌領(lǐng)巾與出勤方面,同學(xué)們基本能做到按時(shí)到校并且主動(dòng)與老師同學(xué)打招呼,在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下,同學(xué)們都在抓緊時(shí)間辦理,第二天佩戴情況就規(guī)范多了。值得一提的是有不少在校門口吃早餐的同學(xué)喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上,經(jīng)過(guò)值周隊(duì)干的督促,第二天好了一些,但還是有人改不了這個(gè)壞習(xí)怪,甚至有的學(xué)生家長(zhǎng)也隨手將煙頭等物亂扔。同學(xué)們,校園門口代表了我們整個(gè)校園的形象,在校門口丟垃圾其實(shí)就是在給我們的學(xué)校抹黑,希望以后同學(xué)們不但注意自己的形象,也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門口。
在安全方面,上周我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的安全隱患,那就是有個(gè)別同學(xué)在攀爬學(xué)校周邊的鐵欄桿試圖跳墻出去或是進(jìn)來(lái)。同學(xué)們,這是一種非常危險(xiǎn)的行為,請(qǐng)還準(zhǔn)備去攀爬的同學(xué)立即停止這種想法,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),同時(shí)學(xué)校一定會(huì)加強(qiáng)這方面的監(jiān)督管理。另外,在取牛奶時(shí)出現(xiàn)了大面積的擁堵,大家都沒(méi)有排隊(duì),這樣也容易造成受傷,學(xué),F(xiàn)在正在對(duì)這一塊進(jìn)行監(jiān)督、規(guī)范與整改,以后請(qǐng)同學(xué)們按要求取奶。
路隊(duì)與兩操方面上周同學(xué)們都表現(xiàn)的比較好,沒(méi)有出現(xiàn)扣分現(xiàn)象,希望大家再接再厲!
同學(xué)們,老師們,新的一學(xué)期已經(jīng)伴隨著春天的腳步向我們走來(lái)了,春天,這個(gè)充滿希望的季節(jié),它像像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。它像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。它像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去!就讓我們踏著春天的步伐,在開(kāi)學(xué)之初就認(rèn)真學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己心中最美的夢(mèng)想吧!
教師的工作總結(jié) 篇3
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自身的教育教學(xué) 工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),教育教學(xué) 理論,提高自身的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自身的人格、行為去感染學(xué)生,全力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜好我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留心,我在留心自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的徹底培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲克饺松砩献蠲赖臇|西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最首要 的位置。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,全力使自身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的首要 性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自身的教育教學(xué) 水平及教學(xué) 維護(hù)水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技能,豐厚教學(xué) 手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自身的教學(xué) 中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。日常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有體會(huì)的老師學(xué)習(xí),提高自身的課堂教學(xué) 水平。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué) 上都有了必須的提高。但我日常工作中出現(xiàn)需改良的地點(diǎn)也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);計(jì)算機(jī)知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷全力。
三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)
在每周12節(jié)課的情況下,要安排好自身的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支撐下,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初執(zhí)行 合理計(jì)劃,實(shí)施流程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué) 課程,積極和本組、本年段教師執(zhí)行 課堂教學(xué) 調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué) 匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也可以盡自身的.力量,執(zhí)行 輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不一樣程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任,最先執(zhí)行 干部隊(duì)伍的建立和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何 ,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地挑選和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自身以后的言行。學(xué)生性格特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為首要 。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代須要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和成長(zhǎng)的同時(shí),更要全力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分成長(zhǎng)學(xué)生的性格特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
四.提高素養(yǎng),全力工作
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支撐、幫助下,本人的全力下,克服一切難處堅(jiān)持出全勤,每天堅(jiān)持早到校,從不請(qǐng)臨時(shí)事假,把所有的經(jīng)歷用在教育教學(xué) 上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。
但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地識(shí)別到,課程的改革須要我不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)維護(hù)教育教學(xué) ,如何作好班級(jí)維護(hù),這些還需不斷地全力。期盼大眾對(duì)本人執(zhí)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。
教師的工作總結(jié) 篇4
在本學(xué)年里,根據(jù)學(xué)校的工作安排,本人除負(fù)責(zé)主持學(xué)校團(tuán)委工作外,擔(dān)任高二(1)、高二(2)兩個(gè)素質(zhì)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)還擔(dān)任高二(2)班班主任工作。本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、 班主任工作
在擔(dān)任高二(2)班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)尤其是尖子生的思想變化。為全面把握和了解學(xué)生,我采取了以下措施:
1、通過(guò)值日生班級(jí)觀察來(lái)了解學(xué)生。我設(shè)計(jì)了值日生班級(jí)觀察記錄。里面設(shè)計(jì)了班級(jí)優(yōu)點(diǎn)、班級(jí)不足和值日生的觀察建議。每天由值日班長(zhǎng)帶領(lǐng)值日小組填寫,由值日班長(zhǎng)當(dāng)日或第二天早起交給我,便于了解和把握班級(jí)整體動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。并能和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。效果很好,也深受學(xué)生歡迎。
2、設(shè)立值日班長(zhǎng)一日班級(jí)觀察記錄。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,由值日班長(zhǎng)輪流記錄全班一天的學(xué)習(xí)和生活情況。每周收一次,根據(jù)當(dāng)周值日班長(zhǎng)們的記錄和周末的班干部會(huì)議,來(lái)確定下周要做的思想和教育工作,這樣工作的目的明確、效率很高,成效也很顯著。我班毛玉榮同學(xué)精神上一度出現(xiàn)抑郁現(xiàn)象,就是值日班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教師兼教務(wù)副主任徐良老師等課任教師多次觀察后在一起會(huì)診,報(bào)告高遠(yuǎn)征校長(zhǎng)后決定由我到魯臺(tái)鎮(zhèn)毛玉榮的家庭去家訪,從而使該生及時(shí)的調(diào)整了過(guò)來(lái)。成績(jī)不降反升。該生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這一做法非常感謝!
3、幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在知識(shí)和能力相同的情況下,心態(tài)的好壞對(duì)學(xué)生們的應(yīng)考成績(jī)有很大的影響,因此觀察并及時(shí)幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)是素質(zhì)班全體任課教師的責(zé)任,通過(guò)對(duì)學(xué)生們的觀察和長(zhǎng)時(shí)間的了解以及與學(xué)生們的交流為培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我和豆孝夫老師帶領(lǐng)全體課任教師及時(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行會(huì)診,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。另外,嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,根據(jù)學(xué)校和班級(jí)工作的實(shí)際情況,配合學(xué)校注重培養(yǎng)了尖子生的工作。高二素質(zhì)班是一盤棋,我和高二(1)班班主任、教科室豆孝夫主任一起對(duì)學(xué)生高二素質(zhì)班開(kāi)展“感恩教育”、“昔時(shí)教育”、“心理素質(zhì)培養(yǎng)”和“靜專思主”的習(xí)慣教育。課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)和請(qǐng)音樂(lè)老師教唱有益于學(xué)生們素質(zhì)和修養(yǎng)的健康向上的精典歌曲。豐富學(xué)生們的業(yè)余生活,調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)心態(tài)。為學(xué)生們能在高考中考出突出成績(jī)做了知識(shí)上、身體上和心理上的準(zhǔn)備。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在幾次月考中榮獲特等獎(jiǎng)。 在學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中,班主任工作深受學(xué)生們的歡迎,也受到學(xué)校鄭校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況后根據(jù)素質(zhì)班的實(shí)際情況,通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,教師只是起主導(dǎo)作用。讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,并采取各種措施以保證學(xué)生們牢固掌握教材。
1、借鑒中央教科所的《二十四字》外語(yǔ)教學(xué)法,根據(jù)我校素質(zhì)班的實(shí)際進(jìn)行以"熟讀背誦教材"的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。對(duì)素質(zhì)班的學(xué)生來(lái)講,一要讓他們打?qū)嵳n本基礎(chǔ)知識(shí),又要提高能力,為高考作好知識(shí)和心理方面的準(zhǔn)備。為此,我為兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生印了英語(yǔ)作業(yè)活頁(yè)即英語(yǔ)答題紙。一方面讓學(xué)生們把背熟的課文默寫在上面,然后又讓他們進(jìn)行糾正錯(cuò)誤,同時(shí)還讓他們練習(xí)了自己的字體和書(shū)寫能力,為高考英語(yǔ)作文能得高分奠定了基礎(chǔ)。高二(1)班學(xué)生徐兆輝在背誦中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),他除背誦了高二上冊(cè)的課本之外,把《新概念英語(yǔ)》一、二、三冊(cè)都已背誦完畢,除此之外,該生還把高二下冊(cè)的課本也已經(jīng)背完,現(xiàn)在正在背誦高三課本。每次考試該生的成績(jī)都在140分上下,并且非常穩(wěn)定,為其他學(xué)生做出了榜樣。素質(zhì)班的很多學(xué)生都養(yǎng)成了背誦的習(xí)慣,這為外語(yǔ)高考已經(jīng)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。在講解每一單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我都要把與本單元相似的最近幾年的高考試題展示給學(xué)生們,以引起學(xué)生們對(duì)所講知識(shí)的高度重視。
2、素質(zhì)班資料較普通班多,如《啟東作業(yè)》、《優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《英語(yǔ)周報(bào)》和其他一些活頁(yè)練習(xí)。根據(jù)素質(zhì)班的實(shí)際情況,我采取了以下措施以保證各類學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上來(lái)牢固掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力。
1) 設(shè)計(jì)《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯(cuò)題分析與總結(jié)》
素質(zhì)班學(xué)生們的學(xué)科差距比較大,能力有強(qiáng)有弱。我根據(jù)實(shí)際情況,可講可不講的資料和習(xí)題堅(jiān)決不講,這樣可以為尖子生騰出大量學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),我下發(fā)《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯(cuò)題分析與總結(jié)》,收集錯(cuò)題,進(jìn)行全方位的掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)科尖子,讓他們對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的讓他們進(jìn)行總結(jié)和收集同類型的試題,以幫助他們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理。對(duì)于其他學(xué)生則力爭(zhēng)消滅錯(cuò)題,取得進(jìn)步。
2)設(shè)計(jì)《英語(yǔ)試卷答題卡》
我根據(jù)素質(zhì)班的實(shí)際,設(shè)計(jì)了《英語(yǔ)試卷答題卡》。先把高考對(duì)英語(yǔ)作文的要求和評(píng)分檔次印在前面,這樣有利于學(xué)生把握和了解高考,也便于自己看到與高考要求的差距。凡是成套的練習(xí),我都發(fā)放答題卡,并且規(guī)定時(shí)間,按照高考的要求來(lái)高質(zhì)量的完成。每一次練習(xí)都全收全改,并按照高考的要求來(lái)批閱打分。并且在《英語(yǔ)試卷答題卡》中我在英語(yǔ)作文這一項(xiàng),我除了設(shè)計(jì)"原創(chuàng)作文"欄目即讓學(xué)生們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)寫的作文外,還設(shè)計(jì)了"精品作文"欄目即要在批改后的作文上,結(jié)合所提供給學(xué)生的參考范文的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步的寫出更好的作文。然后加以背記和總結(jié),便于在高考中發(fā)揮出較好的成績(jī)。
3)積極進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生們的不同層次,不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和不同的學(xué)習(xí)能力等等,使他們根據(jù)自己不同情況,對(duì)手中所有的資料采取選做、全做,不強(qiáng)求一律。所以,在素質(zhì)班英語(yǔ)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。但總的.來(lái)講,要讓不同層次的學(xué)生,通過(guò)在素質(zhì)班的學(xué)習(xí)都要有較大幅度的提高。
三、其它工作
團(tuán)委工作方面,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,樹(shù)立淮中對(duì)外形象,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如組織和帶領(lǐng)青年志愿者500多人參加第二屆中華姓氏文化節(jié)的宣傳活動(dòng)、帶領(lǐng)220人參加第二屆中華姓氏文化節(jié)的公祭大典合唱 的《曦皇頌》深受中央電視臺(tái)、縣教體局陳更龍局長(zhǎng)和太昊陵管理局齊玉珍局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了解決部分貧困生的生活困難,成立了《淮陽(yáng)中學(xué)春雨助學(xué)基金會(huì)》,解除了部分高三33名、高二3名和高一2名總計(jì)38名特困生的后顧之憂;I劃了號(hào)召全體團(tuán)員向高一(15)班殘疾學(xué)生安家俊學(xué)習(xí)的活動(dòng),殘疾學(xué)生安家俊的事跡感動(dòng)了學(xué)校全體學(xué)生和老師們,師生們?yōu)榘布铱《啻尉杩。安家俊的事跡在《周口晚報(bào)》和《文化時(shí)報(bào)》上刊登,有力的宣傳了淮中。XX年年元旦來(lái)臨,和黨政辦公室一起籌劃了一臺(tái)精彩的文藝匯演,演員們?cè)谌齻(gè)學(xué)校演出三場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)受到了在場(chǎng)的師生們及各校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
在這一學(xué)期的工作中,通過(guò)和課任教師們的共同努力,提高了所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。同時(shí),班級(jí)學(xué)生們的思想問(wèn)題較上一學(xué)期也明顯減少許多。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我班學(xué)生的英語(yǔ)水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我班素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
教師的工作總結(jié) 篇5
學(xué)生時(shí)代,“教師”在我的腦海中,一直是一個(gè)令人仰視的背影,令我神往不已,但這個(gè)讓我神往的背影又總是給我一種遙不可及的神秘。入了教師這一行后,我漸漸體會(huì)到,我不應(yīng)該做學(xué)生的“背影”,要拉近與學(xué)生的距離,走進(jìn)他們的心靈,做一個(gè)有魅力的教師。究竟什么是有魅力的教師呢?在我看來(lái),一個(gè)有魅力的教師,或許他的工作條件并不理想,或許他沒(méi)有英俊的外表和嬌美的容顏,但他一定自然樸實(shí)、樂(lè)觀自信。他會(huì)用一顆美麗的心靈善待學(xué)生,用自己的出色工作給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè)和幸福。那么為什么要做有魅力的老師呢?
古人云:“親其師,信其道!苯處煹挠H和力,是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,是構(gòu)架師生交流的一座橋梁,是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對(duì)你的敬意和推崇,從而達(dá)到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論,說(shuō)他們喜歡某位老師,聽(tīng)課興致高;不喜歡某位老師,聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識(shí)、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),也可以說(shuō)就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個(gè)是否受學(xué)生歡迎,決定了我們是否能在實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)將快樂(lè)和幸福傳遞給學(xué)生。 那么,怎么成為有魅力的教師呢?我認(rèn)為,可從以下幾方面著手:
一、有魅力的教師,首先要有人格魅力
用健康的、正確的思想教育學(xué)生,以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生,這就是教師人格魅力所在。著名的俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“只有人格,最能影響人格的發(fā)展和形成!敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!钡臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神,滿腔熱血育英才,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量,并擁有持續(xù)的影響力。這讓我想起了我初中時(shí)代的歷史老師,才華橫溢,但是做事過(guò)多的看重了回報(bào),曾經(jīng)很多次因?yàn)楣べY被托欠而將憤怒情緒轉(zhuǎn)移到課堂上,整個(gè)課堂被搞的烏煙瘴氣,試想這樣的老師,如何能夠用健康,正確的思想教育學(xué)生呢?。
有位教育家說(shuō)得好:“以人格培養(yǎng)人格是最簡(jiǎn)單,最明了,最有效的教育方法!苯逃绲娜烁瘢褪前焉鐣(huì)的道德規(guī)范,社會(huì)主義精神文明要求人格化,通過(guò)人的個(gè)性來(lái)體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的教育對(duì)青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。在實(shí)施素質(zhì)教育中,我們切不可忽視教師的人格的潛在作用,應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨(dú)具風(fēng)采的魅力。
二、有魅力的教師,同時(shí)又極具學(xué)識(shí)魅力
教書(shū)育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識(shí),所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心,作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn),并且需要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握更多的文化資源,使自己的教育觀念不斷革新,理念不斷提升。
學(xué)生獲得知識(shí)離不開(kāi)教師的傳授。國(guó)內(nèi)教育界普遍認(rèn)同,教師必須具有四方面的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu):一是自我知識(shí),即善于自知和自我評(píng)論的知識(shí);二是普通知識(shí),即基本的人文與科學(xué)知識(shí);三是專業(yè)知識(shí),即對(duì)自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)體系有一個(gè)較深的了解與掌握;四是教育科學(xué)知識(shí),即實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識(shí)。由此可見(jiàn),教師光掌握心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等基礎(chǔ)性的知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!白鳛21世紀(jì)的教師,他的知識(shí)面不應(yīng)該局限于自己所教授的那門學(xué)科上,他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò),什么是聊天室,甚至什么是OICQ、MSN。一個(gè)知識(shí)、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來(lái)驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師,喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說(shuō)。
三、有魅力的教師應(yīng)該具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神
在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天,各學(xué)科交叉繁衍,新興學(xué)科層出不窮,社會(huì)越來(lái)越需要“復(fù)合型”人才——當(dāng)然也包括“通才教師”。在這種情況下,教師與學(xué)生的知識(shí)關(guān)系量已無(wú)法用過(guò)去的“一桶水”與“一杯水”來(lái)體現(xiàn)。所以教師再也不能靠吃老本,不能滿足已有的學(xué)識(shí)水平和知識(shí)容量,而應(yīng)該加倍努力。對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)、技能,一定要學(xué)深學(xué)透,與此同時(shí)要博覽群書(shū),廣泛涉獵,努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在初中學(xué)生的眼里,教師似乎是無(wú)所不能的,學(xué)生佩服的正是一專多能的教師。所以,一個(gè)教師要想一輩子贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴,必須是一個(gè)具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)的人,必須是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的、與時(shí)進(jìn)取的人,在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以,作為教師即使工作再忙,也一定要擠出時(shí)間和創(chuàng)造條件來(lái)勤奮學(xué)習(xí),不懈鉆研,并養(yǎng)成孜孜不倦的好學(xué)習(xí)慣。只有對(duì)知識(shí)永不滿足的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、追求的榜樣;具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神,才是教師的魅力所在。
四、有魅力的教師,應(yīng)該充滿幸福
幸福的教師充滿理想和追求。他熱愛(ài)著他的事業(yè),能懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應(yīng)該有追求,因?yàn)橹挥袪N爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會(huì)有激情,追求與激情同在,激情與生命活力同在,生活活力與歡樂(lè)同在。
幸福的教師應(yīng)該充滿自信。自信使人自強(qiáng),適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒ΑV挥凶孕,才能使一個(gè)人的潛能才華發(fā)揮至極致,既要充分相信學(xué)生的無(wú)窮潛力,也要相信自己的無(wú)窮潛力,也只有自信,才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。不因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷撞擊每一個(gè)成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了,那就意味著他對(duì)生活失去了意義,對(duì)自己的存在失去了自信。
“教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè),他不應(yīng)是燭火,垂淚到天明,燃燒自己,照亮別人。教師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云,映紅天空,照亮人間的同時(shí),又展示自身的美麗與絢爛,享受著教育的快樂(lè)和幸福!
教師不能只講“奉獻(xiàn)”----只講“奉獻(xiàn)”的教師是“枯萎”型的,而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的,是不能給迅速成長(zhǎng)的學(xué)生以不斷升級(jí)的“哺育”的。有人說(shuō)干教育很苦,但我確認(rèn)為:“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。是的,且不說(shuō)辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績(jī)名列前茅的踏實(shí),單就在他們純潔的心靈里撒下陽(yáng)光后折射出的七彩虹,就足以息慰。不是嗎?當(dāng)你收到一封封,一張張載滿崇敬與感激,洋溢著火熱激情的書(shū)信、賀卡時(shí),當(dāng)你獲悉他們?cè)诟鱾(gè)領(lǐng)域取得豐碩成果時(shí),你就會(huì)感到自己是世界上最幸福的人,你就會(huì)義無(wú)反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。
五、有魅力的教師對(duì)教育事業(yè)要忠誠(chéng)
教師魅力還來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。他們不是把教書(shū)看成是一種謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念的投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書(shū)看成謀生手段,一天到晚計(jì)較名利金錢得失的教師,是不可能把學(xué)生的人生觀價(jià)值觀金錢觀培訓(xùn)正確的;眼里只有金錢名利得失而沒(méi)有學(xué)生的教師,在學(xué)生看來(lái)明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報(bào)紙上看到的一個(gè)事跡:一位普通的教師,幾十年如一日,嘔心瀝血,把自己全部的愛(ài)和知識(shí)奉獻(xiàn)給了心愛(ài)的學(xué)生,后因積勞而疾,過(guò)早地謝世,學(xué)生家長(zhǎng)送葬者人流如潮,由此形成的沖擊波沖破校園,震撼了社會(huì)。為什么這位教師能有如此大的震撼力?我認(rèn)為,正是因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)讓他產(chǎn)生了巨大的魅力,從而形成強(qiáng)大的震憾力。
六、有魅力的.教師,應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生
“心中有學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的,而是要真正的放在心里。我認(rèn)為,心中有學(xué)生的教師應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn):
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國(guó)著名的特級(jí)教師、83歲的霍懋征先生說(shuō):“師愛(ài),是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài),教育將無(wú)從談起!蔽簳(shū)生也說(shuō)過(guò),要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛(ài)”。曾經(jīng)在天涯社區(qū)風(fēng)靡一時(shí)的教師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你,就用愛(ài)來(lái)折磨你”。用愛(ài)的眼光去看待學(xué)生,就是去開(kāi)發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化他的閃光點(diǎn),同時(shí)也寬容學(xué)生的缺點(diǎn),給予他耐心的輔導(dǎo)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。另一方面,愛(ài)學(xué)生,溫暖了學(xué)生的同時(shí)也溫暖了自己,教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢,工作也有了熱情和動(dòng)力。這是一種教育境界,也是一種人生境界。
2、微笑面對(duì)學(xué)生。微笑教育的魅力是無(wú)窮的,微笑能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。心理學(xué)家認(rèn)為,自信心是釋放潛能的源泉,是人們克服困難、取得成功的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)在教師的微笑中完善自己、超越自己;膽怯的學(xué)生會(huì)在教師的微笑中樹(shù)立信心、鼓起勇氣;犯了錯(cuò)誤的學(xué)生則會(huì)在教師的微笑中感受到理解與寬容。因此,讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)吧。
3、具有幽默感。幽默,是教師人格魅力的展示,更是一種教育機(jī)智與創(chuàng)新能力的體現(xiàn),中外教育的調(diào)查顯示,未來(lái)最受學(xué)生歡迎的教師類型中,富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂(lè)情趣的催化劑,風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿了磁性和魅力,學(xué)生在開(kāi)懷大笑中接受的知識(shí),往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,隨著生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習(xí)中,多么渴望那一刻的輕松啊。當(dāng)學(xué)生課堂打瞌睡時(shí),當(dāng)學(xué)生忘了帶課本時(shí),當(dāng)學(xué)生一次考砸了而傷心時(shí),不妨展示一點(diǎn)你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點(diǎn)幽默,給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解,更送去了信心和快樂(lè)。
總之,做個(gè)有魅力的教師,就是要真心誠(chéng)意地去愛(ài)護(hù)學(xué)生,包容學(xué)生,擁抱學(xué)生,讓他們覺(jué)得你是個(gè)真真實(shí)實(shí)的人,而不是遙不可及的背影,讓他們覺(jué)得你不是教育的機(jī)器,而是學(xué)習(xí)的伙伴。只有這樣,教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,教育才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。
做一名有魅力的教師,并不是那些教育家、特級(jí)教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真誠(chéng)的“愛(ài)”去獻(xiàn)給孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)教師,喜歡學(xué)習(xí),那么同樣可以成為一名有魅力的教師。老師們,讓我們?cè)谛抡n改理念的指導(dǎo)下,共同用我們的智慧和創(chuàng)新精神,做個(gè)有魅力的新世紀(jì)教師吧!
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