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教師的工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-10 06:34:18 工作總結(jié) 我要投稿

【精華】教師的工作總結(jié)匯編5篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編整理的教師的工作總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】教師的工作總結(jié)匯編5篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  我干教師工已經(jīng)有一年的時(shí)間了在工中學(xué)校各位同事的幫助下在她們高尚的人格魅力對(duì)工的熱情以及為人處事方式的影響下我成長(zhǎng)的很快在樣一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭里我幸?鞓(lè)的成長(zhǎng)著。在同事們的幫助、期待和寬容中我由最初的懵懵懂懂的無(wú)知小女孩快速的成長(zhǎng)起來(lái)。一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也無(wú)以為報(bào)。因此我把一顆恩之心付諸于我的工用我的工業(yè)績(jī)來(lái)報(bào)道老師們的助人之美愛(ài)人之心。

  在同事們?yōu)槿索攘Α⑻幨滤囆g(shù)的影響和熏陶下人相處時(shí)我努力摒棄自身不足做到尊重他人、信任他人、解他人遇事多進(jìn)行換位思考力求做到同事們打成一片。

  工中在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工藝術(shù)的潛移默化中我對(duì)自己提出“以身則、率先垂范”的工則以較高的要求來(lái)約束自己。我要求自己一定要做到很好;不僅要做到而且要盡可能的做到最好把當(dāng)是一種歷練。

  但是人無(wú)完人金無(wú)足赤由于我本人性格的因-----遇事急躁不冷靜處問(wèn)題缺乏藝術(shù)不善于變通。在學(xué)校工的一年時(shí)間里在言語(yǔ)上可能無(wú)意間傷害到了同事或領(lǐng)導(dǎo)的情在此誠(chéng)摯地表示歉意在今后的工中我一定會(huì)摒棄自身不足克服缺點(diǎn)努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。

  為一名教師必須要有淵博的化科學(xué)知識(shí)精深的教育管知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在方面我還不夠稱(chēng)職。因此為了提高自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)擔(dān)任好教師一職業(yè)我主要是從以下四個(gè)方面去努力的。

  一、抓住機(jī)遇

  每年教育部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多因此我抓住教育部門(mén)和學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)念學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平來(lái)增強(qiáng)自身的教育教學(xué)和管的能力。

  二、自己勤奮

  學(xué)校給予的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是有限的因此我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)的資料來(lái)給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習(xí)了教育改革、課改實(shí)驗(yàn)的有關(guān)件書(shū)籍上網(wǎng)查最新的教育教學(xué)資料從而擴(kuò)大了自己的知識(shí)面端正了新的教育方向更新了教育觀念樹(shù)立了新的育人思想。

  三、向同事學(xué)習(xí)

  學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此在平時(shí)的工中通過(guò)“備、上、評(píng)”一常規(guī)活動(dòng)我極力向身邊的老師們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她們教學(xué)中的機(jī)智、學(xué)習(xí)她們?cè)u(píng)課中精彩的點(diǎn)評(píng)然后我把些好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化積累和創(chuàng)新以此來(lái)提高自身的教育教學(xué)能力和形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我在業(yè)務(wù)和思想上都得到了較大提高。通過(guò)系列的論和實(shí)踐學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了視野豐富了知識(shí)提高了能力覺(jué)得生活充實(shí)多了同時(shí)也堅(jiān)定了我的工信念和對(duì)生活的熱情在接下來(lái)的工里我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師的工作總結(jié) 篇2

  不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了,我靜坐反思,回顧近段時(shí)間的工作情況。

  由于我是剛接手班主任工作,并不是得心應(yīng)手。因此我把開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的主要工作目標(biāo)定為----全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與閃光點(diǎn),制定班規(guī),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  現(xiàn)將這一階段對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中接觸了解到的情況進(jìn)行分析,以便下一階段教育教學(xué)更好開(kāi)展。

  衛(wèi)生方面---個(gè)人衛(wèi)生情況良好,但自覺(jué)保持班級(jí)衛(wèi)生清潔的控制力還較差,桌面上、抽屜里、課桌周?chē)?jīng)常是碎紙屑。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面---沒(méi)有課下準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品的習(xí)慣,中午放學(xué)時(shí)課桌上總是隨意擺放書(shū)本文具。完成作業(yè)情況較差,有3名學(xué)生經(jīng)常是科科不完成作業(yè),有一部分同學(xué)完成作業(yè)字跡潦草。孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。

  紀(jì)律方面---大多數(shù)孩子組織紀(jì)律性較強(qiáng),只是極個(gè)別孩子由于多種因素以至表現(xiàn)出紀(jì)律性較差。大多數(shù)孩子現(xiàn)在都已有了“集體主義觀念”。

  正對(duì)以上情況,我努力從兩方面入手

  首先制定班規(guī)---堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾;不無(wú)故遲到、早退,有事及時(shí)與老師聯(lián)系;講究衛(wèi)生,保持個(gè)人與教室、衛(wèi)生區(qū)清潔;文明用語(yǔ)、不追趕打鬧;同學(xué)之間互相幫助、互相督促;自覺(jué)完成各科老師留下的家庭作業(yè),作業(yè)要保持干凈;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),敢于鍛煉自己;班干部要大膽,要有責(zé)任心,要學(xué)會(huì)做老師的得力小助手。

  以上的規(guī)定首先要靠同學(xué)們自覺(jué)遵守,其次是老師的督促與同學(xué)們的監(jiān)督。

  其次在完成作業(yè)方面我采取了以下措施。分析原因會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不完成作業(yè)情況與家長(zhǎng)有密切關(guān)系。學(xué)生畢竟還小,自控能力差,玩兒心重,因此回家后家長(zhǎng)的督促是必不可少的。然而現(xiàn)在許多家長(zhǎng)忙于掙錢(qián)、忙于自己的`事而忽略了孩子的教育。平時(shí)不管,也缺乏和老師主動(dòng)聯(lián)系,一旦了解到孩子不完成作業(yè)就大發(fā)脾氣將孩子揍一頓。我很不贊成這種做法,然而這樣的家長(zhǎng)也是存在于我班學(xué)生家長(zhǎng)中的。因此,在與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系之后完成作業(yè)情況還是不能得到很好改善的情況下,我將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行溝通,并一起制定方案。我制定的方案是我每天寫(xiě)作業(yè)條由孩子拿回家,完成作業(yè)后家長(zhǎng)檢查并簽字,第二天再由學(xué)生帶給我。這種方法雖然笨些,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都有督促作用。我相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下孩子們也會(huì)逐步養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。

教師的工作總結(jié) 篇3

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表

  彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習(xí)方面

  六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

  四、其他方面

  最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě),我主要以祝福、鼓勵(lì)為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

教師的工作總結(jié) 篇4

  似乎還沒(méi)有將“20xx”這個(gè)數(shù)字寫(xiě)順手,這一年就這么過(guò)去了,又到了交工作總結(jié)的時(shí)候了,想來(lái)這也應(yīng)該是最后一次寫(xiě)工作總結(jié)了吧!

  喧囂已經(jīng)散去,辦公室里只剩下我一個(gè)為了考試和寫(xiě)總結(jié)而留下來(lái)通宵的人了。一個(gè)人靜靜的坐在電腦前,看了一些東西,竟然浪費(fèi)了我?guī)讖埫娼砑垺谑牵p眼模糊的來(lái)寫(xiě)在院報(bào)的最后一篇工作總結(jié)。

  我是抱著極大的熱忱來(lái)讀新聞專(zhuān)業(yè)的,也同樣抱著極大的熱忱進(jìn)了院報(bào)。對(duì)于院報(bào)的那份感情,不了解的人是永遠(yuǎn)無(wú)法理解的——她是我在這片異鄉(xiāng)土地上的一個(gè)家。自從走進(jìn)了她之后,似乎就再也離不開(kāi)了。習(xí)慣了每天下課來(lái)辦公室,然后,幾個(gè)人一起去吃飯;習(xí)慣了每天有事沒(méi)事來(lái)這里坐坐;習(xí)慣了與這里的人們一起分享快樂(lè),一起承擔(dān)悲傷;習(xí)慣了……我無(wú)法想象,離開(kāi)這里以后,再悲傷的時(shí)候我該如何……甚至無(wú)法想象,以后一個(gè)人該如何去吃飯……似乎生活將頓時(shí)失去許多樂(lè)趣。

  大學(xué)里最幸福的事情,應(yīng)該就是進(jìn)了院報(bào)。在這里遇到了亦師亦友的曹正,遇到了父親般的劉主任,遇到了這么多兄弟姐妹般的同事。也因?yàn)檫@里的工作,而認(rèn)識(shí)了許多令人喜愛(ài)的老師、領(lǐng)導(dǎo),結(jié)交了許多值得珍惜的朋友。這些都是讓人受益終身的。院報(bào)給予我的很多東西,都是無(wú)法用世俗的眼光去衡量的。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)。!

  突然想起那個(gè)酷熱難耐的暑假。曹介紹我和王去實(shí)習(xí),并要求我們每天晚上都要發(fā)短信向他匯報(bào)一天的情況。說(shuō)實(shí)在的,開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有多想。直到后來(lái),接觸到的人與事多了,對(duì)這個(gè)社會(huì)更了解了,我才意識(shí)到——他每天要求我們發(fā)短信的目的不僅僅是為了了解我們工作上的情況,更重要的是牽掛著我們的安全。不管是后來(lái)他去廣東的時(shí)候,還是輾轉(zhuǎn)湖南的日子,都一直在牽掛著我和王。當(dāng)我突然明白的那一刻,心里的那份感動(dòng)卻無(wú)法表達(dá)。于是,實(shí)習(xí)時(shí)努力做好每一次采訪(fǎng),認(rèn)真對(duì)待每一件事情。在那樣一家報(bào)紙進(jìn)了前五強(qiáng)的報(bào)社里,努力做到不給他丟臉——哪怕再辛苦,也會(huì)堅(jiān)持的!

  說(shuō)到這兒,又想起暑假開(kāi)學(xué)時(shí),大家一起打地鋪的溫馨,想起迎新的辛苦,想起永川之行的開(kāi)心,想起平安夜操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)和煙花朵朵,想起XX年年元旦出游時(shí)的感動(dòng),想起……這里有我太多太多的回憶,太多太多的歡樂(lè)!高興時(shí),想來(lái)這里與大家一起分擔(dān),傷悲時(shí),想來(lái)這里得到安慰……這里是我們大家一起的家,高興時(shí),來(lái)這里說(shuō)說(shuō),大家相互分享,受傷時(shí),來(lái)這里避避,會(huì)有人給你溫暖。

  如果沒(méi)有進(jìn)院報(bào),我想我不會(huì)有那些發(fā)在外面媒體上的東西;如果沒(méi)有進(jìn)院報(bào),或許我還是一個(gè)只會(huì)讀書(shū),而不知道新聞究竟該怎樣寫(xiě)的新聞專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生;如果沒(méi)有進(jìn)院報(bào),我的生活不會(huì)如此充實(shí)——雖然,忙的厲害的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得很累,但是,從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。反而覺(jué)得,這讓我的生活更加有意義。

  從院報(bào)學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí),還有許多,許多……比如,曹正的敬業(yè),沈虹、陽(yáng)楠的溫柔,洪艷的大度……總之,有些東西對(duì)于人的一生都會(huì)是很重要,很重要的……

  記得王曾跟我開(kāi)玩笑的說(shuō)過(guò):“為什么院報(bào)的人絕大多數(shù)都沒(méi)談戀愛(ài)呢?答案——因?yàn)樘α,沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài),也因?yàn)闆](méi)談戀愛(ài),而有充足的時(shí)間在院報(bào)忙!蔽蚁脒@個(gè)這個(gè)循環(huán)式的答案不無(wú)道理。很多同學(xué)、老師都曾對(duì)我說(shuō):“大學(xué)里不談戀愛(ài),以后會(huì)后悔的!畢業(yè)后便再也無(wú)法體會(huì)校園里純潔的愛(ài)情了……”他們的話(huà)或許是有道理的,但又能有幾個(gè)男生有陳那樣的好脾氣,從不煩躁的等著陽(yáng),陪著陽(yáng)呢?所以,我寧可不要那種用來(lái)消磨時(shí)間的所謂的“愛(ài)情”。我沒(méi)有愛(ài)情的四年大學(xué)生活,因?yàn)橛辛嗽簣?bào),而無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)樗且晃徊粫?huì)生氣,也不會(huì)背叛,簡(jiǎn)單而又純潔的戀人。

  在曹的帶領(lǐng)下,院報(bào)的氛圍一直就是如此的好——不會(huì)因?yàn)樽吡艘恍├嫌浾呋蚴莵?lái)了一些新人而改變,這種溫馨和諧的氣氛會(huì)一批批傳下去。想到我們這些被曹稱(chēng)為“老油條”的人即將離開(kāi),心里有說(shuō)不出的不舍。但也很高興的看到,這些閃爍著亮點(diǎn)的新人,比如那個(gè)速度很快、讓人放心的小屠,比如那個(gè)讓人心疼而又羞澀的小男生胡健,比如那個(gè)如此懂事,如此理解父母辛苦、姐妹不易的小剛,比如那細(xì)心認(rèn)真的四川女孩羅超,比如……相信有他們,再加上小斯、小貝和薇薇她們?nèi)齻(gè)的努力,堅(jiān)信曹老大一定會(huì)將這份報(bào)紙?jiān)睫k越好。

  就這么亂七八糟的寫(xiě)下了上面的這些文字,暫且算是20xx年的工作總結(jié)吧!因?yàn),下半夜的時(shí)間要用來(lái)準(zhǔn)備考試和睡覺(jué)了,呵呵!

教師的工作總結(jié) 篇5

  對(duì)學(xué)高為師的理解

  我是一名體育教師,剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此,在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂,又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí),以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多,青島的天氣真是多變,九月初連續(xù)兩周的降雨,只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂,其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單,就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué),當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了,這時(shí)我馬上宣布下課,因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂,想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō):老師您講完吧,我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞,這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課,雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼,但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師,知識(shí)豐富的重要性。

  對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)

  九月中旬的某天,區(qū)里下來(lái)了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件,要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加,當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作,第一批入圍了23位隊(duì)員。然后,我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練,因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué),離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì),經(jīng)過(guò)著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員,就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼,淘汰是殘酷的,我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負(fù),沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼,因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí),我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生,絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見(jiàn)的,我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員,內(nèi)心有點(diǎn)暗喜,因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了,每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

  然而第二天一上班,入選的小王去辦公室找我,老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲耍蚁氚盐业臋C(jī)會(huì)讓給xx,小王一臉正經(jīng)的說(shuō),因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去,我也沒(méi)有細(xì)想就把小王的名字改成xx,再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺(jué)著這件事情我做的有點(diǎn)不妥,在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái),問(wèn)了問(wèn)他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà),還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了,還是別的`事情的壓力等等。出乎我的意料,小王告訴我:老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好,我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他,因?yàn)樗蠄?chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢,我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去,這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。

  毫不夸張的說(shuō),這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報(bào)名的人數(shù)至少有60人,最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練,你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想,而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情,把機(jī)會(huì)讓給了別人,這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練,從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中,我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范,真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以心換心,才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴!

  當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足,目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有:

  對(duì)因材施教教法的運(yùn)用

  剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn),記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有針對(duì)性,全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊,訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足,聽(tīng)了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后,我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法,針對(duì)不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練,因材施教,果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上,上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習(xí),而是采取大鍋飯、一刀切的模式,我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分組教學(xué)、因材施教,把不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)榻?jīng)過(guò)一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解,這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ),我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。

  對(duì)課堂的駕馭能力

  跟一些老教師相比起來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話(huà),缺乏靈活變通的能力。另外,在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于訓(xùn)練的課程,而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過(guò)程,這是值得深思的課題,需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)和管理辦法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能干好本職工作。

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