【必備】教師的工作總結(jié)匯總九篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的工作總結(jié) 篇1
歲月的腳步伴隨著新年的鐘聲又再次跨入了嶄新的一頁(yè)，站在崗位上回首20xx年，留下了串串的教育足跡，踏實(shí)中充滿自信，凌亂中錯(cuò)落有致，故事中譜寫華章，點(diǎn)滴中收獲成長(zhǎng)。歷經(jīng)兩次的工作分工與調(diào)整，使我的工作有了一個(gè)固定，最全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作、班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、指導(dǎo)工作，同時(shí)抓好班主任工作室、家教研究中心的組織與指導(dǎo)工作。并做好“三重一大”的紀(jì)檢監(jiān)察及80年校慶的策劃、宣傳工作。負(fù)責(zé)4年級(jí)組的跟崗工作。面對(duì)工作性的變化，對(duì)我而言都是一種自我挑戰(zhàn)。
一、班主任隊(duì)伍建設(shè)
1.期初有計(jì)劃
20xx.9.13日，全體班主任在班主任工作室召開了“南口鎮(zhèn)小學(xué)德育計(jì)劃部署會(huì)”在會(huì)上首先由德育王國(guó)珍副校長(zhǎng)宣讀了“20xx至20xx年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃”，接著我針對(duì)教室外面文化墻壁布置的內(nèi)容做了說明與部署，以及班主任結(jié)合“職級(jí)制”做好自評(píng)，隨后還就《班主任手冊(cè)》電子版的設(shè)計(jì)請(qǐng)大家提出修改意見。為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)有主題
為了提高班主任設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施主題教育班會(huì)活動(dòng)的能力，優(yōu)化班會(huì)課質(zhì)量，提高教育效果。20xx年9月28日下午，南口鎮(zhèn)小學(xué)王國(guó)珍副校長(zhǎng)為全體班主任做了題為《如何進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì)和主題說課》講座。王校長(zhǎng)首先通過理論講解和案例分析，從班會(huì)的主題確定、擬定標(biāo)題、選擇形式、準(zhǔn)備階段、過程實(shí)施、反饋鞏固等方面進(jìn)行輔導(dǎo)并以“叮叮當(dāng)，廢紙大變身”與班主任分享了自己的說課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于說課的主題、流程以及主要內(nèi)容的選擇和準(zhǔn)備工作應(yīng)注意的方面給予寶貴意見。本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，也使班主任對(duì)“如何進(jìn)行主題說課”有了深入的了解。全體班主任都收獲頗豐。
3.跟崗有層次
20xx年10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承擔(dān)了接待來自錫盟十位德育干部進(jìn)行為期四天的跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。首先我做了詳實(shí)周密的培訓(xùn)方案，從三個(gè)板塊進(jìn)行培訓(xùn)：班級(jí)文化、主題班會(huì)和家校共育。首日，徐成校長(zhǎng)熱情接待了各位遠(yuǎn)道而來的客人，并且結(jié)合我校的儒雅文化，書香校園的辦學(xué)思想，介紹了本校的辦學(xué)理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人來到本校，對(duì)本次培訓(xùn)的成員在生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了關(guān)切問候；此次培訓(xùn)以報(bào)告、說課、講座、展示、研討交流等多種形式進(jìn)行。活動(dòng)中德育干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做詳細(xì)記錄，與教師們思維碰撞，真誠(chéng)溝通，交流智慧，收獲頗豐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后每一位德育干部對(duì)我校的校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生儒雅表現(xiàn)和教師經(jīng)驗(yàn)分享都給予了高度評(píng)價(jià)與贊賞。同時(shí)，此次跟崗形式，也為本校班主任導(dǎo)師機(jī)制搭建了歷練的舞臺(tái)，使每一位班主任全員參與，人人有事做，在參與活動(dòng)中對(duì)問題進(jìn)行深度思考，用實(shí)踐加智慧的方式使自身價(jià)值的最大化得到體現(xiàn)，也正是這樣的一種跨區(qū)域培訓(xùn)方式，使班主任核心素養(yǎng)在一種悄無(wú)聲息中得到提升。錫盟領(lǐng)隊(duì)蔡科長(zhǎng)表示此次學(xué)習(xí)實(shí)用、接地氣，希望能夠再次學(xué)習(xí)交流，開闊思路。
4.班會(huì)有評(píng)優(yōu)
結(jié)合《昌平區(qū)壯年班主任主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)方案》對(duì)小學(xué)部分的參評(píng)要求做了仔細(xì)的研讀，緊緊圍繞熱愛祖國(guó)的教育、愛黨愛人民的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育、良好的意志、品格教育、民主與法制觀念的啟蒙教育、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等。結(jié)合自己所帶的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)，陳紅麗老師的六（1）班主題班會(huì)《我們一起來鍛煉》；蔡玉英老師二（3）班的主題班會(huì)《學(xué)會(huì)傾聽做最好的我》。段紅波老師二（4）班的主題班會(huì)《保護(hù)眼睛》；劉桂娥老師二（1）班的主題班會(huì)《儒雅課間，我喜歡》。王東華老師五（1）班的主題班會(huì)《傳承美德做儒雅少年》；石麗萍老師四（3）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)》。闞久玉老師四（3）班的主題班會(huì)《尊師敬長(zhǎng)》；李春燕老師五（3）班主題班會(huì)《做有責(zé)任的人》。都使學(xué)生在主題班會(huì)上得到的最大化的價(jià)值展示，并且收獲了榮譽(yù)，三節(jié)主題班會(huì)榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，四節(jié)主題班會(huì)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。最可喜的是我校的校醫(yī)陶愛萍老師帶著授課任務(wù)走進(jìn)課堂，石麗萍老師把PAD引入到班會(huì)課，有心意，有創(chuàng)新，有收獲。
5.交流有微課
為進(jìn)一步擴(kuò)大班主任外出學(xué)習(xí)的輻射效應(yīng)，開闊教師的視野，更新教師的教育觀念。20xx年12月2日，南口鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工，會(huì)聚多功能廳，聽取五位班主任進(jìn)行的《聆聽窗外的聲音》微講堂培訓(xùn)，主要內(nèi)容是在區(qū)教委德育教研室組織的一次班主任外出赴浙江省紹興市上虞區(qū)參加的“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”班級(jí)日常生活創(chuàng)新研討會(huì)暨第七屆班主任工作研究室年會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)的再交流。
二、教科研工作
面對(duì)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究成果結(jié)束及“十三五”規(guī)劃課題的開局之年，我有幸全面的接管了學(xué)校的教科研工作，在徐校長(zhǎng)的支持和幫助下，使我開始對(duì)本校的教科研做調(diào)查歸總，才知道我校20xx年就課題類研究共有五項(xiàng)，就國(guó)家級(jí)課題就兩項(xiàng)，分別是《加強(qiáng)親子閱讀——構(gòu)建書香家庭為目標(biāo)的家庭教育立德樹人模式》和《探索家長(zhǎng)學(xué)校課程授課方式 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究》而且在年底都面臨著結(jié)題，市級(jí)子課題共三個(gè)，分別是《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》《培養(yǎng)與提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際能力策略的研究》《家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)運(yùn)行機(jī)制的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究》，其中也有兩項(xiàng)是本年底就要結(jié)題，而且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類課題為四項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，主題為中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育研究， 20xx“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”研究；《利用個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和全學(xué)科閱讀。
為了做好十三五開局之年的工作，我校在徐校長(zhǎng)的大力支持下，三個(gè)申報(bào)的課題分別為王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《交互課堂環(huán)境下以學(xué)為中心的小學(xué)開放課堂教學(xué)模式研究》杜艷麗主任負(fù)責(zé)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施研究》和我本人負(fù)責(zé)的《依托班級(jí)文化建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生雅德素養(yǎng)的研究》。同時(shí)自20xx年1月以來，班主任工作室一直參與著一項(xiàng)市級(jí)子課題的研究任務(wù)，主題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》20xx年底順利的結(jié)題了，同時(shí)徐成校長(zhǎng)被評(píng)為支持工作的好校長(zhǎng)，任老師被評(píng)委優(yōu)秀負(fù)責(zé)課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評(píng)為優(yōu)秀試驗(yàn)教師。科研是一種隱性的腦力勞動(dòng)，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨(dú)到的`視角，對(duì)我而言，深知自身的差距，教育學(xué)無(wú)止境，工作還需努力。
三、跟崗四年級(jí)組
1.走進(jìn)教研
開學(xué)初，我走進(jìn)四年級(jí)組，參與教研組活動(dòng)，教研組長(zhǎng)杜桂金進(jìn)行了上一各學(xué)期的工作總結(jié)，從最基本的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細(xì)致的分析和匯總，為今后的教學(xué)工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時(shí)也充分發(fā)揮骨干教師的作用。
2.走進(jìn)課堂
在我校今年十月份承辦的華北地區(qū)PAD現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，四年級(jí)組的組長(zhǎng)杜桂金老師承擔(dān)了一節(jié)語(yǔ)文課，我抽出時(shí)間走進(jìn)課堂聽杜老師的試講，并結(jié)合授課內(nèi)容，提出合理的改進(jìn)意見，在石麗萍老師參與區(qū)級(jí)主題班會(huì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，幫助石老師修改主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案，在授課中建議把PAD引入課堂，在其中的一個(gè)分享繪畫環(huán)節(jié)使用，收到了良好的效果，主題班會(huì)也榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3.走進(jìn)家庭
20xx年9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進(jìn)行家訪，家訪人：秦浩然和劉震, 地址：新元村，20xx.9.27下午，我跟隨石麗萍老師來到了位于桃洼村的李子瑤家訪。
4.走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)
在開學(xué)初的一次家長(zhǎng)會(huì)上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著豐富的教學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)質(zhì)疑家長(zhǎng)的那一刻，還是請(qǐng)我去參加了他的家長(zhǎng)會(huì)，我結(jié)合劉老師的實(shí)際情況，寫了一個(gè)一封信念給家長(zhǎng)聽，當(dāng)每一位家長(zhǎng)了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)那一刻，也都隨著信的動(dòng)情點(diǎn)留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今。
5.走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐大課堂
今年的社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)中，跟隨三、四年級(jí)來到頤和園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)。實(shí)踐課之前，請(qǐng)四年級(jí)的四位班主任了參與活動(dòng)，做了此次活動(dòng)與后續(xù)班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)系反思與教育點(diǎn)的銜接，為后續(xù)的班級(jí)文化構(gòu)建如何與社會(huì)實(shí)踐大課堂的活動(dòng)緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實(shí)踐。
6．走進(jìn)歲末聞書香讀書活動(dòng)
20xx年12月30日，我有幸參與并且觀看了四年級(jí)組全體班主任及孩子們自己通過一個(gè)學(xué)期的讀書，自編、自演、自導(dǎo)、自演的《西游記》課本劇，四年級(jí)的四個(gè)班級(jí)，每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色，通過此次活動(dòng)，使每一個(gè)孩子在展示的舞臺(tái)上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書香歡樂西游記》。
四、協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃
20xx年12月22日，市級(jí)協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃課題組全體成員在金釗博士的帶領(lǐng)下，參與了南口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)“新春嘉年華”展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的嘉賓有北京教育學(xué)院黨委書記楊公鼎等一行五人，昌平區(qū)教委蘇俊山副主任以及進(jìn)修學(xué)校李金亮校長(zhǎng)帶隊(duì)的一行八人和來自西城等13個(gè)區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，昌平區(qū)第五督學(xué)組督學(xué)，現(xiàn)代教育報(bào)和昌平教育報(bào)的記者，以及國(guó)際芳草地學(xué)校的師生和本校二、三年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)共計(jì)400余人。目前我校實(shí)驗(yàn)教師在專家的指導(dǎo)下對(duì)春節(jié)、臘八節(jié)的校本教材已經(jīng)初見成效。
五、家長(zhǎng)培訓(xùn)
期初：為提升我校家長(zhǎng)素養(yǎng)和育子經(jīng)驗(yàn)，努力達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我校8月31日召開了新一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
期中：為了架起家校協(xié)同共育的橋梁，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。20xx年12月3日我校開展了二、三年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)；活動(dòng)分為兩部分，上午誠(chéng)邀區(qū)委、區(qū)政府教育督學(xué)劉衛(wèi)紅校長(zhǎng)為我校二年級(jí)家長(zhǎng)做了題為《培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)效率》講座。下午由我為我校三年級(jí)家長(zhǎng)帶來《陪伴成長(zhǎng) 收獲未來》講座。通過本次家長(zhǎng)培訓(xùn)，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信任與了解,真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。
期末：在南邵中心小學(xué)的誠(chéng)邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學(xué)做《學(xué)會(huì)感恩 與愛同行》為一、二、三年級(jí)家長(zhǎng)做培訓(xùn)。收到了良好的培訓(xùn)效果。
坐診接待家長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期下來，我和蔡老師共計(jì)接待家長(zhǎng)，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學(xué)生20余次。
忙碌一個(gè)學(xué)期自身也在做中學(xué)，教師也在不斷的歷練中得到成長(zhǎng)，于是對(duì)這樣的一句話有了更深刻的體會(huì)：一個(gè)人只能走的更快，一群人才更走的更遠(yuǎn)。我們?cè)诼飞�，我們共成長(zhǎng)！
教師的工作總結(jié) 篇2
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本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，政教處和全體班主任老師憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，在全校師生共同配合下，堅(jiān)持以人為本，以提升學(xué)生的思想道德水平，保證教學(xué)工作高效、平穩(wěn)、有序進(jìn)行為目標(biāo)，開展了一系列活動(dòng)，攜手走過了充實(shí)的20xx年上半年。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育工作，以活動(dòng)作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進(jìn)性、整體性，學(xué)校有明確的德育目標(biāo)(培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實(shí)可行的德育措施，有完備的評(píng)價(jià)體系，使得本學(xué)年全校德育工作活動(dòng)有序、有效。
1、增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)。
2、加強(qiáng)了校園紀(jì)律衛(wèi)生工作
3、及時(shí)處理學(xué)生的各種違紀(jì)問題。
4、儀容儀表檢查。
5、升國(guó)旗及國(guó)旗下的演講。
一些思考的問題：
1、應(yīng)當(dāng)確立各有側(cè)重、相互連貫的德育目標(biāo)，使德育活動(dòng)多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò)化、有實(shí)效。高一以適應(yīng)初高中的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)良好的行為學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為主，高二以養(yǎng)成教育、形成科學(xué)的思維方法為主，高三以發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)公民意識(shí)為主。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)、改進(jìn)班級(jí)管理工作，管理機(jī)制有待改進(jìn)，在規(guī)范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強(qiáng)。
3、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。
4、課間操的質(zhì)量仍不夠理想。
5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強(qiáng)班主任工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過參加培訓(xùn)會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式使我校班主任工作由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。
2、制定了班主任管理計(jì)劃，要求各個(gè)班主任開學(xué)前有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各班級(jí)有班規(guī)班約，定期召開了班主任會(huì)，班干部培訓(xùn)會(huì)議。不斷給學(xué)生干部鼓勵(lì)加壓，使他們配合班主任班級(jí)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)的開展。把班主任和班級(jí)工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，增強(qiáng)了學(xué)生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識(shí)。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的`管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任紀(jì)律管理，加強(qiáng)考核力度。從制度上保證了班主任對(duì)班級(jí)的管理，有效的維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
4、將班會(huì)教育落到實(shí)處，每次的班會(huì)都針對(duì)學(xué)校的具體情況，政教處都安排了具體的班會(huì)主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會(huì)成了班級(jí)管理、班級(jí)教育的一個(gè)重要平臺(tái)。
5、加大班主任工作考核力度。依據(jù)學(xué)校班主任年終考核辦法，在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，考核根據(jù)一學(xué)期值周檢查情況以及平時(shí)對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等綜合評(píng)定，在此基礎(chǔ)上評(píng)出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體，也同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀班主任。
一些思考的問題：
1、思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更加富有成效。
2、在全員做好學(xué)生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，建立思想工作材料庫(kù)，力爭(zhēng)做到務(wù)實(shí)創(chuàng)新。
4、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級(jí)管理能力。
三、教務(wù)工作
高考報(bào)名，是本學(xué)期教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一，本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為每個(gè)考生負(fù)責(zé)的原則，教務(wù)處對(duì)高三級(jí)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)清查，及早動(dòng)手、精心組織，一一核查，對(duì)有疑點(diǎn)的學(xué)生及時(shí)告訴班主任和學(xué)生本人、家長(zhǎng)、盡力做到準(zhǔn)確無(wú)誤。在報(bào)名期間針對(duì)時(shí)間緊、責(zé)任大這一現(xiàn)狀，加班加點(diǎn)，輸錄數(shù)據(jù)，逐一落實(shí)，重點(diǎn)審核，并責(zé)任到人。工作過程中，教務(wù)處和政教處全體人員認(rèn)真細(xì)致，耐心負(fù)責(zé)，上報(bào)表格由班主任，學(xué)生本人審核簽字，達(dá)到了100%合格。
四、教學(xué)工作。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)專業(yè)課教學(xué)工作。我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用多種教學(xué)手段上課，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。平時(shí)，還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。本年度我也取得了一些成績(jī)，在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國(guó)技能大賽選拔賽中我指導(dǎo)的學(xué)生田鵬同學(xué)獲動(dòng)畫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，婁婷和袁雪桐獲二等獎(jiǎng)，張龍飛等三名同學(xué)獲網(wǎng)頁(yè)制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，毫不松懈地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)努力、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
教師的工作總結(jié) 篇3
我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文，品德與社會(huì)。一月來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
一、政治思想
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。 上課中我重視學(xué)生語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班級(jí)管理
在完全確保學(xué)生安全的'情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、存在問題
1.教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)，教研教改沒有新的起色。
2.班級(jí)管理中欠冷靜易犯急躁病。
六、努力方向
在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，干好本職工作。
教師的工作總結(jié) 篇4
一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟
時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認(rèn)真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期 ，適應(yīng)新課程改革的要求，參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史教材培訓(xùn)，能及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
2、認(rèn)真解讀教材，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績(jī)
高考仍以成績(jī)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jī)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則，注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問題，從中學(xué)會(huì)了分析問題的能力，效果非常好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢(shì)利導(dǎo)，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，對(duì)他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績(jī)，現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的'狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jī);對(duì)于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，功夫不負(fù)有心人，課堂上，我所教的班級(jí)幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。
3、認(rèn)真挖掘教材，形成獨(dú)具特色的教學(xué)資源庫(kù)
從開學(xué)的第一天起一直到7月初，我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間，翻閱了大量的圖書資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對(duì)每節(jié)課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，逐一的從不同角度精選和設(shè)計(jì)了各類習(xí)題，并寫在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)附近，主要以備期末復(fù)習(xí)時(shí)使用；同時(shí)在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案，匯編成冊(cè)，形成了我個(gè)人的習(xí)題集，我把它命名為“歷史必修1題庫(kù)”，共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道，共計(jì)1165道，這也是我在新課改中對(duì)知識(shí)的積累和延伸，雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時(shí)間，但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的資源在課堂上得到合理利用時(shí)，我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復(fù)習(xí) 時(shí)我主要是針對(duì)學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問題，從材料中如何提取有效的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解決問題，通過55道典型題的訓(xùn)練，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會(huì)了基本的答題思路，形成了良好的答題方法，同時(shí)也規(guī)范了答題格式。
教師的工作總結(jié) 篇5
中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊在廈門市教科院和特級(jí)教師協(xié)會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)特級(jí)教師協(xié)會(huì)《廈門市第二批中小學(xué)“青年教師成長(zhǎng)工作坊工作”方案》精神，結(jié)合中學(xué)政治青年教師成長(zhǎng)工作坊成員的實(shí)際情況，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jī)。其中，呂妙娜老師撰寫《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)將20xx年8月至20xx年2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、主要活動(dòng)與成效
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為滿足工作坊青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習(xí)華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的林華民的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》等教育理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的`是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
2、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高教師教學(xué)基本功
這是一個(gè)好的政治教師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓(xùn)練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。
3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平
課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來，工作坊成員都開設(shè)了較高質(zhì)量的研討課，公開課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著各種遺憾，但每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠(chéng)老師在廈門二中上的展示課《收入分配與社會(huì)公平》，均得到了聽課老師的充分肯定。
4、開展課題研究 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
課題研究對(duì)科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過開設(shè)講座不斷提高工作坊成員的課題意識(shí)，圍繞課題開展研究活動(dòng)，積極撰寫與課題研究相關(guān)的研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題或困惑，加深教師對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)。20xx年10月呂妙娜主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開展中期報(bào)告 。呂妙娜老師申報(bào)立項(xiàng)的西南大學(xué)教育學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的時(shí)事資源運(yùn)用研究》并在導(dǎo)師指導(dǎo)下召開開題報(bào)告會(huì)。鄧永城老師參與了廈門市級(jí)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂滲透》的研討，并負(fù)責(zé)其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過課題研究，兩位老師的專業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。
二、存在的問題與今后的努力方向
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導(dǎo)兩位青年教師可持續(xù)發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作坊以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力
引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀摩—研究討論—總結(jié)升華”的方式，按照“話優(yōu)點(diǎn)—說不足—講設(shè)想—談疑惑—研對(duì)策”的步驟開展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合模式;理論與實(shí)踐相結(jié)合模式;正式課題與非正式課題結(jié)合模式;導(dǎo)師引領(lǐng)與教師自覺結(jié)合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合模式。
2、促進(jìn)青年教師提高科研能力
引導(dǎo)工作坊教師鉆研教育理論，培養(yǎng)探究意識(shí)，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。
3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用
工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)周圍的輻射作用，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師的工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
一、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的.班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際生活，先后開展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。
1、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
2、每天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。
3、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
4、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
教師的工作總結(jié) 篇7
“不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼，也是作為一位教師的現(xiàn)階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說真話的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神，我的精神引導(dǎo)就是：不求盡如人意但求無(wú)愧我心!我一直以來認(rèn)為：教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力樹立集體主義觀念，在活動(dòng)中教育，在參與中認(rèn)同，在認(rèn)同中互相影響，在影響中傳播正能量，在正能量中樹立自己的人生理想，在理想的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我，在規(guī)范中讓自己高尚!
本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下：正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課)，和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計(jì)劃包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng)，負(fù)責(zé)國(guó)家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳，學(xué)�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)。
學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的指導(dǎo)下開始籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)安全、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的`準(zhǔn)備任務(wù)，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期舉行，在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的成功，受到了師生的一致好評(píng)!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下，我�！翱萍紕�(chuàng)新節(jié)”在11月21日順利完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。
李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區(qū)美術(shù)作品展，組織布置美術(shù)教室參加最美教室評(píng)選。
馮鳳偉老師和高素君老師積極訓(xùn)練學(xué)生參加電腦科幻畫比賽。
劉紅亮老師積極組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參加了臨河區(qū)中小學(xué)足球比賽。
朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區(qū)中學(xué)生籃球比賽，其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成績(jī)，男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平鍛煉了隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種原因臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等比賽一律取消。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在我們音體美組的組織下，在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一)，取得圓滿成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè)，受獎(jiǎng)個(gè)人105人。
我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。
我以為多組織各種集體活動(dòng)，尤其是教師和學(xué)生都參與的活動(dòng)，可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系，為教學(xué)工作的開展，教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道，言傳不如身教!
每一項(xiàng)工作的完成都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開各位同事的耐心配合，我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!
教師的工作總結(jié) 篇8
2月的最后一天，距離常規(guī)高考的日子，還有整整99天!
我們以這樣的方式復(fù)習(xí)，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時(shí)刻，我們?cè)揭屛覀兊暮⒆佣脢^斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價(jià)值，懂得思維的重要，應(yīng)該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。
越是這種模式的復(fù)習(xí)，我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng);懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底線; 懂得應(yīng)對(duì)危機(jī);懂得獨(dú)立思考;懂得為了夢(mèng)想而堅(jiān)持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠(chéng)實(shí)、善良、正義、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是多么寶貴的品格!
這一個(gè)多月來，我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會(huì)著、想象著各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯(cuò)。
就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說:昏昏沉沉浪費(fèi)的是他們自己的時(shí)間，振奮精神背會(huì)的是他們自己的知識(shí)點(diǎn);
就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無(wú)關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識(shí)，如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;
就是這樣的自習(xí)，這也的確是他們的自習(xí)，無(wú)所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習(xí)題練會(huì)的卻是他們的自己的本領(lǐng)!
這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習(xí)，這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。
這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有; 這，事實(shí)上都是他們不可重來的寶貴時(shí)光!
這所有的細(xì)節(jié)和努力，最后都會(huì)一步步轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)為他們的素養(yǎng)，表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng)，豐富著他們的教養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成他們的情商，變幻成他們的月考分?jǐn)?shù)，他們的期末成績(jī);銳化在他們的高考分?jǐn)?shù)、他們的排名，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說，決定著他們的未來，他們的`生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。
越是這樣的時(shí)刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過這一次的生死相依，就夠了!活下來的人，都是生死之交!
越是這樣的復(fù)習(xí)，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著!為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士，我們更要努力奮斗!為了那個(gè)吹口哨的醫(yī)生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活，更是為了我們國(guó)家的民主法治和希望而活。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
越是這樣的復(fù)習(xí)，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(zhǎng)的長(zhǎng)情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。因?yàn)椋@個(gè)春天的愛，才是最有思考力的溫情。
作為一個(gè)班主任，作為一個(gè)老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習(xí)題，命題，精講精練，我們老師都會(huì)竭盡全力來引領(lǐng)你們沖刺。但是，這同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)的理解與支持，需要我們學(xué)生的配合，需要學(xué)生的堅(jiān)決的不打折扣的執(zhí)行力!
但是，最近通過聽課，答疑，作業(yè)，周測(cè)題，專項(xiàng)訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問題，需要和大家溝通。如有說的不妥地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應(yīng)該能體會(huì)到自己孩子平時(shí)的復(fù)習(xí)備考情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。
以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:
第一:手機(jī)問題。有的孩子第一節(jié)課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因?yàn)橥砩纤猛�，因�(yàn)椤巴媸謾C(jī)”可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復(fù)習(xí)效果不好。
第二:作業(yè)問題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納，不能糾錯(cuò)以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。
第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課，有自己的復(fù)習(xí)模式和方式，覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會(huì)，眼高手低，一看都懂，一做就錯(cuò)，不重視基礎(chǔ)。
第四:心態(tài)問題。有的同學(xué)過分焦慮，有的同學(xué)過分放松，有的同學(xué)目標(biāo)不明確，有的同學(xué)對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。
以上問題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長(zhǎng)耐心地開導(dǎo)我們的孩子：把恐懼收拾起來，把閑散收拾起來，把失望收拾起來，把焦慮收拾起來。我們除了努力戰(zhàn)斗，別的我們都不要去想!除了取得勝利，別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時(shí)，待到重返校園之時(shí)，那必然是綠樹成蔭，鮮花綻放的美好時(shí)刻!
因?yàn)�，高考是我們這些普通人實(shí)現(xiàn)逆襲的一個(gè)重要的途徑。
我也相信:經(jīng)過這番浴血奮戰(zhàn)，我們的孩子會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng);經(jīng)過這番頑強(qiáng)拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過這番洗禮的校園，我們的學(xué)校會(huì)更加美麗!我相信我們五班的每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，都會(huì)考上理想的大學(xué)，都會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，都會(huì)有精彩的未來!我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，因?yàn)�。被信任，也是一種力量。
青春，不容等待，人生需要思考。沒有等出來的璀璨，只有拼出來的輝煌。
無(wú)奮斗不青春，無(wú)思考不人生。
教師的工作總結(jié) 篇9
三尺講臺(tái)，人生舞臺(tái)。一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)年在這個(gè)舞臺(tái)上，在孩子們的瑯瑯讀聲中，在燦爛的笑靨中溜走了。又一年了，我們付出了什么？付出了對(duì)孩子的愛與誠(chéng)，汗水與心血……
無(wú)悔的人生，無(wú)怨的職業(yè)。我擁有一顆敬業(yè)愛崗，愛生如子，愛校如家的赤誠(chéng)之心。那么我的人生價(jià)值不是在消失殆盡，而是在不斷地體現(xiàn)。在本學(xué)年中，我能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)參加各種工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)、并做好記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、改作，積極參加教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文和教育故事。我的教育故事還獲得了鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
教師是人類靈魂的工程師。在教育這塊土地上，我默默無(wú)聞地耕耘著，懷著一顆平常心去干好本職工作，用自己的責(zé)任感和敬業(yè)精神去對(duì)待每一件事。努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真作好“班主任論壇”的演講工作。
是的，用我的快樂心情走進(jìn)課堂，微笑地走到學(xué)生中間去，用我的言行去栓釋書中的一個(gè)個(gè)道理，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里去遨游……這樣，原來在我眼中膚淺的書本成了我和孩子們的知識(shí)園地，原來吵鬧貪玩的學(xué)生成了我的朋友。
我已是個(gè)老教師了，但依然承擔(dān)著班主任這項(xiàng)煩瑣的工作。熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有情緒波動(dòng)時(shí)；當(dāng)學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用我的滿腔熱情去感動(dòng)他們，用我的真誠(chéng)去幫助他們穿越一個(gè)又一個(gè)障礙，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，使我班同學(xué)個(gè)個(gè)都煥發(fā)著朝氣的活力，使班級(jí)煥發(fā)著亮麗的光彩。如我班同學(xué)能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)，“愛我校園”的環(huán)保意識(shí)蔚然成風(fēng)，積極展開“彎彎腰”活動(dòng)，人人動(dòng)動(dòng)手，彎腰撿一撿。并指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)一次次美化，給黑板報(bào)一次次更新，為體操賽一次次訓(xùn)練等。工夫不負(fù)有心人。在師生的共同努力下，獲得了校級(jí)許多活動(dòng)獎(jiǎng)。尤其在“誠(chéng)信”和“控?zé)煛闭魑幕顒?dòng)賽中，我班同學(xué)積極投稿，其中z同學(xué)撰寫的.《老兄，你真行》這篇征文獲得市三等獎(jiǎng)等；z同學(xué)撰寫的《與誠(chéng)信同行》這篇征文獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)等。
最令老師頭痛的是“差生”兩字，在同學(xué)們眼中的差生是無(wú)名小卒，但我覺得，差生也是人，他們也是有血，有肉，有情感，有自尊心的。差生不是可以終身定型的，也是可以改變的。從而，我對(duì)差生采取有效措施，因勢(shì)利導(dǎo)：一是利用課余時(shí)間給他們加道“小菜”，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；二是讓優(yōu)等生與差生結(jié)對(duì)子，開展“一幫一”活動(dòng)；三是發(fā)現(xiàn)差生的閃亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓差生在同一片藍(lán)天下也一起歡笑，一起歌唱。使我感到欣慰的是，差生楊焱潔、蔣金龍等同學(xué)，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)也大有進(jìn)步，自身素質(zhì)也大有提高。
一個(gè)講臺(tái)，就是我們的世界，我們的舞臺(tái)，每個(gè)旭日東升的早晨，每個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚，在這個(gè)舞臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘著，演奏著“教書育人”的一曲曲新歌！
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