【精選】當(dāng)班主任的工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
案例一：
本學(xué)期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職�？伤荒樀牟环䴕�，反而反問(wèn)我：“您還當(dāng)我是體委啊？我不想干了�！蔽毅读艘幌�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比我想象的要復(fù)雜，平靜心情后，決定和體委好好談?wù)�。談話后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng)，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯(cuò)誤在我，我放下教師的身份，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。
之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受。
案例二：
學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果，我權(quán)衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生�？烧l(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。
事后，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作。
總之，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（6）班的班主任工作，面對(duì)這些六、七歲的兒童，當(dāng)一年級(jí)的班主任自然辛苦，任務(wù)繁重，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作：
一、為人師表率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)小主人
孩子是班級(jí)的一份子，只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)主人的地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部、小組長(zhǎng)的任用上，我打破原有慣例，采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周輪流制度”，讓沒有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，都愿意積極地為班級(jí)體做事情。這方面得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，便提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，更好地教育了學(xué)生�？傊嘀魅喂ぷ魇呛苡刑魬�(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任。在擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得七班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全你我他等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的`原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心幫助，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭(zhēng)上游”主題班會(huì)，深受師生的好評(píng)。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
項(xiàng)目民主管理狀態(tài)描述一開學(xué)制定嚴(yán)密的民主管理細(xì)則，使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵(lì)管理班級(jí)管理成功之處學(xué)生把自己當(dāng)作班級(jí)的小主人，每個(gè)孩子都力爭(zhēng)做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒有變動(dòng)工作崗位，對(duì)自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細(xì)則，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵(lì)制度很完善，但在實(shí)施的過(guò)在班里專門設(shè)立一個(gè)的崗我在班級(jí)管理中實(shí)施“班干在我班的激勵(lì)措施中，部分孩子得到鼓勵(lì)，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵(lì)措施。部輪值制”，讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級(jí)激勵(lì)板。參與班級(jí)的管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。安全管理平時(shí)對(duì)學(xué)生安全教育抓的比較緊，常利用班會(huì)提醒孩子。本學(xué)期我班沒有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。雖然班里大的事故沒有，但是也存在很多小的問(wèn)題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例，讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。
讀書讀報(bào)每晚讀書時(shí)段堅(jiān)持讀書讀報(bào)，開學(xué)初就成立專門的讀報(bào)小組，分工明確。讀書方面制定借閱制度，保證圖書的完整性，每晚堅(jiān)持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次，根據(jù)學(xué)校規(guī)定班會(huì)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報(bào)小組每天負(fù)責(zé)剪切及閱讀，粘貼的事項(xiàng)。讀書班長(zhǎng)根據(jù)班級(jí)安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅(jiān)持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報(bào)人員太固定，很多孩子沒有下學(xué)期讀報(bào)小組實(shí)行全鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。個(gè)別孩子被老班輪換制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極師叫走補(bǔ)課，不能保證正常的讀書性，做到全員參與。在讀書方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng)，增加孩子的讀書熱情。班隊(duì)會(huì)在班隊(duì)會(huì)上按照學(xué)校統(tǒng)一班隊(duì)會(huì)內(nèi)容重復(fù)性很高，形式不的主題制定活動(dòng)，并悉心總結(jié)一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來(lái)學(xué)生在各方面的得失，積極高昂。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。下學(xué)期將對(duì)班隊(duì)會(huì)主持人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長(zhǎng)檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長(zhǎng)溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長(zhǎng)溝通較少。對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)，見的安排，在周五溝通時(shí)著重與本還有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)不管理孩面的機(jī)會(huì)很少，就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動(dòng)的孩子家長(zhǎng)溝通，子，溝通效果不明顯。話進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動(dòng)態(tài)。
成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數(shù)較多，而且這些男生都是從實(shí)驗(yàn)班上來(lái)的孩子，對(duì)學(xué)校很熟悉，個(gè)個(gè)都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級(jí)至今，我想過(guò)很多方法來(lái)管理這個(gè)班級(jí)，效果都不是很好。為了找到解決問(wèn)題的有效途徑，我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運(yùn)、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心，自己不老實(shí)，還要帶動(dòng)周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余，但非常調(diào)皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我了解到，皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子，就是紀(jì)律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn)，我給他分配了一個(gè)任務(wù)，讓他管理餐廳的紀(jì)律，這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒，還能使他管住自己，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但情商還是比較高的，時(shí)常提醒他就對(duì)他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細(xì)心，夠耐心，任何問(wèn)題都能迎韌而解。
【【精選】當(dāng)班主任的工作總結(jié)4篇】相關(guān)文章：
大學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)自薦信11-01
主任工作總結(jié)范文（精選8篇）10-27
班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)（精選5篇）08-16
班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)（精選8篇）08-16
2017小學(xué)班主任工作總結(jié)精選01-08