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教師的工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-03 21:21:31 工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】教師的工作總結(jié)八篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的教師的工作總結(jié)8篇,歡迎大家分享。

【熱門】教師的工作總結(jié)八篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

  本班共有學(xué)生60名,其中男生31名,女生29名。作為啟始階段的班級(jí)初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體措施

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做。

  (二)發(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,劉恩貽,趙麗娜,姚晨忻等同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

  (三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  (四)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

  班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的.學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),像李沛華,楊昊等等。張浩學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,體育委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立形象。

  (五)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

  主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,講案例“少年天才”的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

  三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

  老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

  不求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

教師的工作總結(jié) 篇2

  “不忘初心砥礪前行”是今年出現(xiàn)最多的字眼,也是作為一位教師的現(xiàn)階段座右銘。我一直以為教師就是一位引導(dǎo)者、一個(gè)朋友、一個(gè)批判家、一個(gè)實(shí)踐先驅(qū)、一個(gè)說(shuō)真話的人、一個(gè)理想主義者、一個(gè)矛盾的思考者;總之這個(gè)職業(yè)需要一種精神,我的精神引導(dǎo)就是:不求盡如人意但求無(wú)愧我心!我一直以來(lái)認(rèn)為:教育學(xué)生德育先行!利用各種活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力樹(shù)立集體主義觀念,在活動(dòng)中教育,在參與中認(rèn)同,在認(rèn)同中互相影響,在影響中傳播正能量,在正能量中樹(shù)立自己的人生理想,在理想的指引下學(xué)習(xí)和規(guī)范自我,在規(guī)范中讓自己高尚!

  本學(xué)期負(fù)責(zé)工作如下:正常的教學(xué)工作(負(fù)責(zé)初三一班初三二班初一四班的體育課),和音體美相關(guān)的所有活動(dòng)的組織和計(jì)劃包括計(jì)算機(jī)相關(guān)活動(dòng),負(fù)責(zé)國(guó)家體質(zhì)健康學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)本校數(shù)據(jù)整合上傳,學(xué)?萍紕(chuàng)新活動(dòng)。

  學(xué)期初在學(xué)校校委會(huì)的指導(dǎo)下開(kāi)始籌備我校合校后的第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我音體美組各位成員都非常積極主動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù),尤其是朱惠主席和楊聰主任在負(fù)責(zé)安全、工會(huì)、政教等工作之外還能很好的完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備任務(wù),使得運(yùn)動(dòng)會(huì)可以如期舉行,在全體師生的共同努力下我校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿的成功,受到了師生的一致好評(píng)!

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在周玨老師和李新勝老師的精心組織安排下,我!翱萍紕(chuàng)新節(jié)”在11月21日順利完成區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局的作品驗(yàn)收和科普劇匯報(bào)表演并評(píng)出我校優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

  李鳳老師精心組織學(xué)生參加臨河區(qū)美術(shù)作品展,組織布置美術(shù)教室參加最美教室評(píng)選。

  馮鳳偉老師和高素君老師積極訓(xùn)練學(xué)生參加電腦科幻畫(huà)比賽。

  劉紅亮老師積極組織訓(xùn)練足球隊(duì)并帶領(lǐng)我校足球隊(duì)參加了臨河區(qū)中小學(xué)足球比賽。

  朱惠主席和我組織學(xué)生參加臨河區(qū)中學(xué)生籃球比賽,其中朱惠主席帶領(lǐng)的女隊(duì)取得了女子組第一名的好成績(jī),男隊(duì)也發(fā)揮出了應(yīng)有的水平鍛煉了隊(duì)伍,發(fā)揚(yáng)了精神;由于各種原因臨河區(qū)中小學(xué)乒乓球賽、越野賽、對(duì)抗賽等比賽一律取消。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在我們音體美組的組織下,在全體老師的配合下我校于12月1日下午進(jìn)行了冬季越野賽(我校是現(xiàn)階段進(jìn)行越野賽為數(shù)不多的學(xué)校之一),取得圓滿成功;產(chǎn)生出優(yōu)秀集體七個(gè),受獎(jiǎng)個(gè)人105人。

  我校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)于12月10日完成數(shù)據(jù)上傳。我校自20xx年至今在學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳方面從未出現(xiàn)被通報(bào)現(xiàn)象。

  我以為多組織各種集體活動(dòng),尤其是教師和學(xué)生都參與的.活動(dòng),可以有效的增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間學(xué)生和老師之間的關(guān)系,為教學(xué)工作的開(kāi)展,教學(xué)效率的提升有極大的幫助;親其師而后信其道,言傳不如身教!

  每一項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持也離不開(kāi)各位同事的耐心配合,我將再接再厲迎接新的挑戰(zhàn)!

教師的工作總結(jié) 篇3

  大楊樹(shù)第四中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師工作計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真檢查,現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下:

  一、上交情況。按學(xué)校要求,教師要在3月7日前完成教學(xué)工作計(jì)劃制定并按時(shí)上交。截止3月7日,沒(méi)按時(shí)上交的有11人,在教務(wù)處督促下,3月10前11人補(bǔ)交齊。沒(méi)按時(shí)上交的原因:

  1、部分音體美和不考試學(xué)科教師沒(méi)有接到教務(wù)處下發(fā)的表格。

  2、部分教師因工作特殊或請(qǐng)假等原因沒(méi)能及時(shí)填寫(xiě)。

  3、個(gè)別教師本身就不想做這項(xiàng)工作。

  二、質(zhì)量情況。絕大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)成績(jī)認(rèn)真查找教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題,并能對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,找到切實(shí)可行的辦法和措施。

  大部分教師的計(jì)劃制定有比較具體,有實(shí)效性,可操作性強(qiáng)。但是部分教師主觀上沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,行動(dòng)上應(yīng)付了事。有抄襲別人的,有別人替寫(xiě)的,有文不對(duì)題的,有部分欄目空白的,有全篇不超過(guò)50字的,有字跡過(guò)于潦草認(rèn)不清的,有句子不通順的等等。

  學(xué)校布置的每項(xiàng)教學(xué)工作都是經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和精心挑選,都是提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)必做的工作,希望廣大教師能站在為學(xué)校負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的高度上,在思想上和行動(dòng)上重視起來(lái),真抓實(shí)干,克服困難,高質(zhì)量完成任務(wù)。為了減少以上類似問(wèn)題的發(fā)生,在以后的檢查中,學(xué)校將借鑒杜郎口中學(xué)“問(wèn)題暴光”的方式,鞭策后進(jìn)。

  三、在教師的教學(xué)計(jì)劃中可以看出,大多數(shù)教師能認(rèn)真查找教學(xué)過(guò)程中存問(wèn)題,找出來(lái)的問(wèn)題很多具有典型性和普遍性,F(xiàn)將各位教師查找出的部分問(wèn)題匯總歸類如下:

  1、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)記憶不到位,遺忘率過(guò)高。

  2、備課不夠充分,課堂教學(xué)過(guò)程中時(shí)間按排和問(wèn)題處理不到位,導(dǎo)致課效率不高。

  3、和學(xué)生交流的細(xì)心和耐心不夠,導(dǎo)至情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)完成不好,對(duì)后進(jìn)生幫扶不夠。

  4、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性欠佳,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深刻。

  5、學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)方法,學(xué)習(xí)效率極低。

  6、教學(xué)設(shè)備利用率低,學(xué)生動(dòng)手能力差,缺乏學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  7、盲目大搞題海戰(zhàn)術(shù),不重視習(xí)題的質(zhì)和量,訓(xùn)練效率不高。

  8、成績(jī)差的學(xué)生作業(yè)偏難,導(dǎo)致部分學(xué)生因不會(huì)而抄作業(yè)。

  9、相當(dāng)大的一部分學(xué)生,興趣點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上,課下時(shí)間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過(guò),為了完成老師布置的作業(yè),只能靠抄,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  10、學(xué)生上課走神和睡覺(jué)現(xiàn)象不容忽視。

  11、有的學(xué)科進(jìn)度過(guò)快,學(xué)生跟不上,出現(xiàn)知識(shí)斷層。

  12、老師對(duì)作業(yè)檢查的力度不夠,要求不嚴(yán),評(píng)價(jià)不到位,作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題糾正不及時(shí),個(gè)別輔導(dǎo)跟不上。

  13、邊緣生個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不夠,外界力量借的不夠,耐心程度不夠,思想工作做的不夠,針對(duì)性不夠。

  14、學(xué)生讀書(shū)少,語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”題得分率低。

  15、片面機(jī)械訓(xùn)練是低效勞動(dòng)。

  16、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性,能力沒(méi)形成之前半途而廢。

  17、學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力差。

  18、下午七、八節(jié)課經(jīng)常被占,進(jìn)度不齊,影響教學(xué)時(shí)間。

  19、學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有大目標(biāo),也沒(méi)有小目標(biāo),沒(méi)有精神動(dòng)力和學(xué)習(xí)激情。

  20家長(zhǎng)課下對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管力度不夠。

  21、教學(xué)脫離生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際現(xiàn)象存在。

  22、堂清工作形式主義嚴(yán)重,缺乏實(shí)效,日日清工作不到位,老師參與時(shí)間較少。

  23、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力過(guò)差,部分學(xué)生不愿參與到教學(xué)活動(dòng)中。

  24、考試心理緊張和答題技巧應(yīng)引起重視。25、英語(yǔ)學(xué)科單詞積累少,閱讀能力差。

  26、學(xué)生普遍存在手懶不愛(ài)動(dòng)筆的毛病。27學(xué)生普遍存在不愛(ài)思考,思維不深刻的習(xí)慣,見(jiàn)到困難就躲,遇到難題就跑。

  28、學(xué)生沒(méi)有吃苦精神,課下復(fù)習(xí)時(shí)間短,題做的少,不用功。

  29、有的老師講的.過(guò)多,學(xué)生練的時(shí)間和自主學(xué)習(xí)時(shí)間不足,也是課堂教學(xué)效率過(guò)低的一個(gè)原因。

  30、外地很多好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)合到教師的教學(xué)實(shí)踐中去。

  四、在教師教學(xué)計(jì)劃中還看到,教師找到了很多解決問(wèn)題的方法和措施,現(xiàn)將部分方法和措施匯總歸類如下:

  1、教師要查找學(xué)生錯(cuò)題原因,跟蹤訓(xùn)練,舉一反三。

  2、 “精講多練”不如“精講細(xì)練”和精講精練。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生利用物理、數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題能力。

  3、教師自已編題或自已組合習(xí)題,挑選符合學(xué)生實(shí)際的針對(duì)性的訓(xùn)練題,是提高訓(xùn)練效率的前題。

  4加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),用不斷重復(fù)、多次強(qiáng)化的方法,強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)管學(xué)生課下學(xué)習(xí)。

  6、備課要精細(xì)化,只有課前準(zhǔn)備充分才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  7、用變式訓(xùn)練的方法,提高當(dāng)堂訓(xùn)練效果和效率。

  8、一般情況下,中學(xué)生注意力集中時(shí)間不足20分鐘,教師最好在20分鐘時(shí)間里將主要知識(shí)傳授完畢,超過(guò)20分鐘效果不好。

  9、加大對(duì)學(xué)生做題的規(guī)范性和嚴(yán)密性訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中,會(huì)的題不丟分。

  10、課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際,從生活中來(lái)到生活中去。

  11、分層教學(xué)和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法。

  12、梳理知識(shí)點(diǎn),將知識(shí)點(diǎn)納入整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中,建構(gòu)知識(shí)間聯(lián)系的框架,對(duì)知識(shí)的理解和加深幫助非常大。

  13、加強(qiáng)思想工作和心理輔導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

  14培優(yōu)補(bǔ)差是老師教學(xué)工作的重要目標(biāo)。

  15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

  16、小組間的比學(xué)趕幫能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  17、中、高考要回歸課本,強(qiáng)化雙基。

  18、利用實(shí)驗(yàn)開(kāi)展探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和能力。

  19、認(rèn)真研究新課標(biāo),新課標(biāo)是一切考試的總指揮棒。

  20、記憶單詞和知識(shí)點(diǎn)要按遺忘規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和重復(fù),重復(fù)的力量非常強(qiáng)大。

  21、對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真或懶惰的學(xué)生應(yīng)采取必要的懲罰措施。

  22、初三堂清的重點(diǎn)是邊緣生,邊緣生清到位了,及格率就提高了;A(chǔ)年級(jí)堂清的目的是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  23、利用堂清反饋的信息,給沒(méi)達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  24、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備是教學(xué)輔助手段,不能喧賓奪主。

  25、加大課內(nèi)外閱讀,讓學(xué)生獲取更多的信息,豐富知識(shí),培養(yǎng)興趣。

  26、堂清考試代替課堂練習(xí),使學(xué)生每節(jié)課都象考試一樣認(rèn)真。

  27、控制課的進(jìn)度,重視第一遍教學(xué)。

  28、三不講。學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講,教師講了也不會(huì)的不講。

  29、每天一道題,有一定的效果。

  30學(xué)生自己給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),教師給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),有近期目標(biāo),有長(zhǎng)期目標(biāo),目標(biāo)管理,目標(biāo)教學(xué)。

  31、在教學(xué)過(guò)程中增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)管理機(jī)會(huì)。

  32、教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知愿望,有明顯效果。33、學(xué)生對(duì)抗賽也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好辦法。

教師的工作總結(jié) 篇4

  隨著寒冬的臨近,轉(zhuǎn)眼之間我調(diào)入臨沂第八小學(xué)工作已近半年。學(xué)期即將結(jié)束之際,盤點(diǎn)行囊,感覺(jué)收獲滿滿,思索萬(wàn)千。

  剛剛踏入八小,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)陌生的面孔,我也曾彷徨矛盾過(guò),就像一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)陌生的地方后,剛開(kāi)始總會(huì)夾雜著些許興奮、激動(dòng),還有些不知所措吧。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,在同事們的熱心幫助下,在家人和朋友的支持鼓勵(lì)下,我走出了最初那段困惑時(shí)期,很快適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,既然已經(jīng)選擇了,那就腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,F(xiàn)將本人這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

  一、思想方面

  教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我,啟發(fā)著我,著實(shí)讓我進(jìn)步著。另外,隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論和深鉆教材,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。其次,教師是學(xué)生的楷模,因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多,所以,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊,這對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。

  二、教學(xué)方面

  (一)創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

  結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的.教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張,對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的,也進(jìn)行鼓勵(lì),希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

  (二)多舉并措狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

  一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

  二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);

  三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

  作為一名新調(diào)入教師,感受到八小的每一教師對(duì)待工作的認(rèn)真,我深知自己要學(xué)習(xí)和鉆研的東西還有很多,我對(duì)自己不足之處有了更明確的了解。比如我的課堂語(yǔ)言還不生動(dòng)優(yōu)美,教學(xué)思路上缺少了新穎之處,等等這些都是我今后要努力改變的地方,在今后的課堂實(shí)踐中,我要不斷磨練自我,繼續(xù)奮進(jìn)!

教師的工作總結(jié) 篇5

  20xx年8月入職培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)不知不覺(jué)中在教育這個(gè)崗位上一年了,我就一頭扎進(jìn)了“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。

  我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識(shí),更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)。

  自參加工作以來(lái),我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真解讀美術(shù)新課標(biāo)的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過(guò)好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛(ài)的教育事業(yè),我要不斷的提高自身的專業(yè)能力,每天堅(jiān)持寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。同時(shí)學(xué)習(xí)其它的相關(guān)知識(shí),豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中,增加學(xué)生們的素養(yǎng)。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  我校每學(xué)期開(kāi)展比較大型的`文藝表演活動(dòng),同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思一年來(lái)的教學(xué)工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

  2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  今后我將更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教師的工作總結(jié) 篇6

  三尺講臺(tái),人生舞臺(tái)。一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)年在這個(gè)舞臺(tái)上,在孩子們的瑯瑯讀聲中,在燦爛的笑靨中溜走了。又一年了,我們付出了什么?付出了對(duì)孩子的愛(ài)與誠(chéng),汗水與心血……

  無(wú)悔的人生,無(wú)怨的職業(yè)。我擁有一顆敬業(yè)愛(ài)崗,愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的赤誠(chéng)之心。那么我的人生價(jià)值不是在消失殆盡,而是在不斷地體現(xiàn)。在本學(xué)年中,我能遵守勞動(dòng)紀(jì)律,堅(jiān)守工作崗位,按時(shí)參加各種工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)、并做好記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、改作,積極參加教研活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育故事。我的教育故事還獲得了鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

  教師是人類靈魂的工程師。在教育這塊土地上,我默默無(wú)聞地耕耘著,懷著一顆平常心去干好本職工作,用自己的責(zé)任感和敬業(yè)精神去對(duì)待每一件事。努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),認(rèn)真作好“班主任論壇”的演講工作。

  是的,用我的'快樂(lè)心情走進(jìn)課堂,微笑地走到學(xué)生中間去,用我的言行去栓釋書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理,引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里去遨游……這樣,原來(lái)在我眼中膚淺的書(shū)本成了我和孩子們的知識(shí)園地,原來(lái)吵鬧貪玩的學(xué)生成了我的朋友。

  我已是個(gè)老教師了,但依然承擔(dān)著班主任這項(xiàng)煩瑣的工作。熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有情緒波動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上有困難時(shí),我總是伸出援助之手,用我的滿腔熱情去感動(dòng)他們,用我的真誠(chéng)去幫助他們穿越一個(gè)又一個(gè)障礙,克服一個(gè)又一個(gè)的困難,使我班同學(xué)個(gè)個(gè)都煥發(fā)著朝氣的活力,使班級(jí)煥發(fā)著亮麗的光彩。如我班同學(xué)能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng),“愛(ài)我校園”的環(huán)保意識(shí)蔚然成風(fēng),積極展開(kāi)“彎彎腰”活動(dòng),人人動(dòng)動(dòng)手,彎腰撿一撿。并指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)一次次美化,給黑板報(bào)一次次更新,為體操賽一次次訓(xùn)練等。工夫不負(fù)有心人。在師生的共同努力下,獲得了校級(jí)許多活動(dòng)獎(jiǎng)。尤其在“誠(chéng)信”和“控?zé)煛闭魑幕顒?dòng)賽中,我班同學(xué)積極投稿,其中z同學(xué)撰寫(xiě)的《老兄,你真行》這篇征文獲得市三等獎(jiǎng)等;z同學(xué)撰寫(xiě)的《與誠(chéng)信同行》這篇征文獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)等。

  最令老師頭痛的是“差生”兩字,在同學(xué)們眼中的差生是無(wú)名小卒,但我覺(jué)得,差生也是人,他們也是有血,有肉,有情感,有自尊心的。差生不是可以終身定型的,也是可以改變的。從而,我對(duì)差生采取有效措施,因勢(shì)利導(dǎo):一是利用課余時(shí)間給他們加道“小菜”,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);二是讓優(yōu)等生與差生結(jié)對(duì)子,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng);三是發(fā)現(xiàn)差生的閃亮點(diǎn),及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓差生在同一片藍(lán)天下也一起歡笑,一起歌唱。使我感到欣慰的是,差生楊焱潔、蔣金龍等同學(xué),他們的學(xué)業(yè)成績(jī)也大有進(jìn)步,自身素質(zhì)也大有提高。

  一個(gè)講臺(tái),就是我們的世界,我們的舞臺(tái),每個(gè)旭日東升的早晨,每個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚,在這個(gè)舞臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘著,演奏著“教書(shū)育人”的一曲曲新歌!

教師的工作總結(jié) 篇7

  各位老師好,我是xxx,現(xiàn)在我來(lái)做一下個(gè)人年度總結(jié)。我是20xx年x月正式報(bào)到,20xx年x月28號(hào)正式上班。從20xx年x月8號(hào)第一次站講臺(tái)到現(xiàn)在為止已經(jīng)有不到兩個(gè)月的時(shí)間,而兩個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常重要。在這短短的兩個(gè)月里,我一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校,也從學(xué)生變成了老師。這種心理上的轉(zhuǎn)變讓我曾經(jīng)有一段時(shí)間很茫然。在科長(zhǎng)##和我的師傅##的幫助下,我的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,我對(duì)這兩個(gè)月的工作情況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人小結(jié)。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止,我一共進(jìn)行兩門課程的教學(xué),分別為電工基礎(chǔ)和城市軌道交通系統(tǒng)概論。最初站講臺(tái)時(shí)候,我非常緊張,而且聲音小,上課講的內(nèi)容也特別多,恨不得把盡可能多的知識(shí)教給學(xué)生,而忽略了學(xué)生的接受水平和理解能力,通過(guò)自己的不斷努力以及學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),我的教學(xué)水平有了一定程度的提升,總結(jié)下來(lái)有以下三個(gè)方面。

  首先,我在課堂與學(xué)生的交流互動(dòng)的方面有了一定的提高。剛開(kāi)始上課時(shí),我忽略了這一點(diǎn)。通過(guò)向其他老師學(xué)習(xí),我能夠在講課的時(shí)候,盡量給學(xué)生提示,讓學(xué)生說(shuō)出答案,跟著老師的思路走,提高學(xué)生上課時(shí)候的積極性。

  第二,我在上課時(shí)能夠加入一定的教學(xué)設(shè)計(jì),能夠圍繞著教學(xué)目標(biāo),組織學(xué)生小組進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)習(xí)自己思考自動(dòng)動(dòng)手,通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的把握。但是小組活動(dòng)的內(nèi)容比較單一,仍然需要進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。

  第三,對(duì)課堂的掌控能力有了一定的提高。由于以前沒(méi)有接觸過(guò)中職學(xué)生,對(duì)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)了解不多,導(dǎo)致剛開(kāi)始上課時(shí)陷入了困境。部分同學(xué)不聽(tīng)講,并且擾亂課堂秩序,影響其他同學(xué)的正常聽(tīng)課。通過(guò)課下與同學(xué)的`交流,我能夠盡快了解中職學(xué)生的狀態(tài)。另外,通過(guò)向##老師學(xué)習(xí),我對(duì)課前一分鐘的意義有了深刻體會(huì)。在剛開(kāi)始上課時(shí)就吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習(xí),盡量保證大部分同學(xué)跟著老師走,對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提示和指正。

教師的工作總結(jié) 篇8

  新教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿

  上學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,從那時(shí)候,我就開(kāi)始相信一句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

  這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料(material)把自己的教案寫(xiě)好。

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,聽(tīng)了楊家波老師,張文安,張婕老師,熊毓老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組

  織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想:二班和一班相比,七班、十班和其他平行班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,在沙滘中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的`成績(jī)的。

  我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。

  其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師

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